《讀》作文500字通用[8篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的《讀》作文500字8篇，希望對大家有所幫助。

《讀》作文500字 篇1

　　閑著無事做，心不在焉的翻開了《名言》這本雜刊。目錄上“南開校長身上沒幾塊錢”的標題吸引了我，不禁翻到那篇文章看起來。

　　穩(wěn)中描寫了一位校長，出身清貧，從小便養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣，能少用必定不會多花錢，而資助山區(qū)孩子擇時出手闊綽。他東湊西湊借了些錢，加上自己堅持不懈的奮斗，終于完成了辦學(xué)校這么夢想�！肮�(jié)儉”是校訓(xùn)，校長的以身作則更是讓人敬佩三分�？上�，這位年老的校長匆匆離了世，記得他臨終前的一句話：“這學(xué)校，一定要好好辦下去！節(jié)儉二字一定要讓學(xué)生們牢記于心！死后不要辦葬禮，開銷大！簡單些我便滿足了！”眼一閉，離了世。家人清理校長遺物時，翻了翻他身上的口袋，補丁口袋了靜靜躺著幾枚錢——那是去學(xué)校的路錢。此外，別無另外的錢……

　　讀完了這篇文章，心底思緒油然而生。

　　浪費，多么普遍的字眼，大城市的垃圾箱次次裝滿未喝完的'水，未吃光的食物；人們花費大筆金錢去滿足自己那無趣的虛榮；小朋友們開始索要玩具，花衣裳，不要了再買，就得隨地亂扔……

　　還記得在學(xué)�？匆姷囊荒弧Ｖ形�，結(jié)伴來到食堂，往前一看，哇，那個人手上滿是大包小包的食品，我小聲嘟囔了一句：“這么多，吃得完啊！”她轉(zhuǎn)過來對我一笑：“吃不完扔了��！錢我多的是！”一陣凌亂后，桌子上滿剩東西，沒吃光，她便與人家說著笑著走了。我不禁想起了一句話：真是金錢蒙蔽了頭腦，浪費！

　　哎，要是人人都勤儉節(jié)約，世界會多多少愛，少多少簡單到連“汗滴禾下土”都不愿意懂的人呢！

《讀》作文500字 篇2

　　我從書城回來的路上，就一直懷著忐忑的心想著《小婦人》到底講的是什嗎？

　　《小婦人》主要講了：馬奇一家有四個姐妹，生活清貧、簡單而又溫馨。四個妹性格迥異；老大梅格漂亮端莊，有些愛慕虛榮；老二喬自由獨立，渴望成為作家，老三貝思善良羞澀，熱愛音樂，老四艾米聰慧活潑，愛好藝術(shù)，希望成為一名上流社會的“淑女”。

　　我比較喜歡老二喬她自由獨立，渴望成為作家，喬的皮膚黝黑，有一頭長長的頭發(fā)，她是四個姐妹里頭發(fā)最長的一個,我很喜歡她是因為，在他的父親馬奇先生病危時她把自己的頭發(fā)剪掉了換了24美元給他的父親治病，在貝思得了猩紅熱時她主動她主動提出要留下來照顧貝思，喬的性格開朗，這也是她的一大優(yōu)點，這讓我想到了三個砌墻人的命運這個故事，第三個人就是懷著一顆開朗的心才成了前兩個人的老板，我覺得我們也因該每天都拋開煩惱開開心心的過每一天，這是我在生我弟弟的氣時媽媽對我說過的.，她還說：“桑南，是奧運會時摔傷的，可他也每天都在微笑啊，與她比起來你這一點算什么那？”我想了想張海迪大姐姐他也是每天開開心心的生活啊，海倫也不是一樣嗎？她自小就雙目失明，耳朵失聰，她不是也是成了一位有名的作家嗎？霍金也是自己奮斗而成功的。這也許就是我喜歡喬的原因。

