(集合)寫老師的作文15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的寫老師的作文，希望能夠幫助到大家。
寫老師的作文1
陳老師靈活地握住粉筆，似一位舞劍的武林高手，肆意地移動著手中的“劍”，慢慢的“劍鋒”越寫越快，白色的粉末精靈也隨著他深厚的內(nèi)力緩緩縈繞在他的身邊。
“劍”停，老師灑脫地轉(zhuǎn)過身，隨意將手中的“殘劍”向空中拋去，一條優(yōu)美的弧度劃過，“殘劍”穩(wěn)穩(wěn)地落入粉筆盒。高手嘴角微微上揚，深不可測的目光看著我們，輕輕地拍了拍手，隨即手背向身后，頗有一番大師的風范。
大師給我們講了許多“武林”規(guī)則：作業(yè)必須在規(guī)定的時間上交；改錯一定要用紅筆在錯題旁邊改正。甚至批評和表揚都有獨特的“武林秘籍”……初入武林，難免會犯錯，今天不知哪位同學晚交了數(shù)學作業(yè)，大師沒有批評他，輕聲咳嗽了一下，笑著說：“我就演示一下他吧�！闭f罷，大師突然躬起身子，雙手捏著一張作業(yè)紙，輕巧地在講臺轉(zhuǎn)了兩圈，他目光謹慎地打量著四周，猛然，粗獷的眉毛向上一挑，眼睛骨碌碌的一轉(zhuǎn)，似乎趁著四下沒人，以迅雷不及掩耳之勢，將作業(yè)紙塞入作業(yè)中，長吁了一口氣，轉(zhuǎn)過身，瞬間挺直腰桿，又四下張望一番，大搖大擺地走了起來……大師的動作一氣呵成，吾等小輩早已笑得前仰后合。
猛然，大師一改剛才眉眼流動的神情，面部嚴肅的娓娓道來：“其實，我就在辦公室，他沒有注意到，另外本子的數(shù)量早已統(tǒng)計過了……”頓時，眾弟子再次“炸鍋”，而我雙手抱拳行禮，臉上只有兩個字“佩服”！
下課了，老師眉開眼笑地看著我同桌，手指朝下，前后擺動，同桌見狀，一溜小跑興奮地來到老師身邊，要知道這是大師給同桌“領賞”的武林秘籍；如果大師露出狡黠的目光，手指朝上，前后擺動，那就要小心了，這可是“領罰”的招式，往往這個時候，犯錯的'同學則是垂頭喪氣、步履蹣跚的一番景象，而幸災樂禍的我們在一旁捂嘴大笑了。
大師豐富的表情，傳遞出的不僅僅是風趣、幽默，更是對我們犯錯的包容，進步的鼓勵；瀟灑的身影，豁達的胸懷不正是對教育、對我們的愛嗎！
寫老師的作文2
隨著歲月的流逝，我們的周圍會出現(xiàn)形形色色的人，他們或是給我們帶來快樂亦或是給我們帶來悲傷，但沒有哪一種人能比老師更值得懷念，他們是那樣的默默無聞那樣地無私奉獻！
老師總是顯得那樣忙碌那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺上站著，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細泉流過，寧靜自然，這樣的老師，這樣的意境，聆聽細流，點點滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。
老師的背景折射在辦公室內(nèi)一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞，但他仍執(zhí)著地在批改作業(yè)，不時翻動紙頁的聲音讓人聽著辛酸。我最愛看點綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句激勵人心的話正是老師對我們的殷切期盼。
“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”老師莫名其妙，轉(zhuǎn)過身來竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來了。”最前排的男生小聲提醒。老師怔了一下，面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍”的`棉花，尷尬中透出幾許無奈幾計痛楚。大家都沉默了，看著他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境并不怎么好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風頭年邁的雙親，可他總是踏闃鈴起進來，對我們微笑，從未說過一個苦字，去年，他將自己的年終獎金捐了災區(qū)的孩子們……太多太多的事涌上心頭，老師，“您知道嗎？您頑強的奮斗精神給我們樹立了榜樣，用辛勤的勞動掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，用自己的行動教導我們，怎樣去面對人世間的風風雨雨……”
風停了，雨頓了，陽光，清泉，綠樹，紅花。靜謐的校園里生機盎然。哦，陽光，你照亮了我；清泉，你滋潤了我；綠樹紅花，你把美帶給了我，我親愛的老師，是你們把真正的人生賦予了我……
寫老師的作文3
金秋九月，云淡風輕，銀杏樹下，你我相遇銘高�！斑青辍币宦曢T響，雷哥駕到!
