琵琶作文600字四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的琵琶作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

琵琶作文600字 篇1

　　品香茗一杯，嗅古墨書香，

　　記憶紛飛，打翻詩意滿腔，

　　追尋余音未了的《琵琶行》。

　　——題記

　　淺吟。白居易

　　那江頭是你嗎？

　　那位躊躇滿志，卻平生不得意的官場中人？

　　那江頭是你嗎？

　　那位滿腹才情，作詩解千愁的詩人？

　　你在聆聽嗎？聽那與你“同是天涯淪落人”的歌女演奏出的繞梁靡音。

　　你在聆聽嗎？聽那黑暗社會在硝煙與酒氣下的苦苦哀嘆。

　　無奈，一顆不平心，在世俗之中不停地掙扎，幾番周折后，這江頭成了你敢怒敢言的唯一舞臺，荻花瑟瑟，秋意襲人，送客舉杯卻緊皺雙眉。忽聞，高山流水之音傾入耳中，聞聲尋人聽其事，憶起多少心中事，潯陽城中難伸壯志，遠居江湖，卻心系朝廷，不忘報國誓。

　　惘然，罷了。

　　聽歌女的“未成曲調(diào)先有情”，體會你的“醉不成歡”。

　　賞“霓裳”“六幺”的“大珠小珠落玉盤”，回首你的“漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙於江湖間�！�

　　寒淚浸青衫，濕遍來時路漫漫，只聞一曲《琵琶行》，識知己，此生無憾！

　　低唱。琵琶女

　　聽！“嘈嘈切切錯雜彈”時，好像黃鶯婉轉(zhuǎn)地歌唱在花底下流過，好像寒冰之下，幽咽難鳴的泉水緩緩地淌過。

　　聽！樂聲忽停又起時，仿佛結(jié)了冰的泉水那般清冷凝絕，使人心寒耳清，仿佛翡翠花瓶驟然崩裂，晶瑩的翡翠四處飛濺。

　　這是那古色古香的.琵琶靜靜地低唱，更是那容顏不再的琵琶女動情地低訴，蝦蟆陵的記憶，早已凝滯在長安城的一隅，教坊里的心酸，也隨著時光的流逝而無從尋覓。替代這秋娘的鈿頭云篦的是一身婦人裝，幽情暗恨在心中的某個地方潛滋暗長。曲罷，淚沾裳。

　　難逢識曲之人，一生戲耍玩樂，心亦不平，在這江頭偶逢江州司馬，原來同是淪落天涯。

　　穿越細密的塵埃，用深邃的眼眸凝望，那是歷史渺小的風(fēng)景，更是一個社會的縮影，《琵琶行》，絕唱，古今……

琵琶作文600字 篇2

　　最近，我讀到了許多好文章，其中令我感受最深的是《琤琤琵琶深深情》。

　　這篇文章主要講了作者從小喜歡琵琶。有一次，作者被老師選中，去縣少年宮學(xué)習(xí)�？梢驗樽髡呤遣灏鄬W(xué)的，什么都不會，很是氣餒。后來在校友耐心幫助和老師悉心教育后，作者的水平達到初級。老師讓作者參加縣藝術(shù)節(jié)，彈奏《春江花月夜》。經(jīng)過做著不懈的努力和老師的耐心幫助，終于圓滿的彈奏完畢。通過這次演出作者明白了：學(xué)琵琶不光是學(xué)會一種樂器，還為了弘揚祖國的傳統(tǒng)音樂，振興民族文化。

　　讀了文章，我被作者的琴聲陶醉了，仿佛也走進了樂曲里，看到了美麗的景色。也許你會問，究竟是哪一點吸引著我呢？對了！正是作者身上的那種執(zhí)著、不氣餒的精神，那份對祖國文化的`深沉的愛��！我不由得想到了我學(xué)習(xí)京劇的經(jīng)歷。

　　三年級的時候，我被老師選上學(xué)校新添的京劇團。我們唱的劇目是《報燈名》。我們學(xué)校請來了青島京劇院的專業(yè)老師，來叫我們京劇。幾乎是每天下午下了課就要排練，都要到四點來鐘，而且京劇非常有難度。表演上要求細膩精致，處處入戲；唱腔上要求悠揚委婉，聲情并茂。所以我們排練時要練習(xí)唱腔，還有動作。京劇中的動作是由舞蹈動作轉(zhuǎn)化而成的。還好我有一些舞蹈功底，所以練習(xí)起來不算太吃力。而唱腔卻十分麻煩，有時我練的嗓子都有點沙啞了，但我始終不放棄。有一天，天氣悶熱，還下著小雨，一向堅持的我不知今天怎么打起了退堂鼓，很不想去。媽媽帶著嚴厲的口氣說：“做事要堅持不懈，有恒心，不氣餒，這樣才能成功。”我聽了媽媽的話很慚愧，馬上帶著雨傘去學(xué)校了。經(jīng)過努力，我們終于上臺演出了，我們精彩的表演迎來了陣陣好評。

