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(推薦)一堂語文課作文500字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的一堂語文課作文500字4篇，歡迎閱讀與收藏。
一堂語文課作文500字 篇1
寒假過后的第一次語文課，鐘老師給我們上了一堂生動有趣又很解饞的花生課。
上課鈴一響，我們就看見鐘老師抱著兩袋大大的熟花生走了進來。鐘老師說：“今天是本學(xué)期的第一堂課，我給同學(xué)們帶來了些花生，你們一邊吃，我一邊講故事給你們聽�！遍_始發(fā)花生了，我們的教室突然熱鬧了起來，就像熱鍋上的螞蟻一樣。同學(xué)們都迫不及待的想剝開殼吃花生了，鐘老師急忙說道：“你們先別著急著吃，我先讓同學(xué)們猜個謎語�！边@個謎面是：青藤藤，開黃花，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。同學(xué)們想了有些時候，然后異口同聲地回答：“是花生，是花生……”鐘老師說：“對！就是花生�，F(xiàn)在我給同學(xué)們講故事，你們可以開始品嘗美味可口的花生吧�！蔽乙豢吹交ㄉ�，它的形狀像數(shù)字“8”，它的表面坑坑洼洼、干巴巴的、凹凸不平，很粗糙，手感不太好，大小只有一個小拇指那么大。有的像絲瓜、有的像貝殼，真是可愛極了。聽，同學(xué)們剝花生的`聲音就像放鞭炮一樣，我剝開花生一股清香撲面而來，發(fā)現(xiàn)花生仁的外皮是紅色的，像個胖娃娃，圓鼓鼓的，很招人喜歡。我輕輕的將花生仁送入嘴里嚼著，起初沒有什么味道，但慢慢的越嚼越香，回味甘甜，整個嘴巴里彌漫著花生的香氣。
鐘老師還介紹說：花生又叫長生果，它含有大量的維生素e、蛋白質(zhì)和脂肪，能增強記憶、延緩腦功能衰退、滋潤皮膚等，吃了對人的身體很有好處。不要小瞧花生仁穿的那層紅衣，它可是有養(yǎng)胃、補血的作用�？梢赃@么說，花生的每一每一部分都有很高的利用價值。
“當當當”下課的鈴聲敲響了，生動而又有趣的花生課結(jié)束了。我愛花生，更愛它的品質(zhì)，我愿做一個像花生那樣默默奉獻的人。
一堂語文課作文500字 篇2
我還喜歡時不時在教室外墻上看一張小小的照片：男生一列，女生一列，都緊閉著雙眼，緩緩前進的模樣。
語文室外課，用海倫.凱勒的心去觸摸春天。
猶記得那天上午，春光明媚，教室里卻一個人都沒有。學(xué)習(xí)了《再塑生命》，老師帶我們?nèi)ジ惺艽禾臁|摸春天！
完全是抱著玩的心態(tài)。潮濕的空氣夾雜著甜絲絲的.味道，似乎今天才發(fā)現(xiàn)校園那么美。一池春水，兩座涼亭，三條小路，四個區(qū)域，無數(shù)春天的氣息彌漫于50多個人的周側(cè)。
老師說，每個人都來觸摸春天，男生一列，女生一列。一個人的手臂搭在另外一個人肩上，緊閉著雙眼，從長廊一直走過石子路，小道，花壇邊，然后是目的地。
很短的時間內(nèi)，大家都積極參與進活動來了。閉上眼睛，將雙手搭在前一個人肩上。將信任完全托付給他。將自信完全籠罩自己。耳邊似乎響起更多的雜音，黑暗襲來，腦�？瞻祝_下坑坑洼洼的鵝卵石路。全面顫，后面就晃，因為黑暗，所以每一小步都踏得比過去更穩(wěn)當。感覺前面的人似乎速度在下降。哦，臺階。前車之鑒，后路之師。有了預(yù)警，更穩(wěn)穩(wěn)當當。腦中浮現(xiàn)小時候的游戲，同樣黑暗。因為信任而心安，便沒有睜眼偷窺的念頭。
很快便到達目的地。睜開眼，與陽光撞個滿懷，毫無損傷。
突然明白了海倫為什么會一直奮斗并且很好地生存下去。這與她的努力有關(guān)，更重要的是她對身邊的人足夠信任，能夠寄托。
相信生活，生活處處是真理。
