稱金魚作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的稱金魚作文，希望能夠幫助到大家。

稱金魚作文1

　　大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)曹沖稱象的故事吧，可是你聽(tīng)過(guò)稱金魚嗎？這個(gè)故事可更有趣呢，故事的主人公就是我。

　　那是一個(gè)星期天，我正在欣賞我的小金魚，他們可是我的“心肝寶貝”呢。我給每一條小金魚都起了名字，每天按時(shí)給他們喂食，換水，期盼它們能快快長(zhǎng)大。那天我心血來(lái)潮，想給每一個(gè)小金魚稱稱體重。用什么方法好呢？總不能把小金魚直接放在托盤里吧，那樣它們會(huì)死掉的.呀！

　　我左思右想，嘿，“曹沖稱象”的辦法給了我很大的啟發(fā)，我有了一條錦囊妙計(jì)。我還特意把想法告訴了媽媽，媽媽夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，媽媽為我借來(lái)了電子稱來(lái)稱呢！

　　行動(dòng)開(kāi)始了，我先用一個(gè)空娃哈哈酸奶瓶，加入適量的水，稱一稱一共五克。然后，把一條金魚放入水中，稱了一共九克。非常明顯，這條金魚的數(shù)量就是兩個(gè)數(shù)的差，是四克。這方法真是又快捷又方便，我只用十分鐘就稱好了六條小金魚體重。最重的是小黑——五克，其次是“金公主”——四克，最小巧玲瓏的當(dāng)然要數(shù)“白雪兒”了。

　　這次成功，大大的激發(fā)了我的興趣。我進(jìn)一步的思考，為小金魚制定了一個(gè)健康檔案，我要每個(gè)星期給小金魚們稱一次體重，記錄下成長(zhǎng)的軌跡，以此來(lái)確定喂食的數(shù)量和次數(shù)，還要定期評(píng)比，看看誰(shuí)是體重增長(zhǎng)冠軍。怎么樣，棒吧？

　　我認(rèn)為計(jì)謀不一定要用在戰(zhàn)場(chǎng)上，也可以用在生活中，學(xué)習(xí)中只要你肯耐心地去想辦法，你就是計(jì)謀的主人，生活的有心人！

稱金魚作文2

　　想必你們一定聽(tīng)過(guò)“曹沖稱象 ”這個(gè)故事吧!可你們聽(tīng)過(guò)“稱金魚 ” 嗎?沒(méi)聽(tīng)過(guò)就讓我講給你們聽(tīng)吧!這個(gè)故事還更有趣呢!

　　“稱金魚 ”的主人公就是我，一天下午，我閑著沒(méi)事干，欣賞起我的小金魚來(lái)，它們可都是我的小寶貝，平時(shí)連媽媽我也不許她碰。我還給我的小金魚起了個(gè)既好聽(tīng)又好記的名字。那天我心血來(lái)潮，忍不住想給它們稱稱體重，可總不能直接把它們放在稱盤上吧，要知道魚兒一旦離開(kāi)水，就會(huì)亂蹦亂跳，咋辦呢?我心急如焚，在陽(yáng)臺(tái)上走來(lái)走去，想不出有啥辦法。突然，我的目光轉(zhuǎn)移到一個(gè)八寶粥瓶上了，呀!想出來(lái)了，我先把這個(gè)妙計(jì)告訴了媽媽，征求媽媽的同意，媽媽直爽地說(shuō)：“可以，自己能想出法子，就去做吧。 ”我開(kāi)心喊道：開(kāi)工啰。我用準(zhǔn)備好的材料---八寶粥瓶、稱盤、水。開(kāi)始動(dòng)手了，我先將八寶粥瓶裝上適當(dāng)?shù)?水，再用稱盤稱了稱，哈哈!正好300克，再放入一條魚兒，稱稱306克，不用說(shuō)，魚兒的體重就是兩數(shù)之差了。我用了3分鐘就幫4條魚兒稱好了體重。咋樣，夠快吧!稱完之后我知道了金魚中最重的是小黑，竟有8克，它必須減肥了。最輕的是金公主，它才5克，所以它的飯量必須增加，這樣它才能有個(gè)健康的身體。從此以后，我每過(guò)一個(gè)月就會(huì)幫它們制作一個(gè)從長(zhǎng)記錄表，記錄下它們的各種情況。

　　通過(guò)這次“挑戰(zhàn)極限 ”我明白了什么難題都難不倒我們，因?yàn)榭偰苡弥腔廴ソ鉀Q它!

稱金魚作文3

　　星期一，陳老師叫了幾個(gè)同學(xué)帶上金魚，電子秤，鉤鉤秤，真不知陳老師要搞什么名堂。

　　我盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了星期二。上午第二節(jié)課，我的疑惑終于解開(kāi)了。

　　上課之前，我們目睹了金魚：兩只橙紅色的，一只銀白色的頭上有一塊紅斑的魚。小魚兒們可愛(ài)極了，一會(huì)兒靠著魚缸的內(nèi)壁，一會(huì)兒又用嘴挨挨綠蘿的根，好像在尋找什么吃食，一會(huì)兒把嘴伸出水面，吸著外面的空氣。再看看一旁的秤，一個(gè)想法隨之冒了出來(lái)，老師叫我們這樣準(zhǔn)備，該不會(huì)，要———稱金魚吧，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出金魚被掛在鉤子上，那幅血淋淋的樣子和金魚奄奄一息地被放在電子秤上的場(chǎng)面，不禁膽戰(zhàn)心驚。

　　“叮鈴鈴——————”上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室整齊地坐好，陳老師笑容滿面地走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“我們要怎樣才能上好這節(jié)課？”同學(xué)們紛紛舉起手，黑板上一會(huì)兒就落下七條規(guī)則。

　　陳老師讓我們先猜一猜這節(jié)課我們要做什么，不一會(huì)兒結(jié)論就出來(lái)了————稱金魚。又問(wèn)用哪種秤，鉤鉤秤不穩(wěn)，刻度也不清晰。電子秤精確，而且簡(jiǎn)單又容易看懂，最后我們選用了電子秤。我們的第一種方法：先稱出魚缸，水和魚的重量，再把魚從魚缸撈出來(lái)，放入另一個(gè)桶里。但網(wǎng)子太大了，放不進(jìn)魚缸，只好取消。第二種方法：先把魚和水都倒進(jìn)桶里，重新倒上水，稱出水和缸的'重量后標(biāo)記在黑板上，再把魚撈起來(lái)，放入魚缸，用水，魚和水的總重量與水和缸的總重量相減。嘿，三條魚的重量就出來(lái)了———81克，方法真奇妙。

　　這節(jié)課有趣的，與往常不同的語(yǔ)文課。告訴我：方法最重要。

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