競(jìng)爭(zhēng)的作文[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的競(jìng)爭(zhēng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

競(jìng)爭(zhēng)的作文1

　　今天上午在看似一場(chǎng)簡(jiǎn)易而又單純的手抄報(bào)評(píng)比中，卻發(fā)生了一些不公平的事與勾心斗角，動(dòng)機(jī)并不簡(jiǎn)單。

　　首先就是我本人的第九組，按理來(lái)講，就我們那組畫(huà)的，實(shí)在是太那啥了，但還是堂而皇之坐在了第一名的寶座，與第六組平起平坐。

　　不得不承認(rèn)，這其中的水分與人情成分實(shí)在是太多太大，要真比質(zhì)量的話(huà)，我們組有個(gè)第三就不錯(cuò)了，可是誰(shuí)又曾想過(guò)一個(gè)至多名列第三的組竟一躍而起，直登第一！

　　而且我本人的做法也屬實(shí)過(guò)分，居然憑借著自己的人緣好、關(guān)系廣，當(dāng)眾拉關(guān)系，完全沒(méi)有把其他參與競(jìng)爭(zhēng)的.組放在眼里。

　　首先是我自己的組員與死黨，當(dāng)然二話(huà)不說(shuō)，將票都投給了我們組，這倒還好，可以理解。而第三組，我曾投過(guò)他們，所以也把人情還給了我，自然也情有可原。

　　但是在對(duì)待第八組的事上，我就表現(xiàn)的很沒(méi)品了，陳子杭和胡晶晶本來(lái)要投給第一組的，而我卻仗著跟二人的私交好，就說(shuō)了：“子坑、晶晶！”這短短的四個(gè)字，便讓他們回心轉(zhuǎn)意！

　　很快這件事便在班級(jí)里形成的連鎖反應(yīng)，第九組的票數(shù)瞬間反超其他兩組，同第六組一起名列第一。

　　但我個(gè)人認(rèn)為，本次我們組贏得并不光彩，設(shè)想一下，假如我換到其他組去，也用這種方法幫他們成功坐上第一名的寶座，那么第九組名落孫山后組員們又會(huì)怎么想呢？

　　也許有的人會(huì)笑我傻，何必這樣說(shuō)自己的組呢？那么我想告訴他，這并不叫傻，因?yàn)樵诖笫谴蠓巧蠜](méi)有聰明與傻，而只有對(duì)與錯(cuò)，是與非！

競(jìng)爭(zhēng)的作文2

　　我認(rèn)為人的一生就像是在賽跑。在不同的階段會(huì)遇到不同的人，會(huì)嘗到勝利的喜悅，也會(huì)嘗到失敗的痛苦。

　　現(xiàn)在的我是一名學(xué)生，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是我的同學(xué)，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中互相幫助，互相促進(jìn)，爭(zhēng)先進(jìn)步。

　　在農(nóng)村上小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆谥猩系取？墒钱?dāng)我由農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)前，經(jīng)過(guò)一次測(cè)試，我考的數(shù)學(xué)還可以，但是語(yǔ)文是一塌糊涂，因?yàn)檎Z(yǔ)文課本不一樣。在農(nóng)村上學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文不是很理想，但還可以在班里排中等，但在城市小學(xué)排中下。我十分苦惱，不得不把更多的注意力放在語(yǔ)文上。最終皇天不負(fù)有心人，我成功了。我甚至連以前想都不敢想的第一也奪了回來(lái)。那種喜悅是無(wú)法言表的，總之十分激動(dòng)。

　　這次轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷讓我知道了城市小學(xué)與農(nóng)村小學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)還是小的挑戰(zhàn)，就像大戰(zhàn)前的一次小的試探，現(xiàn)在的勝利根本不算什么，真正激烈的競(jìng)爭(zhēng)才開(kāi)始呢！

　　緊接著我遇到了我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有小學(xué)生榮升為中學(xué)生。我上的`是開(kāi)封一所最好的中學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。在小學(xué)第一的我在初中第一次月考中僅考全班33名，連我一直引以為傲的數(shù)學(xué)考的也一塌糊涂。這一沉痛打擊使我明白“物競(jìng)天擇，適者生存”，初中生活就是真實(shí)寫(xiě)照。所有的科目中最讓我頭疼的是英語(yǔ)，在小學(xué)我的英語(yǔ)就是混的（在農(nóng)村上時(shí)幾乎沒(méi)接觸過(guò)，在城市上根本跟不上，一般考試不考英語(yǔ)，所以沒(méi)有重視）�？墒浅踔型瑢W(xué)大部分都可以和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，而我卻連“morning"咋拼都不知道。我又花費(fèi)更多的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。每天按照老師的要求聽(tīng)錄音，寫(xiě)練習(xí)。英語(yǔ)終于有些進(jìn)步，不過(guò)也只能在班里排中等。

