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方法作文400字
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的方法作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
方法作文400字 篇1
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，我們生活的地球，是一個綠草如茵、藍(lán)天碧海、青山綠水的美麗大家園，我們應(yīng)該保護(hù)這個美好的大家園。
首先，我們應(yīng)該垃圾分類，濕垃圾和干垃圾要區(qū)分開，吃剩的飯、魚刺、過期食物都可以扔在濕垃圾桶里，給植物創(chuàng)造了天然的肥料。有害垃圾對環(huán)境有很大危害，比如說；電池、塑料袋都應(yīng)該扔到有害垃圾桶里。飲料瓶和易拉罐還可以用來做手工，少用一次性碗筷。
其次，節(jié)約用水也很關(guān)鍵，在地球上，藍(lán)顏色的地方都是水域，我們可以看到50%的地方都是水。雖然地球上的水資源很多，但是淡水資源卻很匱乏。所以要節(jié)約用水，洗澡時抹香皂，要及時把水龍頭關(guān)掉，不要用流動水洗菜、洗臉。還要學(xué)會循環(huán)使用水資源，淘米的水可以洗菜，洗臉的水可以洗腳，洗腳的.水還可以用來沖廁所……這樣是不是很節(jié)約呢？
最后，少用空調(diào)也很重要。一到夏天，大家一定和我一樣愛吹空調(diào)，但我要提醒大家少開空調(diào)，或者把空調(diào)調(diào)在26度以上。因為，如果我們不適量使用空調(diào)，會破壞臭氧層，臭氧層是幫助我們遮擋紫外線的。紫外線不僅會傷害自己身體，還會破壞環(huán)境，所以請把空調(diào)調(diào)成26度以上。
“地球是我家，環(huán)保靠大家”，改變一些小小的生活習(xí)慣，大家都可以為環(huán)保出一份力。
方法作文400字 篇2
一天，我們上語文課，老師講了《竹節(jié)人》這一課。我聽著課文里描寫作者玩兒竹節(jié)人的時候，不禁聽得入了迷。想象自己玩兒的時候是什么場景，連老師說下課，我也毫不知情。
回到家，我放下書包就跑到客廳跟爸爸說要做竹節(jié)人。爸爸奇怪的問：“什么是，什么是竹節(jié)人？”我很驚訝，沒想到老爸竟不知竹節(jié)人是什么。我就把語文書拿過來讓爸爸看。爸爸噢了一聲，說他見過這個東西，但沒玩過。爸爸也想玩兒竹節(jié)人，所以我倆就開始做了。
做之前我們先把所需的東西準(zhǔn)備好，一根竹子來做竹節(jié)人的四肢和身體，一根繩子用來連接竹節(jié)人的手和腿，還準(zhǔn)備了一把鋸。
過了一會兒，兩個竹節(jié)人就做好了。我和父親搬了兩張桌子，把竹節(jié)人放在兩個桌子之間。我和爸爸開始用竹節(jié)人打了起來，我操縱竹節(jié)人手中的兩柄大刀揮舞起來，就像一個光圈圍繞在竹節(jié)人身旁，父親的.竹節(jié)人拿的青龍偃月刀也十分神氣。但是沒有一會兒，就被我的大刀打飛了出去。
經(jīng)過這次玩兒竹節(jié)人，我感受到傳統(tǒng)玩具給人帶來的樂趣。
方法作文400字 篇3
在我從懂事到現(xiàn)在，見識了許多知識。在我的腦子里“發(fā)現(xiàn)”這個詞里常有著不尋常的含義。這幾年來，我發(fā)現(xiàn)了許多有意義的東西。比如：蜜蜂是靠自己身體的舞蹈的形式來表達(dá)所要傳遞的信息，饅頭煮熟了會變大……壁虎逃跑的妙計也是發(fā)現(xiàn)之一。
