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素描作文600字（通用33篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的素描作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
素描作文600字 篇1
其實(shí)我一直是很喜歡畫畫的，只不過(guò)興趣好像變淡了。如今畫素描時(shí)力不從心的感覺(jué)讓我束手無(wú)策，卻又懷念那段沉迷素描的日子。
兩年前吧，我剛剛接觸素描，第一次感受到黑白世界交織在一起的美好。我仗著自己年齡稍長(zhǎng)，理論知識(shí)理解起來(lái)很容易，也很透徹。只不過(guò)沒(méi)學(xué)過(guò)工筆，在技巧方面還和別人有些差距。還記得那時(shí)畫直線，輕輕地把筆握在手間你，食指按在筆桿上，大臂快速揮動(dòng)著，畫出來(lái)的線總是歪歪扭扭的。但是聽(tīng)著筆尖劃過(guò)紙面的沙沙聲，簡(jiǎn)單純粹的喜歡，感覺(jué)很美好。
時(shí)間慢慢推移，技術(shù)提高了，畫的內(nèi)容由簡(jiǎn)到繁。方錐貫穿體，在那時(shí)候也算是個(gè)挑戰(zhàn)了，仔細(xì)觀察著，執(zhí)筆輕輕描繪下來(lái)。燈光灑在靜物上，投射下來(lái)的陰影映在眼底，靜物后的襯布，仔細(xì)勾勒下形狀，每一個(gè)褶皺都細(xì)細(xì)描繪。三個(gè)小時(shí)，心中只是眼前那一處?kù)o物罷了，看著眼前本是普通的物體，在我眼中好像拆分了很多個(gè)部分，哪一處的平行，哪一處的明暗，哪一處的對(duì)比……哪有那么簡(jiǎn)單。最終完成時(shí)，看著鉛沫在紙上泛著微弱的光，也會(huì)沉迷其中。
色彩課也是有趣的，一直在黑白兩界徘徊的素描忽然被染上了顏色。不同的顏色碰撞在一起，卻顯得和諧，好像本就該配在一起似的。一個(gè)暗棕色的陶罐，卻會(huì)分出幾十個(gè)色塊，高光點(diǎn)、明暗交界線，都是要考慮的。顏料沾上了水，在調(diào)色板上漫開(kāi)，幾種不同的顏色混合在一起，調(diào)配出我想要的.顏色。畫筆蘸上那部分顏色，輕輕點(diǎn)在紙上，看著它在紙上暈開(kāi)，一點(diǎn)一點(diǎn)填滿整個(gè)色塊。這個(gè)過(guò)程美得讓我驚嘆，讓我不禁沉淪。
我也不知我為何喜歡素描，也許是享受過(guò)程中一絲不茍的認(rèn)真，亦或者是最終完成時(shí)的成就感……總之沒(méi)有摻雜別的心思，那種沉浸其中的感受，如今卻好像迷失在腦海中，似曾相識(shí)，卻又陌生得不敢觸碰，那段沉迷素描的日子，過(guò)去了。
素描作文600字 篇2
我從去年夏天開(kāi)始學(xué)習(xí)素描，素描老師是一位70多歲美院退休的老教授。他的頭頂幾乎沒(méi)有頭發(fā)，剩下的一圈頭發(fā)也已經(jīng)全白了，他體態(tài)微胖，但是精神矍鑠。不僅畫技高超，為人也十分和藹，每次我畫完一副作品，他總是笑呵呵地點(diǎn)評(píng)、夸贊。
一次上課時(shí)，我由于沒(méi)來(lái)得及吃飯，完全沒(méi)法像往常一樣集中精神作畫。便和旁邊的兩個(gè)同學(xué)閑聊，畫也畫得不如以前。
媽媽來(lái)接我時(shí)，老師批評(píng)了我的上課表現(xiàn)。我有些失落和不服氣地小聲嘟囔著：“我還沒(méi)吃飯呢�！睘槭裁磩e人也上課聊天老師就不批評(píng)他們呢，我還有些郁悶地想。
第二次來(lái)上課時(shí)，我本以為老師肯定會(huì)先強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，再開(kāi)始學(xué)習(xí)。沒(méi)想到老師非但沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)我。反倒是和顏悅色地先拿出一袋糕點(diǎn)遞給我，示意我先吃，他才開(kāi)始說(shuō)：“畫畫時(shí)呢就講究心平氣和，畫畫的時(shí)候一定要專心，身體的狀況要調(diào)整好，不能餓著，也不能聊天�！�
老師似乎也讀懂了我上節(jié)課的想法，又說(shuō)道：“你知道我為什么不說(shuō)別人嗎？你看她！”老師指著上節(jié)課和我聊天的一位同學(xué)的畫說(shuō)，“她一直狀態(tài)不好，心浮氣躁，要是直接批評(píng)，她就會(huì)放棄學(xué)習(xí)了，所以得慢慢引導(dǎo)。每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)軌跡，脾氣秉性、理解能力各不相同。跟我學(xué)的孩子，每個(gè)我都了解他們的進(jìn)度和適合他們的`溝通方法。就拿你來(lái)說(shuō)吧，你能沉下心，真心喜歡畫畫，也聽(tīng)得懂道理，我才直接批評(píng)你的。但是你要是餓著的時(shí)候，我說(shuō)什么你都聽(tīng)不進(jìn)去了，快吃吧�！彼f(shuō)完哈哈大笑起來(lái)。
我也跟著笑起來(lái)，吃著糕點(diǎn)，口中甜，心中更甜。原來(lái)老師是真心幫助大家的，也都知道我們這些“材料”的用法。我吃了糕點(diǎn)，果然專心畫好了畫。
正是因?yàn)橛羞@樣好的素描老師，別人眼中枯燥的素描課，我卻一直覺(jué)得興趣盎然。也得益于老師的因材施教，我們素描班的學(xué)生隊(duì)伍不斷壯大，各自的水平都在不斷地提高。
素描作文600字 篇3
我從小到大有許多興趣和愛(ài)好，我的特長(zhǎng)也很多，例如游泳、跆拳道、鋼琴、繪畫……但是這些愛(ài)好也不過(guò)是新鮮兩天，真正讓我一直喜歡，一直認(rèn)真對(duì)待的就是素描。
我從三、四就接觸美術(shù)，六歲正式學(xué)習(xí)美術(shù)，在眾多類別中，我選擇了素描和油畫。因?yàn)楫?dāng)時(shí)年齡尚小，學(xué)美術(shù)中比較難的油畫是有年齡限制的，所以我才依依不舍地放棄了油畫學(xué)習(xí)素描。
那時(shí)候，因?yàn)閰⒂^過(guò)一些畫展，又被電視油畫大師們的作品所吸引，我把梵高定為我的偶像。開(kāi)始學(xué)習(xí)素描我總是覺(jué)得沒(méi)有油畫好。因?yàn)槲艺J(rèn)為素描一坐就是半天，沒(méi)有什么意思。但是沒(méi)過(guò)多久，我就被素描細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)、高雅的風(fēng)格所吸引，逐漸地進(jìn)入到素描中，我也從簡(jiǎn)單的正方體到人物寫生不斷進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程是循序漸進(jìn)的，因?yàn)橐婚_(kāi)始我總認(rèn)為一個(gè)簡(jiǎn)單的正方體，實(shí)在是沒(méi)有什么好畫的。但是我的素描美術(shù)老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)好的畫師最能考驗(yàn)他的不是人物寫生，也不是色彩的運(yùn)用，而是他的基本功好不好，在素描里考驗(yàn)基本功的就是長(zhǎng)正椎體。
剛開(kāi)始畫長(zhǎng)正椎體時(shí)非�？菰铮嬛嬛�，我漸漸喜歡起來(lái)，感覺(jué)這中間仿佛有一種看不見(jiàn)的力量讓我心無(wú)旁騖，安安靜靜。那個(gè)看似單調(diào)無(wú)味的長(zhǎng)正椎體，其實(shí)內(nèi)涵很豐富，讓我充滿愛(ài)意。每當(dāng)拿起畫筆坐在那里畫，我就有了一種定力，一種踏實(shí)的'感覺(jué)，觀察思索落筆，完全沉浸在畫的過(guò)程之中，享受其中的快樂(lè)。直到現(xiàn)在，老師的那句話也常在我耳邊回響，我已把這句話牢記在心上。我現(xiàn)在已經(jīng)取得了美術(shù)素描的六級(jí)證書，但是我沒(méi)事時(shí)還會(huì)經(jīng)常練習(xí)正方體呢。
現(xiàn)在我就想把素描學(xué)好，長(zhǎng)大成為一名服裝設(shè)計(jì)師。為了素描，為了我的夢(mèng)想，是值得我?jiàn)^斗一生的。
素描作文600字 篇4
素描，對(duì)我來(lái)說(shuō)已是一個(gè)熟悉的詞語(yǔ)。當(dāng)我拿起筆，坐在畫板前，心中一種熟悉的感覺(jué)掠過(guò)，使我回想起往日的一幕幕來(lái)……
一年級(jí)的時(shí)候，我踏上了學(xué)習(xí)素描之路，當(dāng)我抬頭望向那塊巨大的畫板，天哪！這就是我期盼已久的素描嗎？老師走了過(guò)來(lái)，給了我一張大紙和一本書，說(shuō)：“今天，我們先連線，再畫幾何圖形。”老師握著我的小手，示范性地畫了一條又一條線，那些線都直直的，仿佛是用直尺畫出來(lái)的'，我不禁嘖嘖贊嘆：“這些線也太直了吧！”很快，輪到我畫了，筆就是不聽(tīng)使喚，畫出來(lái)的線如同一條條歪歪扭扭的小蛇。奇怪了，老師明明就是這樣畫的呀！我一遍一遍地畫，汗水浸濕了頭發(fā)，腿也坐麻了，坐酸了。
后來(lái)更多的是畫幾何圖形：正方體，圓柱，球體，圓錐……看，我畫的幾何圖形多有立體感！我開(kāi)始驕傲自滿起來(lái)，畫畫也不認(rèn)真了，圓錐一點(diǎn)也沒(méi)有漸變，一半深一半淺，黑、白、灰中間竟然有一根根分界線，一點(diǎn)兒也沒(méi)有融合在一起。老師在修改時(shí)，我也在開(kāi)小差。老師狠狠地批評(píng)了我：“你怎么這么不認(rèn)真？這個(gè)圓錐畫成這樣！一點(diǎn)漸變都沒(méi)有，你是不是驕傲啦？”我的心仿佛被捏了一把，從頭到腳都涼透了，看著那張被我毀了的畫，心中羞愧極了。我再也不開(kāi)小差了，我一定要用心！我在心中暗暗發(fā)誓。
漸漸長(zhǎng)大了，我要畫罐子、瓶子、毛巾等靜物了。全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)：我變了。我開(kāi)始用心，一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真，態(tài)度十分端正，神情也十分嚴(yán)肅。每節(jié)素描課我除了上廁所就是仔細(xì)畫畫。一天，嚴(yán)厲的老師走了過(guò)來(lái)，看我的畫，臉漸漸溫柔起來(lái)，說(shuō)：“好的，不用改了，下一張！”耶！能通過(guò)顧老師法眼的能有幾張？不用改的畫都是顧老師滿意的畫！我開(kāi)心極了，我的努力沒(méi)有白費(fèi)！我付出的汗水沒(méi)有白費(fèi)！
素描——黑白的多彩世界，我已與它結(jié)下了不解之緣。
素描作文600字 篇5
我一直覺(jué)得素描很神奇，只用一支鉛筆和一張紙，在黑與白的交織，縱橫線條的相互交融中，最后形成了一幅幅栩栩如生的畫。我一直想學(xué)素描的心愿終于在這個(gè)暑假實(shí)現(xiàn)了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)素描培訓(xùn)班。這下我可以跟專業(yè)老師學(xué)素描了，我的心情不免有些小小的激動(dòng)。
