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(優(yōu))《讀》作文500字10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的《讀》作文500字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《讀》作文500字 篇1
今天我有幸讀到了韓國(guó)金惠子寫的《雨啊，請(qǐng)到非洲》一書。這書是一本感人的書，一本令人懂得道理的書。
故事中的主人公是一位非常貧窮的小孩講述了他艱難的生活。
當(dāng)我打開書時(shí)一張碩大的圖片出現(xiàn)在我的眼前，只見一群穿著破舊衣服的孩子坐在地上，無(wú)精打采的看著前方·······他們是剛剛打工回來(lái)的童工們，從他們的眼神中我看到了他們的渴望······渴望能吃飽，穿暖，能背上書包去上學(xué)·····渴望過上幸福的生活�？纯此麄�，想想自己，真是一個(gè)在天上，一個(gè)在地上。夏天當(dāng)知了在屋外抗議著天氣的炎熱，我們呆在空調(diào)呼呼作響的'房間里時(shí)，他們卻早已在工地上揮汗如雨。
我懷著沉重的心情繼續(xù)往下看。在非洲絕對(duì)不要當(dāng)著孩子的面掏出食物分給他們，只有通過組織和團(tuán)體分發(fā)才能確保不會(huì)造成混亂，曾經(jīng)看過有這么一個(gè)列子，有對(duì)英國(guó)夫婦去非洲游玩看到孩子們的生活十分貧困便心里很難過，第二次來(lái)時(shí)便帶來(lái)了一大堆食物分發(fā)給他們，沒想到在分食物時(shí)孩子們一哄而上，居然搶起食物來(lái)，可憐的一對(duì)英國(guó)夫婦被孩子們活活的踩死了·····我看到這眼淚止不住往下流，心里想非洲的孩子們太可憐了，我和那些孩子比起來(lái)幸福多了，我要好好學(xué)習(xí)珍惜眼前的幸福生活，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人，盡我所能幫助那些需要幫助的人····
《讀》作文500字 篇2
《浪花》是一首散文詩(shī),內(nèi)容生動(dòng)活潑,富有情趣。全文運(yùn)用了擬人的寫法,把浪花人格化,而且,感情色彩鮮明。浪花像一個(gè)又可愛又淘氣的娃娃,和我游戲,逗我快樂。學(xué)第一自然段有一個(gè)句子:浪花看見了,邁著輕輕的步子走來(lái),悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了,他才嘩嘩嘩得笑著跑回家。我讓學(xué)生讀句子后質(zhì)疑,有同學(xué)問:"老師,我不明白瘙癢這個(gè)詞是什么意思?"瘙癢這個(gè)詞確實(shí)比較難理解。
我一邊示范,一邊說(shuō):"孩子們,看,這就是搔癢的動(dòng)作,請(qǐng)大家做一做,體驗(yàn)一下瘙癢是一種怎樣的滋味。好,請(qǐng)左邊的孩子學(xué)著浪花的樣子,悄悄地搔一搔右邊孩子的手心。有什么感覺?"學(xué)生的情緒一下子高漲起來(lái),都躍躍欲試,課堂氣氛十分熱烈。等同學(xué)們都嘗試過了,笑夠了。我就問:"剛才,同學(xué)悄悄地瘙癢你的手心的時(shí)候,有什么感覺?"同學(xué)們七嘴八舌地告訴我:"癢癢的,直想笑。""你們笑了,小女孩又怎樣呢?請(qǐng)看大屏幕。她也笑了,笑得怎么樣?誰(shuí)能用書上的話讀給大家聽。"有了剛才對(duì)詞語(yǔ)的理解和體驗(yàn),同學(xué)們都能把小女孩與浪花嬉戲時(shí)的歡快情形讀出來(lái)了。
小學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡嘗試,對(duì)一些難理解的`詞語(yǔ),讓他們?nèi)ビH手試一試,做一做,達(dá)到理解語(yǔ)言,激發(fā)情感,內(nèi)化語(yǔ)言,積累語(yǔ)言的目的。通過動(dòng)作的指點(diǎn),語(yǔ)言的點(diǎn)撥,寓教于樂,化難為易。
《讀》作文500字 篇3
今天我讀了寓言故事《狐假虎威》，故事講的是：老虎逮到一只狐貍，要吃它。狐貍說(shuō)他是老天爺派來(lái)管森林里的百獸的。老虎要是吃了它，就是違抗老天爺?shù)拿睢Ｈ绻幌嘈啪透桨佾F面前走一趟。老虎被蒙住了，依了狐貍的話，跟著它走，果然森林里的野獸見了都逃跑了。老虎不知道百獸怕的是自己，還真以為怕的是狐貍。
