石頭剪刀布作文【錦集10篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的石頭剪刀布作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

石頭剪刀布作文1

　　每次經(jīng)過(guò)小學(xué)教室門口，總會(huì)聽(tīng)到“石頭·剪刀·布”的聲音，伴隨著贏了的陣陣歡笑聲和失敗時(shí)發(fā)出的聲聲嘆息，我就不禁會(huì)想起小學(xué)時(shí)的那次“石頭·剪刀·布”的比賽。

　　猶記得那次活動(dòng)課，老師舉辦了一次“石頭·剪刀·布”的比賽。以四人小組為單位，先一決勝負(fù)，再到大組內(nèi)比拼。我們小組的幾位“高材生”嫌比賽太無(wú)聊，太幼稚，就主動(dòng)把“重?fù)?dān)”“壓”在了我身上。唉——。話說(shuō)我猜拳的`技術(shù)可是爛得一塌糊涂！到了和大組比拼的時(shí)候，我壓根就不對(duì)自己抱絲毫的希望，等發(fā)現(xiàn)我的對(duì)手是號(hào)稱“卜神”的陳同學(xué)時(shí)，我的腿直發(fā)顫，還是旁邊的同學(xué)“托”

　　住了我，我隨手出了個(gè)“布”，瞄也沒(méi)瞄“卜神”一眼，就有氣無(wú)力地說(shuō)：“我肯定輸了�！蔽以捯粑绰�，旁邊的同學(xué)——平時(shí)淡定到極致的“淡定哥”驚叫起來(lái)：“你贏了！你贏了！”我睜開(kāi)眼睛一看：“卜神”哭喪著臉，對(duì)我說(shuō)：“你出的‘布’，我出的‘石頭’，我輸了，我輸了……”��？！這也太出乎意料了吧！沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，“淡定哥”一把把我推上了講臺(tái)——冠軍爭(zhēng)霸賽的賽場(chǎng)。只見(jiàn)其他三名“大將”威風(fēng)凜凜，胸有成竹；而我這名“小卒”卻被“大將”們的氣勢(shì)震住了，腿直在發(fā)抖。我在心里悄悄地為自己鼓氣，出謀劃策。我做了N次深呼吸后，波瀾起伏的心終于平靜了下來(lái)。我可以悄悄露出點(diǎn)“風(fēng)聲”再迅速變換為另一個(gè)手勢(shì)！好！就這么定了！我心想。終于輪到我了！露出“風(fēng)聲”的手勢(shì)我已確定為“剪刀”，因?yàn)樗�方便變化。我悄悄露出兩根手指頭，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)變換為了“布”！最終，不出我所料，對(duì)手被我迷惑了，我取得了最終的勝利！其他三員“大將”都以失敗告終！

　　這雖然只是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的比賽，但我卻從中懂得了許多，其實(shí)人生就是一場(chǎng)比賽，永遠(yuǎn)沒(méi)有后悔藥。要深思熟慮才能出招，不然就會(huì)像“卜神”一樣從高峰跌到谷底；有的人反復(fù)推敲，就會(huì)像這次比賽中的我一樣，從此事業(yè)步步高升！

石頭剪刀布作文2

　　“耶！終于放假了！”在緊張的期末考試結(jié)束后，我們終于迎來(lái)了愉快的假期生活。一放假，我就坐上了回老家的“小嘀嘀”。

　　回到老家，媽媽準(zhǔn)我半天假，不用寫作業(yè)。于是我就和妹妹玩起了石頭剪刀布的游戲。哥哥當(dāng)裁判，規(guī)定是：三局兩勝，誰(shuí)要是贏了就可以坐上石頭剪刀布的寶座，可以任意差譴對(duì)方一天。

　　我和妹妹各站院子兩頭，怒視著對(duì)方的眼睛。哥哥說(shuō)：“兩位“大蝦”，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！”哥哥手一揮，我和妹妹就沖了出去，在拒對(duì)方20厘米的距離停了下來(lái)，使出了自己的“武器”。我出的是“二指禪”，而妹妹出的是“排山倒海”�！暗谝痪�，甲方勝！”哥哥說(shuō)。