上課時(shí)間到了，我和其他同學(xué)圍坐在老師的.身邊，聚精會(huì)神地一邊聽(tīng)老師講解，一邊看老師示范。只見(jiàn)畫筆在老師手中上下翻飛，不一會(huì)兒，一個(gè)六棱柱體就躍然紙上了。老師示范結(jié)束后，便輪到我們自己動(dòng)手畫了。
我當(dāng)然不敢馬虎，拿起畫筆，全神貫注地畫了起來(lái)。第一步是畫出六棱柱的輪廓，打好型后，我發(fā)現(xiàn)由于畫板上的紙張沒(méi)有夾平，所以圖形畫歪了，我只好擦掉重來(lái)。畫好輪廓后，我左看右看總感覺(jué)還有哪里不對(duì)勁。正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，微笑地對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)幫你改改吧�！蔽疫B連點(diǎn)頭，并起身把座位讓給老師。老師坐下后告訴我說(shuō)：“你這幅畫的主要問(wèn)題在于線條沒(méi)有拉直。”老師幫我修改了一部分后對(duì)我說(shuō)：“剩下的自己來(lái)試試吧�！庇谑俏易轿蛔由希瑢W(xué)著老師的樣子，試著拉了一條線，果然比剛才畫的直多了。等我修改完線條后，老師走了過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“畫得不錯(cuò)，可以畫陰影了�！标幱斑@部分是整幅畫中最關(guān)鍵且最難畫的，我按老師教的方法，先淡淡地鋪一層，然后用紙巾抹一下，這樣看起來(lái)更加美觀。最后從畫面的整體關(guān)系出發(fā)進(jìn)行具體調(diào)整，該加強(qiáng)的地方加強(qiáng)，該減弱的地方減弱，使各個(gè)面的層次更豐富一些。
經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的練習(xí)，一張素描畫終于大功告成了，老師表?yè)P(yáng)我畫得不錯(cuò)。我欣賞著自己的作品，心里別提有多高興了。學(xué)素描雖然比較枯燥，但是完成畫作后的愉悅和滿足感卻只有親身經(jīng)歷才能感受到。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)如同在紙上作畫一般，只有以認(rèn)真、踏實(shí)的態(tài)度做好每一件事，才能在人生的畫紙上畫出絢麗的一頁(yè)。
素描作文600字 篇6
離開(kāi)城市的喧囂，污濁的空氣。來(lái)到自然深處的方樂(lè)土，那便是夢(mèng)的開(kāi)始。
我的老家錯(cuò)落在楠溪江的深處，到那兒，需要經(jīng)過(guò)一座古老的石橋，大橋上有許多小橋洞，來(lái)減少石料。走在橋上，腳下就是清澈的楠溪江，望著它向奔流不息，自己又身處大自然森林中，這可比在喧囂的大城市中舒服多了。
走過(guò)大橋，才正式進(jìn)入我的老家。天一亮，我的爺爺就拿起鋤頭進(jìn)入菜園，為蔬菜松土，施肥，澆水，而且只要一到季節(jié)，爺爺就會(huì)播種種子。四季更迭，可爺爺?shù)牟藞@都是一片五彩。而奶奶在家主要給雞鴨鵝喂食，取蛋。以至于身處大城市的我也可以時(shí)常吃到新鮮的蔬菜，雞蛋……
一晃眼就到中午了，爺爺勞動(dòng)得汗流浹背，于是在脖子上裹了一層毛巾�；氐郊抑�，奶奶早已做好了一桌可口的飯菜，爺爺盛了一大碗飯，夾了一個(gè)咸鴨蛋，幾片青菜，一塊臘肉。搬了一張板凳在門口的大樹(shù)陰底，一邊吃飯，一邊聽(tīng)著鳥(niǎo)叫，不時(shí)和一旁的鄰居嘮嘮家常，講一講今天有趣的`事，多么愜意。飯后就是午睡，農(nóng)村里和我們大城市里不同，城市里每個(gè)人都為工作拼命，常常顧不得休息，而在農(nóng)村里，人們每天都有休息，因此顯得十分精神。
通常一覺(jué)醒來(lái)，都已是3，4點(diǎn)鐘了，這時(shí)奶奶都會(huì)開(kāi)始燒飯，爺爺也不例外，只要天氣不下雨，爺爺都會(huì)到外面吃，一邊吃飯，一邊吹著陣陣涼風(fēng)，這種享受是我們?cè)诔鞘欣锔惺懿坏降�，陣陣涼風(fēng)夾雜著樹(shù)木的清香，讓人神清氣爽。晚飯過(guò)后，不到九點(diǎn)，農(nóng)村里的人們都已安然入睡，走在街上，只有無(wú)暇的月光照亮著路面，不時(shí)傳來(lái)一聲狗叫，遠(yuǎn)處，只有幾座低矮的瓦房冒著縷縷炊煙。
農(nóng)村雖然不及城市這么繁華，但它的那份樸素，美麗讓我深深陶醉�？蓵r(shí)光飛逝，物是人非，就連那座承載著我記憶的大橋早已不見(jiàn)。摸著村里古老的石磚，心中有無(wú)限說(shuō)不出的感慨。
素描作文600字 篇7
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的人喜歡書法、有的人喜歡聲樂(lè)、有的人喜歡美術(shù)。我的愛(ài)好也有很多很多，但其中讓我最受益匪淺的就是素描了。
從小，媽媽就讓我學(xué)習(xí)畫畫。記得六七歲的時(shí)候，媽媽帶著我去孫姨的美術(shù)班玩。我在那里看到了很多大哥哥、大姐姐在用鉛筆在紙上涂來(lái)涂去，我不解地問(wèn)媽媽：“媽媽，他們?yōu)槭裁从勉U筆涂顏色呀？黑乎乎的，多難看！”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，跟我來(lái)看看。”說(shuō)著，便拉起我的小手，走了過(guò)去。
我看見(jiàn)他們的畫，不由得大吃一驚。他們畫得惟妙惟肖，根本不像是什么畫，而像是一張張黑白照片。再看看他們的手在畫紙上挪來(lái)挪去，不一會(huì)兒，就畫出來(lái)一幅漂亮的素描畫。
看他們畫得那么快，那么好，我便想：一定很好畫，我也要試一試。我向?qū)O姨要了一根鉛筆，也畫了起來(lái)�？墒�，結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想像。本來(lái)想畫一個(gè)圓，卻畫了一個(gè)“四不像”。這還不要緊，我排的調(diào)子也不像樣子，一團(tuán)團(tuán)的，像龍卷風(fēng)一般。媽媽笑著說(shuō)：“怎么樣，感到難了吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。孫姨說(shuō)：“我看你這成了名副其實(shí)的鐵球了！看樣子，還很有分量呢！”我變得無(wú)地自容了。
從那以后，我下定決心要畫好素描。媽媽把我送到了孫姨辦的美術(shù)班，讓我學(xué)習(xí)素描。我不再像之前那么輕敵了，我變得很虛心接受孫姨、媽媽和一些學(xué)姐的`建議、批評(píng)。雖然有失敗的時(shí)候，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。
我不僅會(huì)在美術(shù)班畫，在家里，我空閑的時(shí)候也會(huì)找出一些鍋碗瓢盆來(lái)畫。在家里畫完了之后，再拿去讓孫姨改一下。爸爸媽媽都很支持我畫畫，每次畫不好時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)鼓勵(lì)我，說(shuō)：“失敗是成功之母，這次畫不好，下次再努力，你一定會(huì)成功的！”每當(dāng)聽(tīng)到這些話時(shí)，我都會(huì)心潮起伏，繼續(xù)努力，更有了學(xué)好素描的信心。
現(xiàn)在我也像那些哥哥姐姐一樣，畫得惟妙惟肖，像照片一樣了。我還經(jīng)常參加一些美術(shù)比賽，并獲了很多獎(jiǎng)。去年，我參加了全國(guó)青少年美術(shù)書法大賽，獲得了二等獎(jiǎng)，這些榮譽(yù)更增添了我學(xué)好美術(shù)的信心。
素描作文600字 篇8
第一次看見(jiàn)貼在六（2）班門前的幾幅素描之后，我就不止一次地羨慕他們，希望自己也能畫得這么好。后來(lái)，我欣喜若狂地發(fā)現(xiàn)美術(shù)書上有關(guān)于素描的內(nèi)容！
我期待著這節(jié)課，一遍又一遍地預(yù)習(xí)它，并嘗試臨摹書本上的圖片。遺憾的是，老師沒(méi)有上這節(jié)課。但我不放棄，又報(bào)了暑假素描興趣班。
假期人很多，初級(jí)班都滿了，來(lái)太晚的我只好插進(jìn)已經(jīng)學(xué)了兩個(gè)多學(xué)期的“大神班”中。雖然周圍的人進(jìn)展比我快，但我絲毫不擔(dān)心。
第一節(jié)課，出現(xiàn)了許多我沒(méi)想到的困難。
首先是削筆。你也許會(huì)說(shuō)，削筆有什么難的，往卷筆刀里一塞，再一轉(zhuǎn)把手不就好了嗎？可是，素描用的筆，筆尖要留出兩厘米，卷筆刀可削不出來(lái)，只能用手削。削斷了，再削，又?jǐn)嗔�，再削……終于削好啦！
把紙貼好，就開(kāi)始畫了，我要畫最基礎(chǔ)的正方體。老師指著書上的圖片告訴我：“首先，要把物體大概占的位置畫出來(lái)，再把物體的幾根主線找出來(lái)……這里，是明暗交界線，是物體最黑的地方，再畫這里的時(shí)候，要用B數(shù)大些的筆……”我心里想著：這有什么難的，不就是照著書上那個(gè)圖片畫一個(gè)正方體，然后把黑的地方涂黑嗎？
我認(rèn)真地完成打型，接下來(lái)是上色。我一會(huì)兒向左畫，一會(huì)兒向右畫，一會(huì)兒豎著畫，一會(huì)橫著畫。老師看見(jiàn)了，過(guò)來(lái)告訴我：“上色的時(shí)候，線條要朝著同一個(gè)方向畫。否則整個(gè)畫面看起來(lái)會(huì)很亂。不過(guò)你現(xiàn)在畫都畫了，還是用紙巾揉一下吧，把線條揉勻一點(diǎn)�！庇谑�，我把紙巾捏成一團(tuán)，在紙上揉來(lái)揉去。大部分的'線條揉勻了，可是一些狹小的地方紙團(tuán)進(jìn)不去，沒(méi)有辦法揉。我只好又找來(lái)我的大救星——老師。哦，原來(lái)紙巾是要折成三角形來(lái)揉的呀，因?yàn)槿切蔚募舛藙偤每梢杂脕?lái)揉那些邊邊角角。
時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我的畫也在一點(diǎn)點(diǎn)變得完整。三個(gè)小時(shí)過(guò)去，我卻覺(jué)得只過(guò)了三分鐘呢。
從那以后，我開(kāi)始正式學(xué)素描，每節(jié)素描課都認(rèn)真學(xué)習(xí)。我的水平越來(lái)越高，再也沒(méi)有像第一節(jié)課那樣手忙腳亂。
素描作文600字 篇9
他，一個(gè)人──總是如此，沒(méi)有例外。
大腹便便的身材，圓滾滾的肚子，白白胖胖的手，短短肥肥的腿……沒(méi)錯(cuò)，他是個(gè)不折不扣的胖子�；蛟S， 你可以正面的想這樣的人擁有和彌勒佛一模一樣的“福相”，而他卻沒(méi)有和彌勒佛相同笑得合不攏嘴的燦爛笑容；因?yàn)椋傆幸淮蟛糠秩耸客疵嫦耄核媸且恢?臃腫又貪吃、不愛(ài)干凈的大笨豬！所以,，在他寂寞無(wú)奈的背影，我總是看見(jiàn)他黯然失落的神情，以及一顆孤單的心。那顆心，好像有話要說(shuō)……
