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兩分鐘有多久作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的兩分鐘有多久作文，希望能夠幫助到大家。
兩分鐘有多久作文1
時(shí)間就像海綿里的水，流走了就再也會(huì)不來(lái)了！
兩分鐘有多久？我也不知道，而老師卻讓我們真正體驗(yàn)了兩分鐘有多久。
老師大步走進(jìn)教室，似笑非笑得對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)作文課�！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍、手舞足蹈，隨后，老師在黑板上刷刷寫(xiě)下六個(gè)大字“兩分鐘有多久”。同學(xué)們你看看我，我看看你，嘴里念叨著：“咦?這是什么題目啊，怎么寫(xiě)呀？”可老師完全不顧我們的疑問(wèn)，神秘的對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在用兩分鐘寫(xiě)下你的心里話，開(kāi)始！”班里頓時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們埋頭苦寫(xiě)，逼得刷刷聲譜成了一首優(yōu)美的交響樂(lè)，一眨眼的功夫，老師就喊起停來(lái)了，“這么快，我還沒(méi)寫(xiě)完呢！”“什么嘛，就這么點(diǎn)時(shí)間！”同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。
“說(shuō)說(shuō)你們用兩分鐘寫(xiě)了多少個(gè)字？”
“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)······”
我們一一向老師匯報(bào)后，再看看那些寫(xiě)得少的同學(xué)，哦，不就是那些平時(shí)磨磨蹭蹭的學(xué)生嗎？同學(xué)們明白了老師的用意。接著老師微笑著走上講臺(tái)，說(shuō)：“現(xiàn)在你們一個(gè)人想一個(gè)自認(rèn)為有創(chuàng)意的動(dòng)作，要把它做出來(lái)，一會(huì)兒要定格的！”同學(xué)們開(kāi)始做的種各樣的動(dòng)作，拳擊、超人、打架······有很多我們想不到的`動(dòng)作�！皠�(dòng)作定格”老師一聲令下，我們一個(gè)個(gè)像木頭人似的站在那里，作者滑稽的動(dòng)作，看，張?zhí)K鐵張牙舞爪，時(shí)不時(shí)碰上兩下，而何詩(shī)哲卻唱起了京劇“咿咿呀呀”逗得我大笑不止，而正是因?yàn)檫@段聲音我轉(zhuǎn)頭看了一眼，我真正意識(shí)到了我是一個(gè)容易被周?chē)挛锼绊懙娜恕Ｔ倏纯瓷砗蟮闹軄嗛忘S玉蓉，兩只可愛(ài)的人扮招財(cái)貓，手臂上下一搖一搖的，十分可愛(ài)。之后的采訪中我得知招財(cái)貓的意義：“靠自己勞動(dòng)，一定會(huì)有收獲!”
趙禹軒的一句話讓我記在心間：時(shí)間對(duì)聰明人是短暫的，而對(duì)愚蠢的人會(huì)很久我曾經(jīng)也沒(méi)有珍惜時(shí)間，總是讓時(shí)間從指縫流走。現(xiàn)在，我會(huì)珍惜時(shí)間，每一分每一秒，都不會(huì)忘記！
兩分鐘可以回憶往事，兩分鐘可以寫(xiě)一段感恩的話語(yǔ)。老師用了八分鐘，讓我們寫(xiě)了四段話，兩分鐘我獻(xiàn)給了需要幫助的同學(xué)，兩分鐘我獻(xiàn)給了爸爸媽媽?zhuān)瑑煞昼娢耀I(xiàn)給了幫助過(guò)我的老師同學(xué)，兩分鐘我獻(xiàn)給了祖國(guó)！
兩分鐘我們可以做好多事，兩分鐘會(huì)讓我們學(xué)會(huì)感恩……兩分鐘讓我們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間！
人的一生有多少個(gè)兩分鐘呢?讓我們從生活中去感受兩分鐘有多久,進(jìn)而去珍惜每一分每一秒！
兩分鐘有多久作文2
兩分鐘可以干嗎呢？?jī)煞昼娍梢蕴?00個(gè)繩子，兩分鐘等于120秒，兩分鐘可以寫(xiě)一頁(yè)字……兩分鐘到底有多久？大家議論紛紛。
兩分鐘可以寫(xiě)多少字呢？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。大家仔細(xì)觀察并描寫(xiě)陸老師家北面墻上掛的一幅畫(huà)，只見(jiàn)畫(huà)上畫(huà)著雪白的雪，邊上還有一個(gè)吊籃，吊籃上有很多葉子，它們有的是星形的，有的是橢圓形的……當(dāng)老師拿著手表告訴我們已經(jīng)過(guò)了20秒的時(shí)候，我心里一驚，眼睛瞪得比銅鈴還打，手中的筆依然是在奮筆疾書(shū)，但我才寫(xiě)了沒(méi)多少字，我的頭上已經(jīng)開(kāi)始冒汗了。小丁在那兒小聲說(shuō)：“靠，我才寫(xiě)了幾個(gè)字，已經(jīng)就20秒了，這可怎么辦？”過(guò)了一會(huì)兒，老師又開(kāi)始報(bào)時(shí)間了：“已經(jīng)一分鐘了！”我看了看寫(xiě)的字，真是太慢了，這樣根本就不能寫(xiě)滿100字。這時(shí)我抬頭看看四周，旁邊有的同學(xué)時(shí)不時(shí)站起來(lái)觀察下房間；有的同學(xué)抬頭相互笑笑，不知道在干什么。老師等了一會(huì)說(shuō)：“加油，還剩5秒！”我心里急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不得了！不得了！怎么辦，我還有一大堆沒(méi)寫(xiě)呢！算了，能寫(xiě)多少就寫(xiě)多少吧！我悄悄地又環(huán)顧了下四周，只見(jiàn)這時(shí)有的人不寫(xiě)了，直接放下筆在笑；有的人大聲抱怨著怎么兩分鐘就這么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我感到時(shí)間過(guò)得真快，這可真是光陰似箭��！
兩分鐘的垂釣實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，小丁同學(xué)第一個(gè)上場(chǎng)，他先微微蹲著，嘴里不時(shí)地在說(shuō)：“太累了，我的腳都快斷了！”他的臉漲得通紅，看起來(lái)應(yīng)該真是很痛。老師讓他換成金雞獨(dú)立的方法再試試，可他一站起來(lái)就搖搖晃晃，一只腳騰空，另一只腳站著，但始終站不穩(wěn)。接著老師讓我們一個(gè)個(gè)也上去做同樣的動(dòng)作。我拿起筆模仿垂釣的動(dòng)作，我感到真的不是很輕松。我的腳像灌滿了鉛一樣，很痛。我看了看陸老師手中的手機(jī)才30秒，我再也堅(jiān)持不下去了，突然“砰”的.一下摔在地上。我趕緊爬起來(lái)繼續(xù)，我的臉都很不自然，身體像掏空了一樣，根本沒(méi)了知覺(jué)，我把目光看向小李。不得了，他到?jīng)]有摔，我在心里暗暗鼓勵(lì)自己：“加油，你一定可以的，放輕松，放輕松�！苯K于在我的期盼下，兩分鐘結(jié)束了，我感到我的腳都走不動(dòng)路了。哎，怎么會(huì)這樣，剛剛不是才說(shuō)時(shí)間很短，怎么現(xiàn)在又覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)呢？
這兩分鐘，做自己喜歡的事情就感覺(jué)很短，做自己不感興趣的事情就感覺(jué)很長(zhǎng)，所以我得出了個(gè)結(jié)論：兩分鐘有長(zhǎng)有短，關(guān)鍵是看做什么。
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