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引路人作文400字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的引路人作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。
引路人作文400字 篇1
我的引路人是一位語文老師，他可是一位“怪”老師。他的教學(xué)方法很特別，跟別的老師不同，也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生。
這位“怪”老師氣宇軒昂，剪了一個(gè)短短的平頭，看上去很精神。但他的外表看起來也很嚴(yán)厲，發(fā)起脾氣來更像一只“老虎”。他個(gè)子有點(diǎn)矮，胖胖的，皮膚黝黑。
他的教學(xué)方法很“怪”。其他老師都說好是寫出來的，靠思維去思考，必須努力下功夫?qū)懖判小？伤麉s并不這么認(rèn)為，他說好是“改”出來的，必須認(rèn)真地推敲，反復(fù)地修改。許多老師曾經(jīng)告訴我們，寫時(shí)嚴(yán)禁抄襲，那樣做是“文賊”�？伤麉s告訴我們要學(xué)會(huì)“偷”，還教給大家“偷”的方法，就是把別人用過的好詞、好句、好段加以理解和吸收，并運(yùn)用到中去。
我的.這位“怪”老師批評(píng)時(shí)更“怪”。那是一堂語文課，老師教我們寫，老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫。這時(shí)，只聽見“嘩啦”一聲，一個(gè)同學(xué)的文具盒掉到了地上。老師停下來，批評(píng)了這位同學(xué)的文具盒，說與這位同學(xué)本人無關(guān)。他這幾句幽默風(fēng)趣的話語把這位同學(xué)“夸”得滿臉通紅，引得同學(xué)們哈哈大笑。
他讓我覺得“怪”得可愛，“怪”得可敬。他啟迪了我的思想，教會(huì)了我寫的方法。他是我的引路人，是他把我引進(jìn)了文學(xué)的寶庫，讓我在里面自由的翱翔。
引路人作文400字 篇2
成長的路途中，很容易在不經(jīng)意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風(fēng)雨中迷失了自己前進(jìn)的方向，你可能會(huì)感到無助，感到害怕，而良師益友的話語又像那在遠(yuǎn)處燈塔所發(fā)出的一點(diǎn)微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。
記得，有一次我沒有考出自己理想的成績(jī)，心里十分難過傷心。一時(shí)不知所措，看到試卷上那用紅筆寫的'刺眼的分?jǐn)?shù)，再看看別人的成績(jī)，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看著自己的成績(jī)，別人在有說有笑，可我卻高興不起來。眼淚快要流出來了，但我忍者，我不想在同學(xué)們面前哭出來。不過還好，我沒有哭出來，接著是老師講解題目，因?yàn)槲倚那閴牡綐O點(diǎn)，老師的講解，我根本聽不進(jìn)去，一上午無精打采的。終于，還是沒忍住，不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來，想停也停不住只好趴在課桌上，無聲無息的哭著。有很多同學(xué)看見了，都跑來安慰我。從人群中傳來一聲聲安慰：“你怎么了?為什么要哭?”有的人得知我是因?yàn)闆]考好才哭的說：“又沒關(guān)系的，我也沒有考好嘛。這次沒考好，下次努力了，就會(huì)考好了�！蔽倚睦锔屑つ切┌参课业娜耍铱薜母鼌柡α�。哭了一段時(shí)間，有人問：“誰有餐巾紙?”好心的同學(xué)遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦干，訂正起試卷來，下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學(xué)們?cè)谖铱嫉牟缓脮r(shí)，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長中其中一個(gè)引路人。
引路人作文400字 篇3
在道德的路上，我讀了一篇有關(guān)道德的文章。它主要講的是，一位盲人在回家的路上遇到了好心的作者，作者用導(dǎo)盲棍指引著盲人在大街上行走，作者沒留意腳下，一下子被井蓋絆倒了。盲人問清原因后，松開導(dǎo)盲棍，摸索到井蓋后費(fèi)力地把它挪到了井口，把井口蓋上了。作者感慨道：“在這條上我是你的.引路人，在道德這條路上你卻是我的引路人�。 弊x到這里，我的心猛地一震，一個(gè)盲人在這時(shí)還時(shí)時(shí)刻刻地想著為別人做些事，而我們身為一個(gè)正常人，卻無動(dòng)于衷！是啊，雖然他是一個(gè)殘疾人，可我認(rèn)為他并不缺少什么，盲人都可以做到，我們?yōu)槭裁床豢梢宰龅侥兀筷P(guān)鍵是有些人沒有公德心、道德心和責(zé)任心。只要人人時(shí)時(shí)刻刻想著別人就行，例如：少抽一支煙，讓別人多吸一片清新的空氣；少吐一口痰，少一個(gè)肺結(jié)核病人；少扔一點(diǎn)垃圾，讓城市多一片綠色……就象一首歌里唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”這些人人都可以做到，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻想著別人。
