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以聰明為題的作文（精選25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的以聰明為題的作文（精選25篇），希望能夠幫助到大家。
以聰明為題的作文 篇1
聰明的人是以智取勝，把事件做的很好；愚蠢的認(rèn)識(shí)靠力氣來(lái)做事的，可是有時(shí)卻把事情弄砸。
有一次，我在外婆家，我外婆開(kāi)了意見(jiàn)小型超市，擺了很多東西，也要很多人力來(lái)整理，媽媽就叫我把新進(jìn)的貨放上貨架，這里的貨非常多，假如我自己一個(gè)人擺的話，不僅時(shí)間久，還會(huì)擺得讓我要酸背痛，這時(shí)我看見(jiàn)貨架很長(zhǎng)，之后又寬，隨手一扔都可以把東西放好，于是我就坐在貨架中間，之后一手一件貨，往那一類的地方扔，像薯片就扔到薯片那，餅干就扔到餅干那，我把這件事當(dāng)成投球一樣，玩的很開(kāi)心，過(guò)不久就把東西放好了。我把本來(lái)一件會(huì)讓自己干得腰酸背痛的事，變成了一件很快樂(lè)的事，我真的是很聰明。
還有一次，我看見(jiàn)了兩位同學(xué)在吵架，我問(wèn)怎么回事，他們說(shuō)其中一個(gè)人，不小心拿水槍射到了一個(gè)人的衣服，之后被射到的人不服氣。想射回那個(gè)人，可那個(gè)人又不肯，就吵起來(lái)了，于是我對(duì)被射的人說(shuō)：“不要不服氣，你因該慶幸射到的'是衣服不是眼睛。”又對(duì)那水槍的人說(shuō)：“你應(yīng)該慶幸射到的事同學(xué)不是校長(zhǎng)”。算了。他們聽(tīng)了我的話，覺(jué)得有道理，就說(shuō)了聲對(duì)不起后走了。我用了一個(gè)聰明的辦法解決宜糾紛。
我們因該要做個(gè)聰明的人，因?yàn)槁斆鞯娜丝梢园褵⿶雷兛鞓?lè)，到任何的地方也會(huì)受人尊敬。
以聰明為題的作文 篇2
說(shuō)到聰明，如果是在學(xué)習(xí)上倒也不是特別聰明，每次考試成績(jī)也就在10名左右，但如果是在生活上，我有時(shí)覺(jué)得自己確實(shí)挺聰明的。不信，我說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)。
那天晚上，我期待著爸爸下班回來(lái)，因?yàn)榘职置看蜗掳嗷貋?lái)，都會(huì)給我?guī)?lái)意想不到的驚喜。終于，爸爸回來(lái)了，我趕緊去迎接他，到爸爸跟前，發(fā)現(xiàn)爸爸這次給我?guī)?lái)了兩條可愛(ài)的小金魚，我很高興，我以后有魚欣賞了。爸爸看到我興奮的樣子，也笑了笑，但是笑過(guò)之后，爸爸對(duì)我說(shuō)：“中遠(yuǎn)，你要是想吃魚，爸給你出個(gè)難題，如果你能解決問(wèn)題，兩條魚讓你玩，我再買條大魚做給你吃。”我一聽(tīng)，還得回答問(wèn)題，不太高興，可是為了有魚玩，并且吃到魚，我只好同意了。于是，我問(wèn)爸爸是什么問(wèn)題，爸爸說(shuō)：“如果你能讓魚在不離開(kāi)水的情況下，稱出它們的體重，你就可以吃魚�！�
這個(gè)問(wèn)題對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)是一道再簡(jiǎn)單不過(guò)的題了，可當(dāng)時(shí)我只有6歲，這個(gè)問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分難的問(wèn)題�？墒敲鎸�(duì)魚的誘惑，我不得不想辦法去解決它。于是，我開(kāi)始想，怎樣才能讓魚在不離開(kāi)水的情況下稱出魚的重量呢？想了好久，也動(dòng)手用其他物品來(lái)代替魚，忽然，我看到窗臺(tái)上放著兩個(gè)大魚缸，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。于是，我開(kāi)始稱魚了。我將一模一樣的'水放入魚缸里，其中一個(gè)魚缸里放入魚，一個(gè)不放，然后開(kāi)始稱，用放進(jìn)魚的魚缸的重量，減去沒(méi)放魚的魚缸的重量，不就是魚的重量了嗎？“我成功了！”我大聲地喊著，并把結(jié)果告訴了爸爸。爸爸夸獎(jiǎng)了我，并且準(zhǔn)備給我做魚吃，我真是太興奮了！
怎么樣，我聰明吧！這就是我，你喜歡嗎？
以聰明為題的作文 篇3
我媽媽是北方人，爸爸是南方人。媽媽說(shuō)兩個(gè)人距離越遠(yuǎn)，生出的孩子也越聰明。所以我是一個(gè)聰明人。
我今天十二歲，上初一，屬猴的。我身高快到一米六了，體重九十斤左右。別人看我都說(shuō)我骨瘦如柴。如果你這么認(rèn)為，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我只是臉小，如果你看見(jiàn)我的大肚子，你就會(huì)認(rèn)為我不是瘦子了。我的個(gè)子在同齡學(xué)生中是中等個(gè)頭。
別人一看我就是一個(gè)機(jī)靈聰明的學(xué)生。不信你看：圓圓的小腦袋留著小平頭，后腦勺有一個(gè)“大勺子”。我倒不覺(jué)得有多難看，因?yàn)樗俏业摹爸腔郯�。濃濃�?眉毛下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，高高的鼻子，讓我更帥。最讓我失望的是小小的嘴里站著兩個(gè)大門牙，再加上兩片招風(fēng)耳。小朋友總叫我“兔巴哥。”媽媽說(shuō)我營(yíng)養(yǎng)不勻衡，牙才會(huì)不好看。從此以后，我決定改掉挑食的壞習(xí)慣。