有次放學(xué)晚回家，路過(guò)他的班級(jí)，原本應(yīng)該安靜無(wú)人的教室，卻傳出激烈吵雜的嬉鬧聲�！伴W開(kāi)！臟鬼，你不是我們班的人啦！”“笨蛋！教室門都鎖了，你進(jìn)不去的啦！”“哭吧！反正也不會(huì)有人來(lái)救你！”
三個(gè)頑皮的男孩對(duì)付他一個(gè)人是句句像箭一般刺耳傷人的話，每一箭，都代表一種痛；每種痛，都硬生生的刺進(jìn)他的心中。而他，沒(méi)有武器，沒(méi)有盾牌──他只有流也 流不完的淚珠，從眼眶滾出、落下、滾出、落下……所以，在他難過(guò)悲愴的背影后，我再次看見(jiàn)他痛苦難耐的表情，以及一顆孤單的心。那顆心，真的有話要說(shuō)……
那 次事件，我沒(méi)有加入戰(zhàn)局，但卻也沒(méi)有阻止戰(zhàn)局。聽(tīng)說(shuō)是在后來(lái)警衛(wèi)巡校才看見(jiàn)他的'，發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他全身縮成一團(tuán)，像是穿甲在防衛(wèi)敵人，阻擋外界入侵。他也沒(méi)多說(shuō)什么，只是請(qǐng)警衛(wèi)將教室門打開(kāi)，拿走了書包便回家，一個(gè)人回家。我在想，對(duì)于事情發(fā)生當(dāng)時(shí)沒(méi)有採(cǎi)取任何行動(dòng)，沒(méi)有做出任何幫忙，甚至視若無(wú)睹、從旁走 過(guò)的我，是否也是一個(gè)罪人？是否也是一個(gè)幫兇？默許這種事發(fā)生的我，是不是真的很不應(yīng)該？如果，在那當(dāng)時(shí)可以站出來(lái)，去找老師也好，向他們勸阻也罷；是不是，他便不會(huì)躲在角落，哭泣、害怕？在他軟弱無(wú)助的身影后，我還有看見(jiàn)他顧作鎮(zhèn)定的心情，以及一顆孤單的心。
那顆心，原來(lái)在說(shuō)：“我不想一個(gè)人�！彼�，一個(gè)人──還是如此，沒(méi)有例外。
素描作文600字 篇10
你們知道嗎？傳統(tǒng)體育游戲既可以鍛煉我們的身體，又可以開(kāi)發(fā)我們的智慧。你們知道有哪幾種傳統(tǒng)游戲？是打陀螺？是滾鐵環(huán)？是踢毽子？還是跳繩？下面，就由我來(lái)向你們介紹一下吧！
讓我們先來(lái)看看跳繩吧�？矗∥覀冎x雯琪同學(xué)跳得多有勁。繩子好像跟她是好朋友一樣跟著她甩繩的速度劃出一個(gè)個(gè)完美的弧度，我們不得不個(gè)個(gè)為他加油助威。在加油助威聲中，謝雯琪同學(xué)跳得更起勁了，一次比一次好，先是跳了95個(gè)，然后就是100個(gè)、110個(gè)、115個(gè)、120個(gè)……最后竟然跳出了驚人的成績(jī)——161個(gè)！這也應(yīng)征了一句話——“沒(méi)有最好的，只有更好的”。
再讓我們看看踢毽子吧。嘿！那不是我們班的劉姿玲同學(xué)嗎？瞧！毽子在她的左腿和右腿間穿梭，像一只快樂(lè)的`小鳥(niǎo)，在兩片不同的土地間翱翔。我們看得目瞪口呆，個(gè)個(gè)拍手稱奇。就連與這沒(méi)興趣的小男孩又被吸引了過(guò)來(lái)，真所謂“出神入化”呀！
咦？這個(gè)是誰(shuí)呢？噢！是金瑞在打木陀螺，他揚(yáng)起鞭子，狠狠地“抽”向木陀螺，木陀螺像一匹戰(zhàn)馬一樣，在金瑞的一頓“狠抽”下，“戰(zhàn)馬”終于飛快地“跑”起來(lái)，比電視里的陀螺還要精彩，金瑞因此贏得了熱烈的掌聲，榮獲“木陀螺王”的稱號(hào)。
正當(dāng)我看得起勁時(shí)，一個(gè)鐵環(huán)“嗖”地從我身旁“飛”過(guò)，嚇了我一大跳。向那邊一瞧，原來(lái)是一個(gè)正在學(xué)滾鐵環(huán)的小朋友方向沒(méi)掌握好，鐵環(huán)“一溜”就過(guò)來(lái)了。于是，我向滾鐵環(huán)的那里走去。看見(jiàn)羅毅鵬在那滾鐵環(huán)。他滾得可真厲害，鐵環(huán)好像粘在他的鐵棍上似的，總不脫離鐵棍，不知他這身“絕活”是從哪兒學(xué)的，真叫人羨慕。
你一定被這些人的“絕活”弄得目瞪口呆了吧！真所謂“天外有天，人外有人”，我相信，只要你努力，一定能比他/她們做得更好！因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人！”
素描作文600字 篇11
我從小就沉迷于繪畫，繪畫影響了我的一生。不過(guò)，影響我最深的還是那第一次學(xué)素描的'經(jīng)歷。
那年暑假，我隨著媽媽來(lái)到宋老師家學(xué)繪畫。剛來(lái)到宋老師家，就看到許多哥哥姐姐在聚精會(huì)神地畫著眼前的一個(gè)花瓶。他們把花瓶畫得栩栩如生。我看得入了神，宋老師見(jiàn)我看得十分入神，就問(wèn)：“哥哥姐姐畫得不錯(cuò)吧！要學(xué)素描嗎？”我聽(tīng)了，馬上應(yīng)到：“要！我要比哥哥姐姐畫得更好！”宋老師從書房里拿出幾個(gè)石膏組合圖形，小心翼翼地?cái)[放在我面前，教我畫。但我很快就發(fā)現(xiàn)，畫素描不是光是嘴上說(shuō)說(shuō)就可以的了——宋老師教我把畫板傾放在腿上，剛架好畫板，我就急急忙忙地畫了起來(lái)。宋老師見(jiàn)了，二話不說(shuō)就用手阻止我繼續(xù)畫下去，還一邊嚴(yán)肅地說(shuō)：“等一下，不要急，心急吃不了熱豆腐。畫素描要講究步驟，而且你拿筆的姿勢(shì)也不對(duì)�！薄白スP也要講姿勢(shì)？我開(kāi)始納悶起來(lái)。我原以為畫素描只要把物體細(xì)畫，畫得有立體感就可以了，哪知道還要講什么步驟呀！”宋老師抓著我的手，教我一步一步地畫下去�！跋劝盐矬w定好位，再......”漸漸地，眼看一幅素描畫就要誕生了，我不禁欣欣自喜。不知道在通往成功的道路上還有一只擋路虎。那就是畫背景了。宋老師告訴我：“畫背景和畫陰影一樣，都要一筆一筆地畫，不能沒(méi)有耐心，用筆涂�！蔽野凑账卫蠋熃涛业姆椒�，一筆一筆地畫下去，但過(guò)了十幾分鐘，我的耐心已經(jīng)到了極點(diǎn)。我開(kāi)始用筆涂了。宋老師見(jiàn)了，笑笑說(shuō)：“小孩就是小孩，就是沒(méi)有耐心�！蔽衣�(tīng)了，臉羞愧地紅了，但過(guò)了一會(huì)兒，我又畫了起來(lái)，因?yàn)槲也荒茏尨笕丝床黄鹦『ⅰ?憑著這個(gè)信念，我一直堅(jiān)持著。時(shí)光悄悄流逝，不知不覺(jué)過(guò)了二十多分鐘。我成功了，我鉿好了我人生中的第一幅素描。宋老師見(jiàn)了也夸我：“看來(lái)還真不能小瞧你們這些小朋友。”聽(tīng)了，大家都開(kāi)心地笑了。
看著這幅素描畫,我感到自豪。雖然它并不美觀，但它十分有價(jià)值。他讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利，鐵柱磨成針的道理。
素描作文600字 篇12
望子成龍的老媽強(qiáng)烈要求我學(xué)一種特長(zhǎng)，架不住老媽的輪番轟炸，我便報(bào)了素描。在學(xué)素描的過(guò)程中，我嘗到了“酸辣苦甜”四種滋味。
酸
去學(xué)素描的第一天，我就挨了迎頭一棒。第一課學(xué)的是正方體，而我因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)美術(shù)老師的指導(dǎo)，所以犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤：拉線時(shí)不平整導(dǎo)致正方體向左傾斜。我一看不妙，急了，又涂又改，使勁在紙上劃，可越來(lái)越糟糕。老師走來(lái)，發(fā)現(xiàn)了我的畫，極不滿意，嚴(yán)厲呵斥：“你的畫怎么這樣難看，有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)？別人隨手一勾都比你整齊……”望著同學(xué)們嘲諷的目光，我的眼睛里蓄滿淚水，望著地面，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
辣
在一次課堂上，我見(jiàn)老師不注意，便偷偷地塞了一塊糖在嘴里，一邊有滋有味地品嘗著，一邊漫不經(jīng)心地聽(tīng)著老師講課，覺(jué)得很刺激，又有點(diǎn)興奮。只是好景不長(zhǎng)，老師很快便發(fā)現(xiàn)了的口中的含糖，大聲吼道：“你給我把糖吐了！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”我的臉上頓時(shí)火辣辣的，羞慚萬(wàn)分。
苦
學(xué)素描的過(guò)程必定是艱苦的，我一只手端起畫板，一只手輕握筆桿，看著墻上的.畫仔細(xì)琢磨著。唔，這里的暗面還要加深，這里的灰面要淡一點(diǎn)；哦，還有這兒的投影，里面太淺了。我全神貫注，沉浸在繪畫中，旁若無(wú)人。我常常練得腰酸背痛，一畫便是二、三個(gè)小時(shí)，手總是被鉛粉涂得一片漆黑。肩膀因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間搖動(dòng)而酸得抬不起來(lái)。但我一想到某些同學(xué)的冷嘲熱諷，一咬牙便挺了過(guò)來(lái)。
甜
終于到了出成果時(shí)，我微笑著走進(jìn)考場(chǎng)。面對(duì)考官，我深吸一口氣，回憶著老師所講的要素：三大面、五大調(diào)子、質(zhì)感、形體穿插線……歷歷在目，爛熟于心，沉浸在繪畫中，竭盡全力地對(duì)待考級(jí)，一個(gè)“大蘋果”躍然紙上。當(dāng)?shù)燃?jí)證書發(fā)下來(lái)時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分，我勝利了！
參天大樹(shù)必定是汗水澆灌出來(lái)的，風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹，努力與回報(bào)總是成正比的。
素描作文600字 篇13
在生活中，有一件事給我留下了深刻的印象，也讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，必須持之以恒、堅(jiān)持到底，這樣才能獲得成功。
我十分喜歡畫畫，上學(xué)期，爺爺給我報(bào)了個(gè)畫畫班，當(dāng)我興高采烈的來(lái)到畫畫班時(shí)，頓時(shí)，被大廳墻上掛著的幾幅惟妙惟肖的畫吸引了，讓我堅(jiān)定了要學(xué)好素描的決心。
我十分好奇的走進(jìn)教室，只見(jiàn)一個(gè)招財(cái)貓正巧站在對(duì)面的桌子上，沖我不停的擺手，好像在歡迎我的到來(lái)。我迅速找到一個(gè)空位坐了下去，靜候老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，所有的同學(xué)都來(lái)齊了，老師讓我們按照石膏畫一個(gè)正方體�？墒俏页醯疆嫯嫲噙�什么也不會(huì)呢，只好皺著眉頭焦急地坐在椅子上。老師好像看見(jiàn)我著急的樣子，快步走到我身邊，為我講解了握筆要點(diǎn)：輕輕握筆，手自然靠在畫板上。聽(tīng)完老師的.話，我心里頓時(shí)感覺(jué)豁然開(kāi)朗，開(kāi)始畫了起來(lái)。
