語(yǔ)文的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文的作文，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文的作文1
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。杜甫筆下的春雨是悄無(wú)聲息的，依我聽來(lái)，卻并不是這樣，那是能牽動(dòng)我心的聲音。
找尋春雨的聲音，并不難，無(wú)需過多的準(zhǔn)備。只需一個(gè)人帶上一份用心聆聽的心情，漫步于像花針?biāo)频募?xì)細(xì)密密地織起連接天地的簾子中--聽到了嗎？這春雨的聲音，這牽動(dòng)我心的聲音。
這聲音很輕，似是一首若有若無(wú)的縹緲著的樂曲，又似一個(gè)頑皮的孩子在與你捉迷藏，只有你敞開心扉，聚精會(huì)神才能捕捉到。雖然很輕，但是這聲音并沒有那么婉約，是或清脆或低沉的敲打樂。敲打過層層的屋瓦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，輕輕重重輕輕，似一曲纏綿悱惻的揚(yáng)琴獨(dú)奏，訴說(shuō)著屋檐和春雨的戀情；敲打過密密的樹林，起起伏伏，滴滴點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似一曲歡歡喜喜的古箏，舞動(dòng)的是受春雨滋潤(rùn)的雀躍的樹葉；敲打過片片的的湖泊，層層疊疊，淅淅瀝瀝淅淅，似一曲平淡唯美的豎琴，嬉戲的是享受甘霖的魚兒""這些聲音是那么渺小，輕輕地隨著春雨的降臨而誕生，在天空的空靈與大地的厚重間譜寫著一曲又又一曲偉大的樂章，任憑細(xì)細(xì)密密的雨絲浸濕衣衫，我的心在萬(wàn)籟都寂中被狠狠觸動(dòng)了。
這是生命的復(fù)蘇，是勃勃生機(jī)在大地上蔓延的序曲。寒冬中的遍地枯朽與凋零將被更替，取而代之的是一副絢爛多姿妝容。那蒼茫的皚皚白雪已然遍布著爛漫山花，好不熱鬧。柳梢上的早鶯嘰嘰喳喳地爭(zhēng)暖樹，屋檐下的新燕忙忙碌碌的啄春泥。隨著春雨的到來(lái)，所有是的生命都有了新的意義。
這又是精神的體現(xiàn)，是無(wú)私奉獻(xiàn)的`最完美的詮釋。春雨作為春之女神，她默默地履行著靈魂中銘刻的使命，將自己全身心的投入大地的懷抱。她無(wú)私的地陪伴著寂寞了一冬的泥土，無(wú)私地滋潤(rùn)著渴望了一冬的泉眼，無(wú)私地傾盡所有力量讓世間千千萬(wàn)萬(wàn)的生靈接受生命的洗禮。最輕和，不似夏雨雷聲震耳欲聾，不似秋雨挾卷落葉噼啪做響，只是輕輕地，輕輕地。春雨的聲音，給大地帶上了一圈奉獻(xiàn)的光環(huán)。聽聽春雨的聲音，滿是生機(jī)，滿是奉獻(xiàn)，牽動(dòng)我心。你，聽到了嗎？
語(yǔ)文的作文2
今天，小主人蕓蕓考了滿分，所以晚上很快就睡著了。
她剛睡著，文具盒里面的居民就吵了起來(lái)。鉛筆驕傲地說(shuō)：“要不是我，主人才不會(huì)得滿分呢！”橡皮聽了，火冒三丈地說(shuō)：“要不是我把你寫錯(cuò)的答案擦掉，你難道會(huì)得滿分？”“對(duì)呀，要不是我把你卷好，你寫得出字嗎？”卷筆刀說(shuō)。“你還好意思說(shuō)，要不是你把答案擦掉，我還用得著寫嗎？”鉛筆說(shuō)。“忘恩負(fù)義�！毕鹌ず途砉P刀異口同聲地說(shuō)�！澳銈儾磐髫�(fù)義，沒有你們，我照樣能得滿分�！薄昂冒。揖涂茨愕脻M分了！”卷筆刀輕蔑的說(shuō)。橡皮說(shuō)：“你也能考滿分，我才能。”
字典伯伯說(shuō)：“要不然我每人發(fā)一張文具王國(guó)的卷子，看你們誰(shuí)能得滿分�！闭f(shuō)著就把卷子發(fā)給他們。他們?cè)谧龅臅r(shí)候分別遇到這些困難：鉛筆沒有
卷好，寫不出字。而橡皮和卷筆刀都不能寫出字。所以他們都得了一個(gè)大鴨蛋。這件事告訴我們，只有團(tuán)結(jié)才有力量，只有協(xié)作才能出成績(jī)。美麗的校園
我的校園很美麗，它有一個(gè)一字型的教學(xué)樓，教學(xué)樓前面正中間是一條4米寬的校道，校道兩邊各有一條種了九里香的花帶。校道的右邊是操場(chǎng)，左邊是一個(gè)小果園，果園里種有荔枝、龍眼、芒果等果樹。一到下課時(shí)間，同學(xué)們都沖到了操場(chǎng)開始做游戲，有的打乒乓球、有的玩跳繩、有的在打籃球，可熱鬧了。
到了春天，校園的花壇里花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，迎春花開放了，金燦燦的笑臉露了出來(lái)，好像在告訴我們春天到了，還有果園里的果樹也開花了，整個(gè)校園充滿了香氣，引來(lái)了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，把校園裝扮得更加美麗了。
到了夏天，學(xué)校果園里的果樹結(jié)滿了果子，一派豐收的景象。荔枝樹的果子成熟了，紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)紅燈籠，把荔枝樹的枝條壓得彎彎的'。龍眼還沒充分成熟，一串串青里帶黃的果子藏在茂盛的樹葉里，一陣風(fēng)吹來(lái)，忽閃忽閃的，好看得很。忙果開始成熟了，一個(gè)個(gè)大芒果把樹枝壓得低下了頭，青里帶黃的果子非常誘人，可是同學(xué)們都非常遵守紀(jì)律，絕不會(huì)私自去摘果子。