前兩年，一次我去奶奶家。在客廳里看電視，在我笑得合不攏嘴時，一只黑溜溜的東西慢慢地從電視機(jī)后面爬了出來。它爬了一下，又停了一下，爬了一下，又停了一下。停留時頭還東張西望，似乎怕什么東西傷害了它似的。我一步一步緩慢地走到它身邊，它好像看見了我，連忙動了一下。我用一根樹枝把它挑在地上。它最顯眼的是它有一條長長的尾巴。我想跟它玩一下，一猛地插它，看見它的尾巴在地上跳動著，我的眼睛都不知看哪邊好。我以為它死了，就不理它了。后來我在廚房發(fā)現(xiàn)了它。才發(fā)現(xiàn)了原來當(dāng)壁虎處于險境時，可以折斷尾巴，讓扭動的.尾巴迷惑敵人，自己則逃到另一個地方。不久，一條新的尾巴就會從折斷的地方長出來，這就是壁虎、蚯蚓等低級動物所具有的再生能力。
通過觀察壁虎逃跑時的方式，我找到了它和其他動物不同的特點，又一次嘗到了新發(fā)現(xiàn)的快樂。
方法作文400字 篇4
一年四季，變化多端，問題常在；方法，也就常在。一年四季，我時常能感受到成功與快樂，只因我手中緊握著解決問題的鑰匙——方法。
陣陣寒風(fēng)·尋找
大雪，陣陣寒風(fēng)。刺骨的東北風(fēng)掀起了我那寫滿了數(shù)字的草稿紙，這道題，有如一把把利劍直刺在我的心眼上�！半x考試結(jié)束還有五分鐘！”噌！又是一把利刃向我的心刺來。這道題到底怎么做？我的腦子現(xiàn)在是一片空白，草稿紙上，數(shù)字橫七豎八地出現(xiàn)在了原本整齊的白紙上。
第二天，老師講到了這道題，原來這么簡單�。�！哎，要是當(dāng)時找到方法就好了。窗外，陣陣寒風(fēng)向這所學(xué)校撲來。我緊握解決問題的鑰匙——方法，誓在這陣陣寒風(fēng)里尋找那方法！
參天大樹·只因
夏日，驕陽似火，沒有一絲云，沒有一點風(fēng)，只能在樹蔭下玩耍。那還是我五歲的時候，我不知怎么個突出奇想，想學(xué)跳繩。
“哐當(dāng)！”我又再一次完美地被跳繩絆倒，又一次給大樹爺爺跪下。我一遍又一遍枯燥乏味地重復(fù)著動作，看著別人輕快地跳著。我突然想到，沒有方法是不行的。我順著方法又練了下去，終于一個，兩個……五十九個，六十個！我成功了，我驕傲地看著這棵參天大樹，緊握著解決問題的鑰匙——方法，只因我有前進(jìn)的.方向。
時間似白駒過隙，這一徘徊六年小學(xué)時光轉(zhuǎn)瞬即逝。我站在歲月的十字路口，看時光之分時，無論前行的路問題有多大、有多少，我都緊握著解決問題的鑰匙——方法。用“方法”這把鑰匙開啟一個個真相大門，譜寫我四季人生的華章！
方法作文400字 篇5
小學(xué)生寫作文只是初學(xué)初練，缺點，毛病自然很多。就象畫畫一樣，從涂鴉開始。教師要用賞識的眼光看待學(xué)生的“涂鴉作文”。把學(xué)生的作文改得太細(xì)致未必就有好效果，甚至?xí)屡c愿違。學(xué)生精心寫完作文后，非�？释玫嚼蠋煹目隙ê捅頁P(yáng)。試想，如果換來的是老師的否定和批評或者是面目全非的批改，他們怎能不受打擊呢？他們又怎么會喜歡寫作文呢？
針對小學(xué)生的心理特點，我嘗試用親切、鼓勵的語言寫作文評語，盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的`閃光點，將好詞佳句圈起來以示鼓勵。如果作文語言生動、精彩，我就批示“只要你肯努力，也許會成為一名出色的作家�！比绻x材新穎，立意、表達(dá)都很好，我就批示“寫得很好，可以發(fā)表�！睂W(xué)困生的評語要慎重，決不能輕易批下“詞不達(dá)意，不知寫的是什么”等評語，而是盡力找出文中的優(yōu)點，用紅筆圈起來，或者畫上一朵鮮艷的大紅花，并用商討的語氣指出如果怎么寫會更好。
