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《讀》作文500字匯編（5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的《讀》作文500字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《讀》作文500字 篇1
孔乙己的長衫，映出了那個(gè)社會(huì)下層讀書人的悲慘命運(yùn)。而這樣的長衫，卻依然存在在今天社會(huì)上的兩種人里。
第一種人，就是那些每天用名牌服裝，金銀首飾裝扮自己，“孔乙己的長衫”就穿在了他們身上�？滓壹捍┮患L衫來顯示自己是讀書人，這樣只是給別人添了些樂趣，沒有人真正的佩服他。而這些人每天顯示自己有多么的有權(quán)有勢，連樂趣也不給別人添。這種人，迎來的只有無數(shù)人的白眼和蔑視�？滓壹弘m然虛榮，但他還是心地善良，給孩子們分發(fā)茴香豆，而這些人光有錢卻不用來做善事，固然得不到別人的尊敬了。
第二種人，是如今一些號(hào)稱是讀書人，但只是書呆子的人。他們都有著高學(xué)歷，卻都是名副其實(shí)的高分低能，他們忽略了其他各方面的培養(yǎng)。他們是“文明的野蠻人”。他們沒有控制力，沒有忍耐力，甚至不能自理，依賴家長，不自立自強(qiáng)。這就好比孔乙己，身材高大，卻不能夠養(yǎng)活自己，鄙視體力活，最后毀的還是自己，窮困的`還是自己。
在當(dāng)今社會(huì)，“土豪”和“書呆子”都是受盡人鄙視的，他們就是當(dāng)今的孔乙己，沒有當(dāng)代人應(yīng)該有的素質(zhì)。都是小氣，無能，自命清高，好吃懶做的“破落戶”。
生活在新世紀(jì)，作為祖國未來的接班人，我們應(yīng)該摒棄不良的道德品質(zhì)，將好的發(fā)揚(yáng)光大，絕不讓“孔乙己”繼續(xù)存在下去。
《讀》作文500字 篇2
自從讀完了《少一個(gè)馬掌釘》這篇課文，我受到了一次不小的震撼。文中給我留下最深印象的是課文最后的一段話：“少了一個(gè)馬掌釘，丟了一只馬掌；丟了一只馬掌，跑了一匹戰(zhàn)馬；跑了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役；敗了一場戰(zhàn)役，失了一個(gè)國家�！�
一個(gè)小小的馬掌釘是多么的'微不足道啊，可它卻改變了整個(gè)國家的命運(yùn)，可見，細(xì)節(jié)是很重要的。我曾記得老師給我們講過一個(gè)故事，故事是這樣的：從前，有一個(gè)船長，他的船破了，為了貪小便宜，他從一個(gè)奸商那里買回來一大堆廉價(jià)的木板，木板上有許多被蛀蟲咬過的細(xì)針般。船長全然不顧這些，草草地把船修了修，有人勸他重新買一些木板，吝嗇的船長全都置之不理。到了出海的的那一天，中途海上起了風(fēng)浪，悲劇發(fā)生了，海水透過了密密麻麻針眼大的小孔，最終大船給海水淹沒了。從這個(gè)故事我明白了，我們不要因?yàn)樨澬”阋耍腿ズ鲆曋匾募?xì)節(jié)。小小的沙粒團(tuán)結(jié)起來不也是掩埋了洪水嗎？細(xì)節(jié)的重要性和力量我們不可輕視，因?yàn)樗S時(shí)有可能在下一秒中迸發(fā)。
因此，我想到了我自己，在生活中，我不也是忽略了很多細(xì)節(jié)嗎？做作業(yè)經(jīng)常有錯(cuò)別字、粗心大意、丟三落四……就拿這次期中考試來說吧，考題十分簡單，我全都會(huì)做，可偏偏“粗心”這個(gè)淘氣鬼纏著我不放，是我漏了一道極為簡單的題，如果當(dāng)時(shí)能再細(xì)心一點(diǎn)，檢查一遍，或許就可以拿高分了�，F(xiàn)在想起來真是后悔莫及。正所謂：“不積硅步，無以至千里；不積小流，難以成江海�！�
讀完《少一個(gè)馬掌釘》這篇課文后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到關(guān)于細(xì)節(jié)的問題，明白了細(xì)節(jié)決定成敗的道理。
《讀》作文500字 篇3
今天是星晴天，我把所有作業(yè)都做完后，隨手拿起了一張報(bào)紙閱讀。突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪怪的標(biāo)題《大圈小圈》。這是什么意思？講的都是什么內(nèi)容？于是我迫不及待[注: 近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]的讀了起來。
在古希臘有位著名的哲學(xué)家叫芝諾。一次他的學(xué)生問他：“您的知識(shí)淵博，您回答問題總是十分嚴(yán)謹(jǐn)，可您為什么還是孜孜不倦[注: 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。]的學(xué)習(xí)呢？”芝諾沒有馬上回答，而是先畫了一大一小并套在一起的圓圈，然后向他解釋說：“大圈的面積是我所掌握的知識(shí)，小圈則是你們所掌握的知識(shí)。顯然，我的知識(shí)比你多。但是在這兩個(gè)圓圈的`外面，就是你我無知的部分。你說，面對(duì)這浩瀚無比的知識(shí)海洋，你我怎能不學(xué)習(xí)呢？”
讀完這段話，我的心不由一震。是�。≈挥姓嬲袑W(xué)問的人才總會(huì)感到自己的知識(shí)不足，在攀登知識(shí)高峰時(shí)就會(huì)更謙虛，最終憑著堅(jiān)忍不拔[注: 形容在艱苦困難的情況下意志
堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。]的毅力獲得了成功。所以，我們要學(xué)會(huì)用“大圈小圈”的精神來鼓勵(lì)和提醒自己：一定要堅(jiān)持不懈[注: 堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。]的努力學(xué)習(xí)，同時(shí)虛懷若谷，勇于并且積極接受新知識(shí)，將來成為新世紀(jì)的合格建設(shè)者！
《讀》作文500字 篇4
很小的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)問爸爸媽媽一些奇怪的問題，比如說，貓從屋頂跳下為什么不會(huì)摔傷，人又是從哪里來的。而且常常會(huì)問得爸爸媽媽也一愣一愣的，這時(shí)候他們就會(huì)說，等你長大了自己去看書，去發(fā)現(xiàn)。所以，我就天天盼望著自己快快長大。
現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)了，閱讀課外書是我最大的愛好，尤其是科技類的書。最近，我看了一本《小哥白尼》，這本書真是讓我愛不釋手，因?yàn)闀胁粌H回答了我一直困惑的許多問題，而且記錄了人類偉大的.發(fā)現(xiàn)，而且一個(gè)個(gè)鮮活有趣的故事解釋了深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，引領(lǐng)著我走進(jìn)了神秘的科學(xué)殿堂。比如說，我一直納悶我們家養(yǎng)的雞為什么喝水時(shí)總是仰起頭，而從這本書中我終于找到了答案，原來雞喝水時(shí)會(huì)先把水含在口里，然后仰起頭來，讓水自然流入食道，因?yàn)�，在雞的喉嚨里沒有發(fā)達(dá)的肌肉，雞吃東西時(shí)，也會(huì)同樣如此。我恍然大悟。還有一次，我在七星湖動(dòng)物園里看見一只長頸鹿睡覺，我想：長頸鹿個(gè)頭那么大，會(huì)不會(huì)躺下就站不起來了呢？我回到家，翻開書，才知道原來長頸鹿通常會(huì)采取側(cè)臥的姿勢休息，需要站起來時(shí)，它只需身體用力一挺腿部用力一蹬，就能很快地站起身來。“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言。
我們除了看書讀報(bào)學(xué)習(xí)以外，還要走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，通過自己的耳、鼻、眼，通過我們的大腦去思維，去探索，去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)知、去揭秘。
《讀》作文500字 篇5
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，我們可以足不出戶便可以知曉八方的消息。當(dāng)老師讓我們買十本書的時(shí)候，我很驚訝，心想：讓我們花大價(jià)錢買這么多書干嘛？后來，我買到了我的第一本書《城南舊事》。我撫摸著它，感覺有點(diǎn)字，透過反光我發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)潦草的鋼筆字便顯現(xiàn)出來了......
我讀了一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)作者把自己小時(shí)候的見聞?dòng)盟坍嫷闹魅斯珌肀憩F(xiàn)。首先翻開它，我看見了目錄：《冬日 童年 駱駝隊(duì)》、《惠安館》、《我們看海去》、《蘭阿姨》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了》。我覺得這像一篇散文。我讀到惠安館的瘋子時(shí)，我想：這么好的姑娘，她又不咬人抓人，為何被人家叫瘋子呢？當(dāng)我讀到我們看海去的時(shí)候，我想：這個(gè)人怎么輕易地就說帶英子去看海當(dāng)我讀完這整本書，我不經(jīng)有感而發(fā)：“啊！作者林海音真是把抗日前在自己家中和外面的所見、所感、所聞，都融入到其中。我覺得傳奇人物引人入勝，社會(huì)現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，人生故事千滋百味，生活感悟見仁見智，情感天地至情至性......同時(shí)我又為宋媽的失子之痛表示同情，為妞兒生世迷茫感到擔(dān)憂，又為她和自己的親媽媽重聚而感到歡喜，讀到英子的爸爸病了突然感到死亡正在向他逼近。我發(fā)現(xiàn)在這時(shí)期，不是有錢買的，而是用物品換的。這個(gè)很新奇。主人公英子的離奇故事讓我覺得她遇到的這么多人，在她的童年中占了一大部分，無論是為小桂子送行，還是畢業(yè)后爸爸的'離去，都讓我深深地感動(dòng)。
最后，它留給我的是領(lǐng)悟、是感動(dòng)、是思考、是精神的享受。領(lǐng)悟是給了善于總結(jié)的人；感動(dòng)，是給了情感豐富的人；思考，是給了頭腦睿智的人；而享受，是給所有喜愛它的人。
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