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爭(zhēng)論四年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的爭(zhēng)論四年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
爭(zhēng)論四年級(jí)作文1
兔子和花貓爭(zhēng)論著一個(gè)問(wèn)題：什么食物最可口？
兔子爭(zhēng)著說(shuō)：“地球上最可口的，是青草！草的嫩芽，吃起來(lái)還甜津津的。就是想想，我的口水都快流下來(lái)啦！”
花貓搖搖頭，說(shuō)：“最好吃的，要數(shù)魚啦！魚肉又鮮又嫩，連骨頭都有一種獨(dú)特的香味兒呢！只要你吃了一口，就永遠(yuǎn)不想忘掉這種味道！”
他們依然堅(jiān)持自己的意見，爭(zhēng)了半天，都沒有結(jié)果。于是，他們便到猴子法官那里去評(píng)判。猴子法官一聽，不以為然，哈哈大笑著說(shuō)：“你們真是十足的大笨蛋，連世界上最可口的東西是什么都不知道，我來(lái)告訴你們吧！是桃子！嗨！說(shuō)起桃子，我的口水只能往肚里咽，那個(gè)甜，那個(gè)香，沒吃過(guò)的，可真是遺憾嘍！你們知道了么？最可口的食物是桃子！”
貓很不滿，便怒吼起來(lái)：“我以為你要說(shuō)別的'什么，沒想到是桃！那玩意毛乎乎的，你拿50個(gè)桃子，也抵不上1條魚！得了吧，你這法官也別當(dāng)了，太沒品味了！”
兔子沒說(shuō)什么，可她心里想：你認(rèn)為桃子最可口，那為什么我寧愿吃青草呢？
一個(gè)小姑娘聽了他們的對(duì)話后，說(shuō)：“你們都有自己的偏愛，根本沒考慮到別人的喜好�！�
爭(zhēng)論四年級(jí)作文2
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀十分團(tuán)結(jié)友愛它們生活在一個(gè)又大又美的文具盒里。每當(dāng)主人用鉛筆寫錯(cuò)的時(shí)候、每當(dāng)主人一不小心把鉛筆弄斷的時(shí)候，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀都會(huì)耐心地幫助鉛筆。 有一次，橡皮突然生氣了。它想：這支死鉛筆，總是寫錯(cuò)字。累得我天天的休息時(shí)間都被你耽誤了，真是太氣人了！
有一天，主人要考試。考試開始了，主人寫著寫著，忽然，主人把“己”字寫成了“已”字。主人想把橡皮拿出來(lái)把錯(cuò)字擦掉，可是主人不管他拔呀拉呀橡皮還是一動(dòng)也不動(dòng)。害得主人考試不及格，過(guò)后，鉛筆跑到橡皮前，臭罵道：“都是你的錯(cuò)，你是我們的叛徒�！�
橡皮聽了，氣憤地說(shuō)：“是誰(shuí)叫你每次都寫錯(cuò)字的？”
鉛筆這時(shí)無(wú)話可說(shuō)。
就在這時(shí)，文具盒說(shuō)：“你們都有長(zhǎng)處，也有短處，所以你們倆都要學(xué)習(xí)別人的'長(zhǎng)處呀！”
橡皮說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我會(huì)改正的�！�
大家聽了，高興地笑了。
爭(zhēng)論四年級(jí)作文3
“我比你大！”
“是我比你大！”
是誰(shuí)在大吵大鬧？數(shù)字市的市長(zhǎng)整數(shù)1，從市長(zhǎng)辦公室走出來(lái)一看，原來(lái)是分?jǐn)?shù)4/7和分?jǐn)?shù)3/5在比誰(shuí)大？這不，為了找人評(píng)理都鬧到市長(zhǎng)辦公室來(lái)了。
4/7搶先說(shuō)：“市長(zhǎng)大人你看，我的分子和分母都比3/5的分子和分母大，當(dāng)然我就比他大了，你說(shuō)是嗎？”
3/5也不甘示弱：“市長(zhǎng)，4/7說(shuō)的不對(duì)，比較分?jǐn)?shù)大小，看分母，分母越大，這個(gè)數(shù)就越小。所以我比大。”
整數(shù)1市長(zhǎng)笑著說(shuō)：“這種事，我想還是請(qǐng)小數(shù)法官來(lái)判定比較好�！边@時(shí)小數(shù)法官趕來(lái)了，看了看兩個(gè)分?jǐn)?shù)，很有信心的`說(shuō)：“3/5比4/7大”，說(shuō)完拿來(lái)出魔幻棒對(duì)著兩個(gè)分?jǐn)?shù)一點(diǎn)，只見3/5變成了0.6，而4/7變成了一個(gè)無(wú)限小數(shù)，約是0.57。小數(shù)法官：“現(xiàn)在你倆知道了吧！”
4/7看了結(jié)果心里還是不服，市長(zhǎng)整數(shù)1見不服，就拿出了分?jǐn)?shù)家族的“通分法則”說(shuō)道：“根據(jù)分?jǐn)?shù)家族法則，比較分?jǐn)?shù)大小可通過(guò)通分判定，3/5和4/7通分后為21/35和20/35，因?yàn)?1/35大于20/35，所以3/5大于4/7 �！�
4/7和3/5聽后也心服口服了，再也不爭(zhēng)吵了，手牽手回家了。
爭(zhēng)論四年級(jí)作文4
現(xiàn)在到處都是培優(yōu)班，王科的媽媽想讓她去上培優(yōu)班，于是就和王科的爸爸一起商量，可王科的爸爸不同意她去，于是兩人便吵開了。
王科爸爸不知從哪學(xué)來(lái)一種不成調(diào)的京腔唱道：“你看我小時(shí)候從來(lái)不培優(yōu)，成績(jī)還不是那么好，要不然你怎么會(huì)嫁給我呢？”
“去你的`，以前是以前，現(xiàn)地是現(xiàn)在，現(xiàn)在哪像以前，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)多激烈呀！”媽媽說(shuō)。
“現(xiàn)在孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，學(xué)校作業(yè)又多，做到十點(diǎn)多鐘，再要加上培優(yōu)的作業(yè)，那得做到凌晨啊，孩子多可憐呀！”爸爸說(shuō)道。
“可憐什么呀！上培優(yōu)班可以學(xué)到學(xué)校學(xué)不到的東西，知識(shí)面廣，可以和同學(xué)比比，也可以在班上當(dāng)尖子生，一走出去，別人都說(shuō)，喲，這孩子學(xué)習(xí)多捧啊”，媽媽說(shuō)。
聽媽媽這么一說(shuō)，爸爸又有點(diǎn)動(dòng)心了。這一切都被在客廳的王科聽見了，她沖進(jìn)房說(shuō)：“我不要上培優(yōu)班�！眿寢尣煌猓职忠脖硎痉磳�(duì)。
可憐的王科最后還是上了培優(yōu)班。
啊，我們那個(gè)時(shí)候，玩得那個(gè)叫爽��！王科爸爸又回想起自己的童年。
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