課文生動(dòng)細(xì)致地描寫了狐貍的動(dòng)作和神態(tài)。老虎逮住狐貍，要吃它時(shí)，狐貍“眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)”當(dāng)老虎被蒙住，松開爪子時(shí)，狐貍“搖了搖尾巴”；老虎跟著狐貍向森林深處走去時(shí)，狐貍是“神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾”；走在百獸面前時(shí)是“大搖大擺”。這些生動(dòng)細(xì)致的描寫，把狐貍那種狡猾的樣子、得意忘形的神態(tài)刻畫的活靈活現(xiàn)。
這則寓言故事要我們懂得：不要依仗別人的勢(shì)力來(lái)欺壓人。
人們說(shuō)，狐貍狡猾。我說(shuō)，故事中的`狐貍聰明之極。當(dāng)它的生命受到威脅時(shí)，它編造出是上帝派他來(lái)管理百獸的，而身為百獸之王的老虎輕易被蒙騙，狐貍的聰明反襯出老虎的愚蠢。躲過了滅頂之災(zāi)的狐貍，應(yīng)該回家去睡大覺�？伤枥匣⒌耐L(fēng)顯擺，繼續(xù)蒙騙百獸，這就是它的不對(duì)了。其實(shí)，在我們的身邊，也有這樣的人和事：有的同學(xué)做不到題目，就抄襲別人的，老師打了勾，一笑了之。有的同學(xué)作文懶得動(dòng)筆，就要家長(zhǎng)代筆，得到老師的表?yè)P(yáng)就開心得不得了。我呢，不管環(huán)境怎么變，他人怎么做，我一定踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人。
《讀》作文500字 篇4
讀了這則小故事，我憶起往事，心中泛起陣陣波瀾……
這則故事講的是這樣一件事：一個(gè)小村落突然下了一場(chǎng)又一場(chǎng)的大雨，造成了洪水的發(fā)生。人們紛紛逃命，只有神父固執(zhí)地認(rèn)為上帝會(huì)來(lái)救他，三次機(jī)遇都錯(cuò)過了，死后找到了上帝，上帝說(shuō)他錯(cuò)過了機(jī)遇。
讀了這則故事，我心中感慨萬(wàn)千�？纯瓷窀�，是多么固執(zhí)啊！愚昧的認(rèn)為上帝會(huì)來(lái)救他，最終沉沒在洪水中。其實(shí)，上帝給了他三次機(jī)遇，從舢板到快艇，再到最后的直升機(jī)，神父卻一次又一次的錯(cuò)過。知道真相后，神父十分懊悔，但是現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了。機(jī)遇可貴，可是我們卻在一次次錯(cuò)過。我們總在等待機(jī)遇，卻往往在空等中錯(cuò)過了身邊的很多機(jī)遇；我們總是抱怨沒有機(jī)會(huì)，可當(dāng)機(jī)會(huì)真正來(lái)臨了卻又抓不住。機(jī)遇只給又準(zhǔn)備的人，積極的'行動(dòng)遠(yuǎn)比等待重要得多。
與此同時(shí)，我也想到了發(fā)生在自己身上的一件往事。那是一次英語(yǔ)班的聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們可以自由表演節(jié)目。第一位同學(xué)上去了，他唱了一支歌，我想：這首歌我也會(huì)唱，而且還要比他唱的好，等下一次吧。正當(dāng)我猶豫時(shí)，又有一位同學(xué)為大家跳了一支很簡(jiǎn)單的舞，同樣博得了大家熱烈的掌聲，我后悔極了，這支舞我也會(huì)啊。最終，我決定朗誦一首小詩(shī)，可是，就在我猶豫不決的時(shí)刻，機(jī)遇又白白溜走了。一次、兩次、三次……除了我，每位同學(xué)都表演了節(jié)目，都贏得了同學(xué)們的掌聲。正當(dāng)我舉起手時(shí)，老師卻說(shuō)：“時(shí)間不早了，放學(xué)吧！”我懊悔不已。
事到如今，已經(jīng)有兩三年了，可是，給我的教訓(xùn)卻依然記憶猶新，讀了這則小故事更增加了我對(duì)機(jī)遇的更深一層的理解。我以后一定要在機(jī)遇來(lái)臨之前做好充分的準(zhǔn)備，不再讓機(jī)遇白白流走！
《讀》作文500字 篇5