　　第二局開(kāi)始，妹妹緊張地盯著我的手，豆大的汗珠像坐滑梯一梯從額頭滑下來(lái)。我卻滿不在乎的看著妹妹，心里美美地想著：“哈哈，就你還想跟我比？你就等著被我玩的.團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)吧！”“石頭、剪刀、布！”一秒鐘過(guò)后，我出得是“泡泡拳”，而妹妹以不變應(yīng)萬(wàn)變，出得還是“排山倒�！�。第二局，乙方勝！哥哥的聲音又不差時(shí)機(jī)的出現(xiàn)了。我把后腳跟都悔青了，可真是“關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)　毖剑?/p>

　　“現(xiàn)在是第三局也是最關(guān)鍵的一局，兩人都得到了一分，第三局——開(kāi)始！”哥哥下達(dá)了“命令”。“石頭、剪刀、布！”在這聲音之后，我出了“排山倒海”，而妹妹出了“泡泡拳”“耶！我贏了”我坐上了石頭剪刀布的寶座，我高興地跳了起來(lái)。妹妹則撅著嘴，皺著眉，歪著腦袋灰溜溜的站在我身邊，等待我的差遣。

　　這次石頭剪刀布大戰(zhàn)就在我的歡呼聲中結(jié)束了。

石頭剪刀布作文3

　　“石頭—剪刀—布！”這句清脆而又歡快的話語(yǔ)從家中傳出。眼看太陽(yáng)從東邊悄悄鉆了出來(lái)，高高掛在天上，陽(yáng)光從窗戶照進(jìn)來(lái)，讓家里到處都暖暖的。白云飄飄悠悠的飛過(guò)，讓人心情舒暢。

　　我穿好衣服從床上跳了下來(lái)，迅速竄到衛(wèi)生間進(jìn)行洗漱。每天的早飯都不一樣，我實(shí)在太想知道今天吃什么了，不是有句話說(shuō)的好么？不同的`早飯都是不同的開(kāi)始，好的早餐，好的開(kāi)端就成功了一半。

　　媽媽早已準(zhǔn)備好了早餐放在桌上，我興奮的跑去發(fā)現(xiàn)媽媽準(zhǔn)備了又硬又干的法式面包、又干又淡的吐司面包以及香氣騰騰的熱狗，我實(shí)在太想吃熱狗了，剛準(zhǔn)備伸手去拿，媽媽就不知從那兒沖了出來(lái)：“嘿！熱狗最好吃，怎么能你一人獨(dú)享，應(yīng)該公平一點(diǎn)，石頭剪刀布怎么樣？”“好吧。”我有些不情愿的把手收了回來(lái)。

　　媽媽叫來(lái)了游戲之王——老爸。爭(zhēng)鋒開(kāi)始了。

　　“石頭、剪刀、布！”不出我所料，爸爸贏了。我本以為他會(huì)選擇香噴噴的熱狗，可他卻拿起了最難吃的法式面包吃了起來(lái)。只有我和媽媽了，他是大人，我肯定比不過(guò)他，看來(lái)今天我說(shuō)什么也吃不到熱狗了�！笆�頭、剪刀、布！”果然，媽媽又贏了，可讓我沒(méi)有想到的是，她竟然拿起吐司面包默默吃了起來(lái)，我心想：他們這是怎么了？怎么都不吃熱狗？我心里有一萬(wàn)個(gè)疑問(wèn)。

　　我一幅“小朋友，你是否有很多問(wèn)號(hào)？”的樣子拿起熱狗，此時(shí)陷入了沉寂。百思不得其解：他們?cè)趺炊疾贿x熱狗呢？我吃著，感覺(jué)這不勞而獲的好處一點(diǎn)都沒(méi)有成就感。一下子頓悟了......

