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《讀》作文500字9篇(精選)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的《讀》作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。
《讀》作文500字 篇1
五筆法是黃賓虹先生對先輩書畫家以毛筆寫畫的線條質(zhì)感的闡述的進(jìn)一步總結(jié)。
“平、留、圓、重、變” 所表達(dá)的對線條的審美是基于中國書畫使用的特殊材料，毛筆、墨汁、宣紙，水是重要的媒材，水變就如同窯變一樣，可以產(chǎn)生有機(jī)的偶然性的效果。至于如何控制變化的效果，那需要經(jīng)過若干年無數(shù)畫家的實(shí)踐，并對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，上升到理性的高度，形成方法論。黃賓虹做到了，并發(fā)展了一步，有人就認(rèn)為他已到了中國書畫藝術(shù)的頂峰，豈知藝無止境的道理。
五筆法融匯了中國傳統(tǒng)哲學(xué)“儒、釋、道”三家的觀點(diǎn)，各自獨(dú)立又相互滲透，形成中庸的思想。而中庸也是中國本土文人人生態(tài)度的體現(xiàn)。中庸并不是僅僅接近于君學(xué)的認(rèn)知，它是涵蓋了君學(xué)和民學(xué)的大觀哲學(xué)。
“平”，筆行于紙需平，如錐畫沙。求平不等于不用心智，如何使轉(zhuǎn)、折、頓、措，千變?nèi)f化的線條能做到不平而平；又如何使一點(diǎn)一畫之痕跡作到平而不平。這需要書畫家在不倦的實(shí)踐中去體會(huì)行筆的感覺、發(fā)現(xiàn)使轉(zhuǎn)發(fā)力的.奧妙。這對于書畫家是一種境界的追求，董其昌為何最終還是自嘆不如趙松雪書法境界之高，實(shí)際上是感嘆自己難得古法，難得平中求奇之妙。奇中求平，不齊之齊正所謂處變不驚、心如止水、大美不露也。這也正是與世無爭、退隱山林的魏晉遺風(fēng)�！安删諙|籬下，悠然見南山”，“知音如不賞，歸臥故山丘”；現(xiàn)如今也有“淡定”一說嘛。人到無求品自高，太多的欲望時(shí)常擾亂人的思想，影響真性的發(fā)現(xiàn)，阻礙大智慧的生成，使人必然走上重技輕藝的歧途。
所以，古人有樂貧者，所謂君子固窮是一種人生態(tài)度，對于競爭社會(huì)占有欲強(qiáng)的人來說，也許不合時(shí)宜；而對于甘做十年板凳冷，但求學(xué)名留青史的學(xué)者來說無疑是積極而有益的態(tài)度。
《讀》作文500字 篇2
想上帝借一只腳？沒錯(cuò)！美國著名的足球運(yùn)動(dòng)員丹普賽成功的向上帝借了一只腳。
丹普賽出身時(shí)四肢不全，但卻迷上了足球。在丹普賽不懈的努力中，他成功的進(jìn)入了圣哲隊(duì)。在一場比賽中，丹普賽用自己的破腳在最后兩秒成功的在離球門63碼的地方破門而取得勝利。
誰也不相信，能在離球門63碼的地方破門的人竟然是個(gè)四肢不全的人。我想這位響徹美國的巨星球員，多次在微弱的地球引力下，跌倒在地，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)的“站”起來了！對方的雄獅隊(duì)說：“丹普賽并不曾踢中那個(gè)球，那個(gè)球是上帝踢中的�！笔堑�，“那個(gè)球是上帝踢中的�！薄吧系邸蔽蚁胨傅�.是丹普賽的努力吧！是啊！丹普賽的努力不僅是“上帝”它還是比“上帝“更加的奇跡。