最讓我自豪的是聰明，數(shù)學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀，就算我正在玩我最愛(ài)的電腦游戲“英雄聯(lián)盟”時(shí)，只要?jiǎng)e人給我出一道數(shù)學(xué)難題，我立刻瞪起小眼睛，立起耳朵，解難題。但我也有不足之處，語(yǔ)文成績(jī)不理想，爸爸媽媽很著急，希望我上作文補(bǔ)習(xí)班，語(yǔ)文成績(jī)能有所提高�，F(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大了，我知道父母養(yǎng)我很操心，我決定在作文班上好好學(xué)習(xí)，讓語(yǔ)文成績(jī)趕上去，讓我成為一個(gè)名符其實(shí)的聰明人。
你們感覺(jué)我聰明還是不聰明？
以聰明為題的作文 篇4
朋友們，也許你正在抱怨你一點(diǎn)兒都不聰明，別急嘛，看完這篇文章你就明白了。
好，我說(shuō)。先讓我們來(lái)解剖“聰”字�！奥敗弊钟幸粋�(gè)“耳”字旁，耳就告訴我們上課一定要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)老師講課�！奥敗弊掷镉袀�(gè)“口”字，“口”字上面有兩的點(diǎn)，這兩點(diǎn)像一對(duì)眼睛，這就很明白的告訴我們，上課時(shí)，一定要眼睛盯著老師，耳朵聽(tīng)老師講�！奥敗弊钟幸粋�(gè)“口”字，這口字可不代表上課什么話都說(shuō)呀，它是告訴我們，上課一定要積極地回答老師提出來(lái)的`問(wèn)題，也要積極的提出問(wèn)題，與大家一起討論出問(wèn)題的答案�！奥敗弊掷镏皇Ｏ乱粋�(gè)字了，不用我說(shuō)，你們也應(yīng)該知道這是什么字了吧。嘿嘿，這就是“心”字，“心”字代表心里和大腦它可就告訴我們不光要做到以上幾點(diǎn)，還要用心去學(xué)，并用大腦去思考，這樣，才能將老師講的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。
等等，做到以上幾點(diǎn)是不夠的，現(xiàn)在請(qǐng)你將視線轉(zhuǎn)移到“明”字上面，“明”是由一個(gè)月字和一個(gè)日字組成的，不用我說(shuō)你也該明白了吧！它呀，告訴我們，想要聰明，不光要上課認(rèn)真聽(tīng)講，用心去學(xué)，用大腦去思考……更重要的是――要日日學(xué)，月月學(xué)，這樣，才能將學(xué)到的知識(shí)鞏固并記牢。
嗨！怎么樣？！你現(xiàn)在知道聰明的訣竅了吧，它嘛，就藏在“聰明”二字中。
以聰明為題的作文 篇5
一天，我在家里收拾書包，我發(fā)現(xiàn)還有一本書沒(méi)包書皮，我心想：以前都是媽媽幫我包的書皮，今天我要自己包。
我先準(zhǔn)備材料：一張舊掛歷紙，剪刀，透明膠帶，我先把掛歷紙對(duì)折，把書放到正中間，一看，哎呀，怎么這么小？好像姚明穿著劉國(guó)梁的衣服一樣不合適。家里沒(méi)有大的掛歷紙，我束手無(wú)策。又一想這是我第一次包書皮，不能就這樣半途而廢。我左思右想，東瞧瞧，西望望。忽然，我看見(jiàn)桌子上的透明膠帶，腦子里靈光一現(xiàn)。太好了，我高興的一蹦三尺高，禁不住大聲喊：“我想到辦法了！”于是，我飛快地又取了一張掛歷紙，將兩張紙粘在一塊，再用透明膠帶粘牢，這樣就是一張大紙了。困難迎刃而解，我喜笑顏開(kāi)。又可以包書皮了，后面我就得心應(yīng)手了。我先把粘在一起的掛歷紙對(duì)折，然后我把書皮按照書的大小在內(nèi)側(cè)剪兩個(gè)口，折進(jìn)去，再把書放到書皮里面，接著把剩余的部分小心翼翼的折到書里，這樣書就包好了。終于大功告成，這讓我明白了堅(jiān)持就是勝利。我得意洋洋地把包好的'書皮拿給媽媽看，媽媽對(duì)我豎起了大拇指。我那一整天都是心情愉悅的。
看著自己包的書皮，我心花怒放。這讓我明白了：沒(méi)有人給我們智慧，我們一定要自己找到它的道理。
以聰明為題的作文 篇6
署假的一天，我正在打電腦，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在一旁嘮叨，原來(lái)她急需用一下瓶子的下部，玻璃刀不管用，急得她像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，在一旁的爸爸插嘴了：“我有一個(gè)好辦法，不用玻璃刀，今天讓你們開(kāi)開(kāi)眼界！”
只見(jiàn)爸爸找來(lái)一根棉繩，拿過(guò)一個(gè)瓶子，一盒火柴，端來(lái)一盆涼水，并拿來(lái)一些汽油。他在那里裝神弄鬼，一會(huì)兒舞過(guò)去，一會(huì)兒跳，他過(guò)來(lái)先把繩子放在汽油里浸了一小會(huì)兒，然后撈起來(lái)，系在瓶口上，又劃了一根火柴將繩子點(diǎn)燃了，頓時(shí)，一圈紅色的.火苗沖起來(lái)了，漸漸地火小了，當(dāng)火將近熄滅的時(shí)候，爸爸用極快的速度把瓶子放進(jìn)涼水里，樣子搞笑極了，但是我想笑又笑不出來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲響，瓶子前半部分落到了盆底。