想必岳飛是一個(gè)家喻戶曉的大人物，他的忠義與勇氣讓人們對(duì)他贊不絕口。《岳飛傳》正是一冊(cè)英雄譜，它讓我對(duì)岳飛有了更深刻的了解。從這本書中，我得到了許多感想和啟發(fā)，對(duì)岳飛的文武雙全更是羨慕不已。
《九支箭岳飛得美眷》，是顯示他才華的`第一篇文章。因?yàn)槠淅蠋熓侵芏崩舷壬�，岳飛和其他三位兄弟，都才華出眾。那三兄弟射箭比常人遠(yuǎn)四十步，箭箭命中靶心。而岳飛卻超出比常人遠(yuǎn)一百四十步的距離，九箭先后命中靶心，眾人不禁在一旁叫好。
讀了這篇文章，我感受到岳飛不同常人的原因是他有很強(qiáng)的上進(jìn)心，總是希望自己能比別人做得更優(yōu)秀、更出色，能夠在從英雄面前顯得非常耀眼，并對(duì)他刮目相看，從而一致得到大家對(duì)他的尊重。由此我受到了深刻的啟發(fā)：無(wú)論做什么事，都要向岳飛這樣有上進(jìn)心、謙虛不驕傲，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。做任何事只要有了扎實(shí)的功底方能獨(dú)領(lǐng)群風(fēng)，與眾不同。
《青山龍?jiān)里w立大功》這篇文章是描寫岳飛第一次與金兵主力交手，取得驕人的成績(jī)。岳飛在青龍山與粘罕率領(lǐng)的十萬(wàn)人馬交手，要知道岳飛身邊只有八百精兵。然而，岳飛就是靠著這八百英勇善戰(zhàn)的精兵在他英明的指揮下以一敵十、甚至以一敵百的個(gè)人優(yōu)勢(shì)取得了一場(chǎng)大勝。
讀完這篇文章，我的感想是：決定戰(zhàn)爭(zhēng)輸贏的不是單純的人數(shù)多與少，更關(guān)鍵的是你的每一個(gè)兵是否有強(qiáng)大勇氣和作戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)，以及指揮者決策的英明與否。從中我受到啟發(fā)：作為一個(gè)愛國(guó)者，要學(xué)習(xí)岳飛不怕犧牲的精神，要學(xué)會(huì)細(xì)選精兵良將。只有從小努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、腳踏實(shí)地的干好每一件事，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，而且就是犧牲也堅(jiān)決不做亡國(guó)奴。
《讀》作文500字 篇6
《父與子》是德國(guó)的埃.奧。卜勞的作品。里面的主要人物是一位好心的父親和一個(gè)不為惡作劇感到羞愧的兒子。
不過這位父親十分愛兒子，不管兒子怎么貪玩，這位父親都會(huì)愛他。比如有一篇，說(shuō)了夫親與兒子在河邊比賽扔石子，玩得眉開眼笑，可不一會(huì)兒，石頭就扔完了，兩人掃興地走了。為了讓兒子玩得更盡興，于是父親半夜偷偷地運(yùn)了一車又一車的小石頭。第二天，兒子看到有這么多的石頭，驚呆了，爸爸驕傲地笑了。
可這對(duì)父與子有時(shí)也會(huì)鬧脾氣。一天，他倆在浴缸里玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲。夫親的水槍打中了兒子的船，父親用手把船按沉了。接著又按沉了一架，兒子十分生氣，推翻了剩下的兩艘，咬牙切齒地說(shuō)：“誰(shuí)讓你擊中我的軍艦的'，我要讓你全軍覆沒。”
有時(shí)父親也會(huì)教訓(xùn)下兒子。那次，兒子又在外面搗蛋了，爸爸準(zhǔn)備好好收拾兒子。剛要打下去時(shí)，發(fā)現(xiàn)褲子破了，于是幫兒子補(bǔ)好后再打。雖然打了兒子，可這位父親還是愛著兒子。
可是后來(lái)父子倆成名，本該是件高興的事，可卻帶來(lái)了許多煩惱。于是夫與子離開了……
也許父與子只是一對(duì)十分平常的父子�？墒窃谶@個(gè)故事中，那位平凡的父顯得十分不平凡，為了兒子，什么都去做，甚至為了安慰?jī)鹤�，寧愿�?dāng)馬。
但愿父與子走后，父愛仍在延續(xù)。
《讀》作文500字 篇7
《基地》這本收被稱為“永恒的科幻經(jīng)典”。本書作者阿西莫夫，主要講述了這樣一個(gè)神奇的故事：哈里·謝頓開創(chuàng)了“心理史學(xué)”，預(yù)測(cè)銀河帝國(guó)即將滅亡，所有人都在強(qiáng)力挽回，一時(shí)間內(nèi)，銀河震動(dòng)，帝國(guó)飄搖；皇帝、宰相、奪權(quán)者、反叛星球，各方勢(shì)力立刻劍拔弩張，三個(gè)主人公之間也發(fā)生了一些茅盾。