緣分讓我們相遇一班，遇見你，此生難忘。從倒數(shù)第一的成績進入這個班，壓力實在不小。曾經(jīng)仰慕的學霸，如今竟坐在了我的身邊，萬分驚恐的我，感受到了前所未有的壓力。迷茫間，高中生活就這樣開始了。班里的學霸像脫韁的.野馬般往前沖，我卻掉隊了。正驚嘆于他們不是天賦異稟就是毅力驚人時，您來了，我終于重拾信心，奮力追趕。
第二次月考一結束，我徹底絕望了，自卑了。老師們紛紛過來評講試卷，聽著周圍同學“嗖嗖嗖”的打勾，我卻只能低著頭，咬著牙嘆著氣，默默訂正著。記得那是上體育課前，大家都忙著去看成績，我只是躲在他們身后，但您還是看見了我。把我叫到跟前，問道：“怎么回事啊，這次班里退步第二的就是你。先去上課，晚上回來再解釋�！睆膩頉]有上過這么不愉快的體育課。
晚自習很快到來了，我們好好地聊了聊，您不但沒有訓斥我，反倒在鼓勵我。告訴我盡早適應這個班級，盡早適應數(shù)學的難度，您告訴我，學習應該合理地分配時間和精力。這次短暫的談話，讓我有了底氣與這些學霸一起奮斗。
本以為高中的學習是枯燥無味的，但您卻給我們的生活帶來驚喜與歡樂。還記得那天早晨，您抱著一臺打印機走進教室，將智學網(wǎng)的賬號登錄在班上的電腦上，這樣一來，我們就可獲得我們想要的學習資料啦!
還有一次班會，您抱著一個箱子放在講臺上，嘴角微微上揚，好奇的我們期待著箱子里的寶物，但萬萬沒想到，箱子里裝的卻是全班同學的生日禮物!我至今也沒有將那只精美的書簽拆分開，只想默默的收藏，留作回憶。元旦之后，您竟然還為我們準備了新年禮物，希望我們帶著快樂與留戀奔向20xx。
如今已退出您所在的班級，但在那個班級，我感受到了學霸不同的氣質(zhì)，感受到了關懷與愛，不知未來我們是否還能相遇，但還是要感謝您，雷哥!
寫老師的作文4
在無數(shù)“魔鬼”老師中，您保持自己的風格，每時每刻散發(fā)著孩子的童真，受同學們喜愛，像個調(diào)皮的小孩，總是讓我們大吃一驚。
上一次萬圣節(jié)，您一早來到教師，準備好了十足的“陷阱”，自己戴上南瓜頭，“潛伏”在講臺旁。真不巧，那天我完全忘記了是萬圣節(jié)，一不留神就成了被捉住的“小兔子”，太倒霉了！我看著老師大笑的'樣子，不由得“怒”從中來，放下書包，也拾起一個恐怖面具，和老師一起靜靜等待獵物的出現(xiàn)，又來了一個人，我們在心里數(shù)著1、2、3，一下子竄出來，把另一個人魂都嚇飛了……
還有一天，因最近學習任務重了，有壓力，大家都不高興，老師就想了一個好辦法。寫字課上，我們無精打采寫著習字冊，老師拍拍手說：“開始布置家庭作業(yè)，今天作業(yè)很‘少’，請大家好自為之�！北戕D(zhuǎn)過身，在黑板上寫起來，我嘆了一口氣，也寫起來，我抄呀抄，抄得昏天黑地，實在想休息會，老師露出了意味深長的笑容，我心中一驚，趕忙飛快地抄了起來，好不容易老師停下筆，我一下子趴在桌子上，揮了揮酸痛的手，這時老師卻說：“達到五十顆笑臉的人可以免做全部作業(yè)！”我盡情歡呼起來，因為我已經(jīng)有75顆笑臉了。有些同學垂頭喪氣地低下了頭。老師又說：“其他同學不要氣餒，只要每人說一個笑話，也可以免做作業(yè)�！睆U話大王楊浩一下子開心起來，自告奮勇上了講臺，他講的笑話讓我們笑得嘴都合不上了，老師微微一笑，真是個小孩子！
我們胖乎乎、笑瞇瞇的老師是個永遠長不大的小孩子，不知道下次又會有什么鬼點子呢！
寫老師的作文5
一陣“悠揚”的樂曲隨風飄至，很不幸，上課鈴又一次無情地響了起來。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數(shù)學書。緊接著，一個海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長者之風的中年男子便踏鈴而至了。而永遠保持著他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛而又可敬的數(shù)學老師了。
忘記說了，這節(jié)課是堂公開課，一個個或年輕或年長的老師們早已坐在教室里了。伴著一句“老師好”，數(shù)學老師的一堂課就這樣開始了。