嗬！這方法真巧妙！但這是什么道理呢？我仔細(xì)地琢磨著。突然，我想起前幾天我倒開(kāi)水時(shí)玻璃杯子炸破的事情，對(duì)，這不就是答案嗎？瓶子頸部在受熱膨脹后以突然受冷收縮，不就斷裂了嗎。
物體冷縮熱脹，我忘了這個(gè)原理，好端端的玻璃杯炸破不能用了，爸爸靈活運(yùn)用了這個(gè)原理把瓶子就齊刷刷地“裁”開(kāi)了，從此我對(duì)這個(gè)科學(xué)普通的道理就更深刻了。
以聰明為題的作文 篇7
周一，我要去上舞蹈課。因?yàn)槲覀兾璧敢獏R報(bào)演出了，所以老師讓我們穿著演出服練習(xí)這個(gè)舞蹈。
那套演出服是維吾爾族的民族服裝，由帽子、上衣和裙子組成。帽子以紅色為主，帽沿上是黑色的，縫有漂亮的民族花紋。帽子上有一些金色的亮片，還粘著一朵大紅花。上衣底色為黑色，正面以金片裝飾，組合成各種紋路。裙子很長(zhǎng)是紅黑漸變的，裙擺一直垂到腳邊。
我和同學(xué)們穿好演出服，跟著音樂(lè)跳了起來(lái)。前面的動(dòng)作一切順利，轉(zhuǎn)圈、立住、跪下……可是我跪著做動(dòng)作的時(shí)候，總覺(jué)得舞蹈教室的地板比平常滑了許多，讓我單腳跪在地上跪都跪不穩(wěn)，好像跪在抹了油的地板上。但因?yàn)槲乙恢痹谔�，也就沒(méi)去管它到底是怎么回事。
可是，當(dāng)我做完跪的.動(dòng)作準(zhǔn)備站起來(lái)的時(shí)候，就不對(duì)勁了。我先抬起跪著的右腿，但我踩的居然不是地板，而是裙子！我腳下一滑，一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔了一跤，幸虧我及時(shí)站穩(wěn)。不然就慘了。我站穩(wěn)后，繼續(xù)跳舞，畢竟現(xiàn)在是干這個(gè)的時(shí)候。
下課了，我問(wèn)同學(xué)們是否出現(xiàn)被裙子絆倒的情況，她們居然都說(shuō)沒(méi)有。忽然，我一拍腦袋想到了。老師不是在群里說(shuō)要按照自己的身高買嗎？我覺(jué)得按身高買會(huì)不會(huì)偏小，自作聰明買大了……唉，我干嘛自作聰明啊。
以聰明為題的作文 篇8
我的爸爸，是我最敬佩的人，他總能想到一些我想不到的辦法。
一次，家里的電視壞了，姥姥說(shuō)：“需要找維修工來(lái)修了。”爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“讓我先看看吧，我試試能不能修好�！钡诙�，爸爸準(zhǔn)備好了螺絲刀、電烙鐵、萬(wàn)用表等工具，他先將電視從墻上拆下來(lái)，并把電視機(jī)后面的蓋子打開(kāi)了。我一看里面那密密麻麻的線路板，就兩眼犯暈，而爸爸卻不慌不忙地看著這個(gè)線路板，利用萬(wàn)用表檢查上面的電器元件有沒(méi)有損壞。經(jīng)過(guò)一番努力，爸爸真的找到了出問(wèn)題的.元件，便出門到家電維修的店里買回了配件。爸爸坐在那里，聚精會(huì)神的用電烙鐵修理著電視機(jī)，我輕輕坐到爸爸身旁，生怕打擾到他。過(guò)了一會(huì)，爸爸說(shuō)了聲：“好了！”他把電視重新裝回墻上，我打開(kāi)電視發(fā)現(xiàn)果然可以正常播放了。
還有一回，我的鋼琴踏板出了問(wèn)題。我打開(kāi)鋼琴蓋子，端詳了好半天一點(diǎn)也看不懂里面的構(gòu)件出了啥毛病。于是，我把爸爸請(qǐng)了過(guò)來(lái)。爸爸過(guò)來(lái)后，壓了壓踏板又看了看鋼琴里面，“應(yīng)該就是這個(gè)連接件出了問(wèn)題”，爸爸說(shuō)著，便去找來(lái)了螺絲刀和扳手，把出問(wèn)題的部件調(diào)了調(diào)。我試了試，真的，踏板恢復(fù)正常了！
我想說(shuō)：爸爸真聰明，我愛(ài)他，我以后要向他學(xué)習(xí)。
以聰明為題的作文 篇9
今天這節(jié)課上，我找到了聰明。你問(wèn)怎么回事？讓我來(lái)告訴你！
上課了，文老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，老師要帶大家來(lái)找聰明。”我們聽(tīng)了，大眼瞪小眼。文老師首先在黑板上貼了一張白紙，接著貼上一只耳朵，然后貼了一雙眼睛上去，再貼上了嘴巴，最后把一個(gè)“心”字貼上去了。這是什么呀？我想。聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)是這個(gè)字，那又是什么字？我想了許久，這時(shí)，突然有同學(xué)喊：“是聰明的‘聰’字！”是嗎？我想了想。耳字旁用耳朵代替，倒八字是眼睛，嘴巴作“口”字，還有心字……想到這兒，我心中的一切疑慮都解開(kāi)了。可是，難道，聰明就是這個(gè)字？我不禁有些失望。這時(shí)，文老師又發(fā)話了：“同學(xué)們，聰明的秘密就藏在這個(gè)‘聰’字里。我們一起來(lái)找找吧！”是嗎？我又細(xì)想了會(huì)兒，真的！耳朵認(rèn)真聽(tīng)老師講課；眼睛注意老師的舉動(dòng)，嘴巴多向老師提出問(wèn)題，多用讀本天課文；心，則認(rèn)真思考問(wèn)題，當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天要用心記住。這就是聰明的`秘密。我頭一次領(lǐng)悟到了“耳到、眼到、口到、心到的意義，今后我只要做到耳朵認(rèn)真中課，眼睛勤觀察、嘴多提問(wèn)、多讀書，心多思考問(wèn)題就能成為真正聰明的孩子。