誰都努力過，你，我，他，誰都不例外。記得，我二年級(jí)的時(shí)候從老家轉(zhuǎn)學(xué)來深圳讀書，那時(shí)的老家小學(xué)是沒有英語課的。初來乍到，自然我的英語也就被壓在最底層。然而，我是幸運(yùn)的一顆星。我的啟蒙英語老師，是位超級(jí)棒的老師。我從字母到單詞到句子，緊緊跟隨著老師的腳步，除了正常上課外，還上了補(bǔ)習(xí)班，每天不其厭煩地聽錄音，默寫。在一起努力的過程中，我的英語成績奇跡般地直線上升。先是十幾分，再是及格了，后來，一步一步，竟然從最底層爬上了中上。也許是幸運(yùn)星伴隨的緣故吧！，三年級(jí)的新英語老師——Miss楊，用她獨(dú)特的教學(xué)方式，讓我輕松學(xué)，巧學(xué)。幫我把英語更上了一層樓。在一次次的英語各項(xiàng)比賽中，我獲得了各樣的獎(jiǎng)勵(lì)。就這樣，我也嘗到了上帝賜給我的甘果。只有在這時(shí)，才會(huì)忘記兒時(shí)摔跤時(shí)的疼痛，才會(huì)忘記曾經(jīng)流下的汗水和淚水。
沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。朋友們，努力吧！成功就在我們面前！
《讀》作文500字 篇3
“啪啪啪------”在一陣陣爆竹聲中，迎來了“東坎實(shí)小第二屆新華杯讀書節(jié)”，我校全體師生肅然起立，戴上讀書節(jié)節(jié)徽，然后大聲說出讀書節(jié)口號(hào)：“我讀書，我快樂；我讀書，我智慧；我讀書，我美麗！”
在這一周里，我們舉辦了許多的活動(dòng)，有讀書筆記評選；有速背古詩；有親子閱讀；還有十佳閱讀明星評選等。最令我們苦惱的就是讀書筆記，我們本來的讀書筆記都寫幾十篇了，而且內(nèi)容豐富多彩，字跡也非常認(rèn)真，可是老師偏偏讓我們用統(tǒng)一的本子做。唉！我只好連夜加工了！
有個(gè)成語說得好“苦盡甘來”，的確如此，這不，讀書節(jié)的閉幕式伸著懶腰來了，我校校長和新華書店的領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)搭的舞臺(tái)上給我們?nèi)w師生講話，領(lǐng)導(dǎo)讓我們要多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和領(lǐng)袖人物、愛國先賢、科學(xué)家們的傳記，特別是那些以有定評的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)多讀這類書，我們就能很形象地知道什么是美，什么是丑；什么是真，什么是假；什么是善，什么是惡。什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的領(lǐng)導(dǎo)們的講話為我們今后在選擇讀什么樣的書籍起到了向?qū)缘囊饬x！
終于，閉幕式的表演開始了，首先出場的是一群穿著古裝的小娃娃們一起背“弟子規(guī)”，演的有模有樣的。隨后演出的'是一些身穿少林服裝的小和尚們，表演了和尚吃水的故事，后來他們團(tuán)結(jié)互助，這才有水吃。這個(gè)演出啟示了我們要團(tuán)結(jié)一致，人多力量大。令我印象最深的就是歌詠唐詩那一出，小女孩們一邊跳舞一邊變?nèi)棺拥念伾�，五彩繽紛的像一只只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。
這一次的讀書節(jié)對我很有啟發(fā)：它讓我懂得怎樣讀書和讀好書，又教會(huì)了我要團(tuán)結(jié)一致，多讀古今賢文和著作，真是受益匪淺呀！
《讀》作文500字 篇4
這本書是我的朋友，希望將它推薦給你，你能有所收獲。——題記
《霧都孤兒》是一本世界名著，講述了一個(gè)發(fā)生在十九世紀(jì)的感人之事。
故事的主人公奧立弗·推斯特，出生在一個(gè)濟(jì)貧院，因出生后母親的逝去而成了孤兒。十歲那年的他被蘇爾伯雷給帶到了一家棺材店當(dāng)學(xué)徒，由于不堪忍受老板娘與師兄的欺壓，獨(dú)自來到了倫敦，卻落入了賊幫手里，因?yàn)樗纳屏�，得到人們的`幫助，從而讓這個(gè)孤兒從逆境中勝出，他神秘的身世也真相大白。
