人的作文400字[優(yōu)選3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的人的作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

人的作文400字 篇1

　　“加油，加油！沖到前面去！”操場(chǎng)上一陣陣加油聲震耳欲聾。原來(lái)是我們班在體育課上比賽舉行“兩人三足”的游戲。

　　首先比賽之前，老師先讓我們進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)練一下，我的隊(duì)友是王懿。一開(kāi)始，我的.腳就被繩子纏的得疼痛不已，我的隊(duì)友王懿都在一直帶著我跑。我著急地急說(shuō)：“慢點(diǎn)！慢點(diǎn)！”好不容易我和王懿同步了，老師也夸獎(jiǎng)我倆配合默契連老師也說(shuō)我們組很好。

　　比賽開(kāi)始了，我和王懿系好繩子，準(zhǔn)備隨時(shí)沖過(guò)去。只聽(tīng)“預(yù)備……開(kāi)始！”我和王懿像離弦的箭一般飛奔出去。我心里想著：我們一定要拿到第一名。他們先出中間的腳，我們嘴里喊著：“1、2、1、2、1、2……”哈哈，我們沖過(guò)終點(diǎn)線，得到了第一我心里的得意極了場(chǎng)比賽的冠軍，我心里有一大堆說(shuō)不出的得意，嘴角露出了微笑。王懿也笑著說(shuō)：“怎么樣？和我一起就能得第一名吧！”

　　第二場(chǎng)比賽立刻開(kāi)始了，王懿和我又做好準(zhǔn)備姿勢(shì)，雙手搭在彼此的肩上�！伴_(kāi)始”，我和王懿再次飛奔出去。我感覺(jué)自己像踩了風(fēng)火輪似的。這次我們更熟練了，第一……第一……第一。我心里又開(kāi)始祈禱著。我們盡力地跑著，這時(shí)王懿居然在帶著我跑了，我們?cè)俅文玫搅说谝弧Ｌ�好了，我高喊著，大笑著，勝利的感覺(jué)真是太爽了！恨不得讓全世界都知道我得了第一名。

　　這次拿到第一不是因?yàn)檫\(yùn)氣，而是因?yàn)榕浜夏�契。下課鈴響了起來(lái)，雖然游戲結(jié)束了，但我們還沉浸在歡樂(lè)之中，我也明白了友誼第一、比賽第二。

人的作文400字 篇2

　　要屬我們班的牛人，我最看好兩位，這兩位就是坐在我前面的暖暖和我的小老師陳老師。

　　春日的傍晚，夕陽(yáng)西下，伴著這暖暖的微風(fēng)和陽(yáng)光，我走到操場(chǎng)的看臺(tái)上，坐下。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到一個(gè)慢跑著的影子，哦，那不是暖暖嗎？原來(lái)她是為了五一的輪滑馬拉松比賽在練習(xí)。

　　我答應(yīng)過(guò)她會(huì)在電視上看她的比賽。5月1日，直播。我的目光緊緊跟隨著她的身影，與前兩名的`激烈競(jìng)爭(zhēng)，已讓她汗流浹背，但仍與第二名緊追不放。最終，我們家暖暖��！不負(fù)眾望，以第二名的好成績(jī)，沖過(guò)終點(diǎn)線。不愧是我們班的體育健將啊。被稱為牛人，當(dāng)之無(wú)愧。

　　第二位牛人，就是我的陳老師。辯論大師一枚。記得那次歷史課，老師剛剛說(shuō)出一個(gè)問(wèn)題：“戰(zhàn)爭(zhēng)，是好還是不好�！碑�(dāng)大家都在思考時(shí)，一句：“我認(rèn)為好�！泵摽诙�出。大家用驚呆的眼神看著陳芯妍。聽(tīng)著她那振振有詞的論證，就像潮水一般涌向?qū)κ帧Ｓ幸晃粚?duì)手是不見(jiàn)棺材不落淚�。】礃幼邮且�與陳老師死磕到底��！最終，果不其然，敗了，敗的那叫一個(gè)慘啊。同學(xué)們由驚呆到發(fā)出陣陣贊嘆，鼓掌。

　　我曾經(jīng)經(jīng)常會(huì)想，到底是什么樣的努力和信念才能讓她們這么優(yōu)秀�，F(xiàn)在我給了曾經(jīng)的我一個(gè)答案，堅(jiān)持，自信，毅力，不放棄。

　　每個(gè)班都是平凡的，人也是平凡的，但在這平凡的人身上中，定有閃光點(diǎn)，擇其善者而從之。

人的作文400字 篇3

　　我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆仙人掌。仙人掌約高19厘米，頭上長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的，長(zhǎng)滿小刺的小球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小球好像一顆銀白色的珍珠。不管是春夏還是秋冬，仙人掌都是披著那件綠衣裳。

　　記得有一次放學(xué)，我和往常一樣跑去看仙人掌。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)仙人掌長(zhǎng)出了一只“小手”，我高興地跳了起來(lái)，又不禁伸手輕輕地?fù)崦�了它，可是沒(méi)有想到，我的手被刺扎了一下，鮮紅的血液慢慢地流了出來(lái)。我生氣了，指著仙人掌說(shuō)：“你這個(gè)死仙人掌，臭仙人掌，以后再也不給你喝水了，看你怎么辦�！�

　　兩星期過(guò)去了，就在第三個(gè)星期的星期一，我和媽媽吃過(guò)晚飯，來(lái)到靠陽(yáng)臺(tái)邊的一個(gè)棚子里喂兔子，喂完兔子之后，我一轉(zhuǎn)身，就看見(jiàn)那盆愛(ài)扎人的'仙人掌，原來(lái)差不多被我忘卻了的仙人掌，一下子出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，還是那么嬌嫩，依舊披著那件綠色的衣裳。

　　我問(wèn)媽媽這是怎么回事？媽媽說(shuō)：“因?yàn)橄扇苏朴泻軓?qiáng)的生命力，就算你不給它喝水，它也不會(huì)枯死的，你要知道，它原先可是生活在沙漠中的哦�！�

　　聽(tīng)了媽媽的一番話，我再也不敢這么對(duì)待如此倔強(qiáng)的小生命了，有的，只是對(duì)它的敬意和向它學(xué)習(xí)的決心。

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