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啟示的作文400字【精華4篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的啟示的作文400字4篇，歡迎大家分享。
啟示的作文400字 篇1
座右銘，是一盞明燈，為我們指明方向；座右銘，又是一絲清泉，在我們疲憊時(shí)，為我們消除疲憊。而我的座右銘就是“世上無難事，只怕有心人�！�
令我印象深刻的是，在我三年級(jí)的時(shí)候，那天，老師發(fā)一張大試卷讓我們回家全做起來。于是我一回到家就奮筆疾書的寫了起來，可最后我卻被一道閱讀理解給難住了。我心想：反正我有作業(yè)幫，拍一下就知道答案了。當(dāng)我抬頭看到掛在墻上的“世上無難事，只怕有心人�！边@十個(gè)字，我感到十分羞愧！于是我按照老師講的.方法，一步一步，循規(guī)蹈矩的在文中找答案，可還是找不到。于是我便去查詢資料，果不其然，在我的苦苦尋找下，終于找到了。我便立即將它完成，我高興的一蹦三尺高，高興的我沒有向作業(yè)幫“妥協(xié)”，高興我終于找到答案。
古今中外，哪一位科學(xué)家不是“有心人”？愛迪生通過多種金屬來制造點(diǎn)燈，可經(jīng)常失敗，但在他的不斷嘗試下，終于制造出電燈。張恒也在不斷嘗試下創(chuàng)作，創(chuàng)造出了地震儀。
一句座右銘，引領(lǐng)一個(gè)人，這句“世上無難事，只怕有心人。”就是我的“指南針”。
啟示的作文400字 篇2
每天，當(dāng)我們來到教室，當(dāng)老師走上講臺(tái)，開始一天的學(xué)習(xí)生活時(shí)，總會(huì)看到一個(gè)再熟悉不過的“朋友”——粉筆。
記得小時(shí)侯，我們拿著撿來的粉筆頭，如獲至寶，在門板上寫寫畫畫，有模有樣地當(dāng)著小老師。上幼兒園時(shí)，老師用一根根五顏六色的粉筆教我們描繪出彩色的童年；后來上小學(xué)了，語文老師用它教會(huì)了我們寫詞造句；數(shù)學(xué)老師用它教會(huì)我們數(shù)字，應(yīng)用題，四則運(yùn)算，方程式樣；英語老師則用它教會(huì)了我們ABCD，單詞，句型。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從春天到冬天，粉筆在黑板上“咯吱，咯吱”地工作著，隨著老師的手，耕耘著，奉獻(xiàn)著…… 漸漸的，它由一根七公分長的小圓柱體變成了飛揚(yáng)的粉末，譜寫了一曲生命的贊歌。
粉筆非常普通，它沒有華麗的'裝飾，沒有可愛的包裝，每個(gè)商店都可以看到它的身影，價(jià)錢也不貴，但是它方便實(shí)用，小小的身體里卻發(fā)揮著不平凡的作用。給我們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓我們從無知的孩童變成知識(shí)豐富的少年。而粉筆卻在老師的手中越變?cè)蕉�，最后變成白色的粉末。悄悄地染白了老師的雙鬢……我贊美粉筆，更敬愛辛勤培育我們的老師，春夏秋冬，寒來暑往，他們默默無聞，在自己平凡的崗位上培育著一批又一批的學(xué)子，他們就象這粉筆一樣，是平凡的卻又是偉大的。
啟示的作文400字 篇3
大年初二，我們祖孫三代一個(gè)大家庭去爬香爐峰。天蒙蒙亮，媽媽硬把我從被窩里拉了起來。七點(diǎn)左右，我們開始“進(jìn)軍”香爐峰。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的車程，我們來到了香爐峰腳下開始爬香爐峰了，我和爸爸、大爸爸首當(dāng)其沖，姐姐和爺爺不甘示弱，也緊追其后，媽媽和大媽媽則被甩在后頭。可是好景不長，沒過多久，我就氣喘吁吁起來。我對(duì)爸爸說：“走了差不多三分之一的路了，休息一下。”爸爸看著我一臉窘相，哈哈大笑:“這么快就沒力氣了，我們才走了不到十分之一的.路程�！痹诎职值墓膭�(lì)下，我終于撐到了中途休息的地方�；謴�(fù)精神后，我向姐姐發(fā)起挑戰(zhàn)，誰先攀上山頂，誰就是好漢。姐姐接受了挑戰(zhàn)，憑著必勝的勇氣，我搶先一步到達(dá)了終點(diǎn)，贏得了這場(chǎng)比賽。
登上山頂，我看到了地上的殘雪和冰凌，但一點(diǎn)也不覺得寒冷。下山的時(shí)候，我一馬當(dāng)先，就連爸爸也追趕不上�；丶业穆飞�，爸爸夸我：“咱們家的陶泓宇可真厲害，竟然第一個(gè)下山�！�
我知道，讀書就象登山一樣，只有發(fā)揚(yáng)你追我趕的拼搏精神，才能登上象牙塔的頂峰。
啟示的作文400字 篇4
今天江老師讓我們體驗(yàn)一下做媽媽是什么感受，就讓我們保護(hù)雞蛋，誰的雞蛋先碎誰就是“調(diào)皮蛋”。
第二天我特別興奮地帶著我精心包裝的雞蛋小心地進(jìn)了學(xué)校，一路上生怕把雞蛋給壓碎了。到了教室里，我打開盒子一看，雞蛋還是好好地站在那里，我才松一口氣。
第二節(jié)課下課，我準(zhǔn)備在蛋上畫個(gè)笑臉，正在我畫笑臉的時(shí)候，袁鑫宇對(duì)我說：“李睿軒，你能給我看一下你的蛋嗎？”我給他看了一下雞蛋，誰知他突然伸出手來要打我的雞蛋，幸好
我反應(yīng)迅速，及時(shí)用手遮住了雞蛋，那一巴掌打到了我的手上。
第三節(jié)課下課，我正帶著雞蛋在外面玩，突發(fā)發(fā)現(xiàn)李承遠(yuǎn)正蹲在雞蛋上學(xué)著母雞在孵雞蛋呢！我還沒來得及笑，從教室里又傳出了一陣尖叫聲，我跑過去一看，原來是王崇燊的雞蛋碎了。接著，朱高慧、張興冉、袁鑫宇、張貴釗等許多人的'雞蛋都被打碎了。
幸好我的雞蛋被媽媽包裝得非常好：底層有餐巾紙保護(hù)，中間有保鮮袋保護(hù)，上層和下層還有餐巾紙保護(hù)，不然早就報(bào)廢了。這次活動(dòng)讓我知道了當(dāng)媽媽實(shí)在是太累了，以后我一定要聽媽媽的話。
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