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難忘的“教學(xué)”作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的難忘的“教學(xué)”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的“教學(xué)”作文1
我有一輛黃色自行車，一看見它就想把它拆了，再把零件燒了。原來——
那是一個不冷也不熱的下午，同學(xué)約我去騎車，我答應(yīng)了。我們剛到廣場上，同學(xué)們就開始起哄了：“吳宇諾，你先來吧！”“就是，我們幾個人中就你騎得好！”“來給我們露一手！”我爽快地答應(yīng)了他們的請求。坐上自行車，腳放在踏板上，一使勁，自行車就“奔跑”起來�！皝睃c兒花樣！”我的腳更使勁了，把自行車的'輪子騎得像風(fēng)火輪似的，就在這時，我把龍頭向上一提，車輪就離開了地面，一秒之后，我感到一陣強烈的震動，自行車又回到了地面上�！靶邪。 薄皦騾柡Φ�！”我耳邊的風(fēng)呼呼地響，好像在為我喝彩。
我興奮極了，忍不住要再來一個，于是我把車騎得更快了，突然把龍頭向右一歪，再向左一扭，車體向左傾斜，本想再往右飄下，可車體的傾斜度太大，我就馬上剎車。車沒剎住，人卻掉下來了，車還徑直向前擦了三四米，在地上磨出一道炫麗的火花。我心里一陣發(fā)慌：“完了，完了！這次受傷是逃不了的，早知道就不作了……”沒等我想完，就被腿部的痛疼給打斷了。我趴在地上，輕輕把褲腿挽起，膝蓋上多出了一道鮮紅的口子�！癘h No！”我對著自行車大喊一聲：“我恨你！”
我雖然恨自行車，但它讓我明白了：要量力而為和謹(jǐn)記安全第一。說起來，我還要謝謝它呢！
難忘的“教學(xué)”作文2
六月二十七日，我十二歲生日到了，爸爸就給我買了一個平衡車做生日禮物。
在車剛剛買回來的時候，我就簡單的看了一眼說明書，就叫我爸送我去新城區(qū)玩。剛到新城區(qū)，我就拿下平衡車，打開按鈕，小心翼翼的站上去，就開始騎了。
一開始，我慢慢的開到平地，再向前一沖“飛”到下坡去，我繼續(xù)沖，那強大的風(fēng)力把別人家的鐵簾門吹得發(fā)出了聲音，我耳邊也不時傳來“風(fēng)”的聲音，就像是打雷一樣直沖我的耳朵。到紅綠燈的'地方時，發(fā)現(xiàn)正好是綠燈，我就繼續(xù)向下沖，平衡車也隨著加起了速。
沒過多久，我就更加狂了，在一個上坡的時候一直沖，快到頂時，我猛得一個大漂移直接轉(zhuǎn)變方向，再向下面沖，那時速度已經(jīng)達(dá)到了每秒五米，當(dāng)時我感覺自己快飛起來了，聽不見任何聲音，只能聽見風(fēng)“呼呼”的狂嘯。在旁邊散步人的衣服都給吹動了。過了幾秒后，我沖到了平面上，一個漂移，在漂移的時候，感覺身體都要被扔出去了一樣。
在我準(zhǔn)備回去的時候，爸爸就打電話說：“兒子，快回來，回家了。”接著，我就又飛快的沖了回去，到紅綠燈的時候幸運女神就不眷顧我了，這次不是綠燈，而是紅燈。等了一下，我等不下去了，看了看旁邊，確認(rèn)沒人了之后就加大“馬力”沖了過去，在快到對面時，沒看到路，結(jié)果直接摔了個狗啃泥。天哪，好痛，好丑。
這次摔倒，讓我懂得了：騎車時不能做危險動作，安全才是第一位。
難忘的“教學(xué)”作文3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會在習(xí)作中寫出自己的獨特感受。
2、學(xué)會細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
3、熱愛大自然，感受假期生活的樂趣。
4、引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行修改，養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
教學(xué)重點：學(xué)會細(xì)致的`觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
教學(xué)難點：描寫細(xì)致，感受真實。
教學(xué)過程：
第一課時
一、出示照片，講故事：
（教師出示自己假期時在上海游玩拍攝的照片）
講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。