　　眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，立刻搶過(guò)爸爸手中的面包，把熱狗塞給了他，然后飛奔回房間里并鎖上了門。爸爸媽媽愣了一下還沒(méi)弄明白咋回事兒呢，我就已經(jīng)沒(méi)影兒了，我迅速吃完了面包從門縫里偷看，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)視了一下都不約而同的笑了，我也不由自主的躲在房間里偷笑。

　　望著掛在天上散發(fā)著溫暖的太陽(yáng)和飄飄乎乎的白云，心里充滿了歡樂(lè)，而屋里陣陣溫情，不禁希望時(shí)間在此刻定格。

石頭剪刀布作文4

　　童年是歡樂(lè)的，因?yàn)橛杏螒蚺惆槲覀�；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，因?yàn)橐磺杏懈改福煌�年是洋溢著幸福的，因�(yàn)橛兴�有�?ài)我的人……我們這一輩兒的同齡人的.小時(shí)候，玩的不是高科技，也就是?玩紙牌?，?跳橡皮筋?等一些稍微益智類的游戲罷了。平時(shí)，伙伴們之間打賭決定輸贏就玩?石頭剪刀布?

　　在我的家里，?石頭剪刀布?就十分受歡迎，即使有些幼稚，但很受用。晚飯前，我們父女倆兒餓得跟十天沒(méi)吃飯一樣；吃晚飯了，狼吞虎咽過(guò)后就飽得不能動(dòng)了；晚飯后，誰(shuí)也不愿意洗碗收拾桌子，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：?你吃得最多，你快去洗碗。?爸爸又會(huì)對(duì)我說(shuō)：?你吃得最慢，誰(shuí)最后吃過(guò)的誰(shuí)去洗。?我沒(méi)話說(shuō)了，只好去洗，媽媽也看不過(guò)去，最后決定由?石頭剪刀布?決定勝負(fù)，誰(shuí)輸誰(shuí)就洗碗。我一向很厲害，最后爸爸輸了，但爸爸耍賴，不肯洗碗，最后我說(shuō)服了爸爸：?爸爸，這是公平的決定，不容你耍賴。?爸爸也只好同意去洗碗了。

　　之后，由?石頭剪刀布?來(lái)決定誰(shuí)洗碗就成了慣例，但勤勞的媽媽一向都主動(dòng)洗碗，不過(guò)有時(shí)，她也會(huì)偷一下懶的。平時(shí)爸爸很懶，恐怕我的不太勤勞也是跟他遺傳的。周日好不容易睡一下懶覺(jué)，爸爸卻把我給叫醒了，我還想再睡一下，于是和他周旋。

　　最終還是拗不過(guò)他，睡眼朦朧地穿上衣服，我不服氣，讓爸爸給我疊被子，他不肯，于是?石頭剪刀布?就派上用場(chǎng)了，我輸了，爸爸的臉上洋溢著兩個(gè)字——?jiǎng)倮�，我卻反駁道：?誰(shuí)贏誰(shuí)疊被子！哈哈！?他于是不服氣地疊好了被子，說(shuō)：?你以后長(zhǎng)大，上大學(xué)了，還讓我到大學(xué)里給你疊被子哪！嗯！?我答道。?還‘嗯’吶！?他于是刮了一下我的鼻子，我就朝他做一個(gè)鬼臉。

　　現(xiàn)在，爸爸去了外地上班，身邊沒(méi)有媽媽幫他收拾打理，不知道他過(guò)得好不好，雖然有電話，還能聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，卻還是控制不住地想他，想再來(lái)一場(chǎng)?石頭剪刀布?。

石頭剪刀布作文5

　　“石頭、剪刀、布！”又聽(tīng)到這熟悉的聲音了，我的記憶也被拉回幼時(shí)的美好時(shí)光中。

　　在我上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，“石頭、剪刀、布”曾一度是班上最火爆的游戲。下課鈴一響，隨處可見(jiàn)陶醉其間的小朋友，那簡(jiǎn)單的手勢(shì)和令人捉摸不透的結(jié)果迷住了我們。