　　競(jìng)爭(zhēng)使我知道自己的不足，改善自己。

　　競(jìng)爭(zhēng)才讓我覺(jué)得自己很渺小，競(jìng)爭(zhēng)也練就了我不服輸?shù)谋M頭。

競(jìng)爭(zhēng)的作文3

　　我一直以來(lái)都有一個(gè)無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，雖然是無(wú)形的，但卻給了我無(wú)窮的動(dòng)力。他叫習(xí)慣�！奥�(tīng)！”老師又在表?yè)P(yáng)他了，憑什么，他就那么厲害嗎，一天被老師掛在嘴邊。我就不信了，我就無(wú)話(huà)戰(zhàn)勝他。

　　在教室，我正在大發(fā)雷霆，因?yàn)閯e人把我的文具盒弄到地上去了，我二話(huà)不說(shuō)，就追了上去，他好像一只小鹿，而我卻是一只老虎。眼看就要追上那個(gè)同學(xué)了，就一步只差。誰(shuí)知習(xí)慣剛好路過(guò)，說(shuō)“我們的李大小姐，就這樣，還能贏得過(guò)我？”他這句話(huà)徹底把我激怒了，但是我卻沒(méi)有繼續(xù)追下去，而是平靜下來(lái)，下定決心要超過(guò)他。就這樣，我養(yǎng)成了不隨便發(fā)怒的習(xí)慣。在家里，我正津津有味的看電視，誰(shuí)知媽媽說(shuō)我的同學(xué)來(lái)了，我一驚，怎么辦，我答應(yīng)過(guò)給她帶明信片的，遭了，我忘記了，唉，沒(méi)辦法就面對(duì)吧。

　　我說(shuō)“對(duì)不起，我本來(lái)是給你準(zhǔn)備好了的，但是，我放到我表妹哪里去了�！碑�(dāng)我說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我的`臉紅到了脖子根。誰(shuí)知習(xí)慣像鬼一樣出現(xiàn)了，又說(shuō)“嗯嗯嗯，某人在干什么？”我回答道“要你管�！庇谑撬�的那句話(huà)，又讓我養(yǎng)成了不撒謊的好習(xí)慣。在食堂，我正憑著自己的威望插隊(duì)，雖然我知道這樣不好，同時(shí)也影響了別人，但是……，誰(shuí)知習(xí)慣這個(gè)愛(ài)管閑事的人看見(jiàn)了說(shuō)“人人平等，你這樣下去，還是別和我競(jìng)爭(zhēng)了吧，你不會(huì)贏的�！�

　　我又是一個(gè)從來(lái)不服輸?shù)娜�，于是我又養(yǎng)成了一個(gè)尊重人的好習(xí)慣。在這樣的日積月累中，我終于戰(zhàn)勝了習(xí)慣，這個(gè)無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在我的成長(zhǎng)路上有一定的激勵(lì)作用，雖然我贏了他，但是一刻也不能松懈，應(yīng)為時(shí)時(shí)刻刻就有可能被他超越。我一直有一個(gè)無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，是他給了我前進(jìn)的力量。

競(jìng)爭(zhēng)的作文4

　　人不能總停留在原地，而要努力向前，感謝競(jìng)爭(zhēng)，你因?yàn)樗�而進(jìn)步。

　　對(duì)于各種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們應(yīng)時(shí)時(shí)心存感激。只有這樣，我們才會(huì)常常有一種充實(shí)的感覺(jué)，煩躁無(wú)味的生活才會(huì)多姿多彩。