秋天，金黃的樹葉都紛紛飄落，像一只只黃蝴蝶在空中飛舞，只有校園的萬(wàn)年青是綠色的，不愧為萬(wàn)年青，四季常青。
冬天，樹木脫掉了美麗的衣裳，露出光禿禿的樹杈。同學(xué)們不怕寒冷的天氣，和往常一樣在操場(chǎng)里鍛煉身體和做游戲，整個(gè)校園依舊飄蕩著大家的歡笑聲，增添不少的生氣。
這就是我美麗的校園，我非常喜歡它。
語(yǔ)文的作文3
語(yǔ)言，文字，簡(jiǎn)單流暢，直入人心，形容出了語(yǔ)文這樣一個(gè)扣人心扉、忽明忽暗的不朽光明階梯。
通過這些躁動(dòng)和浮華，生活，也正以莫名的方式，語(yǔ)文，也同樣以?shī)Z目的位置，淋漓盡致地如海平面般，巧妙委婉地與天空相吻合，成為我們的濃縮，成為我們的傳遞，成為不堪一擊而驚嘆的能力。
徜徉的文段，歡躍的揮灑，有語(yǔ)文的光點(diǎn)在默默地游離著。那么，就是文字透亮出來(lái)的清新，把它們交給了書。精妙、伸展、縮放，有些能夠獲得純醇細(xì)味的片段，泡在作家筆下那些回眸的過渡詞中，帶點(diǎn)明媚，多點(diǎn)散漫，讓語(yǔ)文如一塊泡沫，蕩漾在水上，時(shí)沉?xí)r浮，極具的夸張力，有效的鎮(zhèn)靜劑。那些了不起能把玩文字的人，總是能循環(huán)漸進(jìn)地把人們心中一根根強(qiáng)力的警戒線剪斷，而不停地去堅(jiān)強(qiáng)地融化分解，以此來(lái)體現(xiàn)感悟語(yǔ)文時(shí)代價(jià)值觀。符號(hào)，雖說(shuō)是平時(shí)的陪襯，但也在龐大的收集核心。文字和這些符號(hào)是白紙上最慈愛，最無(wú)盡而曼妙的噴繪效果。我突然想到什么，或許是幻覺，一直灌滿人類交流和親密無(wú)間的表達(dá)基礎(chǔ)的語(yǔ)言罷了。
繁華的夜景，生硬的文件，有語(yǔ)文的靈魂在趾高氣揚(yáng)地叫囂著。我們存活在世界上，離不開的語(yǔ)文細(xì)胞才是人類知識(shí)學(xué)的根本基礎(chǔ)。語(yǔ)文可以用任何肆意地表達(dá)方式來(lái)勾勒它，對(duì)了，這也包括任何的思想和行為專屬。我所感受到語(yǔ)文傳達(dá)給我的啟示是值得任何一個(gè)人去用心，用我們的內(nèi)心最珍貴的仰慕去奉承和傾心。無(wú)論是什么用文字和語(yǔ)文聯(lián)合起來(lái)的強(qiáng)檔效果，還是一片繁華的廣告牌和一片無(wú)人理睬的鼎沸，都是值得尊重的。理想可以拋棄，但語(yǔ)言不可有絲毫的放縱，你丟不掉它，因?yàn)槟悴辉雭G掉這完美或者是極限奢華的語(yǔ)文。
語(yǔ)文中的一切，都是你的。
一本震撼的書，一個(gè)形象的廣告，一次大膽的表達(dá)……富有智慧的人類早已通過語(yǔ)言來(lái)爆發(fā)自己的閃光點(diǎn)。它屬于——每一個(gè)名詞、動(dòng)詞、形容詞……如果允許我加一個(gè)詞綴，那我就要留給嘴以及筆墨，因?yàn)樗嫖覀儽磉_(dá)了樸實(shí)的道理或模糊不清的'猶然概念，交給了我們一條歷史、教育、久遠(yuǎn)的銀色河流，緩緩地支持著我們的思想、能力及驚人的潛力……
語(yǔ)文、生活、人類，都不是天花亂墜的炫耀，只是我們與生俱來(lái)的浪漫本質(zhì)和心理路程。
生活，是風(fēng)雨交加，直入眼簾的沖擊是粘在摩擦之間的摩挲，我們的一切，就是生活和語(yǔ)文。而語(yǔ)文，就是光線，以無(wú)數(shù)傳媒的形式讓我們闊步向前。
語(yǔ)言，文字，飛快凝結(jié)，反復(fù)回轉(zhuǎn)，就是語(yǔ)文，就是獨(dú)到的打火石。
語(yǔ)文的作文4
為什么從小到大，走到哪都有你的身影？為什么你要滲透到我的生活中，使我無(wú)法擺脫你？語(yǔ)文，我恨你！
語(yǔ)文，你總是無(wú)處不在，滲透到每一個(gè)角落。在校園中，每一句“老師好”“同學(xué)們好”，在家里，每一句“爸爸好”“媽媽好”；還有電視上，主持人那優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，甚至內(nèi)心的感受；影視演員，那些飽含真摯情感、打動(dòng)觀眾的臺(tái)詞……這些無(wú)不體現(xiàn)出語(yǔ)文已經(jīng)在人們心中扎下了根。
公園的草地上，總會(huì)有這樣的`告示牌：“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾！”古詩(shī)竟然也跑到餐廳的匾額上：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！”還有旅游勝地：“除了腳印，什么都別留下；除了感受，什么都別帶走！”……不得不說(shuō)，語(yǔ)文已經(jīng)滲透到生活的每個(gè)細(xì)節(jié)之中，時(shí)時(shí)處處都在影響著我們，無(wú)法抹去，也無(wú)法遺忘，仿佛已經(jīng)根深蒂固。
