老師作文400字[集錦3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的老師作文400字3篇，歡迎大家分享。

老師作文400字 篇1

　　列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”

　　人人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。

　　我心中的這個(gè)念頭已經(jīng)萌發(fā)很久了。在幼兒園的時(shí)候，我就很崇拜那些老師。老師就像父母一樣無(wú)微不至的照顧我們：當(dāng)我們生病時(shí)，她會(huì)關(guān)心我們；當(dāng)我們做錯(cuò)時(shí)，她會(huì)批評(píng)并教育我們。老師就像園丁一樣，培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是知識(shí)的.“創(chuàng)始人”，一代代老師的含辛茹苦，無(wú)私奉獻(xiàn)，一日復(fù)一日的耕耘在“土地”上，把知識(shí)的種子播種給他們，為祖國(guó)培育了一批批優(yōu)秀人才，才使的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。我敬仰老師，因?yàn)樗麕ьI(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。于是我就有了這個(gè)想法。

　　為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我應(yīng)該為它而努力奮斗。要知道，當(dāng)老師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，要給學(xué)生們“一杯水”，自己就得必備“一桶水”。我必備了嗎？當(dāng)然沒(méi)有。因此，我應(yīng)該學(xué)好文化，讓自己的大腦更充實(shí)一點(diǎn)。不然以后連學(xué)生的文化水平都不如怎么行呢？但不能只學(xué)習(xí)文化，連管理能力都沒(méi)有，我應(yīng)該常鍛煉自己的管理能力。字跡也不能太潦草了，要多練字，字漂亮了，學(xué)生們也不會(huì)笑話。這樣一來(lái)，我的理想就“百尺竿頭，更進(jìn)一步”了。

　　理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。只要我堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

老師作文400字 篇2

　　上課鈴響了，大家好像都沒(méi)聽(tīng)到，有的正拿著漫畫(huà)書(shū)津津有味的看著，有的拿起沒(méi)機(jī)會(huì)吃的零食，有的在偷偷玩老師平時(shí)不給玩的'桌游，還有的在玩粉筆大戰(zhàn)... ...此時(shí)此刻我和耿蕭毅等人在干什么呢？

　　“哈哈...”我和耿蕭毅等人在監(jiān)視著樓梯，只要老師一來(lái)我們就通報(bào)‘‘馬老師來(lái)了！馬老師來(lái)了！"大家就會(huì)趕快上位。這樣一來(lái)，老師就會(huì)看到一片寧?kù)o的景象。而耿蕭毅在馬老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候就喊“馬老師來(lái)了！”結(jié)果大家都上了位，然后耿蕭毅就說(shuō):"哈哈，馬老師沒(méi)來(lái)！"額~他們都上了當(dāng)；這時(shí)徐戩憤怒地說(shuō)：“打死耿蕭毅！”但沒(méi)有人理他，徐戩感覺(jué)很奇怪，原來(lái)這時(shí)馬老師已經(jīng)神不知，鬼不覺(jué)的上來(lái)了！就在徐戩剛剛說(shuō)完那句話的時(shí)候，徐戩這才知道大家為什么不理他呢！然后心里默默的想幸好馬老師沒(méi)聽(tīng)到！

　　但馬老師每次上來(lái)都不生氣，而是帶著微笑說(shuō)：“你們就是披著羊皮的狼！”大家一聽(tīng)這話都不好意思的笑了。

　　這就是老師不在的時(shí)候我們班發(fā)生的事！

老師作文400字 篇3

　　一塊普通的牌子，上面寫(xiě)著作業(yè)時(shí)間，如此簡(jiǎn)單的木牌，居然比老師還“帥”，你們相信嗎？因?yàn)檫@是我親眼所見(jiàn)。

　　以前，我們班的`紀(jì)律不太好，雖說(shuō)老師上面說(shuō)不要講話，可還是能夠聽(tīng)到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。因此，老師和我們達(dá)成了一個(gè)協(xié)議，只要那塊牌子“站”出來(lái)，同學(xué)們就不準(zhǔn)說(shuō)話，說(shuō)幾個(gè)字，就寫(xiě)幾篇文章。有一次，老師給我們布置了作業(yè)后，就把木牌給“請(qǐng)”了出來(lái)，并讓同桌互相監(jiān)督。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只有那“沙沙”的寫(xiě)字聲，“嚓嚓”的擦橡皮聲，“嘩啦”的翻書(shū)聲，在也沒(méi)有第四種聲音。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的腳步聲向我們教室靠近，老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們作業(yè)做好了嗎？”同學(xué)們聽(tīng)后，只是看了看老師，并沒(méi)有作聲，老師非常地驚訝，問(wèn)“你們?cè)趺戳�？”可還是沒(méi)人問(wèn)答，只有一個(gè)同學(xué)大膽地伸出手指了一下黑板上的牌子，老師這才恍然大悟，拿下了牌子。

　　一塊小小的木牌，居然有這么大的威力，你們說(shuō)，它是不是比老師還“帥”呢？

【老師作文400字】相關(guān)文章：

科學(xué)老師作文-老師作文01-25

感恩老師老師的作文05-06

老師啊老師作文05-30

老師的作文09-28

老師作文10-06

當(dāng)老師作文10-06

當(dāng)老師的作文10-02

老師的作文12-27

當(dāng)老師作文03-06

老師的作文【精選】02-05