　　“你應(yīng)該感謝比你學(xué)習(xí)好的人，如果沒(méi)有他們，你就不能進(jìn)步了。“這是媽媽跟我說(shuō)的話(huà)，我印象特別深刻。在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，盡管我每次考試都很努力，但每次都有兩個(gè)在我前面的.同學(xué)。學(xué)期末，兩人要轉(zhuǎn)到市第一完全中學(xué)，當(dāng)時(shí)我特別高興，回家后就把這個(gè)“好消息”告訴了媽媽?zhuān)�想媽媽一定�?huì)很高興的。誰(shuí)知，媽媽拉著我坐下：“兒子，人外有人，天外有天。如果你們班級(jí)都是學(xué)習(xí)差的，那么你考第一有意義嗎？如果你們班級(jí)都是學(xué)習(xí)好的，那么你考倒數(shù)第一也沒(méi)有關(guān)系。你明白嗎？”“哦。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　如今，我已經(jīng)初二了，在一所高手如云的封閉學(xué)校上學(xué)�，F(xiàn)在，我感謝那兩名同學(xué)，因?yàn)樗麄兊拇嬖�，我才能在這個(gè)3000多人的學(xué)校里占有一席之地。

　　競(jìng)爭(zhēng)是人生中必不可少的過(guò)程，只有經(jīng)歷了殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，才能練就非凡的能力，在這個(gè)世界中生存下來(lái)。

　　非洲的大草原上，有兩種奔跑速度十分驚人的動(dòng)物———獵豹、羚羊。羚羊每天睜開(kāi)眼睛就要不停地奔跑，如果稍微松懈，就被獵豹吃掉的危險(xiǎn)；獵豹每天則要不停的追趕獵物，否則，迎接他的將是饑餓、甚至死亡。

　　只有競(jìng)爭(zhēng)，才能知道自己的不足，并從中汲取教訓(xùn)，重裝上陣，取得成功。

競(jìng)爭(zhēng)的作文5

　　在我的映象里，這是我們?nèi)私绦抡n標(biāo)的九年級(jí)的欄目呢。

　　合作與競(jìng)爭(zhēng)不是不能共存的對(duì)立面，就像鈣離子和羥基離子，可以巧妙地結(jié)合在一起，不分開(kāi)。當(dāng)然，不是絕對(duì)的，氫氧化鈣微溶，過(guò)多了就會(huì)中和生成沉淀；而競(jìng)爭(zhēng)和合作過(guò)了忍耐度也不能同時(shí)存在，比如加多寶和王老吉，就是現(xiàn)實(shí)例子。

　　但確實(shí)，他們不是水火不相容的，曾經(jīng)這兩家合作得那么好，以至于合用一個(gè)名字——王老吉，一起銷(xiāo)售，一起封裝，明面上合作得那么好。但利益的'不平衡，卻使合辦合同最終破裂。加多寶廣告在陳述事實(shí)——我是王老吉，但我不能說(shuō)。

　　利益確實(shí)是人人都想要，但有了就想要更多，使人不團(tuán)結(jié)的禍根。合作是為了得到更多更大的利益，競(jìng)爭(zhēng)則是比誰(shuí)得到的利益更多，其實(shí)兩個(gè)看來(lái)挺像的。

　　不過(guò)雙贏是最理想的。雙贏是21世紀(jì)才出現(xiàn)的詞，比克隆似乎還晚一些，但已滲透到各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)了。比如星巴克，曾經(jīng)它并不有名，但通過(guò)和一些大型餐廳合作，以便在餐廳內(nèi)部銷(xiāo)售咖啡，最終，被大眾認(rèn)可，成為了世界上最大的咖啡連鎖店——沒(méi)有之一。

　　合作，讓星巴克成功了。雖然這還有一點(diǎn)，就是這自動(dòng)為它自己找了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，雖然這個(gè)對(duì)手很難被超過(guò)。

　　競(jìng)爭(zhēng)與合作，都使人成功。

　　當(dāng)然，有些時(shí)候似乎只有競(jìng)爭(zhēng)，比如，劉翔和博爾特，總是在跑步時(shí)離得那么近，一起競(jìng)爭(zhēng)冠軍——這個(gè)一般情況都只有一個(gè)的位置。那是一種榮譽(yù)。但事實(shí)上，看起來(lái)是競(jìng)爭(zhēng)，但里面暗含著合作——就像大雁的風(fēng)力分配。

　　競(jìng)爭(zhēng)和合作，往往都是一起出現(xiàn)的，而且有時(shí)甚至密不可分。

　　所以，我們要正視競(jìng)爭(zhēng)，更要敢于合作，這樣，我們才能更輕松地通向成功的彼岸。

競(jìng)爭(zhēng)的作文6

　　在我們的日常生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作似乎就像是一對(duì)孿生兄弟，是不可分割的。