語(yǔ)文，課本中的你，讓我頭疼。唐詩(shī)宋詞還有《論語(yǔ)》，更無(wú)奈的是那些讀不懂的文言文。這些都要花費(fèi)大量的時(shí)間去理解，去體會(huì)，去一遍又一遍地誦讀，以至于那些詞句深深地烙印在我的腦海里。有時(shí)候，我走進(jìn)樹林，踩著軟綿綿的落葉，便會(huì)想到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”；看到滿山的楓樹，便會(huì)淺吟“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；望到天上那一輪明月，便會(huì)低唱“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。每一處景，都是一首詩(shī)。語(yǔ)文，枯燥是你，優(yōu)美也是你。
語(yǔ)文，你總是在我幻想的時(shí)候，把我拉入現(xiàn)實(shí)，使我遠(yuǎn)離那些不切實(shí)際的想象，告訴我“少壯不努力，老大徒傷悲”，讓我抓住當(dāng)前的大好時(shí)光，去努力，去奮斗。在我成功時(shí)，你警示我，“滿招損，謙受益”；當(dāng)我毫無(wú)目的地學(xué)習(xí)時(shí)，你激勵(lì)我，“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈”。于是，我從幻想中走出來(lái)，從喜悅中走出來(lái)，從彷徨中走出來(lái)，我要向你證明，我可以直面現(xiàn)實(shí)，我有理想，我會(huì)為了理想而奮斗。語(yǔ)文，你對(duì)我的當(dāng)頭棒喝，使我醒悟。
語(yǔ)文，我恨你�？墒�，這種恨，隨著時(shí)間的流逝而發(fā)生著改變。我慢慢理解了你的枯燥，也從那些難懂的古詩(shī)文中找到了樂趣，找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；從那些勵(lì)志故事中，領(lǐng)悟到了生活的美好；還從那些哲理名言中，讀出了生命的真諦。漸漸地，我被你感染，熏陶；我因你而在不斷進(jìn)步著……
語(yǔ)文，“我恨你”已成了過去，而現(xiàn)在，我對(duì)你的愛更深。
語(yǔ)文，我愛你！
語(yǔ)文的作文5
這個(gè)假期給我的童年增添了無(wú)限的樂趣。最令我難忘的就是去游泳的那段時(shí)光。
每天，游泳池總是熱鬧非凡。游泳池里有活潑可愛的小朋友，有充滿活力的青年人，還有身板硬朗的老年人……每個(gè)人的臉上都掛著笑容。最令我佩服的就是一個(gè)70多歲的老爺爺。他每次來(lái)到游泳池，活動(dòng)活動(dòng)后，就開始游泳，一口氣就游上十幾二十個(gè)來(lái)回。上岸時(shí)，根本看不出那老爺爺游泳累的'痕跡，讓許多年輕人佩服得五體投地。
我和表弟剛下水，一股水的香味撲面而來(lái)。表弟提議：“我們?cè)谒锉荣愰]氣，看誰(shuí)在水里呆的時(shí)間長(zhǎng)，好不好？”“好呀！”我胸有成竹地說(shuō)（因?yàn)槲医?jīng)常練）。說(shuō)比就比，戴好潛水鏡，“一，二，三！”我們深吸了一口氣，便一起把頭埋到水里去。過了一會(huì)兒，呀！我快憋不住了！我心里默默念著：忍�。∪套�！這時(shí)，我看見表弟起來(lái)了，好耶！我贏了！我連忙把頭抬起來(lái)。我驕傲地對(duì)表弟說(shuō)：“怎么樣，我厲害吧！”看著表弟那垂頭喪氣的樣子，我的心里別提有多高興了。我們還練了一個(gè)絕招呢──在水底打坐。剛開始，表弟提議道：“我們來(lái)練練在水里打坐吧！”“不！這樣不好玩兒，還是在水底打坐吧！”“好哇！好哇！”表弟高興地喊到。一開始，我先讓表弟把我踩到水底之后我再開始打坐。往下沉的時(shí)候，我有些忍不住了，便吐了些氣出來(lái)。就在我吐出氣之后。我沉得更快了。
我從水里起來(lái)后想：要不然我試試在水里把氣都吐出來(lái)可能就會(huì)自己往下沉了。想著我便又下水去了。在水里，我連忙把氣全都吐了出來(lái)，過了好一會(huì)兒，我真的自己沉到水底去了。到水面上的時(shí)候我想：我既然能在水里吐氣，何不試試先把氣吐完了再下水呢。想著，我就先把氣全吐了出來(lái)，便又馬上下水去了。我一下水，這次沉得更加快了。我借著前邊沉到水底的經(jīng)驗(yàn)終于能在水中自如地打坐了。好耶！我成功了！后來(lái)我們還認(rèn)識(shí)了一個(gè)伯伯，我們又比在水中閉氣，最后還是我贏了，哪個(gè)伯伯第二，表弟第三，我真開心呀！最后，我們要走了，我們還是依依不舍的，真想就一直呆在游泳池里玩了。
那段時(shí)間我們玩得真開心呀！
語(yǔ)文的作文6
1、達(dá)·芬奇畫蛋：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的著名畫家達(dá)·芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到當(dāng)時(shí)意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個(gè)又一個(gè)，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對(duì)他說(shuō)：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個(gè)蛋中從來(lái)沒有兩個(gè)是完全相同的；即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異。