引路人作文400字 篇4
時(shí)間飛快地從我手指間流過，許多往事早已被我忘卻，但是，那位陌生盲人的身影卻依然清晰地刻在了我的心里。
雨，淅淅瀝瀝地下著，街上的行人紛紛加快腳步，我也急匆匆地走在回家的路上�！皡�！”我不小心撞到了一位行人，他迅速扶住墻壁，才沒有倒下�！皩�(duì)不起！對(duì)不起！”我一邊紅著臉向他道歉，一邊暗暗自責(zé)。我抬起頭，無意中看到了他黯淡的目光他是盲人！我吃了一驚，連忙說：“大伯，雨天路滑，還是我送您回家吧！”說罷，我攙扶起他�！靶」媚铮x謝你！”盲人大伯感激地說。
我們?cè)谟曛凶咧?/p>
忽然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒�！罢l這么缺德呀？”我不滿地啫嚷著。原來是一個(gè)下水道的蓋子。我想到了身旁的盲人，提醒道：“大伯，這里有個(gè)下水道的蓋子沒蓋好，我們繞道走吧！”大伯點(diǎn)點(diǎn)頭。我扶著大伯剛要往前走，他突然說：“不行，要跟它蓋好，會(huì)有人絆倒的�！闭f著，大伯放下拐杖，蹲下身子，向我差點(diǎn)絆倒的地方摸索著。不一會(huì)兒，他摸到下水道的蓋子，用力把蓋子蓋好。大伯微笑著站了起來，拍拍手上土，我見狀，連忙掏出隨身攜帶的紙巾，遞到大伯的手上。此刻，我的眼眶濕潤了……
在去盲人大伯家的`路上，我是他的引路人，而在人生的道路人，他卻是我的引路人！
我永遠(yuǎn)也忘不了他……
引路人作文400字 篇5
人們都說老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭，是人生當(dāng)中的.第二個(gè)“父母”，非常幸運(yùn)，我也遇到了這樣的老師——童老師。
童老師特別嚴(yán)肅，目光炯炯有神，只要瞪到哪個(gè)同學(xué)一眼，那個(gè)同學(xué)就會(huì)直冒冷汗，起雞皮疙瘩，說明這個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)或者上課開小差了。他的鼻子上架著一副眼鏡，不僅顯得博學(xué)多才，而且神機(jī)妙算。
童老師給我們上第一節(jié)課時(shí)，我就感覺這個(gè)老師不太好“對(duì)付”，比較嚴(yán)肅。開學(xué)后一段時(shí)間，我每次見到童老師，就像老鼠見了貓一樣，恨不得腳下踩著風(fēng)火輪直接溜走�？赡芡蠋熆闯隽宋业男⌒乃迹看紊险n的時(shí)候，他不忘投來鼓勵(lì)的眼光，似乎在說：“黃宇輝，加油，你能行的！”于是我的膽子漸漸大了起來，舉手的次數(shù)變多了，回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。
時(shí)間不知不覺的過去了，我也不知道在什么時(shí)候，害怕童老師的那種心理沒有了，不再躲著童老師，反而覺得童老師很親切，他獨(dú)特的教育方式，使我養(yǎng)成了提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
這就是我人生道路上的引路人——親愛的童老師。
引路人作文400字 篇6
一天，我放學(xué)回家，快樂地走著、走著。不一會(huì)兒，天空突然陰暗了下來，很快就滴滴答答下起了春雨。
我急忙打起了雨傘，這時(shí)我一轉(zhuǎn)身看見一個(gè)盲人伯伯正在雨中行走。我匆忙跑過去說：“伯伯下雨了，我?guī)湍愦騻惆��！辈f：“小朋友，你真是好心人！謝謝你啦。”我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！辈謫栁遥骸靶∨笥�，你在哪個(gè)學(xué)校讀書啊？”我回答說在學(xué)正小學(xué)。我一邊說著一邊幫伯伯打著雨傘。
我們走了一段路，我突然看見前方路上有一口井，井上沒有上井蓋，我說：“伯伯小心了，前面有一口井沒有上井蓋，我們從旁邊走吧�！辈泵柕溃骸熬w有嗎？”我說就在旁邊，可不知道誰把它給移開了。”伯伯說：“小朋友，我們把它放回去吧�！闭f完只見伯伯伸出雙手彎著腰，慢慢地把井蓋小心翼翼的.放在井口上。我心想伯伯真是位好心人，有一顆純潔善良的心，一心想著別人。
我送走了伯伯，在回家的路上我內(nèi)心久久不能平靜不禁的想伯伯真是位好心人。在回家的路上我雖幫他打了雨傘，但在生活的路上他卻幫我指引了路——我要做一個(gè)文明有道德的人。
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