我把畫板穩(wěn)穩(wěn)地立在腿上，左手扶好畫板，右手緊緊握住筆，生怕筆會(huì)掉下來(lái)似的。隨著“呲”的一聲，一條歪歪扭扭的線印入我的眼簾，霎時(shí)間我失落極了，就畫一條橫線，怎么這么難畫�。〗舆B畫了好幾次后，還是沒(méi)畫好，我的心里煩躁極了。
一種不想畫的念頭油然而生，我放下筆，看了看周圍的同學(xué)們，只見(jiàn)有的同學(xué)正在畫正方體，有的進(jìn)展快的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始打陰影了，甚至有的同學(xué)已經(jīng)畫好了，心有成竹地坐在椅子上�？匆�(jiàn)同學(xué)們畫得那么好，我也不甘落后，又一次拿起鉛筆開(kāi)始畫橫線，可中途手一抖，線又歪了，我并不氣餒，繼續(xù)畫下去。隨著我一次又一次的練習(xí)，漸漸地我畫得越來(lái)越好。
經(jīng)過(guò)我的努力，終于畫好了一個(gè)正方體，我的心里松了一口氣。小心翼翼地取出畫紙，快步走到老師面前，把畫遞給了老師，老師見(jiàn)了后，沖我微笑著說(shuō)：“你第一次能畫成這樣，挺不錯(cuò)的�！蔽业玫搅死蠋煹谋�?yè)P(yáng)，心里十分開(kāi)心。
不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)下了課，自己回想下畫畫的經(jīng)過(guò)，我頓時(shí)明白了做事不能半途而廢，實(shí)在不會(huì)可以求助他人幫助，講解重要的地方，來(lái)完成事情。
素描作文600字 篇14
她就像園丁，哺育我們這些還未開(kāi)放的花朵；她就像月亮，一直陪伴我們這些星星；她更像蠟燭，照亮了我們卻燃燒了自己“老師”這個(gè)不起眼的字詞卻做出無(wú)數(shù)偉大的事。當(dāng)我仰望藍(lán)天，那一幅幅畫面還在我腦間涌起。
“鈴，鈴，鈴”上課了，同學(xué)們簇?fù)碇鴶D進(jìn)教室，我剛坐下，就聽(tīng)見(jiàn)同桌說(shuō)：“哎，今天來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，姓張，你不知道嗎？”我滿臉疑惑，說(shuō)道：“不知道�。 痹拕偮湟簦宦�(tīng)見(jiàn)“噔噔”的鞋聲，頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)一個(gè)梳著卷卷馬尾辮的中年婦女走進(jìn)我們教室，我仔細(xì)一打量：高高的鼻梁上掛著一副黑框眼鏡，明澈的眼睛有著幾條血絲，一身運(yùn)動(dòng)裝，穿著一雙黑色運(yùn)動(dòng)鞋。她走向講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：“嗨，大家好，我姓張，是你們的數(shù)學(xué)老師，希望我們以后可以相處的.很愉快。”
我正認(rèn)真地聽(tīng)著，忽然覺(jué)得肚子疼了起來(lái)，剛開(kāi)始我還以為可以堅(jiān)持，但我額頭冒汗，全身發(fā)熱，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，立馬站了起來(lái)，喃喃的說(shuō)道：“老師，我…我肚子疼�！崩蠋熈ⅠR把目光轉(zhuǎn)移到我這里，快速地走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“還能堅(jiān)持嗎？要不然我送你回家吧！”我連忙說(shuō)道：“不用了，不用麻煩您了，我可以自己回家�！薄吧〉娜嗽趺纯梢宰约夯丶遥绻肼窌灥沽嗽趺崔k呢，我還是送你回家吧�！甭�(tīng)到這話，我無(wú)比感動(dòng)，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師扶我站了起來(lái)，走出教室，向家的方向走去。
我對(duì)老師的印象不僅僅是老師對(duì)我的關(guān)心還有老師對(duì)于我耐心的指導(dǎo)。
記得有一次，一道難題困住了我，我絞盡腦汁想了半天也沒(méi)想上來(lái)，無(wú)奈之下我向老師請(qǐng)教了一下，老師不但沒(méi)有批評(píng)我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，而且還耐心地向我指導(dǎo)，這讓我感受到了老師的慈愛(ài)與偉大。
如果我是貝，那么老師就是大海，是大海讓貝變得更加絢麗多彩；如果我是樹(shù)，那么老師就是太陽(yáng)，是太陽(yáng)讓樹(shù)可以茁壯成長(zhǎng)；如果我是鳥(niǎo)，那么老師就是天空，是天空讓鳥(niǎo)兒擁有了一片領(lǐng)空。我不記得世上曾有多少偉人，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的老師.
素描作文600字 篇15
雖說(shuō)我素描不是特別好，但從業(yè)余的角度來(lái)說(shuō)還是湊活的。
昨天，我去上了一節(jié)素描課。
在開(kāi)始畫之前，老師便提前告訴我們要畫階梯。在聽(tīng)到這個(gè)消息后，我整個(gè)人都不好了：老師所提供的所有階梯圖片中，一眼望去除了直線，還是直線。看來(lái)，這幅畫注定是要畫好幾節(jié)課的。
畫階梯不僅是直線要畫非常多，而且還要嚴(yán)格的把握角度：每條線的在延長(zhǎng)之后都要在視平線的同一個(gè)點(diǎn)上，也就是說(shuō)只要有一條線沒(méi)有找好角度，那么接下來(lái)所畫的.就可能都會(huì)受到影響。最終，還要擦掉重畫。
就算不想畫也要畫呀，最終，在我的磨磨蹭蹭下我還是開(kāi)始了畫作。
在開(kāi)始畫之后，我便驚奇的發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)并沒(méi)有想象中的那么枯燥乏味，額，除了廢手以外。剛開(kāi)始，在老師的引導(dǎo)下我畫了一條視平線：在我找準(zhǔn)了大概位置之后，就在紙上動(dòng)筆了，可畫來(lái)畫去卻總是畫不直，一會(huì)兒呈弧形，一會(huì)兒又畫斜了，經(jīng)過(guò)一次又一次的畫了又擦，擦了又畫，終于——紙快被我擦破了。當(dāng)時(shí)，我心里那叫一個(gè)急呀，只得再隨意畫一條就準(zhǔn)備不了了之，可當(dāng)我畫完之后再看時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)這條線居然比前面任何一次畫得都直。
畫完視平線，就要開(kāi)始正式畫階梯了。剛開(kāi)始一切順利，可到了最后兩級(jí)時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，隨手拿著他的大尺子量了量，便說(shuō)：“你畫的時(shí)候有大概算過(guò)是在同一個(gè)點(diǎn)的嗎？”“沒(méi)……沒(méi)有…”“那你看啊，這條線，延長(zhǎng)之后很明顯就不是到那個(gè)點(diǎn)的，我給你示范一下啊……嗯，差不多，應(yīng)該是這樣的對(duì)不對(duì)？你把這些都擦了吧，再好好畫一遍……”聽(tīng)完了老師一番評(píng)價(jià)之后，我內(nèi)心就已經(jīng)接近崩潰了：“天吶！又要重畫！好不容易畫了這些我滿意的直線又要擦掉！……”沒(méi)法兒，重畫就重畫吧，我重新拿起了筆畫了起來(lái)。
臨近下課時(shí)，我終于改完了�？粗嬜魃系囊粭l條的直線，我滿意的笑了……
素描作文600字 篇16
您知道嗎？奶奶，我一直以來(lái)都很想為您畫一張素描，想用我的筆勾勒出您的音容笑貌，想用我的線條詮釋您透明的愛(ài)，想用這張紙將我的千言萬(wàn)語(yǔ)永遠(yuǎn)珍藏。
可當(dāng)我取出您的照片時(shí)，我卻遲遲下不了筆，我突然發(fā)現(xiàn)我從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)端詳過(guò)您的臉，我竟不知從何畫起！
這是一張?jiān)鯓拥哪�？在我的印象中，奶奶總是�?duì)我笑，而那笑里是濃得化不開(kāi)的溫馨。可是，今天我看到的是一張寫滿孤獨(dú)的臉，每一根銀發(fā)都帶著憂傷與惆悵，奶奶你就是用它們編織我童年的天空的嗎？我最摯愛(ài)、最熟悉的奶奶，我今天才知道我從來(lái)就沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)您，我竟連您一點(diǎn)點(diǎn)的'孤獨(dú)都沒(méi)有察覺(jué)到。
為什么您額上的皺紋那樣深刻？是歲月的痕跡嗎?是時(shí)間的烙印嗎？我理所當(dāng)然地讓您分享我的憂愁，但我卻沒(méi)想到時(shí)光在您臉上割出一道道傷口。我看不出您在這傷口中埋藏了多少的辛酸和勞累，而我卻無(wú)知地去索要您的笑臉！
您那消瘦的臉，那下垂的皮膚，是無(wú)謂的付出后留下的支離破碎嗎？
您臉上那深深凹陷的紋，是您隱藏的蒼老嗎？我忽然想起您背著一把雨傘在小路上匆匆行走的樣子。沾滿泥濘的腳在風(fēng)中倉(cāng)促地前行，那條路很長(zhǎng)，您就這樣一路走來(lái)，然后把您省吃儉用的錢買來(lái)零食給我吃。您經(jīng)常給我買零食，卻很少看見(jiàn)您自己在吃東西，好吃的總是先遞給我……我忽然覺(jué)得您的一生都是在一條泥濘的小路上匍匐前行，一直都是一個(gè)人苦撐著，卻從來(lái)沒(méi)有向我們伸過(guò)手……
此時(shí)，我的鉛筆已滑落在地上，心里回蕩著愧疚的語(yǔ)音。
我撿起畫筆，卻發(fā)現(xiàn)畫質(zhì)上已不知不覺(jué)的留下了幾滴晶瑩的淚水，鉛筆再也無(wú)法在上面留下印記。為什么，奶奶，您為什么不讓我留下您的臉，怕我傷心？不，您的臉，是您的兒孫一生的財(cái)富。我要好好珍藏著張紙，我知道，這是一幅無(wú)法完成的素描，因?yàn)槲夷X海里只有這些零碎的記憶，太輕飄……
素描作文600字 篇17
畫面一：森林篇
森林里的落葉全部被強(qiáng)勁的氣流卷了起來(lái)，在空中“狂舞”。落葉被卷向大樹(shù)上的新鮮樹(shù)葉，它們?cè)诳耧L(fēng)的肆虐下紛紛飄落，樹(shù)干上出現(xiàn)一道道裂痕，樹(shù)枝被吹得東搖西晃，有好些細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝因擋不住暴風(fēng)突如其來(lái)的猛烈侵襲而“家破人亡”。樹(shù)上的葉子有些還在頑強(qiáng)抵抗，但大多數(shù)已被卷入風(fēng)中，已支撐不了多久了。樹(shù)葉的沙沙聲，好像是颶風(fēng)的歌唱，歌唱它那無(wú)窮無(wú)盡的力量！