所以，要在畫紙上把它完美的表現(xiàn)出來(lái)，非得下番苦功不可。”從此，達(dá)·芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期勤奮艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫。
2、陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
3、王獻(xiàn)之，字子敬，是東晉大書法家書——圣王羲之的'第七個(gè)兒子。他自己也是東晉著名的書法家。王獻(xiàn)之三四歲的時(shí)候，母親就教他背詩(shī)誦詩(shī)，到五六歲的時(shí)候，就能夠出口成章，順口吟出幾句詩(shī)來(lái)。和他的哥哥王凝之相比，越發(fā)顯得機(jī)警聰敏，而且還特別喜歡習(xí)字。王獻(xiàn)之家有一只大水缸，本片的故事，正與這個(gè)大水缸密不可分！
4、海倫.凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無(wú)聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會(huì)責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個(gè)植物人一樣由人服侍�？墒沁@一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語(yǔ)，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
5、1999年的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對(duì)夢(mèng)想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué)，但卻失敗了；考重點(diǎn)中學(xué)也失敗了；考大學(xué)更是考了三年才考上；想念哈佛大學(xué)也沒有成功。但他有堅(jiān)持不懈，勇往直前的精神，俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼ㄟ^自己的努力，最終成功了。他說(shuō)：夢(mèng)想，要腳踏實(shí)地，和眼淚是息息相關(guān)的。
語(yǔ)文的作文7
通過這件事，使我明白了：人類生活在這樣一個(gè)大自然中是為了更好的進(jìn)步和發(fā)展。
人生會(huì)經(jīng)歷很多事，但有一件事使我獲益匪淺——養(yǎng)蠶。
有一天，我放學(xué)回家的時(shí)候，看見有賣蠶的，便買了一些回家養(yǎng)。在這些蠶中，我最喜歡的是這只蠶，它原來(lái)黑黑乎乎的，成天垂頭喪氣的，可它越來(lái)越大，原來(lái)黑乎乎的皮膚變成雪白的，這難道不是丑小鴨變成白天鵝的故事嗎？蠶寶寶給我?guī)Я藷o(wú)數(shù)的快樂，我像一個(gè)母親一樣細(xì)心照料著蠶寶寶，每天給蠶寶寶喂桑葉，清理糞便。有一次，我準(zhǔn)備去洗手間洗手，而媽媽在旁邊洗衣服。突然，媽媽一不小心把盆子打到了，水一下子濺到我的褲子上。我正準(zhǔn)備向媽媽發(fā)火，卻停住了，我想起了我養(yǎng)蠶的事。我沒有為父母做任何事，可每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候父母都懷著寬容之心原諒我，而我為什么沒有寬容之心，反而要對(duì)自己的父母發(fā)火。想到這里羞愧地低下頭，然后跑向蠶寶寶為它們換桑葉。
不同的事會(huì)收獲不同的啟示，競(jìng)管是一件微不足到的事，但有可能就使你終生最收益的事。小刺猬的啟示
小時(shí)候我就想看一看小刺猬。在大自然的生活中，我對(duì)它有了新的了解，還從中也收獲了許多，一群嬌小可愛又害羞的小刺猬給了我一個(gè)能保護(hù)貴重物品的啟示。
為了尋找小刺猬給的訓(xùn)示，我要用行動(dòng)去探索。有一次寒假，我坐汽車去動(dòng)物園觀賞刺猬。到了動(dòng)物，它們可愛的樣子一下子就把我吸引了，我目不轉(zhuǎn)睛地看著它們，我腦子一動(dòng)，想到要買食物吸引它們過來(lái)，之后就帶著錢去買食物。一會(huì)兒我就拿著食物來(lái)到刺猬面前，我發(fā)現(xiàn)刺猬背上有一顆顆刺子，它住的地方有一棵蘋果樹，一只小刺猬走過去把蘋果刺在背上，去給同伴吃。后來(lái)我又觀察了刺猬行走的動(dòng)作，有一個(gè)人來(lái)它就立刻走過去一會(huì)就想刺一下那個(gè)人。在這一刻中我突然想發(fā)明一件東西與刺猬有關(guān)的，就是一件衣服，因?yàn)樗鼈兘o的.這些啟發(fā)和啟示，令我想到這個(gè)有趣的發(fā)明。這件衣服平時(shí)平鋪著刺子，不傷害人的，如果遇到壞人刺就豎起來(lái)了。因些我想發(fā)明的這件衣服是為人們的貴重物品不會(huì)丟失，最大的好處是我又認(rèn)識(shí)到了一件大自然的啟示。
語(yǔ)文的作文8
青春