首先，我覺得阿西莫夫的寫作手法十分新穎，明明三個(gè)主人公沒有一點(diǎn)關(guān)系，中間相隔了數(shù)十年左右，但把整本書看下來(lái)，卻覺得這是個(gè)完整的故事，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，是百科全書的一些段落將他們串在一起。這種手法是我們從來(lái)沒有看到過的。
其次，我覺得謝頓的目光十分深遠(yuǎn)，他仿佛已經(jīng)徹底將“死”字看透了。然而，他的責(zé)任感很強(qiáng)�！拔崾乱旬叀睆拇嗽捴锌梢钥闯稣麄�(gè)事情的流程對(duì)他而言仿佛像某個(gè)人從一開始給他下達(dá)的一個(gè)任務(wù)或者命令罷了，帶給讀者的有一種深不可測(cè)，像天氣那般難以捉摸的感受。
說(shuō)起責(zé)任馬洛成為了必不可少的角色，正如書中最后一段“未來(lái)關(guān)我什么事……就留給那些繼任者吧�！瘪R洛的`性格從表面來(lái)看貌似與謝頓差不多——完成任務(wù)。實(shí)際上吧，有些不同，馬洛更明顯對(duì)未來(lái)的事更加漠不關(guān)心一些，認(rèn)為自己只要做好自己的本份就夠了，其實(shí)太多雜七雜八的東西無(wú)需考慮：反正又不是我的事，給人說(shuō)不出的感受。
我們的生活中有著責(zé)任感很強(qiáng)的人，如：老師。他想教好每一位學(xué)生，無(wú)論什么方法吧，責(zé)任感顯然很重，而并非完成任務(wù)。
阿西莫夫的重要科幻感不會(huì)讓人看了太夸張，而仿佛身臨其境。所以，他說(shuō)“女士們，先生們，世界上只有一個(gè)阿西莫夫�！�
《讀》作文500字 篇8
一本散發(fā)著墨香的《冰心作品集》擺在我面前，那淡雅樸素的封面，那用真情織成的內(nèi)容，深深地吸引著我。我按捺不住心中的那份渴望，一次又一次地去翻閱它，品味它。
不知不覺，翻到了第六十三頁(yè)-----“小桔燈”三個(gè)大字映入我的眼簾！平日里爸爸經(jīng)常跟我提起“小桔燈”這個(gè)名字，今天看到《小桔燈》這篇文章時(shí)，好奇心便一個(gè)勁地“慫恿”我快點(diǎn)把這篇文章讀完�？纯词鞘裁丛�，使得爸爸把這篇文章老掛在嘴邊。
于是便靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味，靜靜地思索。這篇文章果然讓我受益匪淺。我不僅學(xué)會(huì)了怎樣把文章寫得更生動(dòng)，而且還探索到了一種精神。那是一筆寶貴的財(cái)富，震憾我一生的心靈雞湯！
當(dāng)讀到，小姑娘她們的年夜飯是紅薯稀飯時(shí)，我的眼淚就像泉水一樣不斷地流著，沒有絲毫要停止的意思。因?yàn)槲蚁氲搅俗约�，想到我現(xiàn)在的生活。今天，我們不僅僅是過年能吃上非常豐盛的晚餐，而且平時(shí)的飯菜也比小女孩的.年夜飯好上一百倍�？刹欢碌奈覀儯艑W(xué)回家后，看見父母早已準(zhǔn)備好的飯菜，還挑三揀四的，這個(gè)不吃，那個(gè)不吃。比一比那個(gè)小姑娘，我們感到臉上一陣陣的發(fā)熱。
在小姑娘母親病后，冰心看她時(shí)，她卻一直安慰她說(shuō)：“母親打了一針，現(xiàn)在很好�！彼嵌嗝刺煺�，多么懂事。自己承擔(dān)著失去親人的痛苦，還在安慰別人！看看我們這些孩子，平時(shí)根本不考慮別人的心情，對(duì)別人的感受漠不關(guān)心。只要自己開心，就對(duì)誰(shuí)也不顧，你干你的，他干他的。
小姑娘那純潔的童心，宛若一顆閃爍的星星，在天際散發(fā)出了耀眼的光芒！
啊！這個(gè)故事使我閱讀一時(shí)，震憾一生呢！
《讀》作文500字 篇9
“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！睘榱肆私飧嗟臍v史故事和典故，我閱讀了《成語(yǔ)故事》。這本書里很多成語(yǔ)我以前就了解了，其中印象最深的是“手不釋卷�！�
手不釋卷的解釋為看書入迷，手都舍不放下了，用來(lái)形容勤奮好學(xué)，原出自《三國(guó)志》。關(guān)于這個(gè)成語(yǔ)，還有一段被后人們傳頌的佳話。