　　但人性的美好與善良，注定他們不會(huì)被虛無(wú)的爭(zhēng)名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過(guò)久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開(kāi)始便看穿了“競(jìng)爭(zhēng)”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程才能意識(shí)到：他們給競(jìng)爭(zhēng)下的定義是多么的荒誕，甚至幼稚可笑！

　　于是，人性中所有的美好都開(kāi)始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競(jìng)爭(zhēng)，本是人與人思維火花的'碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。

　　實(shí)力與人格，仿佛是競(jìng)爭(zhēng)的左腳和右腳，任何一只停滯不前，哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競(jìng)爭(zhēng)呼喚才華橫溢，競(jìng)爭(zhēng)更呼喚著誠(chéng)信與關(guān)愛(ài)。當(dāng)所有競(jìng)爭(zhēng)者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的合作友情！

　　記得有一次，我在偶然的機(jī)會(huì)中，在一本書(shū)上，我看到過(guò)這樣一個(gè)故事，主要講了：在每個(gè)高級(jí)廚師中要選出一個(gè)頂尖廚師，這一個(gè)頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經(jīng)歷一個(gè)殘酷的比賽，本來(lái)其中一位高級(jí)廚師是穩(wěn)拿第一的，可另一位高級(jí)廚師也有很好的廚藝，可他沒(méi)有很好的廚具。

　　后來(lái)，這個(gè)廚師就用了卑鄙的手法，將另一位廚師的廚具用假的換了，但是被這位廚師知道后，并沒(méi)有上告他，而是對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)，比廚藝并不是為了第一，只是為了讓品嘗者得到其中的快樂(lè)“

　　就這樣，兩個(gè)高級(jí)廚師在兩人的合作下，做出了一道無(wú)與倫比的菜！

　　這個(gè)故事說(shuō)明了，無(wú)論做什么事，都應(yīng)該有競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，但也不能沒(méi)有合作的心理。因此，競(jìng)爭(zhēng)與合作不只是對(duì)立，也有統(tǒng)一，二者相互依存，息息相關(guān)。

競(jìng)爭(zhēng)的作文7

　　“與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人�！币豢吹竭@句話(huà)，我心里就泛起一種自豪辛酸的情感，可以這樣說(shuō)，要是沒(méi)有小水。這個(gè)一直在我之上的“對(duì)手”，我的奧數(shù)仍會(huì)停滯不前。

　　小水一直是公認(rèn)的我們班的“數(shù)學(xué)天才”，進(jìn)了奧數(shù)班也是如此，我對(duì)他的成績(jī)一直處在“仰視”的角度，如低矮之灌木仰望參天之大樹(shù)。其中也不乏嫉妒。雖然如此，我并沒(méi)有喪失奮斗之決心，決意將成績(jī)超越于他。

　　于是，我注意改變學(xué)習(xí)方法，以前總是剛做完奧數(shù)，就將其拋到九霄云外，不聞不問(wèn)，現(xiàn)在老師那兒開(kāi)始布置糾錯(cuò)作業(yè)。我便每次將四至六年級(jí)的十道題目抄完，再開(kāi)始做，做完，再批改，再分析……周而復(fù)始，無(wú)一中斷。

　　至此，我還注重效率，因?yàn)槊慨?dāng)我如釋重負(fù)，剛放下筆時(shí)，卷子又迫不得已地被收，自以為“萬(wàn)事大吉”，結(jié)果必定有些錯(cuò)，常常是一個(gè)筆誤，就葬送了個(gè)“120”,你想此時(shí)之心情是何等郁悶！于是，我不再像以前那樣，一道題想好久，結(jié)果還要翻例題，一道題擦了一遍又一遍，好不容易做完，還發(fā)現(xiàn)后面題海如山。還得象趕公交一樣做，而是仔細(xì)地看完每一道題，該劃單位的劃單位，把寫(xiě)字速度盡量放慢，不會(huì)做的道題先跳過(guò)，然后，再不慌不忙地繼續(xù)研究，就這樣，我的速度和正確率都大大提高。

　　終于有一次，我的成績(jī)略微超過(guò)了小水，我沒(méi)有得意忘形，還暗暗鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力，一次又一次無(wú)休止的'競(jìng)爭(zhēng)，使我明白，只有有對(duì)手，方獲成功，只有想競(jìng)爭(zhēng)，方可進(jìn)步。