“同學們，這節(jié)課我們學習二次函數(shù)……”，老師背起一只手，一字一字鏗鏘有力地說著。抬頭認真地看著老師，竟發(fā)現(xiàn)他拿著課本的手有了一絲顫動。呵呵……果然什么都瞞不過俺老孫的火眼金睛————老師怯場了！發(fā)現(xiàn)了這一消息的我迅速給同桌使了個眼色，她也恍然大悟般點了點頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時候埃從小學到現(xiàn)在被老師訓斥成習慣的我這次不由得也同情起現(xiàn)在正在講臺上指點江山的數(shù)學老師。畢竟是第一次講公開課，是誰都會緊張的嘛。雖然是這樣想著，但一看到老師在握著顫抖的粉筆在黑板上還能寫出如此”蒼勁有力”的板書，禁不住偷偷笑了。
或許是看到了在講臺下賊笑著的`我，老師毫不遲疑地點了一下我的名字，要我回答問題。“你來說一下，這道題怎么解�！眲倓偭锪艘恍∠律�，就被發(fā)現(xiàn)了，心里不由得大叫倒霉。看著繁雜的數(shù)學公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎么辦，不會解埃慘了，要被訓話了，手心里滲出了一層層的汗。真該死，干嗎又習慣性的走神了，這下?lián)搅恕Ｐ睦镒骱昧藴蕚�，等待唾沫轟炸隨時可能爆發(fā)的時候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽課了……”對此很是驚訝的我隨即投去了一個感激的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。
一層柔和的太陽的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心里。
寫老師的作文6
淡淡的金黃色。太陽從天邊升起來了，草綠起來了，花紅起來了，整個世界亮起來了。 “鈴，鈴，鈴。”上課鈴真準時。我心里一沉：無聊的課又要開始了。眼睛無意間瞟到課程表，嘿！是語文課。我沉下的心頓時又飛了起來�！班⑧�、嗒，”伴隨著輕盈的腳步聲，張老師滿臉微笑地走進教室，長長的茶色直發(fā)被輕風吹得左右搖擺，感覺輕飄飄的�！吧险n！”溫柔有力的聲音傳人教室，同學們齊刷刷地站立起來，響亮地異口同聲道：“老師好！”張老師輕輕彎下身子，長長的直發(fā)也在這瞬間傾瀉下來，婉如一條優(yōu)美的弧線，張老師鄭重地向我們鞠了一個躬，微笑著掃視了教室的每個角落，穩(wěn)穩(wěn)地回答道：“同學們好，請坐下�！鳖D時，我感覺自己整個身體都飄浮起來了，仿佛飄到了一朵軟綿綿的白云上。
溫暖的陽光灑在我的身上，越過我的腿、腰、肩、頭發(fā)，我張開雙臂，就“抓”到了藍藍的天空“同學們，思考一下這篇文章表達了作者什么樣的思想感情？”張老師微微抿著嘴唇，上嘴唇稍稍向上揚起，令人如沐春風的清爽笑容明朗又充滿親切感，讓我原本沉沉的.心一下變得熱血沸騰。每當看到張老師的眼鏡，心里總是很難過，那樣厚的鏡片將張老師明亮的眼睛嚴嚴實實地遮擋起來了。我看到的不再是那雙美麗的雙眼皮大眼睛，而是一個“模模糊糊的小黑點”與厚厚的眼鏡片。
我一直疑惑，愛美的張老師怎么肯讓自己的眼睛變成這樣？“鈴，鈴，鈴.”與往常一樣，張老師走進教室給我們發(fā)試卷。我拿到試卷后發(fā)現(xiàn)張老師手中還拿著一大疊作業(yè)本，考了一會后我抬頭看向講臺，張老師輕輕捏著筆桿，筆桿在張老師手中飛速地留下一道道曲線，左手時不時扶一下鼻梁上的眼鏡，看一會作業(yè)就環(huán)顧一下教室，看看同學們有沒有認真考試。張老師連給我們監(jiān)考也舍不得休息一下，難怪她的眼睛近視會這么厲害！每當我們看到張老師的背影，總是覺得張老師是那樣的忙碌，總是為我們看試卷，批作業(yè)、改作文、判默寫?張老師，我心中的陽光雨露。
寫老師的作文7
老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會了我們一個又一個做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師唐老師是一個經(jīng)驗豐富的人，無論是教學，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁!