其實(shí)聰明就在我們身邊，就看你有心去找沒(méi)有。
以聰明為題的作文 篇10
我今年十歲了，頭上扎著兩條小辮子。彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，就像天上的星星，忽閃忽閃的，美麗極了。同學(xué)們都說(shuō)我很聰明。
一次，我洗完裙子，準(zhǔn)備晾起來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有晾衣架了。怎么辦呢？怎么辦呢？我記得像熱鍋上的螞蚱一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)了一塊硬紙，我眼睛一亮，計(jì)上心頭，臉上露出了一絲的一的'神色，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我用硬紙做一個(gè)紙衣架不就行了嗎？”說(shuō)罷，我找來(lái)保鮮膜、一張大一點(diǎn)、硬一點(diǎn)的紙、透明膠、繩子和S鉤做了起來(lái)。首先，將紙卷成一條很細(xì)很細(xì)的紙筒。然后，用保鮮膜包起來(lái)，并用透明膠粘好。再將細(xì)筒根據(jù)需要的寬度彎成一個(gè)等腰三角形。然后將三角形的頂角用透明膠粘好。最后系上繩子，再掛上S鉤，一個(gè)紙衣架就做好了。我把衣服掛在衣架上，然后把紙衣架掛在晾衣桿上�？粗约旱膭趧�(dòng)成果，心里很滿意。媽媽起床后，看見(jiàn)我自己解決了這個(gè)難題，心里樂(lè)開(kāi)了花。
雖然做紙衣架不是很難，但是，這也是我的一種小發(fā)明。
以聰明為題的作文 篇11
在我的班級(jí)，有一個(gè)人讓我佩服的五體投地，那個(gè)人就是"聰明王子"——張翔。他的智慧解決了不少問(wèn)題。
張翔有一雙圓溜溜的大眼睛，透出了一股聰明伶俐勁兒。記得有一次上課時(shí)，正好上到了一半，老師突然出了一道奧數(shù)題，我們大家想來(lái)想去，想了快五分鐘，也沒(méi)想出來(lái)，這時(shí)"我會(huì)了"這個(gè)聲音傳遍了每一個(gè)角落。哦，這是張翔。張翔站了起來(lái)用響亮的聲音回答出了這道題，并說(shuō)出了三種方法。老師都不由得一怔，班里響起了同學(xué)們響亮地鼓掌聲音。
張翔的聰明不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，生活中也是個(gè)有心人。
有一次，我們和張翔還有好幾個(gè)好朋友在一起打羽毛球，正打得開(kāi)心的時(shí)候，羽毛球一不小心打到了一個(gè)樹上，我們焦急萬(wàn)分，心里像一群螞蟻在爬一樣，想怎么樣才能把羽毛球拿下來(lái)，我們有的踢樹干，有的用石頭砸，有的'甚至往樹上爬，但都沒(méi)有把球拿下來(lái)。大家都正著急的時(shí)候，張翔拿著一根長(zhǎng)樹枝，慢悠悠地走了過(guò)來(lái)，他輕輕地用樹枝往上一挑，羽毛球像長(zhǎng)了翅膀一樣，從樹上飛了下來(lái)，我們異口同聲地說(shuō)"張翔，你真聰明。"
這就是聰明的張翔，以后我也要用智慧來(lái)解決問(wèn)題。
以聰明為題的作文 篇12
晚上睡覺(jué)前，是我和媽媽的“讀書讀報(bào)”時(shí)間。今天，我正津津有味地讀著“少年日?qǐng)?bào)”。家里的蚊子卻“嗡嗡”地叫個(gè)不停。
“蚊子怎么趕也趕不走啊？”我不耐煩的.叫道。
媽媽說(shuō)：“我來(lái)點(diǎn)個(gè)蚊香吧！”
點(diǎn)了好長(zhǎng)時(shí)間，蚊子還不飛走。我對(duì)媽媽說(shuō)：“拍蚊子吧！”于是媽媽一人電蚊拍，向蚊子沖去。那蚊子簡(jiǎn)直就像不死之神一樣，我都了電了它好久都沒(méi)用。
媽媽說(shuō)：“今天的讀書讀報(bào)時(shí)間就到此為止吧！”
“這怎么行！”我抗議道，“我還有一頁(yè)沒(méi)讀完呢！”
“不管了，睡下來(lái)你就知道為什么了！”
我半信半疑，熄了燈，閉上了眼睛。這時(shí)，蚊子那“嗡嗡”的叫聲戛然而止。我覺(jué)得很奇怪：我們用了那么多的辦法都沒(méi)用，為什么一關(guān)燈蚊子就飛走了呢？
醒來(lái)后，媽媽告訴我：這叫趨光性。動(dòng)物界在沒(méi)有感受器分化的動(dòng)物如草履蟲身上有所表現(xiàn)，但是多數(shù)動(dòng)物是通過(guò)眼來(lái)感光的，這已成為動(dòng)物行動(dòng)的主要因素。
哦，原來(lái)是這樣。這下我知道了。媽媽真聰明。
以聰明為題的作文 篇13
早晨，太陽(yáng)高高地升起來(lái)了。我把寫作業(yè)的凳子搬到了家門口，順便呼吸早晨新鮮的空氣。