　　那時(shí)，有一種像打擂臺(tái)一樣的“石頭、剪刀、布”，躍躍欲試的選手輪番挑戰(zhàn)獲勝者。雖然這游戲多半靠運(yùn)氣，但也有人極力揣摩別人的出拳規(guī)律。每到這時(shí)候，猜的人眼珠一轉(zhuǎn)，便拿定了主意。也有的人會(huì)忙不迭地地把手一抬，說(shuō)一句：“等一下！”接著便把身子扭過(guò)去自言自語(yǔ)，掰掰手指快速盤算一番。但一轉(zhuǎn)回來(lái)，眼神就堅(jiān)定了�！笆�頭、剪刀、布！”話音剛落，結(jié)果也知曉了。有時(shí)，那些輸?shù)貌桓市牡娜舜蠛耙宦暎骸澳愠鐾砹�，你耍賴！”接下�?lái)，就是一片喧鬧。不管哪個(gè)人被刷下來(lái)，帶著一肚子牢騷“下臺(tái)”，只要一站在隊(duì)伍中，那怨氣就一點(diǎn)兒都沒(méi)有了，只有那雙急切盯著局勢(shì)的眼睛在閃動(dòng)著，放射出激動(dòng)的光芒。

　　也有些時(shí)候，我們用它劃分玩游戲時(shí)的各方人員。如果是玩“老鷹捉小雞”之類的，被選出當(dāng)“母雞”的人總是一副不服氣的.樣子，想得到再來(lái)一次的機(jī)會(huì)，但很遺憾，這個(gè)提議在大多數(shù)情況下總是被否定，所以他只能認(rèn)了。雖然一開(kāi)始還會(huì)念叨念叨，但很快，念叨就被歡笑聲取代。低年級(jí)作業(yè)少，我們有大把大把的時(shí)間游戲，因此歡笑聲總像長(zhǎng)了翅膀似的，飛蕩在校園各處，好久好久都不會(huì)停歇下來(lái)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，“石頭、剪刀、布”的聲音漸漸被寫字的“沙沙”聲取代，那些美好的記憶被埋藏在內(nèi)心深處。如今回憶起來(lái)，還真想回到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，再說(shuō)一聲“石頭、剪刀、布”！

石頭剪刀布作文6

　　童年是短暫的，不知不覺(jué)便已經(jīng)過(guò)去，但它帶給我的快樂(lè)卻讓我記憶猶新。

　　記得在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了倆位好朋友，小川與小冉，直到現(xiàn)在也是我最要好的朋友。

　　當(dāng)我因?qū)W習(xí)不努力而被老師斥責(zé)時(shí)，當(dāng)我因做錯(cuò)事而被父母責(zé)打時(shí)，當(dāng)我遇到困難想臨陣脫逃時(shí)，他們都會(huì)在第一時(shí)間幫助我擺脫煩惱，樹立信心，戰(zhàn)勝困難。也正是因?yàn)樗麄�，讓我感受到了真摯的友誼。

　　有件刻骨銘心的事一直深藏在記憶深處，每每想起，總使我感到慚愧。

　　上四年級(jí)時(shí)，我熱愛(ài)打籃球。一次，我和小川與小冉在班級(jí)玩籃球。玩的正起勁，“砰”的一聲，一不小心，我把燈給砸壞了。“怎么辦！怎么辦！”我的`心就像被無(wú)數(shù)蜜蜂蜇咬般急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，想讓它完好如初卻實(shí)在無(wú)能為力。正當(dāng)我準(zhǔn)備向老師說(shuō)明情況時(shí)，小川與小冉攔住我。

　　“你不能去”，小川對(duì)我說(shuō)。“為什么？”“你父母會(huì)打你的！還是讓我去吧。我父母很疼我，不會(huì)罵我的�！薄斑@怎么行，一個(gè)人做事一人當(dāng)。我不需要你們替我背黑鍋！”“站住”，在一旁的小冉說(shuō)話了，“如果算我是朋友，就讓我去！”“不行，我去！”“我去！”……