她的嘴巴說出的話十分經(jīng)練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時間不讓一分一秒浪費，我們兩三句話，她用兩三個詞語就可以概括出來，漸漸的，我們也學會了這種方法，概括全文時，抓住兩三句關鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多，唐老師說每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學是及時打上去的。就針對這個問題，唐老師強壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因為這個問題，唐老師已經(jīng)講過很多次了，即使壓住了怒火。
也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長可真正做到對自己負責任的去很少大多數(shù)同學可能都有這樣一個問題作業(yè)寫得很晚，又要閱讀，沒時間打，時間就像海綿，擠擠總是有的，現(xiàn)在這打作文是對自己負責任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的'作文完善�！碧评蠋熢谶@節(jié)早讀課中，送我們一句話，“當天事當天畢”，經(jīng)過這節(jié)課大眾的'同學越來越多，看來唐老師說的這句話真的很對。
唐老師的教學也十分出色。有一段時間，每當中午同學們就會竄上竄下，一會兒拿數(shù)學來做，一會兒拿英語來做，一會兒又拿語文來做，結果什么也沒有做好。于是唐老師想出了一個好辦法，每天制定目標，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會像個無頭蒼蠅到處亂躥了。
當然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵志故事，帶我們?nèi)ジ珊油讲�，給我們分享柚子，自己花錢為我們買書……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心!
寫老師的作文8
維多利亞老師是“萌學園”的一名魔藥師老師。她每次出場都自帶“美顏”，而在新學期新來老師中，我也找到一位自帶背景音樂的老師——張老師。
未見其人，先聞其聲。有一天早晨，走在校園大道上，聞著花香、聽著鳥語，正準備多欣賞一會兒美景時。突然聽到：“你們這個班……”我馬上踩著風火輪飛入教師，你定會丈二和尚摸不著頭腦，只因那時張老師的聲音。她的聲音帶著一種豪邁的草原風，罵人時更甚。
我特別喜歡她罵人的聲音，普通話中雜著土話，原本聽不懂的土話從她口中說出來，仿佛被富有獨有的魅力，給你一種是懂非懂的神秘感，所以我喜歡她罵人的聲音。不要說我有病，我的喜歡只限她罵別人；若罵我，我只會站出我自認為最標準的軍姿，臉上無比誠懇。她的聲音自帶幽默風。
當她將作業(yè)完成好壞公布時，我會“毛骨悚然，全身發(fā)抖”，你肯定又會有疑惑：“外面明明風和日麗，陽光明媚，你為何會感覺冷呢？”因為被點名的學生要留校，并且是待在她跟前，當然以上情況只限心中有鬼的學生哦！你想象一下：她來到審會廳，宣讀這“死亡名單”，左右站著“黑白無�！秉c出：“唐××，黃××……”看向這幾人，只見他們“面如土灰”。她是不是自帶“恐怖”音樂�。�
原本吵鬧的`教室若瞬間變得鴉雀無聲，你是否覺得有計謀？可這是我們班常有的事情。鈴聲打響，我們會馬上讀書，只因這是語文課；一個早讀，會使課代表無比緊張，只因張老師在走廊巡查；作業(yè)，我們會不空一道題并追求正確率，只因這是語文作業(yè)；一句表揚，我們會欣喜若狂，一句批評，我們會膽戰(zhàn)心驚，只因?qū)ο笫菑埨蠋煛?/p>
張老師，我們的語文老師，我們的年級組長，擁有多重身份的她，也帶個我們不同的感受，喜歡但也畏懼。
張老師，我們尊敬您。
她自帶背景音樂！
寫老師的作文9
轉(zhuǎn)眼間，我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們?nèi)缣焐系姆毙�，漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的'梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由于人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。之后，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時刻關心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