　　這也認證了一句話：自己是自己命運的創(chuàng)造者。

《讀》作文500字 篇3

　　讀完詹天佑這篇課文，我的心情久久未能平靜。文中寫詹天佑是一個懷著滿腔熱血報效祖國、熱愛祖國的人，北京到張家口這段鐵路就是在他的主持下修筑完成的。

　　當(dāng)時情況非常緊急，一些帝國主義就出來阻撓，都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進一步控制我國的北部，就這樣事情鬧了好久都得不到解決。終于，振奮人心的時候到了，

　　1905年清政府任命詹天佑為總工程師。修筑北京到張家口的鐵路，但是有些外國人說：“能在北京到張家口修筑鐵路的工程師還沒有出現(xiàn)呢�！�

　　但是詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。從這句話我體會到了詹天佑有著強烈的愛國主義精神，毫不猶豫做出決定報效祖國。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要不能有一點馬虎。”這句話我體會到了詹天佑對工作人員非常嚴格，對工作一絲不茍。塞外常�？耧L(fēng)怒號、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的`危險，這句話我體會到了在野外工作環(huán)境惡劣，但不管有多么危險，他都堅守在崗位上工作。遇到困難他總是想這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失去信心。這句話我體會到了詹天佑熱愛祖國有著為祖國爭光的堅強決心。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂上打一口豎井，再向兩邊開鑿，外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半，這句話我體會到了詹天佑艱苦奮斗卓越的才干和高度智慧。

　　這就是我讀完這篇課文感受，他用鐵一般的事實證明了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)，等我長大了我也要像詹天佑一樣報效祖國、熱愛祖國，不再讓外國人欺辱中國人民了。

《讀》作文500字 篇4

　　兩年前我與《新概念》作文邂逅了，從那一刻起她便成了我的知音。她用虹色的文字點綴了我的生活，讓我第一次發(fā)現(xiàn)文字原來這么美好。

　　假日里陽光溫暖的午后，我靜靜地捧起她，慢慢地品味，創(chuàng)造一個只屬于我自己的世界，或憂傷，或歡樂，或迷茫，或勇敢，一切的一切都被勾勒出一幅五彩的畫卷，在陽光下熠熠生輝。初春的小花碎碎的開滿了一地，盛夏的藍天散發(fā)著薄荷的味道，深秋的陽光把樹葉襯得薄如蟬翼，隆冬的雪花飄下了一片又一片……時間在流逝，可她依舊坐在紅皮火車里向我一遍又一遍揮手，我便微笑地迎上去，與她共同沉浸在才華橫溢的詩篇中。她像江南女子般溫婉可人，撐著油紙傘走在青磚綠瓦間，偶然回眸一笑，向我展示文字傾城絕世的美。又像憂郁的田園詩人漫步在鄉(xiāng)間的路上，孜孜不倦的尋找只屬于她的詩篇。

　　曾經(jīng)的我，困惑于文字之中，面對老師布置的`作文題，我苦惱，我疑惑，難道我只能用老師那固定的思維去描寫我心目的世界嗎？不，這一切不是我想要的！我抬頭看看面前的書柜，那厚重的文學(xué)氣息讓我神往，又讓我呼吸變得急促，“我不能放棄我的理想，我要飛的更高！”

　　懵懵懂懂中，處處尋尋覓覓，我找到了她——《新概念》。她給了我一雙翅膀，飛向天空的盡頭，不再被約束，也不再迷茫，只追尋屬于我的文字，屬于我的篇章。

　　哦，新概念，真的讓我更新了對“作文”二字的理解，讓我更加領(lǐng)略了文字的神奇魅力，感謝有你的陪伴，一路上有你，真好！

《讀》作文500字 篇5

　　最近一段時間讀了《有效教學(xué)》這本書的前幾部分，在讀的過程中思考著我校的翻轉(zhuǎn)課堂。感覺很有指導(dǎo)意義。

　　結(jié)合者翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，在這本書里提到了一些怎么樣備課才實用的一些意見和做法，在我看來很有道理，比如說在怎樣解決“備課”“上課”兩張皮的問題上，孫劍榮老師的闡述就很有道理：她說備課的方式并不重要，重要的是教師的鉆研、思考，詞語合適的教學(xué)方式及手段以達到好的效果。