二、師生交流，激發(fā)寫作興趣：
1、師：我想我們都喜歡出去游玩兒，去擁抱大自然，在假期中，想必大家也定有難忘的經(jīng)歷？能告訴大家嗎？
生自由交流。
2、師：是呀，通過剛才的交流，讓我們回憶起了難忘的假期生活，與其回憶，還不如現(xiàn)在就動筆記錄下這一串串足跡，好嗎？
三、片段賞析、發(fā)現(xiàn)寫作方法：
1、師：我們到風(fēng)景區(qū)游覽，欣賞自然風(fēng)光，增長見識，留影拍照，真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會我們來獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
生討論。
2、師：誰有好的建議，快給大家說說！
�。▽W(xué)生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來寫，把那里的美麗景色生動的描繪出來；（3）可以把照片的地點和內(nèi)容作為文章的一個重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的難忘。）
難忘的“教學(xué)”作文4
生活中有很多讓我難忘的事，比如：快樂的足球比賽、歡樂的同學(xué)聚會、學(xué)校舉辦的春游。但是，除夕晚上這件事最令我難忘。他讓我學(xué)會了在成長的過程中，要做一個有責(zé)任心的男子漢。
這是除夕夜，家人在忙著做飯，嬸嬸便將弟弟交給我“照顧”，我心想：該怎么辦呢？我能照顧好弟弟嗎？轉(zhuǎn)過頭看著弟弟天真的樣子，我不禁有些發(fā)愁。突然，我靈機(jī)一動，要不------就教他玩電腦吧！我把我的想法告訴弟弟時，弟弟高興地小手直拍，臉上寫滿了天真。
剛開始，教弟弟玩連連看時還十分耐心，溫和地說游戲規(guī)則，邊說邊做示范。弟弟似懂非懂的點點頭，我把電腦放在他的腿上，他學(xué)著我的樣子點著，弟弟嘟起了小嘴，漸漸的也不耐心了，東看看，西看看，心不在焉的點點這，點點那。我對弟弟說：“別胡亂點�！钡艿茳c了點頭，但是還是原來的樣子，我漸漸的'不耐煩了，于是拿過一旁的書跑到里屋看了起來。一開始還看得很入神，慢慢地，我想到了弟弟，他在干什么呢？嬸嬸會不會責(zé)怪我呢？我不禁反思起來：這樣做對嗎？嬸嬸讓我看弟弟，說明對我很放心，可我卻不理弟弟做自己的事，如果這樣的話，他們下次還會讓我?guī)驼疹櫟艿軉幔坎�，一定不會。我決定了，我要做一個榜樣，我不是要叫他玩游戲嗎，那么做事就應(yīng)該有始有終，我要繼續(xù)回去教他。弟弟看到我回來了，又露出了他那天真的笑臉，讓我重拾耐心，再一次細(xì)致的講解了一遍，時間一分一秒的流逝，他也認(rèn)真地聽著，在我不懈的努力下，我終于把他教會了。這時，嬸嬸進(jìn)來了。嬸嬸問弟弟愛不愛跟哥哥玩，弟弟說愛。
除夕夜發(fā)生的這件事，讓我難忘，在我成長的道路上留下回憶。
難忘的“教學(xué)”作文5
今天，是教學(xué)開放日，為了向家長匯報我們在校三個月內(nèi)學(xué)習(xí)生活上的情況。我們做了精心的排練。
到了這一天，我很早就起床了，來到教室，我焦急的等待著我的父母親。我希望我的家長是最早來的，但，會不會令我失望呢？突然我看到兩個人影很像我的父母，我往近一看，��！果然是我的父母。頓時，一股暖流流遍了我的全身，我的父母能在百忙之中來看我，可以看出父母多么愛我，是非常關(guān)心、重視我的學(xué)習(xí)呀！
人越來越多，不一會兒，家長已經(jīng)坐滿了教室后面的座位。我是個小主持人，我為了這次表演，費盡了心思�？斓轿疑吓_了，我的心不停地跳著。我慢步走向前方，媽媽正坐在位上對我微笑呢！就憑這一點，就給了我信心。表演開始了，第一個節(jié)目是我的鋼琴曲《同一首歌》，我文雅地敬了個禮，文質(zhì)彬彬地坐下來，我的雙手放在琴鍵上，我的指頭開始在琴鍵上輕盈地跳動起來，到后來又慢慢地停了下來，直到最后停止。我站起來，看看媽媽，媽媽悄悄地給我豎起了大拇指。
第二個節(jié)目是男生組的歌舞《真的`愛你》。瀟灑的男生剛出場！他們的精彩的舞讓我們吃驚，仔細(xì)一看，這是街舞。我們班的男生不光會跳拉丁舞，還忙里偷閑學(xué)了街舞，喲！等他們跳完，臺下報以熱烈的掌聲。
