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吾與吾師作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的吾與吾師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
吾與吾師作文1
時光微涼，不同的時間相同的地點，看一場青春往事被記憶浸泡，微風輕拂，早已洗去鉛華，清絕明艷。
褪色的記憶停留在那年盛夏，期末考試將近，時間處在了刑場槍殺階段，機械化的動作，面無表情的孜立，分數(shù)成了最刺人的字眼……心慮焦急的家長東奔西走只為把孩子送進一個個名師補習班，借此撫慰內(nèi)心巨大的不平衡。而我也不例外，居然上了最不熱門的作文班。教我們寫作的是一個四十出頭的中年男人，不太標準的普通話是他標志性的象征。他的聲音時而高亢激昂，時而平靜如水，那極具穿透力的嗓音總能在不知不覺間將你帶入高潮。
記得有一次的當堂作文，我一看題目，心中竊喜，那不正是前幾天才在學校里寫的作文題目嗎？我來不及多想，在腦海中搜索枯腸，憑借微薄的記憶把這篇作文原封不動的照搬上去，哈哈，大功告成。但是下個星期的課，雖然不是講的最好的卻是令我受益終生的。
只見他走上講臺說道：“本次作文，大部分同學寫的都不錯，但有一位同學寫的內(nèi)容空洞，文章粗糙不生動……”他一邊列舉那篇文章的種種“罪行”一邊意味深長地瞟了我一眼。我渾身一震，默默猜測到：那篇作文不會是我的吧？隨后又自我安慰的搖搖頭，怎么可能呢，這篇作文在學校得的分可不低。等到作文發(fā)下來以后，出人意料的那個人果然是我。鮮紅的分數(shù)和評語觸目驚心的停留在蒼白的'紙業(yè)上，它們似乎在瞬間就變成了一張張嘴在大聲的嘲笑著我，一點一點擊垮著我的驕傲。
下課后，我被單獨留了下來。他看了看我緩緩問道：“你知道你的問題出在哪里嗎？”我急忙回答道：“那篇作文我在學校也寫過，還得了高分呢�！彼纳袂橥蝗粐烂C起來：“反復使用同一篇作文，沒有新意，學校老師喜歡的我未必會喜歡，不要怪別人不懂你，要怪就怪自己沒本事�！�
而如今，時間的齒輪轉(zhuǎn)過無數(shù)個春秋夏載，過去的時間竟如過眼云煙，而唯獨這一件卻成了我心頭永久的記憶，讓我在逆流中激流勇進。
吾與吾師作文2
從小至大，一個又一個老師在我們的成長中扮演著麥田守望者的角色，守望著我們懵懂的成長，播種者我們青春的田地。年年月月，隨我們的年歲如青蔥藤蔓般爬上心頭，理解的陽光也終于投映到了我們的心上。點滴雨露潤澤了心靈，讓我們漸漸知了許多許多……
微笑的關(guān)懷
五年級的班主 任關(guān) 老師，亦是我們的語 文 老師。她是一個有著蒲公英般舒展而飛揚的笑 容的 老師，那般的慈祥可親。每一天，她都用那雙明亮的眼睛捕捉著稚嫩的我們的一舉一動，每每課間也總有歡快的討論聲從她站的講臺上飛出來。那一天下午，她略顯焦急地把我叫去談話，當忐忑不安的我站在她面前時，聽到的卻是天籟般的關(guān)心：“那篇作文里，你寫心情不好，是什么事呀？”我的微笑在瞬間綻開了——原本是寫受了幫助而感動的作文里，她竟能關(guān)注那一帶而過的難過！我知了，師恩，是無微不至的`關(guān)懷……
無言的感動
上了初中，與小學老師已許久沒見。又到一年教師節(jié)，我忍不住拿出手機，一字一句地敲出教師節(jié)的祝福，發(fā)送給思念的小學老師，表達著無聲的感激。不一會了，一條短信落回我的手機，打開一看：“老師也很想你，無論離開多久，你都一直是老師的好學生……”我心中感動了，即使是已離開的學生，也依舊能感受到老師的愛！我知了，師恩，是一生不離的愛……
心靈的體恤
初二，隨著心靈漸漸成熟，我開始更加 關(guān)注 老師的辛勞。當我的目光觸及那辦公室中很晚不滅的燈光，堆積如山的本子，密密麻麻的教案，和那認真專注的面容；當我聽到這樣一句由心而出的傾訴：“老師做這些，求什么？”親愛的老師，我終于懂了師恩，是全心付出不求回報為樂……
年年月月，一個又一個老師依舊在我們的成長中扮演著麥田守望者的角色，以不同的面容與特色，進行著同樣的播種與耕耘，憑著同樣的，責任與愛……我已知了……
吾與吾師作文3
十三載四季歡歌，黃毛丫頭已變成了一個亭亭玉立的姑娘了，知識的積累加深中，回頭望去，高高矮矮的背影充斥著記憶，老師，是老師！回憶起往事，我明白了老師的心血，我明白了老師的安排……我終于，明白了老師。
吾自成長以來，許多師。他們高矮不一，授課有別，時期不同，卻都有一顆大愛之心，盡職責之甚，無人能比。吾于此教師節(jié)，寫此文，以示吾知吾師，吾愛吾師。
吾之大愛，師也
從幼兒園開始，我到現(xiàn)在已經(jīng)有過不下四十位老師了，從懵懂的幼兒一步步的成長，我身旁一直有您的陪伴，老師。于是，我小的時候就開始愛上了您，您教我認字，教我寫字，教我英語，教我晦澀難懂的文言文……教我做人。我愛您，老師。
吾之大謝，師也
初一已以迅雷不及掩耳之勢奔進了記憶的黑白畫面，歷歷在目的是您的身影，陳老師。您是半路接的我們班，可是您實在而又幽默的教學方式使我們很快的愛上了您。您時不時在課中推薦些課外文學書籍，穿插些答題技巧，生動的授課也給我們的語文課增添了些歡笑。我印象最深的還是您帶來的作文互評課。我在初中上的第一節(jié)作文課，您將多出來的一個本子給了我，讓我改兩本作文。我一開始并不理解，可是翻開時，我一眼記住了許多需要積累的'東西，心里便不可抑制地溢滿感激……還有一次，我有一篇文章看不懂，我便去問您。您把書留了下來，叫我第二天來拿。第二天，您盡詳盡細的給我講解，直到我完全理解。老師，您的心血我懂得，謝謝您！
師之所在，心之所愛
老師，您有點兒孩子氣的活潑課堂的確幫了我不少。我從摸底考的100分到不佳狀態(tài)仍得的110分，您功不可沒！有您，我的生命更加出彩。
吾懂您，知您，愛您！謝謝您，老師！
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