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機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人作文
在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人作文1
冬日火熱的陽(yáng)光普照著大地,仿佛我熱情似火的心。一年一度的科創(chuàng)節(jié)游園活動(dòng)已經(jīng)拉開(kāi)了序幕。這次活動(dòng)的主題是探索地球資源,我信心滿滿地出發(fā)玩去啦!
走進(jìn)第一個(gè)教室,這里的展區(qū)是海洋主題,答題可以獲得和海洋有關(guān)的`貼紙。終于輪到我了,小考官問(wèn):“世界上珊瑚種類是否達(dá)到4800萬(wàn)種?”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我在研學(xué)活動(dòng)中學(xué)過(guò),于是立刻大聲回答道:“是!”當(dāng)一張可愛(ài)的海豚貼紙到手時(shí),我快樂(lè)得簡(jiǎn)直要起飛了。
答對(duì)海洋生物問(wèn)題,我得轉(zhuǎn)戰(zhàn)森林展區(qū)了,因?yàn)榧?張貼紙可以得1枚勛章。在小考官的面前站定聽(tīng)題――“猴子的種類有多少,只要說(shuō)出一個(gè)以上就可以!薄敖鸾z猴!”我脫口而出,于是又得到了一張森林主題的貼紙。這時(shí),下一位同學(xué)已經(jīng)在回答問(wèn)題了,只聽(tīng)他竹筒倒豆子似地回答道:“獼猴、葉猴、蜘蛛猴、短尾猴……”我臉上一熱,看來(lái)我知道的太少了。
下一關(guān)是什么呢?我抬頭看看前面的問(wèn)題板,看來(lái)看去,一大串問(wèn)題我只能答出兩題,而邊上的同學(xué)們卻一個(gè)接一個(gè)毫不費(fèi)力地回答起來(lái)。我只好悄悄掏出本子把這些問(wèn)題都抄下來(lái),準(zhǔn)備回家慢慢研究。
回到班級(jí),同學(xué)們都在交流自己得了多少貼紙和勛章,而我只能輕手輕腳地回到座位上,因?yàn)榈玫降馁N紙比大部分同學(xué)的都少。低著頭萬(wàn)分懊悔的我,終于明白了“機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人”這句話的含義。以后,我知道怎么做了!
機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人作文2
下午,一位學(xué)姐在群里拋出了橄欖枝。這是繼之前一位班長(zhǎng)之后,又一個(gè)新的機(jī)會(huì)。
突然發(fā)現(xiàn),其實(shí)當(dāng)你真正地學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能之后,真的不瞧沒(méi)有機(jī)會(huì),而最為關(guān)鍵的是,你有沒(méi)有那個(gè)能力去接納那根橄欖枝。
那些條件雖不是十分的誘人,但總歸也是一個(gè)開(kāi)始的機(jī)會(huì),可即使是如此,也是有一定的門檻的,也就在這樣的時(shí)刻,才發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的努力太少了點(diǎn)。
雖然是不高的門檻,也還是有一定的條件,并非人人都可以隨意地踏入的。然后就反觀自己是否在人家的要求范圍之列,與此同時(shí),即便是加入了,有否做到堅(jiān)持,這才是更為重中之重。
這讓我想到了早上看的一篇文章,也是一位只有初中學(xué)歷的.男子居然通過(guò)自學(xué)拿到了年薪36萬(wàn)的高收入,只是他不懂得珍惜,走了一條浮躁的暴富心理之路。但是從他的身上,我們看到了學(xué)歷并不代表能力,一個(gè)人的學(xué)歷只代表著過(guò)去某一個(gè)節(jié)點(diǎn)的成就,而持續(xù)的學(xué)習(xí)力才是他最終會(huì)達(dá)到什么樣的高度的標(biāo)尺。
所以,有時(shí)候不要去埋怨沒(méi)有機(jī)會(huì),而要相信那句“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人”,這并不是一句空話。我們要學(xué)會(huì)沉淀、積累與蟄伏,要學(xué)會(huì)在平時(shí)就好好地磨練提升,這樣才會(huì)在機(jī)會(huì)降臨時(shí)躊躕不前。
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