第三個、第四個、第五個……下面的節(jié)目越來越出色。讓大家長飽眼福。2個小時過去了，這美好的時刻入這樣飛快的過去了，當(dāng)我們幾個小主持人依依不舍地讀完最后一句話時，臺下再次報以熱烈的掌聲。掌聲中流露出一種高興，一種激情。但我們要知道，能讓我們家長露出欣慰笑容的還是要感謝老師，是老師讓我們各方面都有了很大進(jìn)步。我們要報答老師對我們的辛勤教育之情。
我永遠(yuǎn)望不了這一天，永遠(yuǎn)……
難忘的“教學(xué)”作文6
之前在暑假里，我的舊車壞了，媽媽給我換了一個新車，這車的顏色是藍(lán)白相間的。
我把車買回家，就迫不及待的想把新車騎出去，接著我就把新車的.鎖給打開了，準(zhǔn)備去公園讓別人看看我的新車。當(dāng)時我很得意，先是在那單手騎車，我把左手放在車把上，右手放在腰間，腳放在踏板上，此時，我的衣服隨風(fēng)飄揚，頭發(fā)也被吹地都立了起來，耳邊還時不時的傳來“嗖嗖”的風(fēng)聲，此時我的臉上也露出了得意的笑容，旁邊的人看的也情不自禁地鼓起了掌，我做得越來越好，一看時間不夠了，要回家吃飯去了，我準(zhǔn)備晚上也騎車出去，可是媽媽不讓，所以我只好不騎了。
第二天，我10點半起來了，看到外面沒有太陽，就準(zhǔn)備去外面騎車。說干就干，我把車鎖打開，比昨天更得意了，這次我直接就把雙手抱在一起放在胸前，腳踏著踏板，昂首挺胸的，別人看了都鼓起了掌，我更加驕傲了，這次直接連腳也不踩著踏板了，全身擺出了大字，耶，成功了，得到勝利的喜悅后，我就更加放肆了。結(jié)果只聽“砰”的一聲，我倒在車前，車子壓著我的身體，還好只有手被劃傷了，不過也挺痛的。哎，早知道就不驕傲了；早知道就不逞能了。我的新車的一個裝飾掉了下來，在這之后我再也沒有空手騎車了。
經(jīng)過這件事后，我明白了一個道理：做事時不能驕傲要謙虛對待每件事，而且還要謹(jǐn)記安全第一。
難忘的“教學(xué)”作文7
上完這節(jié)課后，我通過回顧當(dāng)時的師生互動的情景并對照教學(xué)設(shè)計，對此課進(jìn)行深入反思，感到自己以下幾方面做得比較成功：
1、注重評改興趣的激發(fā)，《難忘的……》作文評改課教學(xué)反思。修改作文對于學(xué)生來說是有一定難度，學(xué)生懶于修改，畏懼修改。針對這一心理，我把三位中外著名作家（老舍、魯迅和托爾斯泰）曾說過的.有關(guān)修改文章的話語作為“禮物”送給學(xué)生，通過讓三個孩子匯報閱讀后的感受來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真修改的興趣，讓他們理解修改習(xí)作的重要意義。
2、注重習(xí)作評改方法的指導(dǎo)，教學(xué)反思《《難忘的……》。如何緊緊圍繞“難忘”這一中心，把內(nèi)容寫具體，語句寫通順，能表達(dá)自己的感受和體驗等要求，是習(xí)作評改課的重點。注意鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)、有獨特的感受，有自己的見解，有個性的評價。
3、注重自主評改的訓(xùn)練。在作文評改課上，主要采取兩種教學(xué)結(jié)構(gòu)交叉在一起：一是先扶后放式，即老師提出修改要求后，先拋出一篇習(xí)作進(jìn)行集體評改、示范評改，然后讓學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)，模仿互改、自改。二是先放后收式，即老師提出修改要求后，先讓學(xué)生互相評改，然后集體交流，教師適機(jī)點撥、示范評改，最后讓學(xué)生自主修改。
這節(jié)課也有不少遺憾之處令我感到惋惜：如：評析作文中，學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，尋找問題，找到了問題，學(xué)生知道去修改，談了自己的觀點與看法，我認(rèn)為學(xué)生只做到了蜻蜓點水，但究竟如何去修改，怎樣修改，才能恰到好處，這節(jié)課做得還是不夠到位。在今后的作文教學(xué)中，我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不但善于發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是如何處理問題，如何解決問題，這也是我今后習(xí)作課的努力方向。
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