眼看作業(yè)快要完成了，突然，“丁零零”，一輛自行車停在了鄰居家門前，騎車的是個(gè)年青人。“有人在家嗎？”他大聲叫著，可是屋里沒(méi)有動(dòng)靜。年青人徑直把車推到我面前�！澳阒栏舯诩业娜说侥睦锶チ�？”我不寫作業(yè)了，抬頭打量著他。只見(jiàn)他穿一套嶄新的西服，腳上還穿著一雙油光锃亮的皮鞋。他的車書包架上放著幾個(gè)包，鼓鼓的。望著他大包小包的'，我有點(diǎn)厭惡。我白了他一眼，沒(méi)好氣地說(shuō)：“不知道�！蔽衣�(tīng)說(shuō)我家鄰居是位廠長(zhǎng)，幾乎每天都有人大包小包地往他家送禮，我最討厭這種人……“你好！”這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，跟他攀談起來(lái)。我在旁邊聽(tīng)著，越聽(tīng)心里越感覺(jué)不是滋味。
原來(lái)年青人是廠長(zhǎng)的親戚，走親戚嘛，總要帶點(diǎn)東西的，總愛(ài)穿新衣服。爸爸還夸他老實(shí)能干。我不好意思地看了看那位青年，他的眼睛里透著老實(shí)和善的神色。這時(shí)，我的臉熱得發(fā)燙。唉，我怎么兩次看他就不一樣了呢！
以聰明為題的作文 篇14
有一天，我和兩個(gè)好朋友及他們的父母一起去梅隴鎮(zhèn)廣場(chǎng)吃冰淇淋。然后，我去了一趟衛(wèi)生間，當(dāng)我出來(lái)的時(shí)候，卻找不到我的同伴，原來(lái)的座位上有了新的客人，這時(shí)，我才意識(shí)到自己走散了！
��！怎么辦呢？我心急地走來(lái)走去，還不斷地四處張望，想要在人群中找到小伙伴的身影……面對(duì)商場(chǎng)中來(lái)來(lái)往往的陌生人群，我焦急萬(wàn)分。這是，我想到了媽媽平時(shí)告訴我：如果外出走散了，站在原地不要走動(dòng)，盡可能找警察或穿制服的叔叔阿姨求助�？墒�，現(xiàn)在這也不是一個(gè)最好的辦法？突然，我看見(jiàn)商店里的服務(wù)員阿姨正在幫客人接線，我靈機(jī)一動(dòng)，想：是不是可以用店里的電話直接打給媽媽呢？可是，又想到店里的阿姨是陌生人，到底會(huì)不會(huì)幫我這個(gè)忙呢？我還是試一試吧！于是，我鼓足勇氣去問(wèn)阿姨，沒(méi)想到，阿姨非常熱情還幫我給媽媽打了電話。正當(dāng)我和媽媽結(jié)束通話時(shí)，小伙伴回到了店門口，我激動(dòng)地奔向他們
現(xiàn)在回想起來(lái)，我還真有點(diǎn)后怕。幸好，平時(shí)爸爸媽媽讓我在這方面學(xué)的.很多，關(guān)鍵的時(shí)候真能用上，自己又能機(jī)靈的解決問(wèn)題。哈哈！我真聰明！
以聰明為題的作文 篇15
這一天，是兔奶奶的生日。因?yàn)橥媚棠烫貏e喜歡洗澡，所以兔媽媽特意買來(lái)一個(gè)大木盆�？墒牵脣寢尯苊�，沒(méi)有時(shí)間送過(guò)去，就讓兔姐姐和兔妹妹送過(guò)去。
兔姐姐和兔妹妹抬著大木盆走了一會(huì)兒，天忽然下起了傾盆大雨。這可怎么辦？她倆著急了。姐姐看到青蛙跑到蘑菇底下躲雨，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)妹妹說(shuō)：“咱們把大木盆當(dāng)傘，我倆用手撐著，不就行了嗎？”妹妹說(shuō)：“對(duì)呀！對(duì)呀！我怎么沒(méi)有想到呢？”他倆就這樣躲過(guò)了大雨。
雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了彩虹，路上到處都是水，橋也被水沖倒了，我們?cè)趺催^(guò)河呢？妹妹看到一只螞蟻?zhàn)谝黄瑯淙~上過(guò)了河，便想出了一個(gè)好主意。她對(duì)姐姐說(shuō)：“我們坐在大木盆上劃過(guò)去不就行了嗎？”可姐姐說(shuō)：“不行，盆太小，我倆坐不進(jìn)去，怎么到對(duì)岸呀？不過(guò)，我有一個(gè)好主意，你聽(tīng)著：我倆可以把大木盆當(dāng)游泳板，然后我們扶著大木盆劃過(guò)去，這樣也可以呀！”她倆就這樣過(guò)了河，并且河水還跟她們打招呼呢！
她倆終于把大木盆送到了奶奶家，圓滿完成了任務(wù)，就高高興興回家了。
以聰明為題的作文 篇16
一天，兔姐妹要到外婆家作客。兔姐妹想：“送什么給外婆呢？”兔媽媽說(shuō)：“外婆家的木盆壞了，你們送她一個(gè)木盆吧！”于是兔姐妹就到集市上買了一個(gè)質(zhì)量很好的木盆，高高興興地跑向外婆家。
夏天的.天氣就像娃娃的臉，說(shuō)變就變，轉(zhuǎn)眼間，烏云密布，下起了傾盆大雨。兔姐姐看見(jiàn)小青蛙頂著一片荷葉往家跑，就想：“小青蛙拿荷葉當(dāng)傘，我們也可以拿木盆當(dāng)傘�！彼炎约旱南敕ǜ嬖V了兔妹妹，兔妹妹聽(tīng)了，拍手叫好。她們頂著盆，用手扶著，既輕松，又不被雨淋濕，真是兩全其美！
她們走著走著，雨停了，天邊出現(xiàn)了一條奪目的彩虹，兔姐妹抬著盆繼續(xù)往前走。忽然，一條小河擋住了她們的去路，原來(lái)，這里本來(lái)是一條很淺的小溪，因?yàn)橄铝艘粓?chǎng)大雨，水漲了上來(lái)。兔妹妹看見(jiàn)一個(gè)木板漂在水面上，想：木頭能漂，木盆也能漂起來(lái)。她就把這個(gè)想法告訴了姐姐。姐妹倆把木盆推進(jìn)河里，然后跳進(jìn)了木盆，用手當(dāng)槳，快速劃向了對(duì)岸。
浪花姑娘看見(jiàn)了，夸她們真聰明，兔姐妹道過(guò)謝后，抬著盆，又繼續(xù)往外婆家走去……
以聰明為題的作文 篇17
"加油、加油"……從山頂上傳來(lái)一陣陣歡呼聲，原來(lái)動(dòng)物們?cè)谂e行勞動(dòng)技能比賽，比賽規(guī)則是：誰(shuí)先把這堆木頭運(yùn)到山腳下，誰(shuí)就是冠軍。?