時(shí)光似白駒過隙，歲月偷走了時(shí)間，中考的腳步在悄悄逼近，班里的氣氛也緊張起來(lái)。一場(chǎng)轟轟烈烈沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就此拉開了序幕。雖然過程很艱辛，但是我們的每一天都快樂而又充實(shí)。
操場(chǎng)上
“加油！最后半圈了，該沖刺了，加油！加油！”幾個(gè)同學(xué)大聲地嘶喊著，此時(shí)我的好朋友腳底像踩了風(fēng)火輪似，“嗖”的一下就沖到了終點(diǎn)。“第一：3分21秒。”“哇塞，好厲害，滿分了哎�！蔽野阉龅揭慌�，稍作休息后，他又拉著我去跳遠(yuǎn)，我回頭看著周圍的同學(xué)，一個(gè)比一個(gè)練得熱火朝天，我也不禁熱血沸騰。暗暗下定決心要超越自己，挑戰(zhàn)極限。于是我深吸一口氣，用盡全力一跳，越過了兩米線……
教室里
“英語(yǔ)考試的卷子發(fā)了，同學(xué)們自己對(duì)對(duì)答案，有不會(huì)的題再問。這一次的卷子不難，自行討論討論吧�！庇⒄Z(yǔ)老師站在講臺(tái)上說(shuō)著，接著就是一片同學(xué)們討論的聲音，“這回我居然考了100分哎�！薄鞍�！這次又沒考好……”各種各樣的聲音傳入我的耳朵，有興奮也有唉聲嘆氣。
我仔細(xì)看了看試卷，只有作文是滿分，完形和閱讀理解都沒有滿分，雖然我的成績(jī)也能說(shuō)得過去：106分，可我的內(nèi)心還是有一陣失落。隨即我便拿出紅筆仔細(xì)的分析那些錯(cuò)誤，消除我的知識(shí)盲點(diǎn)。
回家路上
模擬考試結(jié)束后，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地背著書包回家�！斑@次考試又沒考好，怎么辦�。俊薄斑�又是好多粗心馬虎丟的分，下次一定要注意�！薄巴ㄟ^這一次考試，我回去一定要好好復(fù)習(xí)，給自己定個(gè)目標(biāo)�！蔽疑砗蟮膸讉�(gè)同學(xué)小聲地討論著。
是呀，決戰(zhàn)的時(shí)候就要來(lái)臨。我們都要抓住每一分每一秒，讓時(shí)間過得有質(zhì)量，有價(jià)值。
回到家后，我逐一分析了自己的薄弱科目，爭(zhēng)取讓自己的長(zhǎng)板變長(zhǎng)，短板變短。這樣才能夠讓我在考試中大放光彩！
青春路上有許許多多的.曲折與坎坷。但是我們要學(xué)會(huì)把眼淚裝在心里。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹。今天的努力必將成為明天最美好的回憶。
在迎接中考的日子里，讓我們保持昂揚(yáng)的斗爭(zhēng)，永不言敗的精神和厚積薄發(fā)的力量，讓夢(mèng)想綻放出燦爛迷人的光彩！
語(yǔ)文的作文9
不要為沒有馬車和各式各樣有特征的人物而嘆息，不要感嘆自己身邊的天地太窄。多年前，一代文學(xué)巨匠莫泊桑坐在門前的石階上，看著來(lái)往的馬車、人物，記下他們各不相同的外貌行為、神態(tài)和語(yǔ)言，卻讓人不感到千篇一律。他在記錄與觀察中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么我呢?我坐在樓梯口，四周卻只有矗立的樓房和過往的行人，每棟樓房都是同樣的嚴(yán)肅安靜，每個(gè)行人都是來(lái)去匆匆，我無(wú)法觀察更無(wú)法記錄，我對(duì)自己說(shuō)，我不是莫泊桑我快快地回到家，隨手拿起一個(gè)蘋果，啃了一口然后拋在一旁，不再理會(huì)。
片刻后我的目光再次投向那只蘋果，我發(fā)現(xiàn)被咬過的地方變成了淺淺的棕黃色。這是我從未注意到的。
我在驚喜中想到一首不知名的`小詩(shī)里的話:“蘋果被削掉光亮的皮放在桌上，果肉就變成了丑陋的顏色，就像有的人摘去華美的假面具后一樣�！蔽遗d奮地發(fā)現(xiàn)，看這只被咬過的蘋果，只要用心，竟也是在學(xué)語(yǔ)文，想到這里，我不禁自鳴得意起來(lái)，簡(jiǎn)直想要把自己關(guān)于蘋果的頓悟與數(shù)千年前釋伽牟尼在菩提樹下的禪悟相提并論。從此，我開始不再需要為尋找怎樣學(xué)語(yǔ)文的答案而苦坐在樓梯上張望了，學(xué)語(yǔ)文，無(wú)非就是用心看，然后把想法記錄下來(lái)的過程。
坐在桌前，看昏暗書房中臺(tái)燈柔和的燈光怎樣照在桌面卜，看光柱中細(xì)小的灰塵怎樣飛舞旋轉(zhuǎn)，‘寫下它們飛轉(zhuǎn)的樣子，就是學(xué)語(yǔ)文。
清晨推開窗戶，看樹頂?shù)撵F氣怎樣合攏又散去，樹葉上的細(xì)小水珠怎樣滴落……將它們寫下來(lái)也是學(xué)語(yǔ)文。來(lái)到公園里，呼吸著清新的空氣，想象自己身體的每一個(gè)細(xì)胞是怎樣暢快地吸收著氧氣，將暗紅的血液變?yōu)樘S奔流的鮮紅色，融合自己的想象，}與然也是學(xué)語(yǔ)文。擺一盆花在房間里，著著它的花蕾怎樣一片片地打開，聽花兒初綻的聲音當(dāng)然也是學(xué)語(yǔ)文。
其實(shí)每個(gè)人都可以成為莫泊桑，不要為沒有馬車與各式各樣有特征的人物而嘆息，不要感嘆自己身邊的大地太窄，抬頭看天空是學(xué)語(yǔ)文，俯視散發(fā)芳香的有生命力的泥土是學(xué)語(yǔ)文，看身邊的一切，記錄所看的一切極細(xì)小的東西，都是學(xué)語(yǔ)文。如果你還不明自怎樣學(xué)語(yǔ)文的話—咬一口蘋果試試?!