　　“別吵了，別吵了，要不我們石頭剪刀布，誰(shuí)輸了誰(shuí)去”，小川提議道�！昂�！”大家一致同意，“石頭——剪刀——布！”小川和小冉故意后出，輸給了我。還來(lái)不及挽留，他們便頭也不回地就跑去了辦公室里。

　　后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)小川和小冉被父母責(zé)打了，而他們卻還當(dāng)作什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。

　　想著，想著，我便潸然淚下。他們過(guò)去為我做過(guò)許多許多的事，而我卻一點(diǎn)也沒(méi)有回報(bào)過(guò)他們。每當(dāng)玩起“石頭剪刀布”這個(gè)游戲，我都會(huì)不由地想起他們，心里充滿了濃濃的愛(ài)意。

石頭剪刀布作文7

　　“耶！”教室里響起了震耳欲聾的歡呼聲，什么事讓大家這么興奮呢？當(dāng)然是玩游戲啦！

　　周三的作文課上，蔣老師一反常態(tài)，沒(méi)有講解寫作方法，一上課就讓我們玩起了游戲——剪刀石頭布�？蓜e不以為然，游戲規(guī)則可與平常有點(diǎn)兒不一樣：雙方必須先對(duì)視十秒才能開(kāi)始游戲，采取淘汰制，最終獲勝的人將贏得大獎(jiǎng)——《小學(xué)生小散文100課》。在游戲和大獎(jiǎng)的雙重刺激下，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　第一輪和自己的同桌比，采取三局兩勝制�！邦A(yù)備——齊！”一聲令下，我倆開(kāi)始對(duì)視。我直直地瞪著同桌的眼睛，拼命想看出些她的心思，可她的眼神閃閃躲躲，再加上我對(duì)讀心術(shù)一竅不通，沒(méi)辦法，只能靠猜了。我一邊盯著她的眼睛一邊想：性格剛烈的人愛(ài)出石頭，她應(yīng)該不是這種人，看來(lái)出剪刀或布的`幾率比較大，我應(yīng)該出剪刀，這樣至少可以打個(gè)平手�！叭�！二！一！”我們同時(shí)出手，我出剪刀，同桌出了布，我的預(yù)判可真準(zhǔn)呀！

　　在輕而易舉地戰(zhàn)勝同桌后，我進(jìn)入了復(fù)賽，這次是一局定勝負(fù)，沒(méi)有反轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)了。我一路過(guò)關(guān)斬將，竟然有驚無(wú)險(xiǎn)地沖進(jìn)了決賽！今天的運(yùn)氣可真好！

　　對(duì)面是個(gè)男生，由于是決賽，氣氛分外熱烈，觀眾們議論紛紛，甚至出現(xiàn)了兩個(gè)派別，分別為我和對(duì)手吶喊助威。我倆開(kāi)始對(duì)視，我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著：對(duì)手是個(gè)男生，一般會(huì)出石頭，所以我應(yīng)該出布�！叭�！二！一！”結(jié)果令我大吃一驚——我倆出的都是布，我懊惱地拍了下腦袋。

　　這時(shí)，蔣老師竟然“變卦”了，問(wèn)我們是否要平分大獎(jiǎng)（書有兩本）。圍觀的同學(xué)又吵開(kāi)了，這次一派變成了支持平分，另一派則要求繼續(xù)比賽。對(duì)手猶豫了一會(huì)，最終選擇平分，我被吵得頭都大了，又想到說(shuō)不定下一局會(huì)輸，便也選擇了平分。

　　這下所有人都吃驚了，大家都以為我們要斗個(gè)“你死我活”呢，連蔣老師都說(shuō)：“我猜到了開(kāi)頭，沒(méi)猜到結(jié)局呀！”