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是小熊。他大搖大擺地走上了臺(tái)，輕而易舉地拿起木頭把它扛在了肩上，輕輕松松地往前走。不一會(huì)而，小熊就累得滿頭大汗，臉也憋得通紅。 第二個(gè)上場(chǎng)的是小豬，它也不甘示弱，說(shuō)："切！就你這破招，還想得第一，做白日夢(mèng)去吧！"
說(shuō)著，它拿起了一根木頭，把木頭放在地上，用鼻子頂著走，木頭想車輪一樣往前滾。沒(méi)走多遠(yuǎn)，它就累得腰酸背痛，觀眾們看它這滑稽的'樣子，不由得哈哈大笑。 "俺老孫來(lái)也！"
小猴子蹦蹦跳跳地上了臺(tái)，它拿起了一根木頭，把木頭放進(jìn)了水里，它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诹四绢^上，用雙手劃著水。木頭順流而下，不一會(huì)兒，它把所有的木頭都運(yùn)完了。獅子大王豎起大拇指，連連稱贊："小猴，你真棒！"小動(dòng)物們也鼓起了掌。?
比賽結(jié)束了，小猴抱著獎(jiǎng)杯，心里樂(lè)開(kāi)了花，這正是如卡增斯所說(shuō)的"把時(shí)間用在思考上是最能節(jié)省時(shí)間的事情"。?
以聰明為題的作文 篇18
昨天美術(shù)課上，我被值日班長(zhǎng)記名字了，得三百字的檢討。晚上，我把寫檢討的事忘得一干二凈。
今天剛進(jìn)教室，班長(zhǎng)就對(duì)我伸出了手。我慌了，翻開(kāi)書包，裝作找的樣子。找了半天，當(dāng)然也沒(méi)找出來(lái)�！耙菦](méi)寫或沒(méi)帶就翻倍！”班長(zhǎng)的聲音比雷還響，把我嚇得渾身一抖。我繼續(xù)翻翻書包，咦？怎么有份檢討？拿出來(lái)一看，是英語(yǔ)課沒(méi)好好聽(tīng)被罰寫的的.。班長(zhǎng)剛好走開(kāi)了，我趕緊把“英語(yǔ)”兩個(gè)字改成了“美術(shù)”。雖然我把那兩個(gè)字涂得黑溜溜的比碳還黑，可交上去時(shí)我還是很緊張，怪不得大家都說(shuō)做賊心虛。
沒(méi)多久，班長(zhǎng)居然讓我去辦公室，難道是老師發(fā)現(xiàn)了？這可怎么辦？我的心撲通撲通的快跳到嗓子眼了。我慢吞吞地從座位上站起來(lái)，兩條腿好像被粘住了，動(dòng)也動(dòng)不了。唉，還是快點(diǎn)吧，去太晚，老師再罰我點(diǎn)兒作業(yè)可怎么辦？
我低著頭走到老師旁邊，劉老師竟然還笑瞇瞇的，手里拿的正是我那份檢討：“田宜晗，你瞧瞧，所有的“英語(yǔ)”都變成了“美術(shù)”，你這不是明擺著假的嗎？這也太明顯了吧！”說(shuō)著說(shuō)著，劉老師又忍不住笑了。
唉，是啊，我也太傻了！我真是個(gè)自作聰明了的傻瓜！
以聰明為題的作文 篇19
夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的。經(jīng)過(guò)討論，動(dòng)物們決定造一座涼亭�？墒�，造涼亭要用的木材只有上游的“木材基地”才有。獅子大王讓力大如牛的“大鼻豬”和“壯壯熊”往搬木頭。一旁的“聰聰猴”也要往。沒(méi)辦法獅子大王只好答應(yīng)。
第二天，“大鼻豬”、“壯壯熊”和“聰聰猴”一起來(lái)到了“木材基地”�！巴�，這木頭那么大，一定很重！”“聰聰猴”看到了木頭，不禁叫了出來(lái)�！按蟊秦i”二話沒(méi)說(shuō)，拱著一根木頭，自信的往回走了�！皦褖研堋币膊桓适救酰钙鹨桓绢^，走了。這時(shí)候，“聰聰猴”就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“嘩啦啦，嘩啦啦”小河好象也在給“聰聰猴”想辦法。忽然，“聰聰猴”眼睛一亮，想到了個(gè)好辦法。他找來(lái)一條繩索，把木頭牢牢系住。“聰聰猴”把木頭滾到小河里，然后握住繩索的另一頭，悠閑地走著。他很快就遇上了筋疲力盡的“壯壯熊”和“大鼻豬”�！肮�，還是我聰明！”“聰聰猴”更加為自己的`聰明感到驕傲了。
當(dāng)“大鼻豬”、“聰聰猴”和“壯壯熊”把木材運(yùn)到獅子大王眼前時(shí)，只有“聰聰猴”還精神飽滿。獅子大王知道了他們運(yùn)木頭的方法，不禁贊嘆：“‘聰聰猴’實(shí)在不是浪得虛名��！”
以聰明為題的作文 篇20
炎熱的夏天來(lái)臨了，動(dòng)物學(xué)校決定新建一幢宿舍。眼看著就要完工了，可偏偏在這個(gè)時(shí)候，木頭不夠了，于是，大象校長(zhǎng)便讓小猴、小豬和小熊去搬運(yùn)木頭。