在作文評講時，把學(xué)生作文的精彩之處在全班朗讀，學(xué)生的自豪之情溢于言表�，F(xiàn)在，學(xué)生不但改變了對評語的態(tài)度，而且對作文的態(tài)度也發(fā)生了顯著的變化。學(xué)生開始喜歡老師的評語，寫作興趣也被激發(fā)起來了。學(xué)生一旦對作文產(chǎn)生興趣，寫作文就成了一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。
方法作文400字 篇6
唉！今天老師又布置了一大堆作業(yè)，真煩，不過沒關(guān)系，用上我的偷懶大法，一切都搞定，今天我就來介紹一下最有效，最簡單的三招吧！
暗度陳倉
假裝去上廁所，其實我早就把漫畫藏在了衛(wèi)生間的鞋盒里，廁所門一關(guān)，我就偷偷在那里看漫畫，直到媽媽等不耐煩了，叫我回房間繼續(xù)寫作業(yè)的時候，我便答一聲“哦”，按一下沖水開關(guān)，用沖水的聲音做掩護(hù)，快速地輕輕地把書放回鞋盒，然后快速回到房間，這樣就神不知鬼不覺啦！
渾水摸魚
我的書桌有一個小抽屜，它就成為了我的偷懶法寶，我把手機(jī)放在抽屜里，在手機(jī)鏈上系一根細(xì)長的繩子，再把繩子的另一端系在我的手指上，爸爸一走，我就把繩子拉緊，手機(jī)屏幕就彈上來了，我就可以看手機(jī)了，爸爸一來，我就把手松開，裝出些作業(yè)的'樣子，手機(jī)就掉下去了，怎么樣，我的第二招——渾水摸魚很厲害吧！
苦肉計
再說第三招——苦肉計，我要假裝肚子疼，獲取休息時間，但要裝得很像，也是需要付出代價的，我使勁往桌上一撞，哎呀，好痛！接著，我捂著肚子找媽媽。媽媽看著我的可憐樣子，讓我休息了。在休息的時間里，我一會看漫畫，一會兒玩手機(jī)，可開心了！苦肉計雖然難受，但效果很好呢！
還是不偷懶好，早做晚做，作業(yè)都要做，現(xiàn)在的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大了多的是玩的時間。
方法作文400字 篇7
關(guān)于如何閱讀一篇文章，雖然我一直有看到別人介紹說，應(yīng)該是先簡單地通讀全文，然后再回頭細(xì)細(xì)地精讀，尤其是對一些英語小短文。
可能是因為怕有太多的生詞，所以我看英文文章都是一字一句地先看明白了理解了句意再一句句往下讀，一旦碰到生詞，那進(jìn)度就更像是龜速度了。所以一篇文章我要讀很久，只有全部讀完，我才能了解全文意思，不大會像讀中文那樣全篇略讀就能了解梗概。
這個并不算太好的習(xí)慣，在我最近讀一篇英文的時候，劣根性就顯示出來了。
記得文章開頭，因為是有音頻的演講稿，我聽音頻的時候，對于作者講演的時候，只是很普通的一個問候詞，可臺下觀眾卻是笑聲一片，我一直很納悶，總覺得是不是有什么俚語或者是什么英文小典故所以才會這樣好笑，但不管是查單詞意思還是搜網(wǎng)頁，也并沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別之處。
這個疑惑只到有一天我讀到了文章臨近結(jié)尾的時候才了解到，原來是作者開頭問候的.“那個人“是之前和他有過算是“淵源”的“過節(jié)"的，但時間已經(jīng)把那些小誤會都沖淡了，但了解內(nèi)幕的聽到還是會會心一笑就是了。
我原本的疑惑就這樣解開了，而我后知后覺才了解到這個”淵源“才懂得那些笑的含意，如果是采用全篇先通讀，就不會有原先那么多的困惑了吧。
這算是在學(xué)習(xí)中，漸漸地了解了點正確的學(xué)習(xí)方法。
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