這個(gè)故事里，有兩個(gè)情節(jié)很讓我感動(dòng)：一是小奧立弗在棺鋪學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)閷习逭f請求加飯，而被給予了每天都被鞭子抽的“榮譽(yù)”。請求加一點(diǎn)飯都不能，那根本就是沒人性的表現(xiàn)！二是小奧立弗走了七天七夜到達(dá)倫敦，在碰到小偷杰克后努力想辦法逃出賊窩，因?yàn)樗幌氡挥?xùn)練成小偷，后來他在一次審判中被冤枉，但布朗羅先生解救了他，并讓他好好生活。讀到這，我的眼角濕了，奧立弗多么善良呀！他寧愿挨餓也不當(dāng)小偷，精神真可貴！
讀完全書，我久久不能平靜：弱小的奧立弗，在饑餓，悲傷，孤獨(dú)等痛苦所壓迫時(shí)，仍然保持著內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，維護(hù)自尊，他真的是擁有強(qiáng)大意志力的人啊！
我們多數(shù)人從小就生活在蜜罐里，沒體驗(yàn)過被人欺凌，失去自尊的感覺，凌駕于自己世界里的他人之上，衣來伸手，飯來張口，所有的事都安排好了。殊不知，這壓迫了我們的自理能力，領(lǐng)導(dǎo)能力等。對于受難者，我們也應(yīng)幫助，否則這個(gè)社會(huì)沒了愛，就無法推動(dòng)進(jìn)步。
在此，我要再次推薦這本書——《霧都孤兒》！
《讀》作文500字 篇5
要想延伸自己前途的航線，就要時(shí)刻堅(jiān)定克服困難挫折的意志和信念。對啊！柏波羅就是靠堅(jiān)持，敢于冒險(xiǎn)而成功的。其實(shí)，柏波羅的成功還只是他理想的一部分，他還要繼續(xù)延伸這幅宏偉的'藍(lán)圖。
柏波羅是誰呀？要想知道的話，聽我講這個(gè)故事吧！
在意大利的村子里，有兩個(gè)人，分別叫柏波羅和布魯諾。他們都?jí)粝氤蔀楦挥械娜�。村里決定讓柏波羅和布魯諾接受一分提水的工作，他們都答應(yīng)了。
后來，柏波羅想出一個(gè)更好的計(jì)劃：在巖石般的土壤中修一條管道。他知道這一切非常艱難，但什么事都得試試，否則怎么會(huì)了解人生的坎坷呢？雖然沒有得到布魯諾的贊成和幫助，但他還是照做了。
柏波羅忍受著很多人的嘲笑，他花了整整七年的時(shí)間，管道才給他帶來可觀的利益，他終于成功了。
看著柏波羅，我想到我的環(huán)境和柏波羅不正相似嗎？我遇到困難決不后退，反倒迎上去和它決斗。比如說做數(shù)學(xué)題，有些難題就像一只攔路虎,擋住了我的去路,就有一題說六分之一=幾分之一+幾分之一，要求填的兩個(gè)分母相同。我左思右想，忽然聽到了同學(xué)們的笑聲，我真想出去和同學(xué)們玩呀！就在這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了柏波羅的身影，我動(dòng)搖了，繼續(xù)做起題來。忽然我想到六分之一=十二分之二，而十二分之一+十二分之一不等于十二分之二 嗎？我快速寫出了答案，打敗了“難題國王”，我高興地笑了。我感覺自己就是柏波羅，因?yàn)槲覔碛辛税夭_“堅(jiān)持不懈，鍥而不舍”的精神。
讀了《管道》，我明白了，最可怕的不是挫折而是面對挫折時(shí)意志和信念的崩潰，貴在堅(jiān)持！朋友們，讓我們和柏波羅一樣，打出屬于自己的雄偉天空吧！
……
《讀》作文500字 篇6
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔�！绷攘葞坠P，勾畫出惡劣的環(huán)境和海燕那面對暴風(fēng)雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風(fēng)雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？
