校園樂(lè)趣作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的校園樂(lè)趣作文，歡迎大家分享。
校園樂(lè)趣作文1
“六一”快要到了，我們的學(xué)校要舉辦游園活動(dòng)，今天晚上，我要去打扮教室。
打開教室的門，熱鬧極了，而且大家都在走來(lái)走去，亂哄哄的，不過(guò)干的`事情都一樣：吹氣球。我迅速加入了進(jìn)去，但是沒(méi)有想到要一直這樣吹呀吹，極好的心情正在一點(diǎn)一點(diǎn)地下降，最后吹累了，我走出了教室，靠在了墻上。
忽然，我發(fā)現(xiàn)貼在墻上的一張紙上寫著：吹氣球比賽。我又好奇又有點(diǎn)害怕，難道是要吹爆嗎？還是比誰(shuí)吹得多？我又走進(jìn)了教室。
過(guò)了一會(huì)兒，老師講了游戲規(guī)則，大概意思是這樣的，裁判拋出氣球，兩隊(duì)用嘴吹氣球，落地時(shí)在哪隊(duì)哪隊(duì)輸，如果用手、腳或頭碰過(guò)去，那就判整隊(duì)輸。開始玩了，我深吸一口氣，猛地一吹，氣球飛快地往前飛了一些，對(duì)方也不示弱，就這樣互相吹來(lái)吹去，只有“呼呼”的吹起聲和笑聲，氣球在我們兩隊(duì)之間晃來(lái)晃去，好像一個(gè)人在猶豫到底往哪邊走，一會(huì)兒之后大家都快趴在地上了，最終在我和隊(duì)友的努力下，贏了。
回到家，我感覺(jué)不是在打扮教室，應(yīng)該是在玩游戲。
校園樂(lè)趣作文2
每一片樹葉，每一座山都有各自的樂(lè)趣，我們的校園樂(lè)趣是無(wú)窮的。
校園是學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣，處處都有競(jìng)爭(zhēng)。有一次，在數(shù)學(xué)課上，老師提出一個(gè)問(wèn)題，有一位同學(xué)自告奮勇地舉起了手。老師讓他回答，他剛剛說(shuō)出答案，我身旁的一位就“蹦”了起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)出了他的答案，并帶來(lái)了理由。過(guò)了一會(huì)兒，又有好多同學(xué)來(lái)說(shuō)答案……最后，老師公布了正確答案，我們又懂得了一個(gè)知識(shí)。通過(guò)這次競(jìng)爭(zhēng)，不僅給了我許多樂(lè)趣，還讓我懂得了一個(gè)大知識(shí)點(diǎn)。
校園是科學(xué)課上的'樂(lè)趣，讓我們?nèi)ヌ剿鳠o(wú)窮的知識(shí)和真理。在放學(xué)路上，我經(jīng)常能看見(jiàn)一些電線桿上有風(fēng)扇一樣的東西，一開始我以為是趕走鳥兒的，可是我仔細(xì)想一想，電線桿鳥兒是可以停留的，不可能是趕走鳥兒的。于是我上百科書去找答案，還是一無(wú)所獲。我想，上課時(shí)，問(wèn)一下老師吧！第二天，我問(wèn)了一下老師，原來(lái)是風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)能是理想的能源。這就是科學(xué)探索的精神。
校園是體育課上的樂(lè)趣，勇敢的心總是激勵(lì)著我。有一天老師讓我們?nèi)ヅ苋Γ蝗挥幸晃煌瑢W(xué)摔傷，我們想背起他，讓他去休息，而他卻要堅(jiān)持跑下去，這種精神激勵(lì)著我們勇往直前。
這就是我校園的樂(lè)趣，雖然是都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡小事，但每一點(diǎn)滴都是樂(lè)趣的起源，不僅豐富我們的知識(shí)，而且激勵(lì)著我們勇敢面對(duì)人生。
校園樂(lè)趣作文3
校園的樂(lè)趣真多，有人覺(jué)得打籃球是一件快樂(lè)有趣的事，也有人覺(jué)得踢足球是一件快樂(lè)的事，而我覺(jué)得最有趣的事是抖空竹。
每周星期三的時(shí)候我和王志燁都會(huì)去空竹隊(duì)抖空竹，老師教完我們花招就讓我們自由練習(xí)，練習(xí)的時(shí)候我和王志燁想：“老師教的太簡(jiǎn)單了學(xué)學(xué)就會(huì)�！庇谑俏艺f(shuō)：“老師教的太簡(jiǎn)單了�！薄皩�(duì)呀!”，我又說(shuō)：“不如我們玩一個(gè)高難度的花招好不好?看誰(shuí)把空竹拋得最高。”我一說(shuō)完，王志燁就把空竹使勁往空中一拋，緊接著我也用力一拋，真想把空竹拋到九宵去外去，那樣才夠剌激。
