【精選】播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文，希望對大家有所幫助。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文1
面對同樣的景色，心境不同，感受各異，再美麗的景色，對于失意者，失去親人，遭受不幸的人來說，既無心賞景，也感受不到風(fēng)無的宜人之處。這個(gè)時(shí)候，一曲哀傷的音樂更能引起他們共鳴，更切合此時(shí)的心境的需要，能夠緩解傷痛，排遣內(nèi)心的郁悶。
面對同樣的境遇，態(tài)度不同，結(jié)果迥然。當(dāng)事業(yè)遭受挫折，生活艱難不堪，人生處于低谷時(shí)，悲觀脆弱者，要么自暴自棄，一蹶不振，要么低頭認(rèn)輸，境況越來越糟；而樂觀豁達(dá)，直面人生者，能把平凡的日子過得精彩，能把沉重的生活變得輕松，能把苦難的體驗(yàn)變得生動(dòng)，能夠不斷去開辟人生的新境界，享受生活賦予的一切酸甜苦辣，從而真正去感受人生的真諦和生命的意義。當(dāng)然，生活對每個(gè)人來說確實(shí)是不公平的，但是，如何對待生活卻給予了我們公平自由的權(quán)利。
人生不如意的事十有八九，面對生活關(guān)鍵是看看我們以什么樣的心態(tài)去對待，心意不同，人生的境況也大不同，《阿甘正傳》片尾有句話：“人生就如同一片輕盈的羽毛，有落下的時(shí)候，而你應(yīng)該鼓舞自己讓他不斷飄揚(yáng)而上，向著新的高度超越自我�！�
俗話說的好，播下一種心意，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種命運(yùn)。“塞翁失馬，焉知非福”。時(shí)刻告誡自己，保持一顆平常的心。保持一顆平和樂觀的心態(tài)，相信吃虧未必不是福，失去了的'未必就是我們真正需要的，失去的未必就永遠(yuǎn)得不到的，何必要拘泥于一時(shí)之得失，何必要斤斤計(jì)較，必要自陷于痛苦的深淵不能自拔。
人生風(fēng)光無限，走過一座山峰，迎來的可能是更加雄奇壯美的景色，人生何嘗不是這樣。有時(shí)看似糟糕透頂?shù)氖虑楹竺�，往往帶給我們意想不到的快樂結(jié)局。
有什么樣的心態(tài)，往往就會(huì)有什么樣的命運(yùn)。只要我們直面生活，傲視不幸，笑對痛苦，就一定能攥緊命運(yùn)的韁繩，活出不一樣的人生。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
電視里的郭靖忠誠老實(shí)，甚有俠義之心，性格純厚，又極聽話，樸實(shí)和善，心思單純，極少雜念，心地純良，天性厚道，義俠心腸，宅心仁厚，以恕道待人，臨危不忘救人。
正因?yàn)楣钙沸愿呱校栽诔刹诺牡缆飞系玫搅嗽S多德高望重的武林高手的真誠指導(dǎo)和幫助。品德，不僅使自身受益，還會(huì)受益于后人，從而幫助其后人成才。
梅蘭芳的天分并不出色，曾經(jīng)被人譏評“祖師爺沒給你飯吃！”但其祖父待人仁厚，處處助人，梅蘭芳的老師吳先生也受到其祖父在世時(shí)的無私幫助，結(jié)果梅蘭芳便成了他涌泉相報(bào)的對象。為此，梅蘭芳曾深有感觸地說：“我能夠有這一點(diǎn)成就，還是靠了先祖一生疏財(cái)仗義，忠厚待人，吳先生對我們一番熱忱，就是說因?yàn)樗拖茸娴母星楹�，追念故人，才對我另眼看待�！?/p>
大凡交際能力高的人，就是對他人持有友善、熱情的態(tài)度，而那些交際能力差的人，不過是對他人所持的是冷漠，被動(dòng)的態(tài)度而已。
形成性格要靠習(xí)慣，習(xí)慣又是由不斷重復(fù)的行為而形成的，這說明，塑造的性格絕不能靠傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只能靠習(xí)慣。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文2
一位年輕的記者采訪一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獲得獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”這位老科學(xué)家回答：“是在幼兒園�！币娪浾咩蹲×�，他耐心地向記者解釋了一番。老科學(xué)家所說的話，如果用一個(gè)詞概括，那就是“習(xí)慣”。習(xí)慣決定人的一生，習(xí)慣鑄就人的未來。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半就起床，做早操，喝杯牛奶，吃塊面包，然后就開始工作。當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫的。好習(xí)慣成就好人生。
當(dāng)一個(gè)人第一次偷東西時(shí)內(nèi)心惶恐，第二次偷東西時(shí)內(nèi)心不安，當(dāng)他第三次成功之后就會(huì)心存僥幸，長此以往，習(xí)以為常，這就是為什么監(jiān)獄里的罪犯大多都是二次犯罪？壞習(xí)慣毀滅人生。
對于我們也是，同在一個(gè)班級(jí)，聽同一位老師講課，為什么會(huì)存在優(yōu)生和差生？那就在于我們平時(shí)的習(xí)慣，優(yōu)秀的學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不在于時(shí)間長短，他每天就做他平時(shí)的事，卻會(huì)收獲一個(gè)好的成績。我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)：成績名列前茅的學(xué)生始終保持著他的成績，而對于成績差的學(xué)生，可能他每天都在想今天要完成什么？規(guī)劃得井井有條，可是真的到了那個(gè)時(shí)候，內(nèi)心卻不由自主地干些平時(shí)的事，這就是習(xí)慣的`力量。
沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。我們每天在學(xué)校難道就只是為了考試，為了一個(gè)好的前途，平淡的過完一生？我們在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多名言、名句，了解了很多名人、名事，進(jìn)行了很多思想教育�？墒菓{心而論，這對于我每天平淡的生活無疑是紙上談兵。我常想，如果我從現(xiàn)在開始努力，每天背5個(gè)單詞，那么要不了幾年我就能記下所有的單詞。如果我從現(xiàn)在開始每天看半個(gè)小時(shí)的書，那么以后真的是博覽群書。如果我像大多成功的人那樣堅(jiān)持專研某一個(gè)項(xiàng)目，那么以后肯定大有作為。如果……可是，人生沒有如果。