他們?cè)谏掷镎业搅四绢^后，便開(kāi)始往回運(yùn)了，小熊說(shuō): “我力氣大無(wú)窮，一定能第一個(gè)到達(dá)!”說(shuō)完，它便把木頭往肩膀上一扛，往回跑去。小豬看見(jiàn)小熊扛著木頭往回跑，心想：“看我的，我可要比你快的多！”說(shuō)著，它就用鼻子拱木頭，木頭便滾了起來(lái)。只有小猴撓撓頭皮，心想：“我可沒(méi)那么大的力氣，該怎么辦呢？”突然，它靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)好辦法。它拿來(lái)一條繩子，系在木頭上，讓木頭順著水流慢慢漂，小猴輕而易舉地跑到了它們的前面。此時(shí)，小豬的鼻子拱得像個(gè)“小太陽(yáng)”，小熊累得筋疲力盡。小猴高興地大喊：“兩位兄弟！看我多輕松！”最后，小猴第一個(gè)到了學(xué)校，小豬和小熊也接著陸續(xù)趕來(lái)，累得氣喘吁吁，而小猴卻不費(fèi)絲毫之力、輕而易舉地運(yùn)回了木頭。
大象校長(zhǎng)看到了它們的做法，和藹地說(shuō): “你們?nèi)齻�(gè)做得都不錯(cuò)，都能用自己的.方法把木頭暈了回來(lái)，但小猴做得最好，既輕松又能節(jié)省時(shí)間，真是一舉兩得。
小豬和小熊心想：下次一定要多動(dòng)腦筋呀！這樣才能想出方法，解決各種問(wèn)題。
以聰明為題的作文 篇21
說(shuō)也真巧，上一次烏鴉受了騙，還在氣頭上呢，這一次，烏鴉又找到了一塊肉，正在大樹上歇腳，碰巧又被出來(lái)找食物的狐貍發(fā)現(xiàn)了，這一次，提高了警惕，并用憤怒的眼光看著狐貍，似乎是要把狐貍殺掉，然后啄它的內(nèi)臟，咬它的肉。
狐貍一看烏鴉的表情，嚇了一跳，但它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，又想到了一個(gè)鬼主意�！皢�，是烏鴉大嫂呀！是什么事情讓你這么氣憤呢？生氣對(duì)身子不好，小心您氣壞了身體，再說(shuō)了，不要對(duì)生活有抱怨，還有，上一次真是對(duì)不起呀……”說(shuō)也真是的，狐貍的耐性可真夠大的，一口氣說(shuō)了差不多十分鐘，烏鴉都有些不耐煩了，想要制止他繼續(xù)說(shuō)下去，但這一次，烏鴉的警惕心十分的高，一直都在等待狐貍結(jié)束的'話語(yǔ)。可這一次，狐貍竟然沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)了起來(lái)，看來(lái)，狐貍得不到那塊肉決不罷休，烏鴉還是很聰明的，飛到了一個(gè)有鳥巢的樹枝上，然后把自己的肉放到鳥巢上，然后去制止狐貍說(shuō)的話，烏鴉叫了兩聲，啊——啊，狐貍不在羅利羅嗦了，而是假裝要上樹，他一跳，抓住了粗粗的樹枝，嚇得烏鴉趕緊飛到鳥巢那里，這一下不要緊竟然把鳥巢打翻了，肉掉到了地下，狐貍高高興興的叼起了肉，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。
以聰明為題的作文 篇22
今天，我去新華書店看書。一進(jìn)大門，哇！人太多了。我在人群里擠來(lái)擠去，尋找自己喜歡的書。突然，我看見(jiàn)了一本書，名字叫《越讀越聰明》。我心想：讀它就能使我聰明了么？帶著疑問(wèn)，我決定坐下來(lái)好好看看。
我翻到了一篇文章，叫《永遠(yuǎn)不要敷衍了事》。故事的大意是這樣的：有一個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休了，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑業(yè)，與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板顯然不舍得他走，問(wèn)他是否能夠幫忙再建一座房子，老木匠答應(yīng)了。但他的心已經(jīng)不在工作上了，用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門的鑰匙給了他�！斑@是你的房子，”他說(shuō)，“我送給你的`退休禮物�！崩夏窘衬康煽诖�，羞愧得無(wú)地自容。如果他早點(diǎn)知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣工作呢？現(xiàn)在，他得到的只是一幢粗制濫造的房子。
這個(gè)故事真有趣，也很啟發(fā)人。生活是公平的，你怎樣對(duì)待生活，生活就會(huì)怎樣回報(bào)你。在工作中，永遠(yuǎn)不要敷衍了事，那既是浪費(fèi)別人的時(shí)間，也是在浪費(fèi)自己的生命，最終害的還是自己。
這本書太好了！“越讀越聰明”，名字也起得好啊！
以聰明為題的作文 篇23
精明人和聰明人的智商都比較高，甚至精明人的智商要高于聰明人。而聰明人智商和情商的加和值一定會(huì)高于精明人。主要表現(xiàn)在聰明人在思考和處理問(wèn)題時(shí)綜合性、全面性上更高一籌。
精明人往往只能看到眼前的利用，而看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。如：他們希望對(duì)自己的付出立刻就能得到回報(bào)而沒(méi)有等待的'耐心；他們?cè)谔幚淼门c失的關(guān)系上往往只講得而不愿舍；他們只重視個(gè)人或小團(tuán)體的局部利用而難以照顧到全局利用，更看不到集體利益的總量增加對(duì)個(gè)體利用提升的有益作用。