突然砰的.一下，我覺(jué)得自己的頭像炸開了一樣疼痛，暈呼呼的，那時(shí)我以為是王志燁的空竹砸到我的頭了。于是我跟他說(shuō)：“你小心點(diǎn)，你的空竹砸到我的頭了。”一旁的同學(xué)和王志燁哈哈大笑，異口同地說(shuō)：“是你自己的空竹砸到你的頭�！甭�(tīng)同學(xué)們這樣說(shuō)，我頓時(shí)哭笑不得，但是看到同學(xué)們笑得這么歡，我也只好忍受疼痛，和同學(xué)們一起開懷大笑，這是的我們是多么的開心、多么的快樂(lè)，那一片片笑聲仿佛傳遍了整個(gè)校園。
校園樂(lè)趣作文4
每一片樹葉，每一座山都有各自的樂(lè)趣，我們的校園樂(lè)趣是無(wú)窮的。
校園是學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣，處處都有競(jìng)爭(zhēng)。有一次，在數(shù)學(xué)課上，老師提出一個(gè)問(wèn)題，有一位同學(xué)自告奮勇地舉起了手。老師讓他回答，他剛剛說(shuō)出答案，我身旁的`一位就&l[db：tags]quo；蹦”了起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)出了他的答案，并帶來(lái)了理由。過(guò)了一會(huì)兒，又有好多同學(xué)來(lái)說(shuō)答案……最后，老師宣布了準(zhǔn)確答案，我們又懂得了一個(gè)知識(shí)。通過(guò)這次競(jìng)爭(zhēng)，不僅給了我許多樂(lè)趣，還讓我懂得了一個(gè)大知識(shí)點(diǎn)。
校園是科學(xué)課上的樂(lè)趣，讓我們?nèi)ヌ剿鳠o(wú)窮的知識(shí)和真理。在放學(xué)路上，我常常能看見(jiàn)一些電線桿上有風(fēng)扇一樣的東西，一開始我以為是趕走鳥兒的，可是我仔細(xì)想一想，電線桿鳥兒是可以停留的，不可能是趕走鳥兒的。于是我上百科書去找答案，還是一無(wú)所獲。我想，上課時(shí)，問(wèn)一下老師吧！第二天，我問(wèn)了一下老師，原來(lái)是風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)能是理想的能源。這就是科學(xué)探索的精神。
校園是體育課上的樂(lè)趣，勇敢的心總是激勵(lì)著我。有一天老師讓我們?nèi)ヅ苋�，忽然有一位同學(xué)摔傷，我們想背起他，讓他去休息，而他卻要堅(jiān)持跑下去，這種精神激勵(lì)著我們勇往直前。
這就是我校園的樂(lè)趣，雖然是都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡小事，但每一點(diǎn)滴都是樂(lè)趣的起源，不僅豐富我們的知識(shí)，而且激勵(lì)著我們勇敢面對(duì)人生。
校園樂(lè)趣作文5
童年是一生中最快樂(lè)的時(shí)光,在那似懂非懂的年紀(jì)里,往往會(huì)發(fā)生很多趣事,令我印象最深刻的是一件發(fā)生在校園里 的事.
昨天,大家都在安安靜靜的上數(shù)學(xué)課,正上的帶盡兒.突然,一股像水一樣的東西噴到了我的脖子,我撓了撓,發(fā)現(xiàn)手上沾滿了黑墨水,我嚇了一跳,轉(zhuǎn)過(guò)頭,想問(wèn)問(wèn)同桌怎么回事,只見(jiàn)同桌臉上瞬間長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)黒麻子,于是,我指著他邊指邊笑,同桌也覺(jué)得奇怪,用胳膊擦了一下,呀!他變成小花臉了,我就快笑破了肚皮,好久才停了下來(lái),并我他：“誰(shuí)在55個(gè)監(jiān)控中放黑子彈.”說(shuō)完,我便做了個(gè)氣呼呼動(dòng)作,我同桌也點(diǎn)點(diǎn)頭.
于是,我急忙拿出餐巾紙擦了擦我的“黑脖子”,同桌比我搶先一步擦了擦“小花臉”,我和同桌是“黑人組合”.這是.老師走過(guò)來(lái)了,嚴(yán)肅的問(wèn)我怎么回事,我搖搖頭,把事情全盤托出,老師聽(tīng)了,問(wèn)了問(wèn)全班同學(xué),教室里50多雙眼睛齊刷刷地盯著我們,搖頭說(shuō)不是,這猶如警察抓不住小偷.我們也很無(wú)奈.
我們熬到了下課,我和同桌都像偵探似的仔細(xì)鉆究著,同桌拿起自己的黑筆想寫字,卻寫不出來(lái),他看看筆油,一滴也沒(méi)有,這時(shí),我像做出了很難的題目似的',醒悟了一下,以我推理,罪魁禍?zhǔn)椎氖俏彝赖暮谒P,按科學(xué)道理說(shuō)：是因天氣太熱受氣壓膨脹而導(dǎo)致的.
校園的趣事很多,但我卻牢牢的記住了這一件事,因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了知識(shí).
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