語(yǔ)文的作文10
要論起我和語(yǔ)文的關(guān)系，喲，那可年長(zhǎng)了。早在十四年前，我爸媽急于開發(fā)我的早期潛能，還不到一歲半就把我蜷在家里背唐詩(shī)，我搖著胖乎乎地小手指著彩頁(yè)書上的＇鵝＇，嫩聲嫩氣地背著：＇白毛浮綠水，紅掌撥清波……＇我媽說(shuō)她當(dāng)時(shí)特激動(dòng)，說(shuō)我不到一歲半的.時(shí)候背詩(shī)會(huì)與圖畫對(duì)號(hào)入座。我之后特認(rèn)真地想了想，說(shuō)：＇估計(jì)我小時(shí)候那會(huì)兒特想把鵝掐了，只但是不會(huì)表達(dá)而已。＇我媽愣了半晌沒說(shuō)話。
到之后上了小學(xué)，我媽就更注重我的語(yǔ)文，主要是我的作文。我媽她就特能寫，寫那些什么論文之類全往一級(jí)刊物上投，之后那些刊物不僅僅不給稿費(fèi)，還向作者索要版面費(fèi)，等于倒貼錢，我媽還樂此不疲。我大概受了我媽的影響，三年級(jí)時(shí)寫的作文就有模
有樣的了，語(yǔ)文老師也特器重我。我媽說(shuō)她印象最深的就是我三年級(jí)的那次家長(zhǎng)會(huì)：語(yǔ)文老師（＞班主任）在講臺(tái)上說(shuō)了一些無(wú)關(guān)緊要的話之后，拿出了一個(gè)作文本，向各位家長(zhǎng)說(shuō)：＇這是本班同學(xué)＊＊＊的作文本，里面的作文十分精彩（當(dāng)然有些夸大了），哪位家長(zhǎng)想看一下，就找這位同學(xué)的媽媽商量一下。＇呵，那次把我媽可激動(dòng)壞了，用她的話說(shuō)就是覺得臉上鍍了層金子，全班家長(zhǎng)都看她呢！開完家長(zhǎng)會(huì)，許多家長(zhǎng)圍著我媽要她傳授經(jīng)驗(yàn)。把我媽給樂得，破天荒地給我買了一大盒冰激淋回家。我當(dāng)時(shí)邊吃冰激淋邊發(fā)誓，我必須要發(fā)奮圖強(qiáng)，將來(lái)出人頭地。
再之后就＞長(zhǎng)大了，上了初中，也用不著我媽輔導(dǎo)了，畢竟我媽的思維方式已經(jīng)不再適合我了，我自己瞎寫著作文自?shī)首詷�。不是我說(shuō)，有好幾次考試作文幾乎是滿分（有點(diǎn)不謙虛，嘻�。�，而且我的作文風(fēng)格也自感變換不定，我＞同桌曾說(shuō)我寫文章，＇讓寫哭立刻就能轉(zhuǎn)換情緒寫哭，寫笑就更快了，通常筆鋒一轉(zhuǎn)就開始搞笑。＇我笑笑，回敬她一句，＇你可夸得我不知去云里霧里了＇．其實(shí)我明白，這種文章連雜文都算不上。但是，我開始跟我媽一樣，樂此不疲了。
到了高中……，還沒發(fā)生呢，暫且隔筆，以后有了事情再寫續(xù)集。
我與語(yǔ)文的故事就應(yīng)很多了，我期望以后會(huì)有更多！
語(yǔ)文的作文11
1、開頭：在我的寫字臺(tái)上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。迄今還是十分新，因?yàn)槟鞘俏宜湎У摹?/p>
結(jié)尾：雖然這事已過去了很久，但這張照片始終是我的愛物。它是我心靈的寄托，是我孤獨(dú)時(shí)的撫慰。
2、開頭：歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發(fā)梢上匆匆掠過，帶來(lái)了蕭瑟，帶來(lái)了甜美，也帶來(lái)了繁星般的瑣事。轉(zhuǎn)眼到了六年級(jí)，摘下一顆秋風(fēng)攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽(yáng)光下依然灼灼生輝，香濃，發(fā)人深思。
結(jié)尾：我想，這是歲月送給我的一個(gè)芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來(lái)。
3.開頭：親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生�！皳u呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。
結(jié)尾:親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。
4.開頭：照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的情意會(huì)像陳年老酒，愈久彌純。
結(jié)尾：我牢牢地珍藏著這些美好的.記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動(dòng)力和愛的溫暖。
5.開頭：童年是五彩繽紛的。如果讓我形容童年趣事的話，我會(huì)把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花；一個(gè)盒子，一個(gè)裝著許多秘密的盒子；一個(gè)葡萄架，一個(gè)長(zhǎng)滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就讓我們一起來(lái)享受那童話般的故事吧！
結(jié)尾：而當(dāng)我在童年的夢(mèng)中暢游時(shí)，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開那裝滿秘密的盒子，取出一個(gè)秘密；摘下那惹人喜愛的紫葡萄．．．．．．��！童年趣事真讓我回味無(wú)窮。
語(yǔ)文的作文12
花一樣的年華，詩(shī)一樣的童年，都令人難忘，但我更為朝陽(yáng)一般燦爛的小學(xué)生活而陶醉。六年的小學(xué)生活漫長(zhǎng)而六年來(lái)學(xué)校到處充滿花香又短暫，在這六年小學(xué)生活中，我明白真摯的友誼，明白什么是溫暖的師生情，明白什么叫“難忘”。