　　在翻轉(zhuǎn)課堂背景下，教學(xué)設(shè)計要充分備好學(xué)生與備好課堂，依據(jù)課標找準重難點，同時再結(jié)合學(xué)生的實際，真正找準學(xué)生的難點。

　　另外在教學(xué)方法的預(yù)設(shè)上，我們?nèi)绻�能從目標、核心環(huán)節(jié)、練習(xí)、板書、變化等多方面考慮備起，并且多參與有效的集體備課，那么對于我們自身教育教學(xué)水平來說將是一個很大的提升。

　　認真做好教學(xué)設(shè)計是提高教學(xué)效益的.最佳前提：進行教學(xué)設(shè)計時教師要善于調(diào)整和修正教學(xué)參考資料的相關(guān)內(nèi)容，不要完全依賴于教學(xué)參考書及教材所約束的內(nèi)容及進度安排。對于不適于學(xué)生的學(xué)習(xí)實情的內(nèi)容，要及時調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計及進度。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)符合學(xué)生的整體認知規(guī)律和學(xué)生其它學(xué)科關(guān)聯(lián)知識。

　　教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性也是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，在進行教學(xué)設(shè)計時，教師要注意教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性，力爭設(shè)計科學(xué)合理，時間分配及安排盡最大可能在學(xué)生的有意注意的時間段落。對于重點和難點的突破時間要放在課堂時間的黃金時間，并要留下學(xué)生自主思考的時間，來回顧當(dāng)堂課的知識，做到即時消化。

　　教學(xué)設(shè)計的作業(yè)布置方面應(yīng)體現(xiàn)出及時性和有效性，針對重難點設(shè)計，針對學(xué)生難理解的知識設(shè)計。這一點我校的翻轉(zhuǎn)課堂在兩段環(huán)節(jié)里體現(xiàn)得非常好。

《讀》作文500字 篇6

　　自從讀了《哈佛家訓(xùn)》后，我就覺得我該長大了，該懂得學(xué)習(xí)書中的道理，特別是得學(xué)習(xí)《一條小面包》中的格琳琴——因為她有一顆謙讓的心。

　　故事是這樣的：經(jīng)濟大蕭條時期，一位面包師把最窮的`20個小孩叫來，對他們說：“在上帝來好光景以前，你們每天都可以來那一條面包�！泵刻煸绯�，孩子們都搶大的面包，然后連“謝謝”也不說，就走了，可是一個小女孩總等別人拿完，在拿最小的，她從不會忘記親吻面包師，表達感謝，這次拿到的面包比往常小，可她還是親吻了面包師�；丶野衙姘�切開來后，幾枚銅錢竟藏在里面，格琳琴親自把錢還給面包師，面包師卻說：“這些錢是上帝給格琳琴的獎賞。”

　　謙讓的心，有如宇宙中的天空，有如大地上的海洋和山谷——謙讓者因?qū)捜荻�博大，博大而有力�?/p>

　　有個從古流傳至今的故事想必大家都聽說過——《孔融讓梨》，故事大概是這樣的：一日，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的，而孔融揀了一個最小的梨子說：“我年紀小，應(yīng)該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。”父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小��？”孔融說：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應(yīng)該讓著他�！笨兹谡媸且晃恢档梦覀儗W(xué)習(xí)的中國版格琳琴。