三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)的大將呂蒙沒有文化知識(shí)，卻又總是忙與軍事沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。在孫權(quán)的鼓勵(lì)下開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化水平提高得很快。孫權(quán)說(shuō)：“你的事情總沒有我多吧？我并不是要你去研究學(xué)問，而只是你翻閱一些古書，從中得到一些啟示罷了�！庇谑�，在孫權(quán)的推薦下，呂蒙更加發(fā)奮讀書堅(jiān)持不懈。最終做了吳國(guó)的主將，文武雙全，有勇有謀，屢建奇功。
讀完這個(gè)故事，再回頭看看自己，真是自嘆不如。現(xiàn)在我們都有條件讀書，但大都不愿主動(dòng)讀書，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，作業(yè)完成不認(rèn)真，認(rèn)為玩耍比學(xué)習(xí)重要，讀書的時(shí)間就這樣從我的指尖溜走了。想起失去的`寶貴時(shí)間，心中不免一絲悔恨。這樣日復(fù)一日，在逝去的時(shí)間中，不知浪費(fèi)了多少時(shí)間，倘若我把這些時(shí)間都用來(lái)讀書，那么我將讀了多少本書��！我也并非沒有時(shí)間讀書，“時(shí)間就像海綿，擠一擠總會(huì)有的，”時(shí)間就像海綿，我要向呂蒙和孫權(quán)學(xué)習(xí)，博覽群書，一定能成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
《成語(yǔ)故事》中還有很多反映中華民族精神的傳統(tǒng)故事，讀起來(lái)讓人受益匪淺，感受到了蘊(yùn)涵在傳統(tǒng)故事中有些道德品質(zhì)，和那精神追求。
《讀》作文500字 篇10
書，是一位知識(shí)的老師，細(xì)細(xì)地開導(dǎo)我們；書，是一位辛勤的園丁，精心的呵護(hù)著花朵；書，是一把金色的鑰匙，打開知識(shí)的寶庫(kù)。
最近，我學(xué)習(xí)了一篇新課文《魚游到了紙上》。文中主要講了：在玉泉的金魚缸邊，“我”認(rèn)識(shí)了一位舉止“特別”的青年。他長(zhǎng)得挺秀氣，眼睛明亮得就像玉泉的水。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界，每次都一個(gè)人呆呆地站在那靜靜地看著魚。
一個(gè)星期天，“我”比平時(shí)到玉泉晚了一些，金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑活潑的孩子。
“我”走過去一看，那位青年在那畫金魚，他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位仔仔細(xì)細(xì)地畫下來(lái)；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出了金魚的.動(dòng)態(tài)。
太陽(yáng)快下山了，那位青年還是沒有走，我走過去開始用筆和他對(duì)話，因?yàn)樗莻�(gè)聾啞人。在交談中，他告訴我：他學(xué)畫才兩年多，為了畫好金魚，每一個(gè)星期天都會(huì)來(lái)玉泉，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。
“我”把剛才小女孩說(shuō)的話寫給他：“魚游到你的紙上來(lái)了。”
他笑了，笑得那么甜，他搶過筆又在紙上加了一句：“先游到我的心里。”
讀了這篇課文后我明白了一個(gè)道理：一個(gè)殘疾人也是有自己的尊嚴(yán)，無(wú)論做什么事情，只要有恒心，就一定能把事情做好。文中的聾啞青年，不就是一個(gè)很好的例子嗎？對(duì)于身體有缺陷的人，我們不能隨便指罵他，用異樣的眼光看他。我們一定要真誠(chéng)相待，只有這樣，將來(lái)的社會(huì)就會(huì)變得更和諧、美好。
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