畫面二：天空篇
天空中好像被風(fēng)這位”魔術(shù)師“蓋上了一塊巨大的黑布，漆黑無(wú)比，令人望而生畏。云已經(jīng)不能稱之為白云，而是烏云，是黑云，是即將給這片大地帶來(lái)災(zāi)難的毀滅之云，它們比白云更快，在風(fēng)的驅(qū)使下，奇快無(wú)比。從遠(yuǎn)處看，是黑壓壓的一片，這好像是時(shí)節(jié)末日即將來(lái)臨的征兆！整個(gè)天空好像要塌下來(lái)一樣，給人們的是無(wú)限的沉重、哀嚎。天空中不時(shí)有白色的閃電穿梭，它們一閃一閃的，給整個(gè)世界帶來(lái)了一絲光明。但是，光明是暫時(shí)的，而且伴隨著這一絲光明的是震耳欲聾的雷鳴聲，“轟隆轟隆”，好像馬上要五雷轟頂，天雷降世，讓大地生靈涂炭。就在這時(shí)，豆大的雨點(diǎn)也慢慢落下，那“滴答滴答”的聲音正預(yù)示著暴風(fēng)雨的到來(lái)，災(zāi)難的`開(kāi)始！
畫面三：建筑篇
街道上立刻從熱鬧變?yōu)榍屐o，所有的人都想快速逃離回到家中。街道上只剩下些地?cái)偱c小車，但它們?nèi)绾谓?jīng)受得起風(fēng)的折磨！不一會(huì)兒，車就已經(jīng)被風(fēng)托了起來(lái)，至于地?cái)�，早就被風(fēng)兒扔進(jìn)自己的“肚子”了。氣流好像要將車撕成兩半，風(fēng)猛烈地呼嘯著，不一會(huì)兒，車的身體已經(jīng)化成碎片。再看房子，它們也不能幸免。街道兩旁的老房子已無(wú)半塊磚瓦，磚頭、窗戶也在幾秒鐘后化作風(fēng)的“養(yǎng)分”。汽車與汽車相撞的聲音好似是風(fēng)的“交響樂(lè)”，這普天之下，只有風(fēng)一個(gè)人在“舞蹈”。
素描作文600字 篇18
“素描是所有繪畫的基礎(chǔ)，一定要先學(xué)好素描，再學(xué)別的畫，知道了嗎？”在星期天下午四點(diǎn)十五，我去青少年活動(dòng)中心上素描課，老師正在講學(xué)素描的“大道理”。
學(xué)素描首先要準(zhǔn)備一個(gè)黑色的畫板，剛學(xué)時(shí)，我還以為它是放到地下讓我坐的呢。我們坐在小椅子上，把畫板放到腿上，老師發(fā)給了我們每人一張紙，說(shuō)要用很滑的一面畫畫，我摸來(lái)摸去，還是覺(jué)得兩面紙沒(méi)什么區(qū)別。畫素描還要準(zhǔn)備很多鉛筆，2B、3B、4B、5B的筆各兩支，還有一個(gè)刨筆刀。弄得我的文具盒都快裝不下了。
首先，老師叫我們畫一個(gè)啤酒瓶（因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)到素描中級(jí)了，所以要畫難一點(diǎn)的東西），有一些小同學(xué)一聽(tīng)到這個(gè)消息，個(gè)個(gè)都驚呼起來(lái)。我看了看書，一個(gè)黑乎乎的啤酒瓶矗立在那里面，也不怎么難嘛。我在心里暗暗想到�？烧f(shuō)的簡(jiǎn)單畫起來(lái)難啊，我連畫一個(gè)輪廓都沒(méi)畫好，后來(lái)經(jīng)過(guò)我那“千錘百煉”，終于畫好了它的輪廓，接下來(lái)是把啤酒瓶的顏色加深（也就是黑色），哈！這個(gè)我還挺拿手的，我用鉛筆快速地在紙上揮舞，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的啤酒瓶就出現(xiàn)啦！我把亮光留出來(lái)，加上影子，在啤酒瓶的背后又畫上了些淡淡的'線條，襯托出黑色的啤酒瓶。接下來(lái)是“全班大評(píng)改”了，雖然我們班只有12個(gè)人，但是每個(gè)人畫得各不相同，有好有壞，有深有淡，我們都把自己的畫放在講臺(tái)上，給老師評(píng)改。我的畫放在第一個(gè)，老師舉起我的畫，說(shuō)：“這是高小茹畫的吧，很不錯(cuò)，就是有點(diǎn)深�！庇悬c(diǎn)深？我覺(jué)得正正好呀？算了，也許是我用的勁太重了吧，下次就知道了。接下來(lái)是一位初中生畫的，“哇！”全班都驚呼起來(lái)。他畫得真漂亮�。☆伾�，不淡也不深，真像一個(gè)真的啤酒瓶��！我可要好好向他學(xué)習(xí)了。
我一定要畫好素描，之后什么都能畫出來(lái)！
素描作文600字 篇19
往事如藤蔓般開(kāi)始纏繞著我的記憶，關(guān)于蒼耳，我想到的是離家不遠(yuǎn)的山坡上，開(kāi)始從蔥蘢走向枯黃的草叢間，一棵一棵矮小的植物，一顆一顆帶刺兒的小球。
白色的長(zhǎng)襪，黑底帶紅色暗花的連衣裙子，我穿著嶄新的衣裙，母親的手寬大而暖和，她牽著我繞過(guò)山坡去看外祖母。忘記那年我有多大了，我只記得那時(shí)候我甚至沒(méi)有夠得上母親的腰，我沒(méi)有去留意母親和我說(shuō)著外祖母時(shí)候的歡欣，我只看見(jiàn)低矮的山坡上有整片的茶林，茶林的盡頭，是大片大片的狗尾巴草，秋風(fēng)里，它正肆意搖曳。
那一刻，連狗尾巴草也開(kāi)始波瀾壯闊起來(lái)，我掙脫母親的手跑向它們，我置身在草叢間，探手，它怎么早已經(jīng)沒(méi)有了印象中絨毛的感覺(jué)？只感覺(jué)到扎手，連它也長(zhǎng)滿了骨頭嗎？長(zhǎng)滿了骨頭為什么又在風(fēng)里東歪西倒，再也挺不直？仿佛受到了很大的'委屈，就這樣失望地退到母親的身邊，卻赫然看見(jiàn)白色的襪子上，沾滿了帶刺兒的小球。
俯下身，想拔去，卻見(jiàn)它輕巧地勾住了我的襪子，一顆連著一顆，拔也拔不完，抬眼，更委屈地看母親，她正微笑，說(shuō)，這是蒼耳。
從未見(jiàn)過(guò)有這樣一種植物，它以荊棘的方式靠近了我，用它小小的密密匝匝的刺觸動(dòng)著我，若我不注意，它會(huì)跟著我去哪里？小時(shí)候的委屈總是瞬間便煙消云散，剛才還感覺(jué)被扎著，被刺著，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)破涕而笑，拔下一顆蒼耳，調(diào)皮地黏在母親的衣角上，它就那樣和我一起跟隨母親去走腳下的路嗎？
平凡若蒼耳，秋光里鄉(xiāng)村的原野上最熟悉的影子，走近，它就那樣親密而頑固地跟隨了我，小時(shí)侯偶爾的初見(jiàn)，便一直在印記里，大了，更知道那是沉默的跟隨，渾然不覺(jué)間，它已經(jīng)隨我去了天涯，用它荊棘的方式，卻不會(huì)傷我。一如我也知道，若我扔棄它，它就在原地，等待，或者枯萎。
才知道有些人，也會(huì)如蒼耳般靠近，沒(méi)有芬芳，沒(méi)有溫柔，沒(méi)有秩序，沒(méi)有邏輯，有的只是混沌，只是酸澀，只是復(fù)雜，用小小的刺觸動(dòng)著，用荊棘的方式陪我走人間歲月，不離不棄。
素描作文600字 篇20
鄉(xiāng)村的秋色從來(lái)或者金黃，或者蔥綠，但是當(dāng)我站定，淺淡的秋陽(yáng)下，突然看見(jiàn)大片大片白色的花朵細(xì)細(xì)碎碎地開(kāi)滿了眼，從面前開(kāi)始綿延，穿越了青磚黛瓦的農(nóng)家村落，穿越了隔著溝壑的阡阡陌陌，一直伸展到天際，會(huì)是怎樣的場(chǎng)景？
我以為我忘記蕎麥的樣子了，印記里的它是那樣素樸不見(jiàn)深刻，但是當(dāng)它們就這樣雄赳赳氣昂昂地出現(xiàn)在我的眼前的時(shí)候，我突然渾然不知所處。
這些白色的花開(kāi)得多擁擠，開(kāi)得多靜寂？鄉(xiāng)村的原野上，以為蕭瑟的枯黃，以為飄散的凋零早已無(wú)蹤影，我的面前，只有這白色的蕎麥花在忘我開(kāi)放，清風(fēng)撫弄處，宛如一塊生動(dòng)的白色錦帛在輕輕流淌。這一刻，我再也聽(tīng)不見(jiàn)塵世的喧囂，所有的嘈雜仿佛都紛涌散去，我只聽(tīng)見(jiàn)偶爾的風(fēng)聲，偶爾從頭頂掠過(guò)的山雀的鳴叫聲，清脆到連空氣也開(kāi)始活潑起來(lái)，但只一瞬間，四下更靜默了。抬頭，天是那么藍(lán)，陽(yáng)光也不動(dòng)聲色，蕎麥就在陽(yáng)光下不動(dòng)聲色的嫵媚里隨風(fēng)舞動(dòng)，蕎麥花就在秋風(fēng)醉人的幽香中徑自綻放。
舍不得收回眼光，這些蕎麥花，有點(diǎn)點(diǎn)禪味，有點(diǎn)點(diǎn)佛心，深秋的風(fēng)里，它們亮著生命的底色，寂寞里燦爛著，孤獨(dú)里精彩著。什么時(shí)候，涌上心頭的`是那個(gè)熟悉的身影？她在蕎麥叢中穿梭，手中的鋤頭，頸上的汗巾，開(kāi)始破舊的斗笠，和開(kāi)始微微駝起的背？
這抹景色，有多動(dòng)人？我如何描��？
母親說(shuō)要種一些蕎麥，除了要讓我們嘗嘗蕎麥餅的味道，更想做幾個(gè)蕎麥枕頭，說(shuō)可以讓我們更安心睡眠。所以那年夏末，她便開(kāi)始翻土播種，秋風(fēng)里，蕎麥悄悄長(zhǎng)大。當(dāng)今天我站在風(fēng)里，看著驚嘆著蕎麥的規(guī)模種植時(shí)候，我的眼里依舊是那年母親的一畦蕎麥，它們?cè)谒埠偷男θ堇�，收進(jìn)谷倉(cāng)。
我出嫁那年，母親去鎮(zhèn)上扯了純棉粗布，白底，細(xì)細(xì)的藍(lán)色碎花，她用她種植的蕎麥為我做了的蕎麥枕頭，我一直沿用至今。歲月在流轉(zhuǎn)，它已經(jīng)褪去了蕎麥的香氣，揉在懷里的時(shí)候，卻依舊可以聽(tīng)見(jiàn)它細(xì)細(xì)碎碎的聲音，像母親的嘮叨。
素描作文600字 篇21
偶爾有些時(shí)候，我會(huì)感謝這個(gè)村莊的交通閉塞，如此那些現(xiàn)代化的機(jī)械便不能進(jìn)來(lái)，如此，我便可以看見(jiàn)一些很久遠(yuǎn)的風(fēng)景，譬如揮著鐮刀收割時(shí)候的大汗淋漓，譬如已經(jīng)收割好只剩稻茬的稻谷地，再譬如，一個(gè)一個(gè)林立的草垛。
那些草垛就像臨時(shí)建立在稻田中的谷倉(cāng)，圓圓的，高高的，一畝地的稻草大致可以堆成三個(gè)草垛，起腳的時(shí)候，就用一個(gè)一個(gè)稻草把在地上圍成一個(gè)圓形，然后整齊有序地一路往上堆，一邊堆放一邊用力往下按，這樣才會(huì)更堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固，風(fēng)吹來(lái)，哪怕是狂風(fēng)，它也能在風(fēng)中安穩(wěn)地佇立，草垛的最上端，仿佛是房子的屋頂，大致用三四個(gè)草把用力捆在一起，然后穩(wěn)穩(wěn)往下蓋住。
父親堆草垛的時(shí)候，我總是在一旁幫忙，我跑著將所有已經(jīng)扎好的.稻草一股腦兒地往草垛邊上拉，那時(shí)候的稻草甚至高過(guò)了我的腦勺，所以我就安靜地躲在稻草當(dāng)中，看父親如何神奇地在瞬間堆好一個(gè)一個(gè)巨大的草垛。那一刻，夕陽(yáng)總是無(wú)比柔美，晚風(fēng)也輕盈，秋的暮色帶上絲絲薄涼，父親將曬得干干的稻草全部堆好后，臉上一定有寧?kù)o的微笑，仿佛一年的勞作在此終于打上一個(gè)短暫而圓滿的休止符號(hào)。
