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我們作文400字匯編3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的我們作文400字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我們作文400字 篇1
一顆流星劃破天際,這就代表人間又多了一份滄桑。驀然回首往昔,我們用笑語(yǔ)淹沒(méi)悲傷,歡聲覆蓋沉默。有那一個(gè)個(gè)詼諧的老師;一場(chǎng)場(chǎng)如電影般的課堂40分。對(duì)了,還有我們?cè)黄鹛蛇^(guò)的那片青草地。當(dāng)我們從懵懂的小孩逐漸成為青年,在這過(guò)程中,種下了我們?cè)S許多多的愿望,期望——科學(xué)家、文學(xué)家、護(hù)士、商人。我們用熱情血液譜寫(xiě)壯麗的人參篇章,直到爬上自己理想的高度。
同學(xué)們,還記著嗎?我們?cè)橇话嗟囊环葑,集體為班級(jí)爭(zhēng)過(guò)榮譽(yù),如歌詠比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì),市先進(jìn)班級(jí),都成為我們的`囊中物,但是我們的目標(biāo)不僅僅如此,我們有著更遠(yuǎn)大的目標(biāo):在六年畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。將來(lái),我們望著星辰,回憶起小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,又會(huì)有何感受呢?一把辛酸淚由心而生,這淚上閃爍著我們的喜怒哀樂(lè),晶瑩剔透,純潔美好,見(jiàn)證友誼的長(zhǎng)久。
同學(xué)們,還記著嗎?我們?cè)稍谀瞧疾莸厣希瑫痴勚约旱娜な,訴說(shuō)著自己的哀傷,似乎時(shí)光在那一刻凝固了,習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹來(lái),心里產(chǎn)生了一種莫名的懷念:如果我們?cè)谝黄,不分開(kāi),永遠(yuǎn)懵懵懂懂,那該多好啊?但這似乎又是不太可能。我隱約聽(tīng)到一種回答:只要我們?cè)鴵碛校墓芴扉L(zhǎng)地久。
我們作文400字 篇2
我家有一條大白狗,它長(zhǎng)得可威風(fēng)了,坐在家門(mén)前,就像一頭石獅。
我們家的狗叫“面粉”。為什么叫面粉呢?因?yàn)樗拿缤娣垡粯影装椎,尖尖的`耳朵高高豎著。眼睛是褐色的,像葡萄一樣水靈靈。鼻子總是濕乎乎的,尖尖的牙齒很容易就能把骨頭咬爛。
“面粉”既淘氣又忠誠(chéng),它總會(huì)把人家剛埋下的種子給刨出來(lái),惹得鄰居紛紛來(lái)投訴。過(guò)后,我就會(huì)教訓(xùn)它,它看到有殺氣,便會(huì)露出可憐的小眼神,趴在那嗚咽著。頓時(shí),我心中的小火苗被撲滅了,怒氣全消。面粉見(jiàn)我氣消了,圍著我又跑又跳,真是讓人好氣又好笑。
我們一家出去游玩,不能帶“面粉”,只能把它留在家里。它好像聽(tīng)懂了似的,乖乖地坐在原地目送我們。有一次,因?yàn)檫B續(xù)下特大暴雨,我們?cè)谕饷鏈袅藥滋;氐郊液螅娣哿⒖虥_過(guò)來(lái)往我身上跳,一直叫著,好像在說(shuō):“你們?nèi)ツ膬毫?怎么那么久才回?lái),嚇壞我了!薄靶∩倒,我們安全回來(lái)啦!不要擔(dān)心了”我摸著它的腦袋安慰道。說(shuō)罷,我順手拿起一塊骨頭扔給它,它高興地抱著骨頭轉(zhuǎn)圈圈。
我家的“面粉”是不是既可愛(ài)又忠誠(chéng)?你想不想跟它交朋友呢?
我們作文400字 篇3
在今天的第二節(jié)科學(xué)課上,老師和我們一起來(lái)開(kāi)展一次“橋”的交流會(huì)。
老師說(shuō),交流在社會(huì)上是很重要的,而我們這次在“橋”的交流會(huì)上,目的是把自己小組的創(chuàng)意“橋”給展示出來(lái)。
剛開(kāi)始,金城博小組給我們班上打了個(gè)開(kāi)頭炮,由他們先帶頭。他們可真是妙語(yǔ)連珠,不過(guò)我們是不會(huì)輸給他們那小組的。
金城博小組介紹完后,連著有兩給小組也在介紹,都很不錯(cuò),該到我們了。
老師點(diǎn)到了我們這小組,我們一起身,雙手捧著我們的“橋” ,也可以說(shuō)是我們的創(chuàng)意“橋”,就像呈給皇上的珍貴物品似的。
一上臺(tái),大家就起哄了,說(shuō)這座“橋”太難看了,不過(guò)我自有辦法對(duì)付。我們先介紹了這“橋”的長(zhǎng)30厘米,寬8厘米,利用了三角形穩(wěn)固的道理和拱形能承載壓力的.特點(diǎn)。然后我們說(shuō)在制作過(guò)程中,老師給的一張紙不夠用,我們就利用了剩余的小紙片,一張一張粘上去,就像補(bǔ)。
介紹完后,該到提問(wèn)題了。我們請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō),他起身就說(shuō)“太不美觀了!”
我早就料到了,我說(shuō):“美觀是外在的,實(shí)用才是內(nèi)在的優(yōu)點(diǎn)!比缓,大家連連問(wèn)一大串的問(wèn)題,我們小組都回答了。我們組在老師的勸說(shuō)下,才結(jié)束了交流,因?yàn)槲覀兲軞g迎了。
接著一大串的人都上去介紹,終于到驚心動(dòng)魄的測(cè)量承重力了。我們?cè)仁钦f(shuō)只有3個(gè)鉤碼,最后居然能承受5個(gè)鉤碼,這是出乎我們預(yù)料之外的。
最后,王劍豪小組的“橋”承受了一盒鉤碼。我們?cè)诩饨新曋薪Y(jié)束了活動(dòng)。
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