　　我終于明白，嫉妒，只是無(wú)謂而可笑的思想，而競(jìng)爭(zhēng)這種有意義的行動(dòng)，才可使自己變得更有實(shí)力和勇氣，直至“超越”。同時(shí)，別忘了感謝自己的對(duì)手，是他給了你奮斗的目標(biāo)。

競(jìng)爭(zhēng)的作文8

　　人生是高聳入云的山，生活是坎坷不平的山路，無(wú)數(shù)次的競(jìng)爭(zhēng)就是一級(jí)級(jí)階梯，通往成功的終點(diǎn)。一次考試，一場(chǎng)比賽，都使我的生活更加充實(shí)。

　　一年級(jí)時(shí)舉行的水果拼盤(pán)比賽讓我由衷地體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。比賽前一天，同學(xué)們就津津樂(lè)道起來(lái)。只言片語(yǔ)中，就流露出了競(jìng)爭(zhēng)的火藥味，加上最后的評(píng)選“最美拼盤(pán)”的活動(dòng)，更使氣氛緊張了不少。

　　終于，展示我們“佳作”的時(shí)間到了，我小心翼翼地端出盤(pán)子。看，黃澄澄的.橘子，顆顆飽滿(mǎn)的圣女果和切成片的楊桃構(gòu)成了“萬(wàn)家燈火”的美麗景象。同學(xué)們當(dāng)然也不甘示弱，紛紛亮出了自己驕傲的作品。頓時(shí)，教室成了水果的展覽館。我們的班長(zhǎng)首先捧上了水果拼盤(pán)：翠綠的瓜皮橋搭在白生生的龍眼上，薄如蟬翼的鳳梨片如同石板路，真是創(chuàng)意十足！正想著多了一個(gè)強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一陣濃郁的果香打斷了我的思路，原來(lái)是高岳俊的作品嶄露頭角。白瓷盤(pán)上鋪滿(mǎn)了獼猴桃片，這是翻滾的碧濤，彎彎的香蕉切成兩半，直立在盤(pán)中，香蕉上還點(diǎn)綴著兩顆櫻桃，好一幅“海豚競(jìng)逐”！沒(méi)想到男生也如此的心靈手巧呢！

　　不知不覺(jué)的，所有人都忘記了這次展出的最終目的，大家把形形色色的水果拼盤(pán)放在一起。鮮艷的色彩使我們眼花繚亂，芬芳的香味又令我們陶醉其中。漸漸的，緊張的氣氛消失了，取而代之的是歡聲笑語(yǔ)。平時(shí)普通的水果在此時(shí)顯得多么與眾不同。不知是誰(shuí)提出的建議：“讓我們一起分享勞動(dòng)之果吧！”同學(xué)們大方地品嘗起水果來(lái)，原本身為參賽作品的水果工藝品成了我們的腹中之物，香甜的味道一直縈繞于口齒之間，回味無(wú)窮……

　　也許，這次被遺忘的競(jìng)爭(zhēng)算不上真正的競(jìng)爭(zhēng)，但這又何妨呢？充滿(mǎn)歡笑，充滿(mǎn)溫馨的競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘！

競(jìng)爭(zhēng)的作文9

　　張光燕是我的好朋友，打籃球、跑步，我?guī)缀跆焯旌退�在一起�？赡闶欠裰�道，她不僅是我的好朋友，還是我生活和學(xué)習(xí)上的一個(gè)對(duì)手。

　　記得有一次，我們放學(xué)后去籃球場(chǎng)打籃球。比賽開(kāi)始了，我運(yùn)著球來(lái)到籃下，正當(dāng)我要投籃時(shí)，球被張光燕搶走了�！翱蓯旱膹埞庋�，居然壞俺的好事！”我一邊連聲咒罵著，一邊橫沖直撞地奔向她的身邊。“看招！”我的手一伸，要去搶她的球，可是她一轉(zhuǎn)身，躲開(kāi)了。呀！太可惡了！看到我的手空空地縮了回來(lái)，我氣得直跺腳。再來(lái)！我一轉(zhuǎn)身，又要去搶她的球。只聽(tīng)“哐當(dāng)”一聲，球進(jìn)了！我呆呆地立在那兒，一時(shí)不知該怎么做�！澳惆l(fā)球�！睆埞庋噙呴_(kāi)心地取笑我技術(shù)臭，邊把球扔了過(guò)來(lái)。聽(tīng)她的.口氣像是中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)，突然，一股無(wú)名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏張光燕。第二局比賽地開(kāi)始了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)地沖到籃球框底下，暗喜張光燕還沒(méi)來(lái)?yè)專(zhuān)�舉起手來(lái)準(zhǔn)備投出去，忽然張光燕神不知鬼不覺(jué)般地?fù)淞顺鰜?lái)，把籃球蓋了下去。也不知是怎么的，球不偏不奇地砸中我的手指，很快，一股疼痛像喝水一樣地灌入我的神經(jīng)，我疼得坐在了地上。一星期后，我的手指才完全好，雖然如此，但我卻沒(méi)有怪罪張光燕，因?yàn)樗�是我的好�?duì)手。