我繼續(xù)讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它是這個(gè)暴風(fēng)雨中的勇敢者面對暴風(fēng)雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的.大海上。看啊，海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰(zhàn)斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風(fēng)雨來地更猛烈些吧！”
“讓暴風(fēng)雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！
掩卷沉思，我不禁思緒萬千。
一次家庭作業(yè)時(shí)，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個(gè)頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時(shí)間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個(gè)“兩全其美”的辦法出現(xiàn)在我的腦海里：明天到同學(xué)那里去抄。到了第二天，好多同學(xué)都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
成功的鮮花往往要經(jīng)歷一道道困難才能摘到。２０世紀(jì)最偉大的發(fā)明家愛迪生有１０００多項(xiàng)發(fā)明，引來無數(shù)羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對每一次失敗，微笑著面對每一次試驗(yàn)，他是暴風(fēng)雨中的勇敢者！
“困難對人生來說是一種精神財(cái)富，一帆風(fēng)順的人往往是淺薄的。”在生活中，我們應(yīng)該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰(zhàn)困難，做暴風(fēng)雨中的勇敢者！
《讀》作文500字 篇7
偶然，在書店中，閱讀了《狼性》這篇文章，使我頓覺耳目一新，受益匪淺。閉上雙眼，仿佛，看見了一群群狼在野外捕食，一次失敗，第二次再來；失敗了，再來，再來……面對挫折，狼群的反應(yīng)不是沮喪，也不會(huì)表現(xiàn)出憂慮。狼群只是整裝待發(fā)，投入眼前的新任務(wù)，繼續(xù)向前進(jìn)。深信在下次，勝利將屬于他們。這就是狼性—————一種不怕困難，勇敢面對挫折，勇于嘗試的精神。細(xì)細(xì)地品讀這篇文章，我似乎只能讀懂“敗中求勝”這個(gè)詞。多少人，在失敗過后，總是選擇逃避，而逃避的結(jié)果往往是失去了機(jī)會(huì)，失去了成功。正如文中所說，“我們不但不應(yīng)該畏懼失敗，逃避失敗，更應(yīng)該鼓勵(lì)失敗。”是啊，如果人人都害怕失敗，逃避失敗，那么，那些新的，有挑戰(zhàn)性的的東西就沒有人去嘗試了，每個(gè)人也只是庸庸而過，不是嗎？我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓勵(lì)失敗，挑戰(zhàn)成功，才能獲得新的知識(shí)，新的感想，才能在失敗中取得成功，取得勝利！
多少人失敗了，總是抱怨環(huán)境的惡劣，卻從不知道如何在困境中崛起，如何從困境中將自己磨練成強(qiáng)者。不是說：“困境易成才”嗎？許多奇跡都在險(xiǎn)惡的環(huán)境中出現(xiàn)的，順境雖好，但它能消磨人的斗志。而逆境卻能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的'意志和勇于拼搏的精神，使自己的能力超常發(fā)揮，是啊，只要抓住了逆境中的希望，把它作為動(dòng)力向前沖，那么，成功一定會(huì)在終點(diǎn)迎接我們的。狼群都能這樣做，何況是我們高等的人類呢？準(zhǔn)備失��！
