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傷心作文400字
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的傷心作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
傷心作文400字 篇1
月黑秋高，兩名少年跪在一位黑衣老者面前。其中一位面色慘白，身體不停地顫抖著，不敢看向老者。另一位剛好相反，他面無表情，靜靜地坐在那里，似乎在等待著什么。
現(xiàn)在是秋天，但小屋里卻泛著一絲寒氣。三人坐著誰都沒有動。
數(shù)分鐘后，老者率先打破沉默，開口說道：“你終于來了”。老者沒有動，只是用冷眼看著發(fā)抖的少年。少年臉色慘白，好半天才說出一個字：“嗯”。老者一邊用冷眼看著少年，一邊用低沉的聲音說道：“真的是你干的嗎？”那位少年不知道是因為害怕還是什么，一個字也說不出來。旁邊那位沒有動靜的'少年，終于說話了：“你快告訴師父啊�！卑l(fā)抖的少年害怕的說道：“我……�！崩险卟⒉幌攵嗟取Ｕf道：“說實話。”少年承認道“是的�！崩险呙偷匾慌淖雷�，憤怒的說道：“好得很！”。說完，發(fā)抖的少年只覺得前方一道白光閃過，回過神來看見空中無數(shù)紅花在飛。幾秒后，少年目瞪口呆的倒在了地上。旁邊的少年居然笑了起來，指著地上的尸體說道“自作自受，活該！”說完，他便走出了小屋，遠走高飛了。
再說老者，他望著地上的尸體，嘆了口氣，拿起地上的劍，也離開了小屋……
傷心作文400字 篇2
她，是我們班的學霸女孩，她的臉上時常掛著自信的笑容�？墒�，這位自信的女孩也有傷心的`時候，那一幕就像放電影一樣印在我的腦海里。
那是發(fā)語文單元測試卷的日子。全班同學都發(fā)揮失常了，就連她也不例外。當老師念到她的分數(shù)時，我瞧見她的臉瞬間變得煞白，兩道秀眉擰在了一起，我驚訝地發(fā)現(xiàn)她的眼眶濕潤了，那淚水似乎馬上要溢出來了。她低垂著頭，軟弱無力的小手耷拉著，默默地接過試卷。
她攥著試卷一角，睜大雙眼盯著題目，我猜她一定在看“積累運用”，因為就在剛剛，老師聲色俱厲地批評過她：“你怎么會把這么簡單的題目都做錯呢?”看到她這個樣子，我的心就像被什么狠狠地刺了一下，我好想過去安慰她：“你不要傷心!這只是一次小測驗，不能代表一切!”我還想大聲宣布：“你一直都是最棒的，你一直都是我學習的榜樣!”就在這時，她最好的朋友在我身后小聲地嘆息，這一聲嘆息把我從洶涌的思緒中拉了回來�？磥硗瑢W們也非常意外，她這個學霸竟然有失手的時候。
下課后，我注意到她并沒有去玩，而是坐在座位上靜靜地寫著什么。我裝作去教室后面看黑板報，踱步經(jīng)過她身旁，輕輕一瞥，原來她正在寫反思呀!我怔住了，她居然這么快就調(diào)整好情緒，在積極反思過錯了!
那天回家后，我心里一直在想：學霸女生，她正在干什么?是否正在埋頭苦學呢?我衷心地祝福她，希望她可以吸取經(jīng)驗教訓，在今后的學習中再創(chuàng)輝煌!
傷心作文400字 篇3
我有一件傷心的事，發(fā)生在上個星期三的下午上英語課的時候。
英語老師檢查作業(yè)，讓有家長簽字的坐在位子上，沒有家長簽字的就在一邊站著。在我的.兩邊有兩個同桌，一個是李琳，另一個是彭笑婷。他們兩個的家長簽字不知讓誰擦掉了，他們非說是我擦的，并 且告訴了老師。
老師不相信我的話，我也給老師講不清楚，因為我以前做過類似的事情，只好挨了老師的打，還要到講臺前面站著，一直到我媽媽來。
因為上完英語課上體育課，罰站的同學也都去了。但是，我不敢去，教室里只剩下我還有五、六個挨留的，三個需要補課的，其余的全都上體育課了。
站在講臺上，我想：沒有擦他們的簽字，他們卻說是我擦的，等他們回來，我要好好地收拾他們。
其中，三個補課的之一的劉新月說：“你到后面去站著，站好三分鐘，就可以回位啦�！蔽艺玖巳昼�，然后，劉新月就讓我回位了，還讓我不許說話，不許打擾別人。
就這樣，我被折磨了一下午，我感到很委屈。
這件事確實不是我做的，我被冤枉了，我感到很傷心。
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