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有關(guān)銘記作文500字3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的銘記作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
銘記作文500字 篇1
我當(dāng)銘記你曾經(jīng)給我?guī)淼臍g樂。
從前的我與你互不相識，只是在八年前的一天，一個(gè)夏日清晨，伴著皂角花香，我邂逅了你——書法。
初次見面，已不記得那是什么地方了，只記得那是一個(gè)小房子，房里有著位老先生，在夏日的暖陽下，鋪開了那淡白的宣紙，一朵皂角花，紅艷艷地，綻放在先生寫字的'桌旁，一股墨香氤氳了整一間小屋，淡淡的，醇厚而樸實(shí)，與那清悠的皂角花香沁在一起，似曾相識。
提筆，輕轉(zhuǎn)于腕，字如水黑清花，似皂角花般，在宣紙上徐徐綻放。墨色渲染間，小屋里留下了我奮斗的時(shí)光。這段日子，我當(dāng)銘記。
不知不覺，時(shí)光悄然而過，我上了小學(xué)，也早已告別了那座小屋，也告別了那一院盛放的皂角花。
千年的一天，學(xué)業(yè)繁重的我，抽出了角落布滿灰塵的袋子，驚訝地發(fā)現(xiàn)，那里竟裝著我幼時(shí)曾用過的筆墨紙硯，以及一瓣早已枯萎了的皂角花瓣，那是風(fēng)吹落下來的吧�？粗@些物件，我不禁想起了曾經(jīng)在夏日下奮斗的日子，我也終于發(fā)現(xiàn)，我已好久沒有抬起頭來，品味生活了。也因此喪失了生活的快樂，終日奔波于家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線之中了。
于是，將書法舍棄已久的我重又學(xué)起了書法來，母親又將我送到城內(nèi)另一個(gè)老先生那兒，重學(xué)執(zhí)筆、潑墨，我驚異地發(fā)現(xiàn)，這位老先生那竟也有一株皂角花開，比當(dāng)年的那一株更紅更艷。在暖風(fēng)下悠然展開她那美麗的身姿，綻放于那綠葉掩映的枝頭，紅得似火般艷麗，如片片云錦散落人間。
再次提筆，翰墨依然流觴，用那兼毫在那宣紙上反復(fù)描摹，突然，我似乎覺得那一朵朵皂角花，那一抹翰墨流觴悄然在我心中綻放，永存。我當(dāng)銘記，那翰墨流觴，皂角花開。
我當(dāng)銘記，書法你給我?guī)淼目鞓放c力量，我也當(dāng)銘記自己曾經(jīng)奮斗的時(shí)光。
銘記作文500字 篇2
那年秋天的那景，那情，我永遠(yuǎn)銘記在心。
老家門外的葡萄架沿著墻壁在悄悄地往上爬，因?yàn)槟棠坛鋈ジ苫盍�，恰好這幾天也沒有下雨，葡萄明顯已經(jīng)犯了“沒精神癥”�？萑~一直往下垂，沒有了前幾天的勃勃生機(jī)。
那天，太陽毒惡地炙烤著大地，小狗吐著舌頭大口地喘著氣，人們一邊吃著冰棍一邊埋怨著這鬼天氣。當(dāng)然也包括那條纖細(xì)的正往上爬的葡萄藤，這幾天，不僅葉子下垂，就連那上進(jìn)的葡萄藤也裂開了縫。
一個(gè)中年大叔走來了，只見他滿頭黑白相間的頭發(fā)加上滿臉的胡須，顯得十分慈祥貼切。他看著這快要“陣亡”的葡萄藤，嘴里嘟囔著：“哎，這可憐的小東西，還沒貢獻(xiàn)自己就要被那該死的太陽毒死了。”說著便走向前邊，拐進(jìn)一個(gè)小巷，不一會兒便提著滿滿的一桶水，慢慢地倒在了葡萄藤的.根部，被風(fēng)吹動的葡萄葉一搖一擺，上下晃動，好像在向已經(jīng)走遠(yuǎn)的中年大叔說再見。
以后的一段時(shí)間里，不管是再熱的天氣，那位大叔每天都會來澆一桶水。光陰似箭，日月如梭，隨著時(shí)間的流逝，葡萄葉慢慢地成長著，長著長著，葡萄竟由一個(gè)拇指大小的小綠球變成了一片紫紅，長勢喜人。
奶奶看到了，不由得驚訝地說：“別說，這葡萄什么時(shí)候生命力這么頑強(qiáng)了�！苯�(jīng)過鄰居的解釋，是你家房后那家人天天給葡萄澆水才活下去的。
奶奶聽了，趕忙摘下幾大串送給了他。
奶奶知恩圖報(bào)，鄰居大叔的善良得到了回報(bào)，也許這就是人生的淵緣吧！
銘記作文500字 篇3
我是三（四）班普通的一員，并無出眾之處，但我以身為三（4）班的人深感驕傲。我們的母親——胡老師。雖無血肉之親，但師生之情猶勝血緣。在他的帶領(lǐng)下，我們漸漸走向成熟。我們歡樂、我們興奮、我們的心情何以用言語表述！？
就在昨天胡老師的家中似乎出事了。她趴在桌上無助的抽泣，哭的我們心糾。他就像一位孤獨(dú)的女娃，需要依靠。我們?nèi)嗳迦�，三十五個(gè)幼小的肩膀拼成一個(gè)溫暖的胸膛送給了她，任她哭訴；三十五人，三十五聲稚嫩的聲音湊成一句話：老師，這個(gè)寒冬你有我們�。�！
可是今天卻發(fā)生了一件讓我們憤怒幾盡暴走的事。早飯時(shí)，三(3)班的班長劉超跑到我們班所在的地方對盧永恒指責(zé)著什么，卞露同學(xué)氣不過就說了一句：‘你為什么要欺負(fù)我們?nèi)?）班的人？’沒想到就是因?yàn)檫@一言不合，竟罵起來了。更讓人想不到的是這個(gè)班長，籠罩了這么多神圣光圈的班長，被諸多人仰視的班長——劉超，竟然無恥的'伸手打了卞露同學(xué)身邊的張鑫靜同學(xué)一巴掌（本來是想打卞露的，卞露躲過去了，所以打在了張鑫靜臉上)。那一刻，許多人不自控的站起來了——他們怒了。他們恨不得立即給這個(gè)狂妄的小子一次深刻的教訓(xùn)�？墒蔷驮谶@時(shí)，一個(gè)人影浮現(xiàn)在眾人眼前——胡老師。‘胡老師現(xiàn)在不在，我們不能給他添麻煩，但是忍了吧，卻實(shí)在咽不下這口氣�！瘞捉�(jīng)掙扎，我們選擇了忍讓。只是都沒了食欲，紛紛起身離去。沉睡的火山，蘇醒了！
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