梁老師不僅僅關心我們的成績，還關心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。之后，她又關心著排練，她和我們一齊疲倦，一齊流汗�！傲弧惫�(jié)到了，我班同學那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。之后，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖��！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。
寫老師的作文10
大家都知道我們的班主任老張，有著一個提褲腰帶的“好習慣”。上課時，一手比劃著，一手緊扣在腰帶上，說一句，提一下，再說一句，再扭一扭，總之，他極其喜歡動他的褲腰帶。
可大家知不知道，老張還有一個“好習慣”，上課時還有平常都會做的“好習慣”，那就是揉頭上的“毛”。
“毛”，顧名思義，就是老張頭上為數(shù)不多的幾根頭發(fā)，不過雖說是頭發(fā)，還不如說是毛比較貼切。
上課了，老張一臉嚴肅的走進來，僅有的幾根頭發(fā)溫順的'貼在頭皮上，像小貓一樣安靜的趴著，閑得很慵懶。偶爾一絲風吹過來，頭發(fā)微微晃
動，但一會兒又恢復了平靜。
過了一會兒，老張似乎是因為被同學的問題給難住了，一臉為難的揉揉頭發(fā)，原本整齊的頭發(fā)霎時間變成了野草，雜亂無章，東一根西一根，顯得毫無生機，一根一根的，還纏繞在一起，仿佛像老張的心一樣。
似是想通了如何解答，老張又伸手捋了捋頭發(fā)，野草又霎時間變了樣兒，前面的幾根微微豎起，后面的又像先前一樣整齊，散發(fā)出高貴的氣息，那種造型貌似是周潤發(fā)飾演高進時的造型，十分優(yōu)雅，黝黑锃亮，仿佛像老張的心一樣。 接下來的課還算安穩(wěn)，可下課前有幾位同學說話被老張給聽見了，十分生氣，又伸手揉了揉頭發(fā)，原本高雅的造型沒了，變成了刺猬，一根根刺豎直站立，泛著寒光，十分駭人，正如小刺猬遇到攻擊時憤怒的豎起刺，堅韌鋒利，仿佛像老張的心一樣。
下課鈴響了，老張似是平復了怒氣，伸手揉了揉頭發(fā)，刺猬刺又變成了鳥窩，亂糟糟的，毫無章法可言，似是老張的心一樣十分糾結，不知該如何教育上課說話的同學。
老張的頭發(fā)很神奇，老張也很愛揉他的頭發(fā)，揉毛，就是他的“好習慣”。
寫老師的作文11
我崇敬的老師：
從前，對“老師”二字的理解總是那么空洞，對老師講的話，只是一味地贊許�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。對于這些象征老師默默無聞地作出奉獻的詩句，我只知其一而不知其二，只知道這是贊美老師的話語，卻未懂多少個春夏秋冬老師那辛勤的腳步。把空洞的詞拋開，我真正感覺到我的生活老師-舒老師是一位多么值得敬佩的老師。
我們的`生活老師-舒老師真好!她的責問是善意的眼神，她的寬容是瀟灑地揮手，她的負責是照顧我們的生活。我們的每一天，因為有她而更加精彩。
每當我們在教室中學習而忙碌了一天回到寢室的時候，生活老師那和藹可親的面龐就呈現(xiàn)在我們的眼前。
生活老師的關愛給我留下了很深的印象。記得有一次放周末，我因家里有事而沒有回家，就在住校。我吃完晚飯的時候我和幾個同學玩耍，我們到操場上踢足球，我和一個同學撞著了，我被她碰在了地上。開始還沒有什么問題，只是我的手上和腳上被擦了好大一塊皮。也不痛，也不怎么的。
不過到了7點鐘的時候，我突然感到一陣巨痛。我的手好痛好痛的，我哭了起來。生活生活老師-舒老師過來了，她問我怎么了。我告訴她我摔著了，很痛很痛。數(shù)學老師過來了，他讓我同生活老師一起去檢查一下，看有沒有弄著哪里。我同意了。在乘車的時候，老師一直在問我的情況。我對她說我沒事，讓她放心。不過生活老師她還是一直在安慰我，讓我保護好我受傷的手。我這時感到老師才是那么地偉大。我忠心地感謝老師。
生活老師是橋梁，教我懂得了怎樣和同學建立起友誼之橋;生活老師是天使，為我的學習插上了騰飛的翅膀;生活老師是園丁，為我們這些祖國的花朵付出了滴滴汗水。
讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人;
讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀;
讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花;
讓我們來做土的事業(yè)吧，把千棵花孕育得根深葉茂;
讓我們將來做老師的事業(yè)吧，把祖國的后代教成棟梁之才吧!
