靜若水仙，動若巾幗作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的靜若水仙，動若巾幗作文，歡迎大家分享。

　　鵝黃色的午后，美好卻又充斥著無聊，飛速轉(zhuǎn)動的扇葉攪拌著陽光，在白壁上調(diào)制了一杯香濃的咖啡，不需淺嘗，聞一下便覺得格外沁人心脾。

　　此時，一個綽約多姿的身影，攜著責(zé)任，追逐著時間，三步并作兩步的“闖”進了教室。

　　看著她忙而不慌的神情，我又一次陷入了深深的崇拜，——初次見面是在幾天前。

　　要怎么形容與你的相遇，一見如故才略懂我們之間的微妙。她很嚴(yán)肅。相見第一眼還未開口，嚴(yán)肅之色便照在每個人的臉上，更確切地說是一種氣勢。

　　幾節(jié)課之后，她的性格與行事不禁讓我想起了蘇珊·桑塔格�！颁h利，和藹，健談，如果想到年齡的話，還有美麗�！边@是詩人楊煉對蘇珊的評價，而在我眼中的老師，與之不偏不倚。

　　從小學(xué)至今，語文老師也換了許多任，但都沒有這次新認識的劉老師親切，她有自身的特點，用一句對于現(xiàn)實不算太客氣的話來說：她還未被教科書同化。并不是說原先的老師無益處，只是從“育人”為出發(fā)點的老師，會說且肯做的，在這小縣城中難能可貴。

　　她有著一頭黃色的短發(fā)，俊俏依然的臉頰，一副眼鏡的平凡釋放著不平凡，筆直的腰，健碩的步伐，這哪里是中學(xué)老師，活脫脫一個大學(xué)導(dǎo)師的形象。

　　她放下手中的書本，拿起一支粉筆，在黑板上揮舞了兩個字，“飛速”。

　　緊接著，她講述了一個關(guān)于“飛速”的故事，在短短的10分鐘內(nèi)做了這么許多事，還在上課鈴響時進了教室，不需要修飾的干練與敬業(yè)，亦不用多講的信念與堅持，此刻全部釋然在每個人心中。

　　“啪，啪，啪啪”也不知哪個同學(xué)起了頭，大家紛紛跟從，表達著崇拜的掌聲響徹了樓層，回蕩著……教室中充滿著責(zé)任與崇敬的交融氣息。

　　她撩了一下頭發(fā)，又進入了課堂之中，從一個迅捷的戰(zhàn)士又變成了一個氣質(zhì)非凡的才女，這樣的老師你見過嗎？一個高樓城市中的花木蘭，靜下來時如同高尚水仙，嬌而不艷；動起來時便成了一個巾幗英雄，迅捷如風(fēng)！

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