　　我們一定要學(xué)會謙讓，試著去謙讓，這樣世界會更美好！

　　好爭的人，天將與之相爭；謙讓的人，天將與之相讓。這是我的結(jié)論。

《讀》作文500字 篇7

　　《城南舊事》講述的是主人公童年住在北京城南發(fā)生的一些事情。他十分懷念那里的景色和人物，就這樣，作者寫了一本《城南舊事》。

　　《城南舊事》通過小姑娘英子的眼睛，描寫了當(dāng)時北京形形色色的和許許多多的人和事。

　　《城南舊事》講述的"見到冬陽下的駱駝隊，學(xué)駱駝咀嚼的傻事。"在惠安館遇到瘋子秀貞，在油鹽店認識妞兒，并幫秀貞找到女兒小桂子。"我"病好后，搬進新家。在附近荒原園中認識了一個厚嘴唇，光頭的年輕人，他為了供弟弟上學(xué)不得不去偷東西。后"我"在荒草地上撿到一個桐像，警察局發(fā)現(xiàn)帶走了這個人。蘭姨娘也是作品中的一個重要角色，她是一位敢作敢為的'新時代女性。"我"九歲那年，宋媽因小栓子的死和丫頭子被送人痛苦不堪，最后和丈夫離開了。后"我"畢業(yè)的典禮爸爸沒參加，一件件的事情讓"我"成長了。

　　本書作者林海音，原名林含英，小名英子。于1918年生于大阪，不久即返臺，后舉家遷居北京。

　　文中我最喜歡的是《爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子了》這一篇，幾乎是全文總結(jié)。

　　英子的童年是純潔的，如一塊無暇的翡翠。而我的童年則是甜蜜的，如蜜一般甜美。

　　看《城南舊事》這本書，心頭總是漾起一絲絲溫暖，因為在這個城市里已經(jīng)很少看見這樣精致的東西了。它不刻意表達什么，只是一幅畫面從容地描繪一個孩子眼中的老北京，就像是生活在介紹她自己。

　　每一朵花，在綻放之前，都需要經(jīng)過發(fā)芽，生根，沖破花苞才能綻放出美麗的花朵。這個過程是十分艱苦的，只有經(jīng)過后才能明白其中的道理。

《讀》作文500字 篇8

　　曾經(jīng)的我是多么的羨慕那些美德少年，很想見識他們的風(fēng)采，體會他們背后的艱辛。終于在這個周末，我有幸看到了《模擬外交官》，見識了那些美德少年的迷人風(fēng)采。

　　《模擬外交官》記述了100位美德少年的'傳奇故事每一個故事都展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的愛心和善良。在美德少年中，我喜歡拾金不昧的大哥哥吳涵，但更喜歡在靜寂中聆聽世界的美甲小姑娘施穎。她的故事震撼我的心靈，威逼著我的眼淚，使我心生敬佩。

　　在施穎一歲的時候，高燒令她失去了聽力。從此，她的世界就寂靜了下來。漸漸地，施穎到了上學(xué)的年齡，她看到村里的伙伴背著書包去上學(xué)，心里十分羨慕。后來，媽媽送她到了學(xué)校上學(xué)。過了幾個月，鎮(zhèn)江殘聯(lián)找到了施穎的媽媽，建議她把女兒送進特殊教育學(xué)校。她進入學(xué)校后，有人教她手語，這個一直生活在寂靜中的孩子，終于可以和世界交流了。為了今后能有一門生存技能，施穎開始學(xué)習(xí)美甲。施穎學(xué)習(xí)美甲的天分很高，也很努力。不久，施穎參加全國職業(yè)大賽，獲得了銅獎，還獲得了6萬元大獎。她把三分之二的錢捐給了學(xué)校，其余三分之一給了父母。曾經(jīng)，寂靜的世界鉗制住了她，而她終于靠自己的努力。讓心靈沖破靜寂，諦聽世界。

　　這些美德少年們，讓我明白了：美德，無處不在，我們要在小事上處處留心，幫助別人。殘疾人不一定就低人一等，他們也需要關(guān)愛，需要我們?nèi)ズ亲o。江蘇作家協(xié)會會員龔房方曾說過：“美德，值得弘揚；美德少年，必須表揚；美德故事，需要傳揚。”美德，需要我們?nèi)ズ霌P，讓我們向美德少年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們自強不息、為別人著想的高尚品質(zhì)。

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