　　生活中每個(gè)人都有對(duì)手，而且每個(gè)人也都須要對(duì)手。張光燕就是我的好對(duì)手，她為我的生活添加了許多樂(lè)趣。

競(jìng)爭(zhēng)的作文10

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話(huà)題，那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)有長(zhǎng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌，他們都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與合作。

　　所謂競(jìng)爭(zhēng)就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭(zhēng)勝過(guò)對(duì)方的行為，也就是雙方爭(zhēng)奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。

　　對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)的各位一定不會(huì)感到陌生，沒(méi)有中考的競(jìng)爭(zhēng)，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對(duì)話(huà)”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國(guó)際空間將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于的困擾之中。

　　但競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了，有的只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。當(dāng)別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對(duì)手，對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì)淘汰，有的則認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是沒(méi)有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂(lè)窩里做著美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的'兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。

　　如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競(jìng)爭(zhēng)就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，升出最艷麗的花。

競(jìng)爭(zhēng)的作文11

　　這個(gè)世界充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，各個(gè)行業(yè)，各個(gè)階層，世界的各個(gè)地區(qū)都在無(wú)休止的競(jìng)爭(zhēng)，也許是為了權(quán)力、為了金錢(qián)，總而言之，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。

　　作為一個(gè)八年級(jí)學(xué)生，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如今的社會(huì)，學(xué)習(xí)避免不了競(jìng)爭(zhēng)，也許是被感覺(jué)到了中考的臨近，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我明顯感覺(jué)到了競(jìng)爭(zhēng)的火藥味，這將是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，中考，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)們開(kāi)始了明爭(zhēng)暗斗的生活。

　　上課時(shí)，抓住僅有的時(shí)間去多做一些題，在你努力的時(shí)候，不免有和你實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)偷窺你的一舉一動(dòng)，若看見(jiàn)你的筆在急速的運(yùn)轉(zhuǎn)，他也會(huì)變得非常緊張，然后匆匆的拿出復(fù)習(xí)資料發(fā)奮努力。

　　下課后，你想休息一會(huì)兒，可當(dāng)你看見(jiàn)別人仍然埋頭伏筆的話(huà)，你會(huì)不由自主的.打消休息一會(huì)兒的念頭，也許沒(méi)必要這樣，也許勞逸結(jié)合效率會(huì)更好，可是你無(wú)法擺脫心獨(dú)具催促、心的折磨，你沒(méi)有辦法。

　　老師幾乎天天在提：中考接近了、中考接近了。最先想，我們的上一屆都還沒(méi)參加中考，我們還遠(yuǎn)著哩，可是，如今才發(fā)現(xiàn)，日子一天天過(guò)去，中考還遠(yuǎn)嗎？離我們?nèi)松�中第一次重要考�?yàn)的時(shí)候還遠(yuǎn)嗎？不遠(yuǎn)了，光陰如梭，時(shí)光荏苒，中考不遠(yuǎn)了。

　　是的，人生就像一個(gè)賽場(chǎng)，我們不停地奔跑，不停地奔跑，因?yàn)槲覀儓?jiān)信前方的桂冠屬于我們，盡管這一路并不平坦，它長(zhǎng)滿(mǎn)了荊棘，布滿(mǎn)了考驗(yàn)，現(xiàn)在的我還無(wú)法將所有的精力都放到學(xué)習(xí)上去，因?yàn)榘嗬锏氖虑檫�有很多很多，下星期要辦板報(bào)，僅限4天，面對(duì)這些，我很累，但我又必須面對(duì)，也許，這就是人生路上的考驗(yàn)吧，這一路不平坦，可我要堅(jiān)持走下去，因?yàn)橛肋h(yuǎn)相信：成功其實(shí)離我們很近很近。

