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【薦】故事作文400字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的故事作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
故事作文400字 篇1
云婆婆很喜歡把云朵做成棉被。紅彤彤的火燒云被，黑壓壓的烏云被，還有橘色的晚霞被……對(duì)了，白花花的白云被當(dāng)然也少不了。
有一天，一顆小星星哭鬧個(gè)不停，吵著要蓋像彩虹一樣漂亮的五彩被，愁得云婆婆四處去找五彩云。
熱心的太陽(yáng)公公也沒(méi)辦法，搖搖頭說(shuō)：“你還是去問(wèn)問(wèn)其他人吧！”于是云婆婆問(wèn)了路過(guò)的.風(fēng)姑娘、正準(zhǔn)備去降雨的雷公公和電婆婆，可是他們一個(gè)個(gè)都擺擺手，說(shuō)自己沒(méi)辦法。
這時(shí)，有一個(gè)云娃娃給她出了個(gè)主意：“聽(tīng)說(shuō)地上有個(gè)畫家他有一支神奇的筆，你去找他問(wèn)問(wèn)看�！�
“好嘞！我這就去！” 云婆婆呼啦啦飄到了地上。
畫家正拿著畫筆，在小兔子的耳朵上方畫了幾筆，小兔子的耳朵竟然變長(zhǎng)了！原來(lái)是小兔子想聽(tīng)到更多聲音，這樣就可以在狼來(lái)之前逃跑。
“謝謝你！畫家先生！”長(zhǎng)耳朵小兔子開(kāi)心地蹦走了。
云婆婆見(jiàn)了忙飄過(guò)來(lái)，懇切地說(shuō)：“畫家先生，請(qǐng)你幫我把白云畫成彩色的吧！”
“沒(méi)問(wèn)題！”畫家先生點(diǎn)點(diǎn)頭，便蘸了顏料在云婆婆的白云上涂畫：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，七種顏色就像彩虹一樣漂亮。
“謝謝你，畫家先生！”云婆婆高興地帶著七彩云回到天上，拿出針線，穿過(guò)來(lái)穿過(guò)去，一針一線做起五彩被來(lái)。
小星星蓋上五彩被，別提有多開(kāi)心了。為了表示感謝，他在天空中一閃一閃，仿佛在對(duì)畫家先生說(shuō)“謝謝”！
而云婆婆呢，正忙著給其他的小星星做新被子呢！
故事作文400字 篇2
今天晚上，賈老師叫我們準(zhǔn)備一下。我想：賈老師今天干什么呢？是書法賽、是打人賽、還是……原來(lái)是開(kāi)個(gè)故事會(huì)呀！真是讓我大吃一驚。
故事會(huì)請(qǐng)人上講臺(tái)的原則不是抓鬮，而是抽本子。說(shuō)幾號(hào)就幾號(hào)，抽到誰(shuí)誰(shuí)就上去講故事。
首先，隨隨便便地抽了一個(gè)本子。我們心里又擔(dān)心又期待，擔(dān)心地是自己上講臺(tái)丟臉，期待地是和同學(xué)分享我的故事。而且，每當(dāng)賈老師念一個(gè)數(shù)字時(shí)，我的心跳就跳得越高，跳的越快。當(dāng)時(shí)，大家想也沒(méi)想到，竟然是郭藝航！誰(shuí)知，賈老師叫他上講臺(tái)時(shí)他卻說(shuō)：“沒(méi)準(zhǔn)備好�！辟Z老師聽(tīng)了，極憤怒地說(shuō)：“郭藝航，你娃兒給我滾到講臺(tái)角上去！我看你們?nèi)昙?jí)四班有幾個(gè)沒(méi)準(zhǔn)備好的！”第二個(gè)是趙佳妮，故事是《不聽(tīng)話的小魚》。下一個(gè)是劉鎮(zhèn)豪，再下一個(gè)易然，最后是黃鑫虹。給我印象最深的是黃鑫虹，他的《學(xué)習(xí)》，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是兩個(gè)美國(guó)人和兩個(gè)猶太人出去旅游，猶太人�；ㄕ小Z老師叫上去的時(shí)候，有的垂頭喪氣，有的`歡天喜地，有的忐忑不安……而我的心里卻放松了，因?yàn)橄抡n了。下課了，大家又讓黃鑫虹再講一遍……