在工作作風(fēng)上，精明人樂(lè)于去做表面工作、形象工程，工作過(guò)程中會(huì)急于求成，而不愿扎實(shí)去做基礎(chǔ)型的工作。他們對(duì)在上級(jí)面前善于表現(xiàn)，而對(duì)待下級(jí)態(tài)度敷衍。
對(duì)于精明和聰明之間沒(méi)有絕對(duì)明確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有清晰的界限區(qū)隔。有些人只在某些事件或某時(shí)段表現(xiàn)出聰明性。
究其深層原因，大概與其遺傳基因所所決定的個(gè)性特征有關(guān)，而個(gè)性特征與思維方式密切相關(guān)。也就是說(shuō)，你能做一個(gè)聰明人，還有一個(gè)精明人，是你的父母已經(jīng)決定的。但人大都有自省自悟、學(xué)習(xí)提高的能力（盡管這種能力也和基因有關(guān)），加之環(huán)境因素的影響，在一定程度上可以程度上得以提升。關(guān)鍵是能認(rèn)識(shí)到你原本的狀況。
以聰明為題的作文 篇24
在暑假的一個(gè)星期日，我突發(fā)奇想，想出了一個(gè)大膽的發(fā)明：靠空氣壓縮為動(dòng)力的永遠(yuǎn)機(jī)。我激動(dòng)地畫了圖紙，又小心地標(biāo)上各部分的名稱和工作原理后，反復(fù)仔細(xì)欣賞的佳作。過(guò)了一會(huì)，我想：如果我拿給家里的人看，一定會(huì)受到夸獎(jiǎng)。于是我準(zhǔn)備把圖紙拿給正在家里忙碌的媽媽看。
“媽媽你看我想發(fā)明的永遠(yuǎn)機(jī)。”當(dāng)媽媽聽(tīng)到我要發(fā)明永遠(yuǎn)機(jī)時(shí)便問(wèn)我：“你是怎樣發(fā)明的？”我便興奮地把圖紙給了媽媽，媽媽看后覺(jué)得設(shè)計(jì)得非常合理，想象大膽，就連連贊嘆！夸很我聰明。還開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)：“你以后去當(dāng)科學(xué)家正合適！”我一聽(tīng)媽媽的話興奮極了，很想放聲地笑，也很想說(shuō)點(diǎn)什么。于是我勇敢地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我將來(lái)要是當(dāng)上了科學(xué)家，就把我從小到大的設(shè)計(jì)獻(xiàn)給人類。”媽媽聽(tīng)了笑著說(shuō)：“你很聰明，也很有愛(ài)心！愿你將來(lái)早日當(dāng)上科學(xué)家，給你媽媽爭(zhēng)爭(zhēng)光�！蔽沂艿搅藡寢尩脑俅慰滟潱K于開(kāi)心地笑了！想：將來(lái)我一定要成為一名對(duì)人類有貢獻(xiàn)的科學(xué)家。
啊！媽媽的夸贊——那就是一種偉大母愛(ài)的'表達(dá)方式，我受到夸贊的感覺(jué)真好！在母愛(ài)的鼓舞下，我會(huì)不斷地努力向前駛?cè)�、駛�(cè)ァ?/p>
以聰明為題的作文 篇25
童年是色彩斑斕的，是幸福美好的，是令人回味無(wú)窮的……在我的童年生活里，有過(guò)這樣一件事。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就叫我學(xué)著寫日記。
一天又一天，我肚子里的東西被掏空了。我絞盡腦汁，也想不出寫什么。有一天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)在書柜里有一本《魯迅日記》，我拿出來(lái)翻了翻，頓時(shí)有了靈感，便拿起了筆，在日記本上寫道：“十月九日，星期六，晴，無(wú)事�！睂懲暌院�，我得意洋洋地大聲嚷嚷：“媽媽，我寫好了！”“寫好了，怎么這么快？”媽媽滿臉疑惑地拿起日記本，這一看，頓時(shí)，臉上晴轉(zhuǎn)多云：“這，這一套你是從哪里學(xué)來(lái)的？”我不慌不忙地說(shuō)：“我是跟大作家魯迅先生學(xué)的.唄！”“魯迅？哪個(gè)魯迅？”“魯迅嘛，難道還有第二個(gè)？”我仰著頭，笑嘻嘻地看著媽媽，“你書柜里那本，《魯迅日記》，你去看看吧，第43頁(yè)�！闭f(shuō)完，我慢條斯理地理著我的書包。媽媽打開(kāi)書柜，抽出那本，《魯迅日記》……看了好一會(huì)，媽媽笑著說(shuō)：“女兒啊，今天的玩笑開(kāi)過(guò)頭了吧！去，寫日記去�！笨粗鴭寢屇菍擂螛�，聽(tīng)著媽媽那自我解嘲的話，我心里獲得了一種快感。然而，我還是只能撲在寫字臺(tái)前重新寫日記。
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