【熱】我們作文400字

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我們作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們作文400字 篇1

　　剛進校園，就可以看到一座高大的教學樓，矗立在校園的東北部，接著，一抬頭你就會看到咱們學校的校訓，閃閃發(fā)光的不銹鋼牌上鐫刻著：“厚德、自強、成才、報國”八個大字，太陽底下閃閃發(fā)光，顯得特別有氣派。

　　沿著通道繼續(xù)向東走，就來到了教學樓前面，這里大約長二百米，寬150米，是同學們課間游戲的主要場所。這里最引人注目的要算豎立在教學樓正前方的旗桿了。每逢星期一，我們都要在這里舉行莊嚴的升旗儀式，平時，也是在這里做課間操，搞各種課余活動等。旗桿的'前面，一字排開有四個花壇，這四個花壇，一年四季裝點著我們的學校，也給我們的童年留下了美好的回憶。

　　從教學樓向南直走就來到操場。站在跑道上，我想起了了運動會上熱火朝天的一幕：仿佛看到了我們中午在曬太陽、玩耍、嬉戲的情景，仿佛聽到了啦啦隊為運動員吶喊加油的聲音。我們的操場很大，全校師生在那里集會或者演練一點不覺得擁擠。跑道分為6個，總長250米。跑道和籃球場都是用黑色的煤渣鋪成的，這樣做有防滑的效果。雖然我們的操場條件簡陋，但我相信，它始終是我們最為開心的運動場。

　　我們學校很大，還有許多地方來不及說，比如，音樂教室、多媒體教室、美術教師等等，希望你們有時間親自觀賞我們的校園園吧。

我們作文400字 篇2

　　星期天，爸爸帶我去釣魚。我們提前準備好了漁具和魚餌，一早就來到芙蓉湖邊。

　　湖邊，柳枝像綠絲帶一般，櫻花綻放著笑臉，湖面平靜得像一面鏡子，非常適合釣魚。我們很快找到了一處釣位，撒上魚食，開始釣魚。

　　這是我第一次釣魚，感覺自己笨手笨腳。每次拋魚線都不準，需要爸爸來幫忙。有時魚兒正在吃魚餌我都沒注意到。好不容易有魚兒上鉤，我起桿的時候，魚線不是纏在柳枝上面，就是和爸爸的魚線絞在一起。哎！我總喜歡把魚線在空中拋呀拋，結果魚線打結，變成一團，怎么也解不開。沒辦法釣魚了，我便跑到爸爸身邊，一會兒把魚食丟到水里，一會兒在爸爸身邊左磨右蹭，找他說話。這讓我想起了“小貓釣魚”的故事。我是不是那只沒有耐心的'“小貓”？

　　一次，我想湊到爸爸身旁，不料一腳踩進河邊的石頭縫里，弄得鞋襪全濕透。爸爸趕緊把裝凳子的長布袋給我當襪子穿，腳才不冷了。這下我只能坐在一旁的石頭上，乖乖地看爸爸釣魚。到了中午，太陽出來了，我們收起攤子回家。看著桶里釣到的11條魚，我不由得佩服爸爸真是釣魚高手，而我嘛，一條魚也沒釣著。

　　到了家，爸爸把魚清理干凈，用面粉裹起來，放入油鍋里炸至金黃，撒上椒鹽，吃到嘴里又香又脆，一盤子全部被我吃掉了。

　　今天的釣魚真是一次有趣的經歷，期待爸爸下次釣魚時還帶上我。

我們作文400字 篇3

　　我的同桌是個名副其實的運動健將，只要是體育課，他就會拿出自己的猛勁來。在比賽時，他更是能錦上添花，簡直跟體育老師有得一拼。

　　他，皮膚微黃，一頭直立的短發(fā)，濃濃的眉毛下閃動著一雙炯炯有神的大眼睛，筆挺的鼻梁，大大的嘴巴顯出他愛說愛笑。這就是我們班的運動健將——“飛毛腿”。

　　今年的運動會，他分別參加了一百米和二百米的跑步比賽。比賽開始了，只聽裁判一聲令下：“各就位，預備，跑。”看他，在一聲令下的時候就做好了準備動作：身子拱起，后腿伸直，重心落在前腿上。在哨聲響起時，他便像一匹脫韁的野馬狂奔出去，在同學們的`吶喊聲中，以迅雷不及掩耳的速度把后面的同學甩出了十萬八千里遠。我們想：冠軍一定是他。終于，他以第一名的成績博得了大家的喝彩。他呢，自然也驕傲地抬起頭，享受同學們的掌聲。

　　在體育課上，老師讓我們練習跳遠，所有的同學都好像變成了老公公、老奶奶。只有他好像腳底生風，踩著彈簧一樣輕松地一躍千里。跳完后他神氣十足地看著老師，老師欣喜若狂地看著他，似乎在老師眼里，他已經是一個國家級的運動員了！這時，他也看見老師的這副表情了，他似乎嚇了一大跳，撒開長腿就跑，像一只無頭蒼蠅似地亂撞。同學們則目瞪口呆地望著他，那眼神好像在說：“上一秒你還像是個冠軍，下一秒就變無頭蒼蠅了！”

　　這樣疾速又有趣的飛毛腿，你們班有嗎？

我們作文400字 篇4

　　說到我們班的最強大腦，當然是我們聰明絕頂?shù)男≡皆嚼玻?/p>

　　他有著一頭烏黑瀟灑的頭發(fā)，帶著一副有型的眼鏡，他炯炯有神的雙眼仿佛告訴我們他讀過許許多多赫赫有名的'書。

　　記得有一次，數(shù)學老師在課堂上出了道難以理解的題目，把我們班許多睿智的同學都難住了。同學們有的撓撓后腦勺，不時發(fā)出“嘶……嘶……”的響聲；有的絕望得抱著頭，“噢噢”叫個不停；有的仰著頭看著天花板，一個字也說不出來；連“幽默王子”小潘潘也不再和往常那樣擠眉弄眼咧嘴笑了，只能坐在座位上“啊……啊……”的哼哼著。

　　我也皺著眉頭琢磨這個問題該怎樣解答，心想：該不會有人答的出來吧？突然班級里發(fā)出一聲高叫：“老師老師！我會我會！”這么厲害��！才過去沒幾分鐘而已，我仔細一看原來是小越越！正高舉著手呢。這時班里也陸續(xù)舉起了五六只小手，老師看了看小越越，又看了看別人，還是讓大家分別回答，同學們一個接著一個回答著，但老師一直搖頭，班級的氣氛越來越緊張。許多同學已經放棄了思考，太難了，就等老師公布答案吧。

　　這時小越越還舉著手，教室里唯一剩下的就是他的小手了。那只手舉得高高的，甚至微微發(fā)顫，似乎搖搖欲墜，盡管這樣，但是我看到小越越的臉上是充滿了自信的。終于老師選了他回答，他果然沒有辜負老師的對他的期望，給出了一個完美的答案。老師對他伸出了大拇指，給了他一個大大的贊賞。

　　你看，這就是我們班的最強大腦——小越越，讓人不由得佩服他。

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