叮零零，又上課了，原來(lái)上節(jié)課賈老師讓我們開(kāi)個(gè)故事會(huì)，這節(jié)課把故事會(huì)的情景用作文的方式寫下來(lái)。因?yàn)橛猩瞎?jié)課的親身體驗(yàn)，所以大家順利地完成了一節(jié)作文課。感謝您我們尊敬的賈老師，是您讓我們既鍛煉了說(shuō)話能力，又提高了寫作水平。
四川 綿陽(yáng) 游仙區(qū)&&綿陽(yáng)英才學(xué)校三年級(jí):勾駿
故事作文400字 篇3
在我孤單時(shí)，媽媽給我講故事；作業(yè)中有不會(huì)的解題時(shí)，爸爸為我排憂解難；可是在我心目中我最喜歡、最難忘的卻是張老師。
有一次我回到家里寫作業(yè)，做完之后沒(méi)有檢查，結(jié)果第二天老師批改，我錯(cuò)了很多題，才打了80分。哎，真讓我無(wú)地自容。我改完錯(cuò)題，想拿給老師看，可是我又怕老師暴跳如雷，批評(píng)我，我的思想在做劇烈的斗爭(zhēng)。最后我還是不得不交給老師檢查。因?yàn)槿丝偸且鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，不可以逃避。當(dāng)老師要檢查到我的時(shí)候，我緊張得不得了，腿一直哆嗦不停，仿佛心臟嚇得都要蹦出來(lái)了。到我了，老師仔細(xì)看看，然后溫柔地說(shuō)：“下次不要再錯(cuò)這么多題了，要認(rèn)真，寫完之后要仔細(xì)檢查�！蔽衣�(tīng)后長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣�；氐阶�，我悄悄地掏出一張紙巾擦了擦額頭的汗水。心想：太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？奇聞趣事一大串，一向嚴(yán)厲的老師今天怎么這么溫柔了？哦，我明白了，這也是張老師對(duì)學(xué)生的另一種關(guān)愛(ài)吧！
老師，您像一位園丁，關(guān)愛(ài)著我們這些溫室的`花朵，老師，您像一盞明燈，照亮我們前行的道路。您像雨中的雨傘，您像吐絲的春蠶……您就是我最喜愛(ài)和敬佩的人。下次我一定好好完成作業(yè)，不再讓您失望，老師請(qǐng)相信我！老師我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
故事作文400字 篇4
那是一個(gè)星期五的下午。
一堂難忘的語(yǔ)文課。
李老師走上講臺(tái)說(shuō)：“請(qǐng)大家把昨天晚上的作業(yè)《知識(shí)與能力訓(xùn)練》拿出來(lái)，翻到第20課，我們開(kāi)始評(píng)講�！痹捯魟偮洌揖脱杆俚貜臅锬贸隽艘恢Ъt色的中性筆，打開(kāi)筆蓋，讓我想不到的事情居然發(fā)生了：那支中性筆芯一下子從我手里彈了出來(lái)，我彎下腰去撿。當(dāng)我正要把筆安裝好時(shí)，又發(fā)現(xiàn)彈簧不見(jiàn)了。
“彈簧在哪兒呢？”我小聲嘀咕了一句。
我像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：怎么辦呢？如果彈簧沒(méi)了，這只筆不就沒(méi)有用了嗎？
這時(shí)，我的同學(xué)張欣欣聽(tīng)到我的話，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拿著一個(gè)黃色的彈簧。她并沒(méi)說(shuō)話，但我知道她想說(shuō)什么：她想把這個(gè)彈簧送給我，讓我把那支筆安好。我們倆像是在猜啞謎。我嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但在心里挺感謝她，因?yàn)楫?dāng)時(shí)如果我接住了彈簧，張欣欣就沒(méi)有了。她明明知道會(huì)是這樣，但還是有勇氣把彈簧送給我。
通過(guò)這件事，我想讓李老師知道，我們班上成績(jī)差的`同學(xué)是有同情心的，只不過(guò)你沒(méi)有去觀察、去體驗(yàn)、與他們相處。如果你做到了，可能你會(huì)對(duì)他們改變看法。同時(shí)，我也深深地體會(huì)到人生最美好的東西——友誼。
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