只是空想有什么用？大家都知道沒用，道理大家都懂得，可是為什么成功的人卻是極少數(shù)？因?yàn)楫?dāng)做一件事的時(shí)候，我們給自己減了壓，我們沒有時(shí)刻鞭策自己，總是心存僥幸，就算存在緊張感，也會(huì)輕易的像霧一樣散了，我們的內(nèi)心還不夠堅(jiān)定。
好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程，戒掉壞習(xí)慣是痛苦的，就像戒毒一樣，何不讓自己在戒掉壞習(xí)慣的同時(shí)培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣，讓好習(xí)慣替換掉壞習(xí)慣，讓自己在成就中忘記痛苦。
人不逼自己永遠(yuǎn)不知道自己有多大能力。不要認(rèn)為一切都來不及了，只要你能下定決心，只要你能堅(jiān)持，爬過前面那座山，就是光明。
成功就那么幾步，找一件自己決心要做的事，然后行動(dòng)，每天堅(jiān)持，自然就形成了習(xí)慣，讓它成為你的本質(zhì)，最后你就創(chuàng)造了一個(gè)屬于你自己的命運(yùn)，那就是成功，難嗎？其實(shí)不難，要看你敢不敢堅(jiān)持。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)，看你的！
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文3
世界大哲學(xué)家亞歷士多德有過一段精彩論述，他說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。每個(gè)人的一生都是由無數(shù)的行為所構(gòu)成的，行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀，習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。因此針對大一新生就要抓好養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣入手。
情景
上六年級(jí)了，我們班又轉(zhuǎn)來了許多新生，其中，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男孩子，每天上學(xué)時(shí)穿的校服都是臟兮兮的，而且拉鏈壞了也不修理，我提醒他，星期天回去的時(shí)候一定要把衣服洗一洗，可第二個(gè)星期依然如此。我走到他的桌子旁邊一看，桌子里可真是像菜市場一樣�？此峙K了，讓他洗洗手時(shí)，他就把手伸出來，站那兒等著別人給他洗，并聲明自己不會(huì)洗手。于是，我?guī)退砹俗雷樱瑤退戳耸�，他好像覺得是應(yīng)該的`，在學(xué)校里的表現(xiàn)是一點(diǎn)規(guī)則都不懂。
原因
進(jìn)行家訪得知，孩子由于生病住過一段時(shí)間的院，住院期間孩子心情煩躁，父母只有百依百順，只要把病治好就行�；氐郊抑叙B(yǎng)病時(shí)，孩子自己在家感覺煩悶，家長就給他買了許多的圖書和玩具之類的東西，他每天都把客廳和臥室里扔得到處都是，而且從來不收拾，每次都是父母為他整理，就連洗手吃飯這些最基本的生活常識(shí)也懶得做，因此生活自理能力特別差。
策略
通過與家長溝通，首先讓家長明白，良好生活習(xí)慣對孩子一生起著非常重要的作用，并要求家長積極配合老師，教育孩子養(yǎng)成一個(gè)良好生活習(xí)慣的人。為了激發(fā)孩子的勞動(dòng)熱情，使孩子能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來，我把班里的圖書角交給他的另外一個(gè)孩子管理，在每次整理中，我都注意到他的動(dòng)作，他由剛開始的笨拙到飛快的整理好自己的區(qū)角，不過是幾天的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他也積極去學(xué)習(xí)，并且越做越好。同時(shí)，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)一些科學(xué)的教育方法，讓孩子幫助家長收拾，家長要用欣賞的語言來肯定孩子的勞動(dòng)，時(shí)間長了，孩子就會(huì)覺得勞動(dòng)的快樂，自然也就會(huì)幫助家長干一些力所能及的事情了。
反思
我覺得要教育好一個(gè)學(xué)生或者一個(gè)群體，引導(dǎo)他們向健康積極的方向改變，不能只依靠簡單的說教，而是要用系統(tǒng)的思維和方法，要像中醫(yī)一樣做到“望、聞、問、切”。要注重觀察、收集信息，了解成長過程，了解表面問題下深藏的本質(zhì)，做到“及時(shí)把脈，對癥下藥”。并且在做此類學(xué)生工作時(shí)一定要有愛心和耐心。對此我的體會(huì)是：作為班主任，不僅應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的各種信息，而且要了解學(xué)生家庭背景。父母是孩子的第一任教師，從孩子的身上也能折射出父母的影子。家庭教育的缺失和偏差，勢必會(huì)影響孩子健康成長。同時(shí)在教育學(xué)生時(shí)，一定要用愛心主動(dòng)關(guān)心，講方法，講藝術(shù)，有針對性和科學(xué)性，不要揭短，更不能當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)家長的教育方式，要從維護(hù)學(xué)生的自尊心出發(fā)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“勿以善小而不為”所造成的人格缺失。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該對學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的教育，讓他們學(xué)會(huì)從小事做起，從自身做起。切不可好高騖遠(yuǎn)，眼高手
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