信賴，往往創(chuàng)造著美好的境界！
一堂語文課作文500字 篇3
人的一生中，有太多堂語文課，那些是語文課，這，也是一堂語文課。
不久前，各科老師都舉報抄作業(yè)現(xiàn)象日益嚴重。班主任對我們加強教育，讓我們明白抄作業(yè)的危害。大家也都簽名以保證不再抄作業(yè)。自從簽名以后，抄作業(yè)的現(xiàn)象減少了。
可沒過多久，這股風(fēng)又在班上吹了起來。班主任為加強力度，施行三方監(jiān)督：家長、老師、同學(xué)。所以老師會經(jīng)常來視察，抄作業(yè)的'同學(xué)也是提心吊膽的。
前幾天，班主任抓到一位同學(xué)抄作業(yè)，請家長、寫檢討，還說什么要休學(xué)一周。班主任的這招不錯，起到了殺雞敬猴的作用。那位同學(xué)的檢討被貼在了后面黑板上“光榮”展示。
從前，我以前幾乎以抄作業(yè)為生，受到班主任的強力“壓迫”后，我不常抄作業(yè)了。前幾天早上來到學(xué)校，才想起昨晚還有一些題沒解決。于是借來同學(xué)練習(xí)簿“參考”。不料被班長舉報�！皡⒖肌弊兂闪顺鳂I(yè)。
班主任把我家長叫來，我和家長一起在辦公室受教育，我是待遇和前一位同學(xué)差不多。后來還被家長罵了個狗血淋頭，還好我早做好心理準備，最后安然度過。
中午不好受，要寫檢查。我思考了很久，該怎樣把這件不大的事擴大寫滿兩頁紙，我邊思考邊寫。終于，一個中午過去，我的檢討也寫完了�，F(xiàn)在，被貼在黑板后面同學(xué)的檢討不見了，取而代之的是我的檢討。令我百思不得其解的是，為什么那位同學(xué)不能陪我一起“光榮”。
其實這次，我還是明白了很多。抄作業(yè)是不好的現(xiàn)象，讓我們想成惰性思維。當我們養(yǎng)成壞習(xí)慣時，我們就會不想寫作業(yè)，成績也會下降。所以，我下次不能再抄作業(yè)。不，沒有下次。
雖然班主任不教語文，但這也是一堂語文課，一堂生動形象的語文課。
一堂語文課作文500字 篇4
語文課是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的一項主要學(xué)科，尤其是復(fù)習(xí)階段時，語文課顯得更加寶貴，因為每一堂語文課老師都會給我們進行強化復(fù)習(xí)，好助我們期末考試時一臂之力。可有些同學(xué)卻不好好聽課，不認真完成作業(yè)，讓左老師生氣。今天左老師就在語文課上“捉”到了幾個這樣同學(xué)。
時光倒退至語文課上……
左老師正在認真地講課，同學(xué)們大部分聽得都很認真，左老師的眼神這時卻定在了Z同學(xué)身上。在老師注視下，正在說話的Z同學(xué)如夢初醒，尷尬地停止了“演講”。“Z！坐到后面去！”Z同學(xué)認錯態(tài)度比較好，乖乖地走向教室后方。
左老師又繪聲繪色地開始講課，講到試卷錯的比較離譜的'地方時，她就會讓做錯的同學(xué)站起來，苦心婆心地再次提醒我們要認真做作業(yè)，下次不要犯同樣的錯誤。
當大家都在聚精會神地聽左老師講課時，S同學(xué)卻沉浸在自己的世界里。左老師怒道：“S，把課外書拿上來！”
“丁零零”，下課鈴響起來，左老師結(jié)束了講課，但她仍不放過寶貴的課間休息時間：“H，把筆、本子拿著，去我辦公室！”H同學(xué)想說什么，左老師又說：“我不想聽解釋！跟我走吧！”
雖然下課了，但左老師生氣的身影卻一直浮現(xiàn)在我的腦海中，我突然心疼起左老師來，臨近期末，左老師每天有改不完的作業(yè)，還要為班上的同學(xué)操心、生氣，每天都很累。老師這么辛苦地為我們，我們呢？我們應(yīng)該用好成績回報才是。
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