競(jìng)爭(zhēng)的作文12

　　“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞，我們中學(xué)生應(yīng)該不會(huì)感到陌生，因?yàn)槲覀儠r(shí)時(shí)刻刻都面臨著競(jìng)爭(zhēng)，為拿到第一名而競(jìng)爭(zhēng)，為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)干部而競(jìng)爭(zhēng)……的確，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，如果失去競(jìng)爭(zhēng)，世界將會(huì)變得黯然失色，然而在競(jìng)爭(zhēng)中也少不了合作。

　　生活的諸多領(lǐng)域都有競(jìng)爭(zhēng)。在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)大潮中有一種“龜兔雙贏理論”，龜兔一共比賽了很多次，每次都有輸有贏，后來(lái)，龜兔合作，兔子把龜駝在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子背在背上游過(guò)河去，最后同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，而這就是雙贏，同時(shí)，兔子和烏龜也是在競(jìng)爭(zhēng)中的合作伙伴。

　　其實(shí)，往往在競(jìng)爭(zhēng)中也是可以合作的。一次，因?yàn)榻逃�局要�?lái)各個(gè)學(xué)校檢查，所以，我們每個(gè)班就要完成兩個(gè)出色的黑板報(bào)，而這次這個(gè)任務(wù)就交給了兩個(gè)小組來(lái)完成，其中就有我們小組。剛開(kāi)始，兩個(gè)小組各畫(huà)各的'，我們把彼此認(rèn)為成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，甚至在這期間連一句共同的語(yǔ)言都沒(méi)有，但漸漸地，我們便發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)許多弊端，研究后，只有我們?cè)谝黄鸷献�，才能把黑板�?bào)畫(huà)的出色，所以，我們兩組給彼此建議，互相幫助，很快我們便完成了這次任務(wù)，老師看了后也非常滿(mǎn)意，可見(jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)與合作極為重要。

　　在我們的生活中，是不能缺少競(jìng)爭(zhēng)與合作的，但并不意味著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能合作，因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)，才使我們變得更加出色，因?yàn)橛辛撕献鳎�才使我們變得團(tuán)結(jié)。

競(jìng)爭(zhēng)的作文13

　　今天，我們?cè)趦?yōu)美、舒適的校園里學(xué)習(xí)知識(shí)，接受老師的關(guān)愛(ài)，在這樣一個(gè)和平年代里，享受生活的甜美。我們可曾想過(guò)，由于我們的綜合國(guó)力還不夠強(qiáng)大，經(jīng)常遭受超級(jí)大國(guó)的挑釁與刁難；由于我們的生活水平與發(fā)達(dá)國(guó)家尚有一定距離，一些留學(xué)人員就不愿回國(guó)……這些事實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們要自加壓力，要刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。因此，今天，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的一句話(huà)就是沒(méi)有了對(duì)手的'較量，沒(méi)有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)，任何事物都會(huì)因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關(guān)于這個(gè)警句的故事耐人尋味。

　　就像我，來(lái)到第三中學(xué)，就意味著我要拼搏三年，奮斗三年。在我勤奮努力的三年中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，考試要比分?jǐn)?shù)，比賽要論名次，一切的一切都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)�，F(xiàn)在，有很多人覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力太大，周?chē)鷮W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，但只要你好好地想一想，就能想出競(jìng)爭(zhēng)的好，它能帶給你驚喜，帶給你好成績(jī)。競(jìng)爭(zhēng)同樣能帶給你低分，帶給你失敗，但是，只要你不放棄，努把力，失敗就會(huì)轉(zhuǎn)化為成功，低分就會(huì)變成高分。假如沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，生活將變得沒(méi)有意思。所以，不要有壓力，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓人努力，并取得更好的成績(jī)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有一個(gè)人能隨隨便便成功！

　　二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的環(huán)境成長(zhǎng)，為美好的明天打下基礎(chǔ)吧。

競(jìng)爭(zhēng)的作文14

　　小猴子的店快要開(kāi)張了，但是他還缺一名郵遞員。于是小猴子在店門(mén)口貼了一個(gè)招牌，上面寫(xiě)著：本店招收郵遞員一名，每月工資三千元。許多小動(dòng)物都看見(jiàn)了，爭(zhēng)著來(lái)報(bào)名，小猴從這些動(dòng)物里選出了三個(gè)他最喜歡的動(dòng)物，他們分別是小貓、小兔和小狗。但是小猴子只需要一名郵遞員，這可怎么辦呢？他想了想：有了！想當(dāng)郵遞員就必須得跑得快，于是小猴子決定舉行一次賽跑，看誰(shuí)跑得最快就讓誰(shuí)做郵遞員。