鼓勵(lì)失敗！
敗中求勝！
挑戰(zhàn)成功！
讀罷，同學(xué)們，生活在幸福今天的我們，是否應(yīng)該學(xué)著如何去挑戰(zhàn)失敗呢？
《讀》作文500字 篇8
近日，我讀了一篇文章，題目叫做《爭與讓》。
書中講述了這樣一個(gè)故事：有兩家人隔墻而居，兩家人卻為了這道墻鬧意見，處得不十分融洽。甲戶的主人在京城做官，收到從家中寄來的家書，得知兩家水火不相容的狀況，就寫了一首詩：“聞?wù)f相爭只為墻，想讓一尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！�
甲戶人家深深感動(dòng)，果真讓出了那道墻。乙戶見此情形，也讓出了那道墻。這樣一來，不但兩家能相處和諧，也讓出了兩尺寬的一條通行巷道。
這樣的故事結(jié)局不是很完美嗎？它所包含的意義是什么？你看，爭與讓的差距是那么大，原來為了一道墻相爭不下，只要雙方都各自讓一步，就可以皆大歡喜。爭，會(huì)帶來不快，不平；讓，卻能帶來愉快，和平。
想想現(xiàn)在的社會(huì)，有許多問題都是由于“爭”而引起的，交通問題就是其中一個(gè)典例。若是每個(gè)人都不爭先，不搶道，許許多多的悲劇就可以避免。只要大家都讓一下，不要做意氣之爭，就能避免很多的.不快。事實(shí)上，當(dāng)你該讓的時(shí)候，做適當(dāng)?shù)耐俗屢彩菓?yīng)該的。這時(shí)，你心中會(huì)有一種禮讓的快樂，是旁人無法體會(huì)到的。我們何樂而不為呢？
俗話說：“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空”。謙讓不是懦弱，而是一種美德，在生活中應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種美德，學(xué)會(huì)了忍讓，慢慢地你也懂得了體諒別人，為什么不讓一讓，使生活像天空和大海一般廣闊無際？
《讀》作文500字 篇9
讀了語文書中的《刷子李》，我被刷子李精湛的粉刷技術(shù)驚呆了。媽媽說，《俗事奇人》中有很多這樣的奇人，刷子李是其中一個(gè)。于是，《俗事奇人》便擺上了我的床頭。
打開書，目錄上的奇人就吸引了我：蘇七塊、泥人張、絕盜……我迫不及待地閱讀起來。書中，我最喜歡的是好嘴楊八。他在中堂大人把剛端上的秫米湯生氣地打翻在地時(shí)，知道是大人以為湯里的碎芝麻是臟土，便叩頭三下，說：“大人息怒！小人不知您不吃碎芝麻，請大人饒了小人，小人以后不再往大人的湯里撒碎芝麻了！”中堂大人見楊八既給自己面子，又讓自己知道了這是碎芝麻，不禁化怒為喜，賞了楊八一百兩銀子。楊八之所以有這么好的口才，是因?yàn)樗麑９芡鈭稣諔?yīng)，天天跟顧客打交道，練就了一張好嘴。
所有奇人的'本領(lǐng)都是靠勤學(xué)苦練得來的，這讓我想起了《最強(qiáng)大腦》中的魔方達(dá)人賈立平。他僅用1分04秒在水下盲擰魔方，打破了世界紀(jì)錄。在與西班牙魔方達(dá)人對決時(shí)，賈立平竟然在一個(gè)小時(shí)內(nèi)記住了二十個(gè)完全打亂的魔方，并在十分鐘內(nèi)盲擰還原了十三個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了西班牙選手。他這神奇的記憶力和高超的擰魔方技藝，都是他勤學(xué)苦練的結(jié)果。
這學(xué)期我開始學(xué)素描了。一開始，素描老師教我畫線條，我就一絲不茍地練起來，橫線條、豎線條、斜線條……手酸了，我也咬牙堅(jiān)持。等到畫圖形了，我平時(shí)的練習(xí)就發(fā)揮了作用。無論是三角棱錐還是立方體，我的作品每次都被老師大加表揚(yáng)。它讓我更進(jìn)一步懂得了“勤學(xué)苦練”的重要。
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