那一幕我始終記得，父親的身影在夕陽(yáng)中如山偉岸，父親的笑在晚風(fēng)中安和如初靜好。但是什么時(shí)候開(kāi)始，鄉(xiāng)村的田野上再也尋不見(jiàn)那些草垛的影子了？收割機(jī)的聲音隆隆響過(guò)之后，留下的只是整塊田整塊田的半截稻草，和這之后用火焚燒過(guò)的灰燼痕跡，讓人無(wú)端嘆息。
我只想著，皚皚冬日，若是牛羊回圈，它們還嚼得到那干枯卻有味的稻草么？我還看不看得見(jiàn)它們的毛發(fā)上或皺褶里粘著的一根一根的稻草？
父親已經(jīng)蒼老如殘照，他的臉早已經(jīng)粗糙得像龜裂的棗樹(shù)的干，他的肩上再也挑不起整擔(dān)整擔(dān)的稻草了，我的眼睛緩緩穿過(guò)這些蒼老的印記，看見(jiàn)那冬日的原野上，草垛安靜佇立，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有躁動(dòng)，一切如此靜好。
素描作文600字 篇22
與素描牽手，我不后悔……
——題記
筆尖在紙上游走，或黑或白的線條勾勒出靈動(dòng)而穩(wěn)重的輪廓，層層疊疊、密而不繁的明暗，把一個(gè)個(gè)靜物描摹得栩栩如生，躍然紙上，這就是陪伴我業(yè)余時(shí)間的伙伴——素描。
還記得第一次與它邂逅是在一個(gè)下午，本應(yīng)該在興趣班上作文課的我誤了時(shí)間，被堵在門口。就在我準(zhǔn)備“打道回府”時(shí)，李老師，也就是我現(xiàn)在的素描老師，把我?guī)У搅怂陌嗉?jí)。那是我第一次進(jìn)畫室，我看到了十來(lái)個(gè)或大或小的學(xué)員正專心致志臨摹著，周圍很靜，只有筆尖觸碰畫紙發(fā)出的沙沙聲，這可是我平常在電視上才看到的場(chǎng)景，我一下子被吸引了，這可比作文課有趣得多……李老師借了畫板、紙筆給我，便抓著我的手，輕輕地勾畫起線條，待一個(gè)簡(jiǎn)單的正方體初步成形時(shí)，我的心已不知不覺(jué)被素描“俘獲”了。
雖然與素描牽手的原因有些唐突，但我慶幸，正是那一個(gè)不算光榮的遲到，換來(lái)了我與素描的緣分。如今，我已從畫幾何圖形到畫靜物，再到現(xiàn)在的畫人頭像，素描已陪伴我三年時(shí)光了。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)漸漸占據(jù)了我越來(lái)越多的時(shí)間，但我總會(huì)空出與素描相處的時(shí)間……
相比國(guó)畫的意蘊(yùn)悠長(zhǎng)、淡泊寧?kù)o，油畫的.色彩艷麗、抽象夸張，素描仿佛是一位孤傲的使者，不多言語(yǔ)，只是用心詮釋出簡(jiǎn)單而又真實(shí)的世界。也許有人會(huì)說(shuō)素描是乏味的。的確，像達(dá)芬奇畫雞蛋一樣，一個(gè)幾筆就能勾成的輪廓，他卻日復(fù)一日地練習(xí)。但也正是因?yàn)樗淖非笸昝�，后�?lái)才創(chuàng)作了享譽(yù)世界的“蒙娜麗莎的微笑”。當(dāng)然，我不可能像達(dá)芬奇那樣“用生命在畫畫”，但我愿意牽著素描的手，用畫筆描摹出最美的世界……
與素描牽手，我享受于排遣掉浮躁后內(nèi)心的寧?kù)o，享受于黑白線條組合排列的藝術(shù)美感，享受于背著畫板行走于人群中的愜意，享受于在一幅作業(yè)完成后鄭重簽上自己大名的喜悅……
與素描牽手，我不后悔；與素描牽手，我很滿足！
素描作文600字 篇23
聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，學(xué)素描是美術(shù)基礎(chǔ)。這個(gè)同學(xué)和我一樣，都是漫畫愛(ài)好者，為了讓自己的畫畫技術(shù)提高,在她的鼓動(dòng)下，我報(bào)了素描班。
剛上素描班，我很緊張，練線條手老抖，干脆亂畫，小陳老師見(jiàn)了，耐心教我畫。她長(zhǎng)得很像我幽默的英語(yǔ)老師杜老師，但卻更顯得端莊，一頭微微翹著的卷發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，精湛的畫技令人嘆為觀止,她還喜歡笑，當(dāng)她發(fā)出銀鈴般的笑聲，我們就知道出了什么樂(lè)子，抖動(dòng)的手也不酸了。
第二個(gè)素描老師是大陳老師，是一個(gè)40多歲的中年人，一頭短發(fā)，臉上那歲月的痕跡卻并不讓它顯得多么老，相反，大陳老師經(jīng)常一身風(fēng)衣，顯得十分年輕。我的同學(xué)就在他的班上讀，他有一次到我們班上教正方體，“一層疊一層，不要亂，不要停......”大陳老師的聲音是那樣具有親和力，令人那樣舒服。學(xué)生也是分外了解他。一次，同學(xué)與我一起去請(qǐng)求陳老師一件事,同學(xué)說(shuō)老師一定會(huì)說(shuō)：這怎么可以呢？開(kāi)始我還半信半疑，后來(lái)我出呼意料，完全一致��！就是因?yàn)榇箨惱蠋熢谕瑢W(xué)心目中地位高，才會(huì)有這樣的效果。
最讓我印象深刻的，莫非是吳老師了。她并不是只教一個(gè)班，而是幾個(gè)班都教。一頭卷發(fā)經(jīng)常扎著馬尾，微微內(nèi)陷，仿佛能看透一切的大眼睛，大拇指上有一個(gè)創(chuàng)可貼，看起來(lái)普通，卻更讓人注意。吳老師有巨大的威懾力，她在教同學(xué)畫素描的'時(shí)候，有些同學(xué)會(huì)說(shuō)話，她只要問(wèn)一聲：“在干什么�。 濒[哄哄的一片頓時(shí)安靜下來(lái)，那場(chǎng)面可壯觀了，如同駭浪驚濤轟然一下安靜下來(lái)；吳老師也很平和，有一些同學(xué)畫不好，吳老師手把手的教他們；還很關(guān)心我們呢，哪個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，她憂心忡忡；哪個(gè)同學(xué)生病了，她噓寒問(wèn)暖；哪個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話，吳老師將食指貼合在嘴唇上，示意他安靜，吳老師還很嚴(yán)肅，對(duì)幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)聲稱要打人，可誰(shuí)見(jiàn)過(guò)她對(duì)學(xué)生動(dòng)手？她是將學(xué)生們當(dāng)親生孩子來(lái)愛(ài)護(hù)的。這樣的老師誰(shuí)不喜歡？
這就是我的素描老師們，也許有比他們更好的老師，但他們?cè)谖倚哪恐械挠∠笫冀K如一！
素描作文600字 篇24
如果讓你給道德下一個(gè)定義，你會(huì)用什么來(lái)形容？是不是很難準(zhǔn)確的回答，我想一千個(gè)人就會(huì)有一千個(gè)答案。我更想用我的心靈為畫筆為道德勾勒一幅素描。道德仙人此刻云游何處？
自私的心靈開(kāi)不出道德的花蕾，感恩的心田才是道德根植的沃土。一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)親切的問(wèn)候，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一個(gè)善意的眼神，一雙溫暖的手臂，道德之花悄悄吐露芬芳。原來(lái)道德已來(lái)到我們身旁。
道德是一位須發(fā)皆白慈眉善目的老者，他身披五千年的文明，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)。他手捻銀髯娓娓道來(lái)：“人之初，性本善�！薄胺e小善，成大德�！薄耙缓林異�，勸人莫做；一毫之善，與人方便�！薄拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之。”道德的智慧千年傳誦。
華麗的衣裳，美味的珍饈，富麗堂皇的宮殿里不一定能找到道德的身影。道德的居所也許很簡(jiǎn)陋。他與金錢的多少無(wú)關(guān)，與知識(shí)的淵博與否無(wú)關(guān)。他常常與有修養(yǎng)的.人翩翩起舞；他經(jīng)常與好習(xí)慣如影隨形；他最喜愛(ài)與愛(ài)心相知相伴；他與奉獻(xiàn)是最佳搭檔，哪里有奉獻(xiàn)哪里就一定有道德的身影。他衣著質(zhì)樸，崇尚簡(jiǎn)約。他象出生的嬰兒一樣有著粉嫩可愛(ài)的臉蛋，洋溢著生命的朝氣。
道德是春風(fēng)，吹走冷漠，留住溫暖；道德是湛藍(lán)的天空，明凈廣闊；道德是朵朵白云，純潔高遠(yuǎn)；道德是春天的雨滴，沁人心脾；道德是秋天的果實(shí)，碩果累累。
有時(shí)道德就象是一面鏡子，照出美麗與丑陋，照出靈魂的善良與邪惡；道德是一份愛(ài)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成愛(ài)的江河；道德是一座七彩的橋，架在心與心之間；道德是一扇窗，打開(kāi)它，人與人之間沒(méi)有距離。
道德是一盞燈，照亮我們美好的前程……
道德是所有美好的語(yǔ)言，道德是一切美好的事物。沒(méi)有愛(ài)心，行不出道德的作為，歸根結(jié)底道德是大愛(ài)，大愛(ài)無(wú)疆。
讓我們奏響時(shí)代的最強(qiáng)音――做一個(gè)有道德的人。
素描作文600字 篇25
從七歲到現(xiàn)在，屈指一算，素描像個(gè)朋友一樣，陪伴了我整整五年！可在學(xué)習(xí)素描時(shí)，卻也經(jīng)歷了一些風(fēng)雨挫折。
在我七歲時(shí)，我偶然看到了一幅出自表哥筆下的素描作品。那真是一副好畫！雖然只有黑白兩種顏色，可也顯得惟妙惟肖。從此，我便下決心要學(xué)好素描。
之后，媽媽看我那么喜歡素描，又那么有天賦，就給我報(bào)了個(gè)素描班。我上課之前興奮極了。可是上了第一節(jié)課后，我才知道：原來(lái)素描是如此的難！
我畫的第一幅素描是一個(gè)雞蛋。上課時(shí)，我盡心盡力地想用筆把雞蛋移到紙上，可總是畫不好：要不是曲線不到位，就是下筆太重。我十分惱火，怎么就是畫不好呢？老師看見(jiàn)我急了，連忙給我講了講要素和方法，又幫我畫好了基礎(chǔ)。之后，我費(fèi)盡心思，終于把這副來(lái)之不易的畫完成了。雖然那畫挺好的，但我心中總是感覺(jué)不滿意。
后來(lái)，隨著我的刻苦練習(xí)，技術(shù)增長(zhǎng)了不少，可興趣卻沒(méi)有以前那么濃厚了。每次上課時(shí)，我完成作業(yè)后就呆呆地望著窗外，時(shí)不時(shí)看看鐘，等著下課。每節(jié)課都是兩三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候我甚至覺(jué)得那是在浪費(fèi)時(shí)間。
可是，那次寫生卻改變了我的看法。
一天，我照舊去上課。老師說(shuō)要帶我們出去寫生。到了外面后，我四處張望了一下，原來(lái)就是要我們照著實(shí)物畫啊。我一下子打起了精神，動(dòng)筆畫了起來(lái)。畫完之后，我欣賞了一下自己的杰作，還真不錯(cuò)！
從那以后，我對(duì)素描的興趣一天天地漸漸濃厚了起來(lái)。平時(shí)，我會(huì)經(jīng)�；ê荛L(zhǎng)時(shí)間來(lái)練習(xí)。雖然很累，但那很快樂(lè)。由于手經(jīng)常在粗糙的素描紙上磨來(lái)磨去，竟磨起了泡。而且，我也常常因?yàn)橐恍╁e(cuò)誤而被訓(xùn)斥，常常因?yàn)楫嫯嫸`了其它事情。