　　捧著大獎(jiǎng)，我心里美滋滋的。這個(gè)游戲既讓我們放松了身心，又訓(xùn)練了大家的判斷力和觀察力，真是一舉多得呀！

石頭剪刀布作文8

　　“石頭、剪刀、布，哈哈，我又贏了！”說(shuō)到石頭、剪刀、布，我就想起了那個(gè)新玩法。

　　今天小花老師先讓我們玩一個(gè)游戲——石頭、剪刀、布。

　　這種游戲太簡(jiǎn)單了，我可是每次都贏的。果然，不出所料，我贏了！哈哈哈！我瘋笑起來(lái)。不過(guò)接下來(lái)我就沒(méi)那么幸運(yùn)了。

　　玩完后，小花拿出一張白紙，告訴我們這是新玩法的道具，同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋，有人說(shuō)贏了的給輸了的.貼一張白紙，哪一個(gè)人臉上的白紙多，那一個(gè)人就輸了。還有人說(shuō)在白紙上畫石頭、剪刀和布，然后抽簽定勝負(fù)。小花搖搖頭說(shuō)：”都不對(duì)�！痹瓉�(lái)，就是把你想出的寫在白紙上，然后定勝負(fù)。

　　第一輪新游戲開(kāi)始了，可我出師不利，輸了。我本來(lái)信心滿滿的，但是，現(xiàn)在我的狀態(tài)很不好，根本無(wú)力再戰(zhàn)。沒(méi)想到，這時(shí)勝利的光環(huán)真的投在我身上了！

　　第二輪比賽開(kāi)始之前，小花老師給輸?shù)耐瑢W(xué)看了下中國(guó)科學(xué)院研究出的秘訣。它就是：贏家喜歡于保持現(xiàn)狀，輸家傾向于做出改變�？吹竭@則秘訣后，我心想：“難道石頭、剪刀、布也有秘訣？不可能吧，中科院也太厲害了吧。好吧，讓我試試�！庇谑�，我認(rèn)真地看著秘訣，恨不得把它印在心上。

　　第二輪比賽開(kāi)始了，我趁對(duì)手不注意的時(shí)候，在白紙上畫了布。因?yàn)槊卦E告訴我，贏家喜歡于保持現(xiàn)狀，輸家傾向于做出改變，我想她上次出了石頭，贏了我，這次我出布，一定能贏她。然后我把白紙翻過(guò)來(lái)，亂寫亂畫，制造假象，迷惑對(duì)方。搞定后，我便殺氣騰騰地看著她。她背對(duì)著我，還不時(shí)的用眼睛瞄了我好幾次，畫完過(guò)后，她竟然才發(fā)現(xiàn)我在殺氣騰騰地看著她。我開(kāi)始瘋笑，像個(gè)神經(jīng)病似的，借機(jī)誤導(dǎo)她。果然，她中計(jì)了！哈哈哈，她把自己寫的拿出來(lái)后，才發(fā)現(xiàn)中計(jì)了，我出的是布，她出的是石頭，我又忍不住瘋笑起來(lái)：“哈哈哈！我贏了！你中計(jì)了！哈哈哈！”

　　這秘訣還真有用，沒(méi)有它，我就不可能成功，謝謝中科院，萬(wàn)歲！

石頭剪刀布作文9

　　石頭剪刀布，一個(gè)兒時(shí)得樂(lè)此不疲的小游戲，給我們帶了無(wú)盡的歡樂(lè)……一稚嫩的兒時(shí)，是多么歡喜上體育課�。�

　　可以不用坐在小板凳上規(guī)規(guī)矩矩的聽(tīng)老師講課，可以出去玩耍，隨著體育老師的吹哨聲，歡笑聲，我們一涌而出�！笆�頭剪刀布”！“你剪子，我石頭耶！我贏了！“你跳一格。我怎么老是輸��！……伴隨著下課的鈴聲響起，我們戀戀不舍的走進(jìn)教室。伴隨一陣陣歡聲，我離別歡樂(lè)童年，升入了高年級(jí)，終日與題海相伴……二“�！�—”下課鈴聲敲響，老師邁著步子走出教室，只見(jiàn)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都正在努力奮斗，攻克著數(shù)學(xué)老師剛剛布置下的難題，“沙沙——”的聲音在教室里回蕩，幾個(gè)不識(shí)實(shí)務(wù)的同學(xué)在講著話，準(zhǔn)備溜出教室，向開(kāi)闊的操場(chǎng)進(jìn)發(fā)……