　　讀了這篇文章，小作者那不氣餒、執(zhí)著的精神使我感動。我要在學(xué)習(xí)京劇的道路上堅持不懈，做一名“弘揚傳統(tǒng)戲曲，振興民族文化”的小使者。

琵琶作文600字 篇3

　　悠悠，流逝的千古江水蕩盡了風(fēng)塵，但那條路上，琵琶之聲依舊不絕于耳，黃沙依舊漫天。

　　千年前，就有這樣的一個女子，斜抱琵琶，用清澈的歌聲洗滌出塞路上的無盡黃沙。

　　大雁北去，悠悠的雁叫聲仿佛帶她回到了漢室，那里雁鳴不絕如縷，不比那雕梁燕語，不比那錦樹鶯啼。

　　她回望身后的路上，除了那滿臉疲憊的隨從，就只剩下空曠的塞外之風(fēng)，她再也見不到漢宮的那輪明月。她自嘲地笑著，怎么樣的一個王朝？居然需要用一個女子的犧牲來維持。那個曾經(jīng)她朝思暮想所要看見的男子，怕是配不上自己的絕世容顏吧。

　　淚水迷失了她的雙眼，也潤濕了她眼前的路，曾幾何時，當(dāng)她聽見畫師給自己畫像時不慎敗筆，她也就這樣，只不過那時使她全身冰冷的目光已變成了熾熱的驕陽。

　　王嬙，她只不過是一個小小的女子，但現(xiàn)在她身上寄托著的是一個王朝對和平的希望，她用一個女子瘦弱的身軀撐起了關(guān)內(nèi)的天堂平原。

　　手指輕動，如水的音符從她手下脫落，這種來自于溫柔鄉(xiāng)的纖細之音，給路上的黃沙度上了迷蒙的水色，她忘不了父母不舍的'眼神，忘不了百姓送她出關(guān)時喜悅的心情。

　　她的嘴角微微抽動，不知當(dāng)年為報公子知遇之恩的荊軻是含著怎么樣的心情出關(guān)的。她不是圣人，做不到六根清靜，只是她心中無塵的菩提臺，已被這黃沙鋪上了厚厚一層。

　　“公主……”突然，她身旁的侍女小聲叫了一下。她抬起頭，目光所及之處，是一個風(fēng)塵仆仆的男子，他的身后是匈奴的百姓。

　　她的手指略抖了一下，只一剎那，琵琶之聲便愈加悠揚。

　　那一條路上，黃沙漫天，琵琶之聲不絕。

琵琶作文600字 篇4

　　陶彩繪持琵琶女俑，唐，高34cm，寬7。8cm。

　　女俑梳雙螺髻，內(nèi)穿襦衫，外披帔帛，下著及地長裙。站立，手持曲項琵琶演奏。

　　琵琶從西域傳來，其演奏技巧歷經(jīng)兩漢魏晉南北朝時期不斷普及、發(fā)展與提高，到了唐代達到頂峰。從廣義上說，唐代琵琶大致分為四類：第一類為秦漢子，或稱阮咸。日本正倉院所藏唐代的阮咸，為紫檀木質(zhì)，外施螺鈿，紋飾精美，圓體修頸，四弦四軫，多柱，可視為典型代表。第二類為曲頸琵琶。頸短曲，轉(zhuǎn)折成直角或鈍角，近似瓢形，多為四弦四軫。第三類為五弦琵琶，也即古籍中所稱的五弦。其音箱形狀基本與曲頸琵琶相同，只是稍小于曲頸琵琶，五弦五軫。第四類介于秦漢子與曲頸琵琶之間，形體在圓與橢圓之間，音箱較大，頭部微向內(nèi)卷收，四弦四軫。琵琶演奏多用撥，初唐時樂工裴神符開始以手彈，深得唐太宗喜歡，這種演奏方法被稱為琵琶。從現(xiàn)有的文獻、文物資料分析，手彈琵琶始自唐初，它是對傳統(tǒng)演奏方式的'一種改進。這種演奏方式在當(dāng)時并不普遍，只有技藝高的人才能掌握這種技巧，一般樂工仍沿襲傳統(tǒng)，這就是多見撥而少見手彈的緣故。唐代產(chǎn)生了一大批名揚天下的琵琶演奏家，如曹妙達、曹善才、曹綱、康昆侖、段善本等，他們多來自粟特地區(qū)的曹國、康國等地（今中亞地區(qū)），唐代詩人岑參“涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶”之句生動地描寫出“胡人”對琵琶的喜愛，由此也可見外族文化對唐朝文化影響之深刻。

　　此俑手中未見拿撥的痕跡，當(dāng)采用手彈之法，可見其技藝高超。

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