六年來(lái)，學(xué)校里到處充滿綠色，綠色的草，綠色的樹。六年來(lái)學(xué)校到處充滿花香，月季花香，紫薇花香…六年來(lái)，學(xué)校到處充滿和諧與安寧，這美麗的一草一木，鳥語(yǔ)花香，深深刻到我的腦海里，怎能不使我難忘？六年來(lái)，學(xué)校里洋溢著濃濃的師生情，多少個(gè)白天，老師為我們苦口婆心的講說(shuō)；多少個(gè)黑夜，老師為我們批改作業(yè)；又有多少次，學(xué)生在節(jié)日里送給老師一張張賀卡。這溫馨可人的師生情，怎能不使我難忘？
六年來(lái)，學(xué)校到處顯露出同學(xué)們的友情，你生病，我為你送作業(yè)、補(bǔ)功課；你的東西忘帶，我借給你。這深厚的友誼，怎能不使我難忘？六年來(lái)，學(xué)校到處充滿歡聲笑語(yǔ)，下課同學(xué)們跑出教室，把新鮮趣事講出來(lái)大家一同分享，放學(xué)，大家又聚在操場(chǎng)玩兒“非禮”，這快樂這幸福，怎能不使我難忘？六年來(lái)，學(xué)校到處洋溢著同學(xué)們的愛心。一個(gè)地方發(fā)生特大災(zāi)害，同學(xué)們慷慨解囊，5元10元，帶著同學(xué)們的同情，同學(xué)們的愛心，安慰災(zāi)區(qū)的人們；高年級(jí)同學(xué)患白血病，同學(xué)們既同情又傷心，紛紛伸出自己的小手，捐款捐物。這“一方有難，八方支援”的美德，又怎能不使我難忘？
回首往事，這六年的小學(xué)生活歷歷在目，我多么懷念那憂慮的小學(xué)生活呀！
六年來(lái)，友誼永遠(yuǎn)都是天真、純潔的，它沒有妒忌，也沒有猜疑，它給予我的是快樂，是微笑。在困難的時(shí)候，總有朋友的陪伴……在校園里，我們一起嬉鬧，一起感嘆生活之美，一起憧憬著美好的未來(lái)！小學(xué)生活，智慧的搖籃。她以豐富的知識(shí)，迎接我；她以純潔的情誼，撫摸著我；她以浪漫的`青春，擁抱我。她，讓我解人生的真義，解人心的美！我難忘小學(xué)生活！
六年的小學(xué)生活，記錄我的成長(zhǎng)軌跡；六年的小學(xué)生活，教育我們，凈化我們的心靈；六年的小學(xué)生活，記錄我們的辛酸苦辣。六年的小學(xué)生活，怎能不使我難忘？
語(yǔ)文的作文13
生活處處有語(yǔ)文，真正的語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)去生活中尋找。
游玩中的語(yǔ)文
在五年級(jí)的時(shí)候，我去了一次鬼屋，本以為去那里沒有什么意思，也只是為了消磨時(shí)間，但去了以后發(fā)生的小故事改變了我的看法。那里都是些由人裝扮成的.“鬼”，說(shuō)是有名的景點(diǎn)，其實(shí)就是一個(gè)極不起眼的小山洞。山洞旁邊寫著“勇敢男兒不低頭，經(jīng)過此地必碰壁”。說(shuō)起“碰壁”周圍好多人還都不信，一個(gè)箭步往里面沖，我也跟著向前摸索。突然前面的一個(gè)男孩一驚，就如那警示所說(shuō)，就差幾厘米就碰到了墻壁。小小山洞貼此聯(lián)——果真別有用意。“真是太有意思了！”我不禁感嘆。
禮儀中的語(yǔ)文
就在去年，爸爸帶我去參加了一場(chǎng)喪事禮儀，我本是不想去的�？粗宦飞洗┲追娜藬鄶嗬m(xù)續(xù)，我什么都不懂，不耐煩極了，自己找樂子哼唱起了歌。“不要唱了！”爸爸對(duì)我大喝一聲，意味深長(zhǎng)地看我一眼后沒再說(shuō)什么。一切禮儀結(jié)束后，回到車上，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的開口：“兒子，孔子是這樣做的：子食于有喪者之側(cè)，未嘗飽也，子于是日哭，則不歌。”聽爸爸一席話，勝讀十年書，事實(shí)證明是我自己太不懂事了。突然領(lǐng)悟，生活中處處有語(yǔ)文，可能正是因?yàn)槲以谏钪休p視語(yǔ)文，我的語(yǔ)文成績(jī)才一直不高，以后更要注意生活中的語(yǔ)文。
田間的語(yǔ)文
還記得那是好久之前。鄉(xiāng)村的小道旁盡是稻田，而我卻從未留意，自己不懂欣賞，遇見觀賞者還道其孤芳自賞�！氨砀�，帶我去捉青蛙吧！”正是因?yàn)楸砻玫囊痪湓�，讓我深思了一番，“秋天稻田里只有青蛙，有什么好看的，而且她怎么�?huì)對(duì)青蛙感興趣呢？”表妹發(fā)現(xiàn)我一臉疑惑的樣子，開口到：“那里風(fēng)一吹香香的，清脆的秸稈相互拍打著，夾雜著青蛙的鳴叫，多好聽啊！”“咦？那不正是‘稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片’嘛！”我驚嘆到，表妹立刻附和“對(duì)對(duì)對(duì)，表哥，你懂得真多！”看著表妹高興的笑容我也漸漸動(dòng)容，表妹讓我體驗(yàn)到——我對(duì)語(yǔ)文的理解還是比較狹隘，原來(lái)田間也有豐富的語(yǔ)文！
生活處處皆有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。要想真正學(xué)好語(yǔ)文，就要體驗(yàn)生活，走進(jìn)生活，感悟生活，這樣才能成為真正具有語(yǔ)文素養(yǎng)的人！
語(yǔ)文的作文14
我打文學(xué)走過，那煙雨蒙蒙里的容顏如蓮花的開落。
——題記
我喜歡那翻開書本，大聲朗讀的聲音。
在一個(gè)旖旎美好的上午，在一個(gè)夕陽(yáng)無(wú)限的黃昏，一堂案木，一杯清茗，一本小書，一溪浮云，讀著詩(shī)歌，抑或美文，便感人生美妙，吞盡人間真情。這些的方塊字啊，你們?yōu)槲业娜松砑恿硕嗌勹?