　　我們總與各科老師布下的難題都爭(zhēng)，在草稿紙上不停的演算與這題目做著石頭剪刀布的游戲，當(dāng)然結(jié)局一定是定理——我們戰(zhàn)勝習(xí)題，不然老師的痛批，盡在眼前展現(xiàn)……三時(shí)光在悄悄飛逝，小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)的我已升入初中多時(shí)，現(xiàn)在的我們不僅僅是與題海比賽，更是與同學(xué)們進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)。即使是親密的'好朋友也不免要“明爭(zhēng)暗斗”，比較與他人的成績(jī)，分個(gè)高低。越是臨近考試，這爭(zhēng)斗的氣氛明顯在班上蔓延開(kāi)來(lái)，每個(gè)人都不敢放松警惕，與同學(xué)做著石頭剪刀布的紛爭(zhēng)游戲，輸了，當(dāng)然自己心里不舒服，也很不服氣……

　　人生，生活就好像一場(chǎng)場(chǎng)石頭剪刀布的游戲，你戰(zhàn)勝我，我戰(zhàn)勝你，但無(wú)論是什么比賽，是輸是贏，我們都要敗不餒，勝不驕。輸了再接再厲，贏了繼續(xù)保持，走完美麗、絢麗多姿的人生——生活之路！

石頭剪刀布作文10

　　“哈哈！你又輸啦！”“我真笨！早知道就不出剪刀了�！薄笆裁�？你又贏啦？你好牛呀！”……

　　下課的鈴聲響了，我、毛致鑫和夏彥哲等人一起玩起了“石頭剪刀布”這個(gè)游戲。首先是我和毛致鑫對(duì)戰(zhàn)，我心里想“毛致鑫這小子在“石頭剪刀布”上非常用功，所以他應(yīng)該是個(gè)行家。書上說(shuō)，如果你碰到了行家，就應(yīng)該出剪刀。于是，我就把手放在背后，準(zhǔn)備出剪刀�！叭�、二、一，開(kāi)始！”裁判員龔行健大聲喊道。話音剛落，我就出了剪刀，結(jié)果我真的贏了。毛致鑫出了布。但是，毛致鑫一點(diǎn)兒也不服氣，他說(shuō)：“這局不算！三局兩勝才算贏！”我無(wú)奈地?fù)u搖頭，心里又想：毛致鑫上局出了“布”，所以他這局肯定會(huì)出“剪刀”，那我干脆就出石頭好了。結(jié)果真的和我想的.一樣。毛致鑫又輸了。雖然毛致鑫還是很不服氣，但也只好愿賭服輸，就這樣我和毛致鑫的戰(zhàn)斗結(jié)束了。

　　接下來(lái)上場(chǎng)的是龔行健和夏彥哲對(duì)壘了。毛致鑫這回做了裁判，看上去挺神氣的。“三、二、一，開(kāi)始！”第一回合夏彥哲贏了。但是，身為中隊(duì)長(zhǎng)的龔行健居然賣起萌來(lái)：“夏大人，你就饒了我吧，小的再也不敢了。我們?cè)賮?lái)一局吧。”逗得我們哈哈大笑。還好夏彥哲是個(gè)心軟的人，結(jié)果龔行健就趁這個(gè)機(jī)會(huì)反敗為勝了。雙方比分是1比1平。到了最關(guān)鍵的一局，兩位選手都握緊拳頭，兩眼望著對(duì)方。只聽(tīng)裁判一聲令下。夏彥哲以剪刀不敵石頭敗給了龔行健，終于分出了勝負(fù)。就再那一瞬間，上課鈴響了，我們四人像只靈活的小猴子一樣跑到了各自的座位上。

　　今天我們玩得真開(kāi)心呀！

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