　　到了比賽的那一天，小貓、小兔和小狗都早早的`到了賽場(chǎng)。小兔得意洋洋地說(shuō)：“我跑得最快，肯定是我當(dāng)郵遞員�！毙∝埡托」凡�沒(méi)有搭理他，繼續(xù)做熱身運(yùn)動(dòng)。槍聲一響，比賽開(kāi)始了！只見(jiàn)小貓和小狗用盡全力向前沖，可是小兔卻站在原地，周?chē)�的小�?dòng)物都看得可著急了，對(duì)它喊：“小兔，快跑啊，你再不跑就要輸了�！彼�不以為然地說(shuō)：“我跑得這么快，就先讓他們跑一會(huì)，反正我也會(huì)追上他們的�！苯Y(jié)果這場(chǎng)比賽小兔輸了，而小貓和小狗并列得了第一名。

　　為了決出勝負(fù)，小猴子決定再舉行一場(chǎng)比賽。小貓和小狗休息了一下，小貓自大地對(duì)小狗說(shuō)：“剛才是我沒(méi)有發(fā)揮真正的實(shí)力，這次肯定是我贏，我勸你還是自己退出比賽吧，不然你會(huì)輸?shù)煤軕K�！毙」樊�(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一個(gè)人做著熱身運(yùn)動(dòng)。比賽開(kāi)始，小狗用盡全身力氣去跑，而小貓卻因?yàn)榘胪咀呱穸�輸�(shù)袅吮荣悺?/p>

　　最后小狗安慰小貓和小兔：“你和小兔都是因?yàn)樽源蠖�輸�(shù)袅吮荣悾�做人�?yīng)該要謙虛，不應(yīng)該自大�！毙∝埡托⊥寐�(tīng)了，都低下了頭。

競(jìng)爭(zhēng)的作文15

　　人生只有一回，珍惜無(wú)限友愛(ài)。

　　——題記

　　“友誼第一，比賽第二”自古以來(lái)，人們就遵循這一規(guī)律，在人生中建立友誼，在比賽中建立友愛(ài)。

　　競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我意識(shí)和能力的活動(dòng)。社會(huì)群體中的競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。對(duì)于國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體而言，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的.發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步。

　　競(jìng)爭(zhēng)是如此重要，它也能建立友愛(ài)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)美德，它能讓感情增進(jìn)，相互幫助，能使一個(gè)集體更加有愛(ài)心、有力量。

　　競(jìng)爭(zhēng)中建立友愛(ài)，應(yīng)該這樣的：競(jìng)爭(zhēng)中要有勝負(fù)之分，當(dāng)別人或自己贏得比賽時(shí)，無(wú)論哪一方都應(yīng)以真誠(chéng)的心祝福對(duì)方，并歡迎對(duì)方超過(guò)自己，更勇于超過(guò)對(duì)方，難道這不是在建立友誼嗎？

　　在競(jìng)爭(zhēng)中隨時(shí)會(huì)發(fā)生意外，當(dāng)別人或自己受傷時(shí)，我們應(yīng)伸出友誼之手，當(dāng)別人或自己摔倒時(shí)，我們應(yīng)伸出援助之手；當(dāng)別人困難時(shí)，我們應(yīng)伸出安撫之手，這同時(shí)也是在建立友愛(ài)。

　　社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)都離不開(kāi)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。一個(gè)人能力在強(qiáng)，本事在大，也是單槍匹馬。獨(dú)木不成林，眾口能鑠金。友愛(ài)是互相的，競(jìng)爭(zhēng)是雙方的，兩者之中缺一不可，我想大家在競(jìng)爭(zhēng)中最好的方法就是建立友愛(ài)吧！

　　社會(huì)中有各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)，在每種競(jìng)爭(zhēng)中都會(huì)建立不同的友愛(ài)。唯有具備強(qiáng)烈合作和競(jìng)爭(zhēng)精神的人，才能生存，并創(chuàng)造友愛(ài)，增進(jìn)人類(lèi)的和諧。

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