寫老師的作文12
從一年級到五年級，教過我的老師有很多。教我時間最長、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了，她從二年級起教我，到現(xiàn)在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴厲又慈祥；她穿著樸實，性格和善，不喜歡張揚，同平常人沒什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言，在同學當中不顯眼；上課又喜歡做小動作，也是不怎么討老師喜歡的那類學生。
自從韓老師接我們班了解我的情況后，她總是鼓勵我上課要積極發(fā)言，并經(jīng)常提問我，即使回答錯了，她總用慈善的目光來安慰我，并對我的大膽發(fā)言給予肯定；有時我上課管不住自己，不知不覺地又做起了小動作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時提醒我后，就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀，但她還是一如既往地關心、鼓勵著我，在我的期末評價表中她總是寫著：“你是一個聰明的孩子，只要端正了學習態(tài)度，學習成績一定比現(xiàn)在更好�！边@充滿鼓勵和期望的話語，像一股暖流時刻在我心田中涌動，給了我努力向上的勇氣和動力。
為了讓我們寫好作文，韓老師總是耐心的給我們講解、指點，從看起來很一般的一件事情中，她能找到與眾不同的內(nèi)涵和恰當?shù)?切入點，還找了好多好的范文讀給我們聽，并進行講評。她告訴我們：哪些地方應該詳細，哪些地方應該略寫，應根據(jù)不同的切入點、不同的具體情況而定，只要運用的得當一定能寫出好文章；多讀書，讀好書，也是寫好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導和鼓勵下，現(xiàn)在我和同學們一樣，不再怕寫作文了。
韓老師，父母生了我，養(yǎng)育了我，我感激他們，愛他們；您是一個辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識和勇氣，我感謝您，更像對父母那樣深深的愛著您。在此，我要把憋在心中已久的話喊出來：“韓老師，謝謝您，您辛苦了！”
寫老師的作文13
一個人，端坐在寂靜的辦公室，靜靜地守候著最后一片潔白的孤獨，感受時光透過書頁夾著歷史渾濁的風呼嘯而來。您在深深地思索，還是在痛苦地掙扎？
那雪白的生命，不染塵埃，不見盡頭。此刻只是超然的孤獨和寂靜的絕響。
我的老師是一位追求真理的`好老師，您把追求真理當作自己至上的信仰。校長做錯了，您委婉地提出；同事做錯了，您真誠地說出；我們做錯了，您和藹地指出……老師，您不能圓滑一些嗎？不能稍微低下高貴的頭顱，說幾句贊美之詞嗎？您只要稍稍逢迎世事，也不會置身于同學們的“怨恨”與同事們的責難中呀！您知道嗎，對與錯本來就是模糊的，是與非本來就是混淆的呀！而您高舉著真理的大旗，呼喊而來，偏要把這一切劈開！分清！
你端坐在那里，一點點的偽裝被您輕輕地抬起，又被您憤憤地放下。
你悲憤，您不甘，您高潔不屈……因而你選擇了善良，善良又是軟弱的，善良更是痛苦的，而您善良地對待這一切，善良地教導我們，是您，賦于了善良以堅強和偉大。
老師呀，誰能如您用一些文字詮釋孤獨？誰能如您拋開一切只微笑著對待所有？誰能如您用這種方式獻身于真理。
您緊鎖的眉頭舒展，您沉重的心結釋然，您輕輕地微笑著說，真理已等您多年。
一個選擇把您推到了那本不屬于您的土地，可您堅持著本屬于您的真理。于是所有的怨氣在此消散，所有的孤獨在此沉淀，所有的硬氣在此升華！