現(xiàn)在，我可以說(shuō)是畫技高超了，我從原本素描班里沉默的.底層上升到了第二名。只要我一拿起鉛筆，它就乖乖的聽(tīng)話，畫出我所想的東西。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只要有付出，就一定有回報(bào)！我要用我的伙伴——畫筆，勾勒出我多姿多彩、燦爛的人生！
素描作文600字 篇26
“真是的，這也太難了吧，比登天還難！”我扔掉了手中的鉛筆，不耐煩地沖著天花板大叫�？纱蠼杏钟惺裁从媚兀吭谶@空曠的房間里，卻沒(méi)有一人能聽(tīng)到我心中的吶喊。
父母為了讓我能多學(xué)一門藝術(shù)，給我報(bào)了個(gè)素描班，我卻不以為然，切！當(dāng)年我在幼兒園畫畫的技術(shù)那可是一流的，還會(huì)怕這個(gè)什么素描？
可我定睛一看，哎呀，請(qǐng)容許我收回剛剛說(shuō)的話，墻壁上的畫雖說(shuō)不如色彩斑斕的'兒童畫顏色那么豐富，但卻栩栩如生，在這些黑白的畫中，能體會(huì)到一種深沉而十分穩(wěn)重的氣息。頓時(shí)，我心中的那種不服早就被扔到九霄云外了，取而代之的是無(wú)法隱藏的羨慕，躍躍欲試和一種自卑的感覺(jué)。
而那位老師似乎并不想讓我那么急著去畫，而是先教了我素描拿筆的方法，如何畫線條，怎樣畫得柔和一些……內(nèi)容之多讓我直咂嘴，不由得壓力山大。老師讓我在家里畫，因?yàn)椴粫?huì)很吵，能靜下心來(lái)。
我一先練了練畫線條，剛開(kāi)始還能慢慢地沉住氣去畫，可越畫就忍不住開(kāi)始動(dòng)手畫老師教我的正方體，可我呢，又沒(méi)經(jīng)驗(yàn)又是新手，導(dǎo)致我畫了又擦，擦了又畫，厚厚的素描紙都快被我擦破了，卻依然畫不出我心中那完美的樣子。
“真是的，也太煩了！”我扔掉手中的鉛筆，就在那靜靜地發(fā)呆。
忽然，我想到了那位電音少年——艾倫·沃克，他一開(kāi)始難道就被世人認(rèn)可嗎？他一開(kāi)始，也不是被人唾棄嗎，可他有放棄嗎？沒(méi)有，他人的唾罵只能讓他更加堅(jiān)定，經(jīng)過(guò)不斷地修改，他的一首《Fade》震驚世界，那時(shí)，他才僅僅17歲。
忽然間，我仿佛明白了什么，拾起摔在地上的鉛筆，扶正歪了的畫板，又開(kāi)始畫起來(lái)，畫得不好我擦，擦破了紙我重?fù)Q一張紙畫，那心中的一股力量支撐著我，雖說(shuō)依然不好，但我堅(jiān)信，我以后會(huì)更好！
我開(kāi)始熱愛(ài)起素描來(lái)，即使這條路很難走，但要放棄時(shí)，我就會(huì)想起“他”，便咬咬牙，挺了下來(lái)，這故事很短，卻一直激勵(lì)我不斷進(jìn)步，不斷向前。
素描作文600字 篇27
“一日為師，終身為父”在我的記憶長(zhǎng)河中，出現(xiàn)過(guò)許多老師，他們?cè)诟鞣矫娑冀虝?huì)了我很多。當(dāng)要寫人物記時(shí)，我腦海里就浮現(xiàn)出素描班的王老師，他見(jiàn)證了我五年的畫畫成長(zhǎng)歷程。
第一次見(jiàn)到王老師，兩鬢斑白，中等個(gè)子，渾身散發(fā)著藝術(shù)氣息，十分隨意，一副老藝術(shù)家的派頭。就這樣，我每周末都會(huì)去王老師那上課。王老師的課堂跟別的老師不一樣，進(jìn)門要先穿鞋套方可入內(nèi)，由此可見(jiàn)王老師很愛(ài)干凈。進(jìn)門后照例喊聲“王老師”，“哎”王老師聽(tīng)聞一激靈從座位上跳起來(lái)，急匆匆地走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)是我，笑吟吟地說(shuō)：“你來(lái)了啊，上次畫了啥？”我如實(shí)回答，王老師就會(huì)一拍腦袋，假裝懊惱地說(shuō)：“唉，年紀(jì)大了連這都記不清了！”又忙不迭地找地方讓我坐下，示范一遍，便讓我自已畫，又悠然地回到自己的“寶座”上去了。當(dāng)家長(zhǎng)提出要交費(fèi)的時(shí)候，他就不停擺手“不急不急，晚點(diǎn)沒(méi)事。”遇到學(xué)生惡作劇時(shí)，并不生氣，任由他們。于是他們更放肆了，王老師作勢(shì)要打，嚇得他們一哄而散，在位置不停地笑�！皝�(lái)，拿起來(lái)先畫鴨子的頭，一個(gè)大嘴巴，再畫一個(gè)身體……還有爪子�！蓖趵蠋熢诟陕锬�？不說(shuō)也明白，在教學(xué)生畫鴨子呢！畫完又“嘎嘎”叫了兩聲，活像只公鴨子，實(shí)在讓人忍俊不禁。最有趣的是他的兩個(gè)藝名，其中一個(gè)叫“王一”，有些學(xué)生看到署名時(shí)會(huì)怪叫：“哇！王老師你怎么叫五一啊，莫非你是五一出生的'？”王老師驚訝地說(shuō)：“什么？你說(shuō)你叫五一？”學(xué)生立刻反駁：“我說(shuō)老師你叫五一！”王老師裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，對(duì)別人說(shuō)：“原來(lái)我有個(gè)學(xué)生叫五一�！币帽娙舜笮α似饋�(lái)。
王老師精通素描，簡(jiǎn)筆畫，水彩，動(dòng)漫，還有練字……這都跟他一直以來(lái)的勤奮有關(guān)系。頭上的兩鬢斑白，也是歲月留下的痕跡。從此，我立下目標(biāo)：成為老師那樣甚至比老師更偉大的人！當(dāng)然，這需要更大的努力和歲月的磨礪……
素描作文600字 篇28
藍(lán)色的天空上方，是另一個(gè)世界，有宏偉純凈的漢白玉宮殿，宮殿上方籠罩著光環(huán)，總是有許多的天使飛來(lái)飛去，地下盛開(kāi)著云雕的花，白天花是白的，傍晚花是紅的，夜晚，花就泛著深藍(lán)，把天城裝扮的純凈神圣。
天使們?cè)谔斐侵虚e來(lái)無(wú)事，要么在空中飛來(lái)飛去，要么在撥弄云花，要么就在宮殿里來(lái)回穿梭。
有一天，上帝對(duì)他們說(shuō)：“我要出去一下，你們務(wù)必看守天城，不得有一點(diǎn)閃失�！碧焓箓児怨缘狞c(diǎn)點(diǎn)頭，看著上帝乘云遠(yuǎn)去的背影，心里暗自竊喜。
上第一走，天使們就無(wú)憂無(wú)慮的在天城閑逛，有的在宮殿里東摸摸西看看，忽然，一個(gè)長(zhǎng)著天藍(lán)色翅膀的天使叫了起來(lái)：“咦，這是什么？”天使們馬上里三層外三層的圍了過(guò)去。哇！是上帝的素描本。
在上帝的素描本里，有著千千萬(wàn)萬(wàn)的圖畫，他們有的`俊美，有的丑陋，有將跨入另一個(gè)世界的淚痕，有哇哇啼哭新生命的笑容，天使們一邊翻弄一遍討論著什么，翻到最后一頁(yè)的時(shí)候，天使們都驚叫起來(lái)，原來(lái)，上面畫的人都是三角形的，頭是三角，手是三角……身體的所有部位都是三角形的，滑稽搞笑，天使們好奇的看著素描本下角唯一頁(yè)署著的字：人類建造地11年的人類相貌圖。哦，原來(lái)這是很久以前上帝給人類畫的相貌圖啊。天使們恍然大悟。正當(dāng)天使們互相議論的時(shí)候，漢白玉的大門發(fā)出鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，上帝回來(lái)了！天使們措手不及的站在那里，上帝發(fā)現(xiàn)他們的罪行后憤怒不已，把兩個(gè)天使點(diǎn)為兩座漢白玉雕像在門口豎立著，其他天使的翅膀由圓形變?yōu)槿切�，天使們十分害怕，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)上帝的東西，上帝火氣消了之后，就把直楞楞的三角形變?yōu)榱私咏切蔚某岚颉?/p>
在藍(lán)色的天空上方，在宏偉純凈的漢白玉宮殿，在宮殿上方籠罩著光環(huán)上，總是還有許多的天使飛來(lái)飛去，而天使們?cè)僖膊桓也蛔袷厣系鄣脑捔�，從此，天使成了純潔的象征�?/p>
素描作文600字 篇29
渴求知識(shí)的學(xué)子，在書山上攀登，誰(shuí)不希望有一個(gè)指路人？在學(xué)海中遨游，何人不想有一個(gè)陪渡者？這個(gè)人就是我們尊敬的老師。
�。ㄒ唬┯⒄Z(yǔ)老師
郭老師是我們的班主任兼英語(yǔ)老師。她有著國(guó)字形的臉，看起來(lái)很對(duì)稱。雖然是女老師，但眉宇中卻透著一股威嚴(yán)，說(shuō)起話來(lái)干脆利落，我爸爸就說(shuō)我們班主任是巾幗不讓須眉。她對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，一切按班規(guī)辦事，不管誰(shuí)違反規(guī)定，決對(duì)定“斬”不饒。郭老師的英語(yǔ)非常棒，我想在全校是數(shù)一數(shù)二的，教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)。我在上小學(xué)時(shí)，自以為英語(yǔ)學(xué)的很不錯(cuò)。剛?cè)氤踔袝r(shí)，班主任讓每個(gè)人做一個(gè)座右銘。由于受《天天向上》這個(gè)娛樂(lè)節(jié)目影響的緣故，我加上了一句DAYDAYUP，郭老師看到后，很快幫我糾正了這個(gè)中國(guó)式英語(yǔ)的錯(cuò)誤。作為班主任，郭老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格要求。她有一套“來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤”的神技。雖然，她表面上對(duì)我們不聞不問(wèn)，可是對(duì)我們的情況了如指掌。有好幾次上別的課時(shí)，有人小聲說(shuō)話，課后老師對(duì)那些同學(xué)說(shuō)“你們，給我出來(lái)一趟”（這是老師最經(jīng)典的'話）。嚇得他們腿都軟了，其他同學(xué)嚇得也是后背直冒涼氣，甚至懷疑班主任有“千里眼”或“順風(fēng)耳”。不過(guò)如果哪位同學(xué)有了那怕一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，她也會(huì)有世上最好聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)表?yè)P(yáng)他。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里都是嬌生慣養(yǎng)的，確實(shí)需要一個(gè)嚴(yán)格的老師來(lái)為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。英語(yǔ)老師——我們的良師益友。
�。ǘ┱Z(yǔ)文老師