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�
我讀著李白的詩(shī)，雄渾健美，鏗鏘有力，這是來(lái)自唐代的發(fā)聲。
他做官不仕，卻“仰天大笑出門去”，他的樂觀令我敬佩。他并不孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”是很好的例子;他并不悲歡，我尤其喜歡他的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。他笑看人生，游走四方，像個(gè)俠客，英姿颯爽。因?yàn)樗茫拔逸呚M是蓬蒿人”。
“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”
剛讀完青蓮的豪邁，這回讀什么呢?宋詞吧。翻開一本宋詞，不禁看到“李清照”三個(gè)大字。這是一個(gè)多么柔情卻又剛強(qiáng)的女子!
年輕時(shí)的她狂放，“沉醉不知?dú)w路”。她追求生活，享受生活，“應(yīng)是綠肥紅瘦”浮現(xiàn)在我眼前。可惜，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，丈夫參軍，她孤身一人變得傷感和惆悵�！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”相思腸斷，催人淚下，“怎一個(gè)‘愁’字了得”!她寂寞，她傷感，她無(wú)奈。這是一個(gè)怎樣多情的女子!但，她也不乏壯辭：“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”也正是一個(gè)這樣的女子，兵臨城下絕不投降，慷慨就義。她是個(gè)奇女子。讀她的詞，我感到心酸和悲涼。
“面朝大海，春暖花開”
讀夠了古典文學(xué)，現(xiàn)在來(lái)讀讀現(xiàn)代文學(xué)吧。讀著讀著，海子的`詩(shī)映入我的眼簾。
他是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)穿梭在大街小巷的詩(shī)人。鏗鏘鐵軌聲中，他離開了這個(gè)世界，但他的心卻留了下來(lái)。“面朝大海，春暖花開”，這句詩(shī)深深地刻在了我的心上。與其說(shuō)他寫的是詩(shī)，倒不如說(shuō)他自己本身就是一首詩(shī)。這首詩(shī)蘊(yùn)味無(wú)窮，它讓我明白，其實(shí)，世界很大，我們很小。
尾
輕輕合上手中的書本，飲盡青瓷小盞中的清茗，這一刻墨色生香。遠(yuǎn)方傳來(lái)悠揚(yáng)的笛聲，余音繞梁。我是朗讀者，我讀遍古今，讀遍歷史，讀遍人文。我讀，我夢(mèng)，我思，我在。
語(yǔ)文的作文15
“語(yǔ)文”這一學(xué)生的重點(diǎn)課程，表面上只是在學(xué)校里學(xué)到。其實(shí)，語(yǔ)文無(wú)處不在，只要帶著留意些，那些含有濃濃文學(xué)氣息的詩(shī)句詞語(yǔ)就會(huì)你的生活中露初面孔。 “語(yǔ)文”這一學(xué)生的重點(diǎn)課程，表面上只是在學(xué)校里學(xué)到。其實(shí)，語(yǔ)文無(wú)處不在，只要帶著留意些，那些含有濃濃文學(xué)氣息的詩(shī)句詞語(yǔ)就會(huì)你的生活中露初面孔。 “語(yǔ)文”其實(shí)你天天都在用，口中所說(shuō)的話，與朋友交流互通，那些精妙絕倫的語(yǔ)言還不都是在運(yùn)用語(yǔ)文，接觸語(yǔ)文。
語(yǔ)文是來(lái)源于國(guó)語(yǔ)，從古代人們就對(duì)這方面下了很大的功夫。無(wú)論是詩(shī)人還是百姓，他們每日和別人溝通，時(shí)間長(zhǎng)了，便能收獲到意想不到的財(cái)富。唐朝大詩(shī)人李白號(hào)稱“詩(shī)仙”，由他作出的詩(shī)文不但意味深長(zhǎng)，而且令人回味無(wú)窮�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這千古流傳的名句不禁讓我大聲贊嘆。那直瀉咆哮的景象仿佛展現(xiàn)在自己眼前。一個(gè)個(gè)滿是深刻含義的字眼作成了首詩(shī)。這般深厚的文學(xué)功底，就是他與別人對(duì)話而日積月累的成果。
如果你經(jīng)常品茶，應(yīng)該會(huì)在茶葉包裝盒外看到一句富有韻味的詩(shī)。像茶香飄四方，濃情潤(rùn)心間。這樣連貫而又令人陶醉的語(yǔ)句將會(huì)被茶水一同帶進(jìn)你的身上，那茶香又會(huì)伴著文學(xué)的氣息溶入到你的腦海當(dāng)中。不光如此，有些人還會(huì)通過茶葉來(lái)抒發(fā)自己的情感，然后寫成著作發(fā)表在雜志上，給所有人欣賞。放假的時(shí)候，你在家里看電視。在一個(gè)個(gè)精彩的電視節(jié)目結(jié)束后，也許你會(huì)匆匆調(diào)到另一個(gè)節(jié)目，也許你也會(huì)帶著好奇看完廣告，等節(jié)目再次的到來(lái)。
不知道你是否留意到那些僅有十幾秒的廣告里卻包含了很大的學(xué)問呢？這些廣告里的每一個(gè)幾乎都相當(dāng)于把一句話壓縮了，幾十個(gè)字連起來(lái)，不但變得簡(jiǎn)潔明了，更重要的.是連貫，讀起來(lái)朗朗上口。他們結(jié)合一定的實(shí)際再加上些夸張的詞，準(zhǔn)會(huì)讓人過目不忘，印象深刻。其實(shí)，語(yǔ)文就像春天的一陣細(xì)雨，飄在大地之上的萬(wàn)物生靈，它們需要你明亮的雙眼去發(fā)現(xiàn)去研究。
現(xiàn)在，語(yǔ)文更讓人們注重，深受學(xué)生喜愛，它的博大精深與無(wú)窮的內(nèi)涵將會(huì)隨著時(shí)間的推移，在人類的面前展現(xiàn)出它更多的奧秘。
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