你的高潔，您的善良，您的硬氣，所有的這一切在您的血液中流淌，在您的生命里綻放，您坦蕩地面對所有不公和偏見，您勇敢地挑戰(zhàn)一切世俗和非議。而正是這些，讓我們永遠記住了您。
老師，您選擇了高潔，于是現(xiàn)實成就了您；你選擇了硬氣，于是孤獨成就了您；您選擇了善良，于是我們成就了您……
老師——您是學生心中永遠的不屈的豐碑！
寫老師的作文14
春季的下午，我們總是昏昏欲睡，上課精力不集中�？墒且唤佑|到李老師那雙盛滿柔情的明亮眼睛，一聽到她那猶如百靈鳥歌唱一樣娓娓動聽的聲音，我們的瞌睡蟲就一下子跑的無影無蹤了。有時，李老師還會給我們講講笑話，她講笑話的時候，還是一臉清秀恬靜的面容，伴著頰邊總是時隱時現(xiàn)的小酒窩，顯得又調(diào)皮又睿智。每當這時候，我們總會打心眼里覺得：李老師不是老師，她是我們的大姐姐呢！
是啊，數(shù)不清的許多堂課，李老師意味深長的教導就象雨露、甘霖一樣，滋潤著我們幼小又無限渴望知識的靈魂；數(shù)不清的許多個清晨，是李老師柔柔和和的那一句：“同學們，早讀了。開始認真讀書啦！”伴我們開啟灑著晨曦、淋滿書墨香氣的一天；數(shù)不清的許多個中午，她纖細窈窕的'身姿，總是第一個出現(xiàn)在學校的大鐵門口，家住礬山的她，也還是要親眼看著我們排好路隊一個個都離開了，她才能安心；多少個黃昏……。。��！黃昏！
黃昏，本是我們隨著父母高高興興地回家的時候，李老師卻還要批改我們的作業(yè)，備明日的課文。她總是那樣的孜孜不倦、奮發(fā)向上！李老師，你是我們的榜樣，我們心中的紅太陽，你是停憩在我們身旁的守護神，你是個美麗的天使！
我記得：你還經(jīng)常靜靜地凝神注視著我們。當我們問你時，你總是笑笑說，因為可以陪伴著我們一起成長，所以你很幸福。那一刻，我覺得您最美！
李老師，你擁有的是一顆無比純潔的心，我們?yōu)槟軌蛏L在你身邊而驕傲！可你不知道——————您一點兒也不知道——————不知道我們對您的崇拜、對您的愛。
寫老師的作文15
從小學開始，我對班主任的印象一直以來都是一樣的。她們都有同樣的嚴肅、認真，總是板著個臉，也許正是因為她們總是板著個臉吧，所以我心里對老師總有一種莫名的恐懼感。但從那次運動會后，我不再那么得害怕我的初中班主任——邵老師了。
運動會那天，我被作為“運動員助手”跟著運動員走進了比賽場地。
剛一踏進比賽準備區(qū)，我就看見邵老師站在跑道邊上，揮舞著我們班同學親手制作的班旗，為跑1000米的男同學們加油助威。
我原以為老師只是揮揮旗而已，但沒想到，老師嘴里還念念有詞呢：“12班加油！12班加油！跑贏了有糖吃，跑輸了沒水喝！12班加油！12班加油……”老師的話把我嚇到了，我沒想到平日里甚至可以用“不茍言笑”來形容的邵老師，竟然用這么可笑的方式來幫動員們加油，真是沒想到��！受到鼓舞，同學們也激動地高喊助威，老師更是按捺不住了，揮舞著雙手，滿臉笑容地叫喊著……
伴著有些刺耳的加油助威聲，我看到我們班的男生小L第一個沖過終點�！耙�！勝利了！”邵老師大喊道，臉上滿是喜悅，拿起一瓶水沖向了小L，并緊緊地抱住了他，一起跳躍著。
“啪！”地一聲，老師的手機從她那松松挎挎的褲兜里掉了出來，狠狠地摔在了地上。看見這情形，我趕緊大聲叫道：“老師，你的.手機掉了！”可老師仿佛并沒有聽見。我又喊了兩聲，老師終于聽見了，朝我這邊慢慢地走了過來。我趕緊指指地上的手機，示意老師別過來，可老師處在興奮中沒明白我的意思，繼續(xù)快速地走過來。
一個跳躍過來，老師一把搭在我的肩膀：“怎么了？”我指了下不遠處的手機，老師這才注意到她的手機掉了，連忙跑回去，撿起了她的手機，回頭還不忘朝我做了個可愛的鬼臉，露出了孩子般天真的笑臉。
從那之后，班主任的形象在我的印象中有了不小的改變，變得和藹、平易近人了許多，原來嚴肅的她也有孩子氣的一面。
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