她，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙炯炯有神的眼睛，永遠(yuǎn)有揮之不去的神采。她的身上有一種非常特別的氣質(zhì)，讓你不由自主的想親近她，親近中國(guó)文化�！褪俏覀兊耐趵蠋�。王老師講課特別認(rèn)真，上她的課就像是在知識(shí)的海洋中暢快地游泳，精神上也很放松。我尤其喜歡她的作文課，讓我實(shí)實(shí)在在地領(lǐng)會(huì)到了中文的精妙之處，完全沒(méi)有任何難度，更多的則是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。語(yǔ)文老師——我們的學(xué)習(xí)榜樣。
素描作文600字 篇30
這里，碧空如洗，牛奶般的白云，悠閑地飄來(lái)蕩去；這里，撲鼻而來(lái)的清香隨處可聞；界點(diǎn)是人間的原點(diǎn)————我的故鄉(xiāng)。
踏著晨光，我悄然無(wú)聲地素描著大地，用心靈感受人間點(diǎn)。
走進(jìn)田園，放眼是一望無(wú)際的綠色。我脫掉鞋子，光著腳走在草地上。張開(kāi)雙手，迎面撲來(lái)夾著青草芳香的微風(fēng)，我貪婪地吸允著大自然的氣息。走累了，我找了一塊平坦的地方坐了下來(lái)，小草探出好奇的雙眼望著我，有的還大膽的伸出尖尖的腦袋，友好的`碰碰我的衣服，舔舔我的手指。我拍拍身上的泥土，繼續(xù)往前走。
繼續(xù)往前走，投入眼簾的是一條清澈的小溪。小溪上飄著幾朵梨花，它們?nèi)缂拍纳倥铝⒃谒嫔�；溪旁屹立著幾棵說(shuō)不上名來(lái)的樹(shù)，它們直插云霄，挺立的枝干上盛開(kāi)著綠色。濃密的葉子擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，無(wú)論陽(yáng)光如何透視，照射到地上都只剩下斑斑點(diǎn)點(diǎn)；小溪里清晰的倒映出我的身影，烙印下我的容顏。也許十年后，我再來(lái)到這里，倒影的是我已去的容顏。但看到這里也許我會(huì)想起年少的自己。輕哼記憶深處的那一首兒歌，繼續(xù)向前走。
繼續(xù)向前走，夜幕已經(jīng)降臨。月亮悄悄地爬上枝頭，灑下凋零的月光。月光獨(dú)自在夜空中跳起華爾茲，舞步隨著樹(shù)葉的伴奏時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而向前踏步，時(shí)而向后踏步。我回到草地上坐下，抬頭賞月。月亮把身子隱藏在云紗里，但如此薄的云紗，豈能擋住那皎潔的光。那是微弱的光，它沒(méi)有太陽(yáng)耀眼，也沒(méi)有燈光炫目，但它有一種太陽(yáng)、燈光所沒(méi)有的柔和。那是短暫的柔和，它只屬于黑暗，一到白天它就是個(gè)陪襯，無(wú)人注意，但在孤單的黑夜里，就只有它孤守寧?kù)o的世界。
這里沒(méi)有高樓大廈，只有用雙手把一塊一塊磚搭起的土樓；這里沒(méi)有濃煙四起的工廠，只有一望無(wú)際的綠色；耳邊沒(méi)有城市的喧嘩，只有鄉(xiāng)村的恬靜；鼻尖沒(méi)有汽車排除的尾氣，只有自然的氣息；眼前沒(méi)有灰色的天空，只有一望無(wú)際的藍(lán)色。也許，我們?cè)镜氖澜绫驹撊绱恕?/p>
素顏的它是我的故鄉(xiāng)，也是人間的原點(diǎn)。
素描作文600字 篇31
在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的贊揚(yáng)下，一幅美術(shù)作品又完成了�；锇閭兌贾�，我是名副其實(shí)的漫畫高手。沒(méi)錯(cuò)，我學(xué)習(xí)卡通漫畫已經(jīng)一年半了。不過(guò)，就在我極度熱愛(ài)卡漫的時(shí)間里，一個(gè)不幸的消息傳來(lái)：我要升班去素描班。這時(shí)，一個(gè)個(gè)恐懼的念頭油然而生：那兒的老師很嚴(yán)格嗎？要是畫得不好怎么辦？我會(huì)不適應(yīng)嗎？是呀，把誰(shuí)扔到一個(gè)陌生的地方，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)。
在周六的下午，我身體像灌了鉛一樣沉重，膽怯地走進(jìn)畫室，用蚊子般的聲音問(wèn)了老師好后，留到角落里。老師走上前來(lái)熱情地歡迎我，并讓我坐在正中間的位置上。有了他的鼓勵(lì)，我的心情好多了，開(kāi)始欣賞教室里景色。
在四周的墻壁上貼得密密麻麻的是同學(xué)們的作品，各種各樣，有的是瓶子，有的是花草，還有的是街道。作品很多，但擺放位置錯(cuò)落有致。墻邊擺了個(gè)書架，上面放置著許多奇特的瓶瓶罐罐，很稀奇。這里有一點(diǎn)不同，就是畫畫時(shí)用的不是桌子，而是畫板。
開(kāi)始上課了，今天我們畫的`是一盆面臨死亡的綠蘿，葉子枯黃，上面有許多黑洞。我以為老師會(huì)很細(xì)致地講述怎樣畫，可他只是畫了幾筆，然后簡(jiǎn)單地說(shuō)：“今天畫的這盆花，如果生機(jī)勃勃，就不是這盆了�！庇终f(shuō)：“要看幾眼畫一筆，不要看一眼畫幾筆�！�
我按照老師說(shuō)的，認(rèn)真觀察，畫了起來(lái)。我盡量去感受那盆花的憂傷、掙扎，細(xì)致觀察到每一條葉脈。在我的努力下，一副栩栩如生的畫誕生了。老師表?yè)P(yáng)了我，我很高興。
過(guò)了一會(huì)，老師開(kāi)始講畫。他并沒(méi)有點(diǎn)評(píng)誰(shuí)畫的好與壞，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“畫不分好與壞，也不論像與不像，只要用心去完成，每一幅作品都是最棒的。每個(gè)畫家的畫，都不像真正的事物。因?yàn)樗麄兒苷J(rèn)真，大膽地去創(chuàng)新，這就是一副好作品。”
我終于明白，這才是畫畫的真理。
素描作文600字 篇32
還記得我九歲那年，爸爸帶我去看的一個(gè)畫展。
紅墻白瓦，連外廊都充滿了藝術(shù)的氣息。里面排列的一幅幅畫，更是妙不可言。油畫，色彩明亮，對(duì)環(huán)境的渲染，色的搭配，都美不勝收；素描，從真人像到幾何體，細(xì)細(xì)的線條畫出的光陰，栩栩如生；漫畫，那細(xì)膩的眼神，讓人仿佛感到她在緊緊盯著自己似的……
我對(duì)畫畫的興趣被激了起來(lái)。從那天起，我就報(bào)了素描輔導(dǎo)班，開(kāi)始了我漫長(zhǎng)的學(xué)畫旅程。
前幾次課，老師在教會(huì)了拿筆姿勢(shì)與畫畫時(shí)的力度后，不斷地要我們練習(xí)“排線”。筆尖不停地蹭著紙張，畫出一條條線；然后換一個(gè)方向，再接著畫。漸漸地，便覺(jué)得有些枯燥了�？芍档脩c幸的是，每當(dāng)我百無(wú)聊賴之時(shí)，下課鈴總會(huì)及時(shí)地響起。這樣，我才堅(jiān)持著繼續(xù)學(xué)了下去。
后來(lái)，我開(kāi)始畫幾何形體了。那一個(gè)個(gè)奇形怪狀的圖形，讓人很費(fèi)腦筋。得先確定物體在畫上的位置，畫造型時(shí)長(zhǎng)的豎線要一筆到底，還有明暗交接線等等令人頭昏的概念總讓我把一個(gè)好好的圖形搞成一團(tuán)糟。老師見(jiàn)了，也常常搖頭嘆氣。
學(xué)素描的第二學(xué)期，我悟出了一點(diǎn)畫畫的基本原理，也理解了“視平線”等名稱的含義，畫出的畫便有了很大的`長(zhǎng)進(jìn)。在學(xué)期期末的測(cè)試中，我成功晉級(jí)，可以學(xué)畫靜物了。
在雜亂的交叉線條中，我在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。雖然這進(jìn)步十分微小，可它是我用時(shí)間和汗水換來(lái)的呀。不知不覺(jué)中，我對(duì)素描的態(tài)度不再那么不耐煩了，而常常是一坐下來(lái)就忘了休息，非得把作品畫好才想起來(lái)活動(dòng)手腳。
每畫一幅畫，都要仔細(xì)分析；第排一條線，都要精心加工。身邊的許多小伙伴都由于功課忙或沒(méi)耐心等種種原因，半途而廢不再學(xué)了，只在我和少數(shù)人在堅(jiān)持著。
隨著時(shí)間的推移，每周一次的素描課漸漸成了我最喜歡的課目，而我對(duì)畫畫的熱情也由喜歡到了癡迷。在家里閑著無(wú)事時(shí)，我總會(huì)拿起筆涂涂抹抹，幾乎每個(gè)本子上都遍布著鉛筆劃過(guò)的一道道痕跡。
到現(xiàn)在為止，我一直學(xué)著素描，從未放棄過(guò)。
素描作文600字 篇33
以前，校園里有一株梅花，每到臘月最冷的時(shí)候，只有它凌寒獨(dú)放。粉紅色的花瓣像涂了一層蠟，中間還點(diǎn)綴著金黃色的花蕊；梅花的枝杈婀娜多姿，好似一位翩翩起舞的少女，不時(shí)撲來(lái)陣陣清香。
一天，我和一個(gè)朋友走到梅花旁邊，被它吸引住了，我呆呆地看了一會(huì)，直到我旁邊的朋友開(kāi)始叫我，我才慢慢緩過(guò)神來(lái)。她問(wèn)我剛才怎么了，我對(duì)她說(shuō)：“你喊這梅花多好看啊，我要是回素描，我就要把它畫下來(lái)�！蔽抑浪孛枋鞘裁礀|西，從學(xué)書法的一次，一個(gè)大姐姐問(wèn)我：“小朋友，你知道從哪里學(xué)素描嗎？”當(dāng)時(shí)我竟把“素描”聽(tīng)成了“樹(shù)苗”。當(dāng)時(shí)我真的很奇怪，怎么會(huì)有這個(gè)學(xué)科。就回去問(wèn)書法老師，老師告訴我，素描是一種畫畫的方式，并且?guī)胰フ箯d看素描。那真是一種美的象征，只用鉛筆就把層次分得如此分明。她也知道什么是素描，她爸爸就是教素描的。她說(shuō)：“素描的確是很美，但是我不喜歡�！笨晌也贿@樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)素描成了我的夢(mèng)想。
此后，我常常邊幻想著素描的畫法，邊用鉛筆在紙上涂涂、畫畫，我們班有人學(xué)素描，我有時(shí)候能“偷”一兩個(gè)技巧學(xué)學(xué)，可總是畫不好。我沒(méi)有放棄，繼續(xù)畫著，旁邊的一切對(duì)我沒(méi)有一點(diǎn)吸引力，我想：功夫不負(fù)有心人，我這么堅(jiān)持下來(lái)，自學(xué)也能成才。雖然這么安慰自己，可我還是想接受正規(guī)的'教育，畢竟自己什么也不懂。
終于，好夢(mèng)成真了，媽媽給我報(bào)上了素描班，還就在我們的小區(qū)里，我可以和別的喜歡素描的朋友一起學(xué)習(xí)了！可誰(shuí)想，正因?yàn)槲覜](méi)學(xué)過(guò)，就被分到“小鬼區(qū)”了，小鬼區(qū)的學(xué)生，最大的才上三年級(jí)，不過(guò)老師還是不錯(cuò)的，不久看我功底好（以前練的），就把我分到了和我同齡的學(xué)生中，可老師還是只讓我畫結(jié)構(gòu)素描，調(diào)子是不能畫的。
我現(xiàn)在還在初級(jí)階段，后面的路還很長(zhǎng)，我沒(méi)有吧素描當(dāng)作專業(yè)，但也愛(ài)到不可自拔的程度，比網(wǎng)絡(luò)還要癡迷。10級(jí)、海曉龍，是我的追求，這一切已經(jīng)是過(guò)去，但我永遠(yuǎn)忘不了素描帶給我的快樂(lè)！
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