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絕技作文600字5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的絕技作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
絕技作文600字 篇1
那天碰巧是爸爸媽媽回來看我們，于是我便使出了我的拿手絕技，對(duì)爸媽說：“今天我來露一手，煎蛋，你們吃完后要打分哦！”
于是我把圍裙系在身上，帶上媽媽買回來的廚師帽，真神氣！
下面我要正式展示我的絕技啦！先把油倒入鍋中，再開煤氣，“砰”的一聲，火燃起來了，鍋里一開始非常淡定，不一會(huì)兒就像冬眠的火山，一下子就沸騰起來，油像無數(shù)顆小雨點(diǎn)。
我急得馬上把火關(guān)掉，呼……還好！還好！......哎，魂都快嚇沒了......
等油涼得差不多的時(shí)候，我便把雞蛋敲破，倒入鍋中，扶著鍋的扶手。過了一會(huì)兒把雞蛋翻一面，再把鍋蓋上。
一分鐘過后，我急忙把鍋蓋打開，拿上鐵鏟，翻了幾次，啊哈！做好了！我一開門，弟弟就沖進(jìn)來說：“雞蛋呢？雞蛋呢？”看見我手上拿著盤子，里面裝有雞蛋，弟弟像貓見了魚一般，好像要馬上沖上來，連盤子一口咬著似的，太可怕了！
“雞蛋來嘍！香噴噴的雞蛋來嘍！”在弟弟快要吃到的時(shí)候，我馬上閃開，弟弟差點(diǎn)就咬到木頭上了。
哈哈！叫你要來?yè)岆u蛋呢！再見，壞蛋弟弟！
“爸媽，這是我的'拿手絕活，你們一定要細(xì)細(xì)品嘗哦！”
媽媽吃了一點(diǎn)兒就馬上說：“好吃！好吃！”過了一會(huì)兒，爸爸把所有雞蛋都吃完了，他說：“沒想到會(huì)這么好吃，也太好吃了吧！我女兒真厲害！”
太好了！爸爸媽媽都很愛吃我做的煎雞蛋哦！
第一次做給爸爸媽媽吃的拿手絕活成功啦！下次你來了我家，我會(huì)親自做給你吃的，讓你也嘗嘗。
絕技作文600字 篇2
“李師傅，給我一個(gè)玻璃小豬。”
“好的，馬上給你做一個(gè)�！�
好不容易擠到那里，我拿著二十元錢，看著那位師傅，他身形高大，臉上戴著一副墨鏡，穿著一身白色的衣裳。在他的房門邊寫著：現(xiàn)場(chǎng)制作玻璃掛件。你也許很奇怪為什么我會(huì)發(fā)現(xiàn)這偏僻小巷里的“奇人”？那是因?yàn)樾〉赀吙倗淮笕喝恕?/p>
我站在旁邊，看到他拿起了一把“槍”。正當(dāng)我好奇“槍”的用法的時(shí)候，只見他將旋鈕一轉(zhuǎn)，猛然一股粗火舌向我沖過來，嚇得我心驚肉跳的，背上一陣發(fā)涼。看到他右手上被灼傷的一塊紅疤，我不禁想到他工作的辛苦�？墒撬麉s毫不懼怕，繼續(xù)工作。你瞧，他變戲法似的從桌子底下抽出一根玻璃棒，在火上烤著。剛開始玻璃還能抵擋火的猛攻，可不一會(huì)兒，玻璃漸漸敗下陣來，在火的烘烤下，漸漸彎下了腰。李師傅趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，觀察該怎么做，同時(shí)拿起美工鉗，一扭、一轉(zhuǎn)、一刻、一劃……一刻不停，讓人眼花繚亂。
一分鐘后，我已經(jīng)看到了小豬的輪廓�？墒撬奈骞倌兀�
仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)那臉部缺少五官的地方都留有小孔，不知道是用來干嗎的。只見他又拿出很多顏色的玻璃棒，靠軟后點(diǎn)上五官。真神了！眼睛滴上去自己形成了球狀，耳朵滴上去一扶就成形，鼻子遞上去只用按上兩下就可以了。
接下來，他又拿起小豬又打磨、又烘烤，我的'心也漸漸平靜下來。我還在注視著小豬，看見它栩栩如生的可愛模樣，四肢、臉頰是那么完美。我一下愛不釋手，舍不得把它放在包里。
“好的。馬上給你做一個(gè)�！蔽易哌h(yuǎn)后，還聽見老板那熱情的招呼聲，看著手中的小豬，猛然醒悟：這就叫絕技！
絕技作文600字 篇3
別看我的老媽整天戴著一副眼鏡，傻傻的，其實(shí)她身懷絕技呢！
絕技一：智能大腦。做完作業(yè)，媽媽過來檢查，我趁機(jī)下樓看電視�？匆娎蠇尫龇鲅坨R，將作業(yè)湊近鼻尖的樣子，我暗暗得意：我的字寫得龍飛鳳舞，不費(fèi)點(diǎn)勁兒是檢查不出來的�？晌覄偘央娨暣蜷_，媽媽就喊：錯(cuò)了兩道題，快來改！哇，就這么高中生作文點(diǎn)兒時(shí)間就檢查出錯(cuò)誤了，不是智能大腦還能是什么？
絕技二：千里耳。我正在練琴，因?yàn)樘鞖庋谉�，我把拇指縮短了半截，偷了個(gè)懶。沒想到在廚房忙著的'老媽大喊：怎么降了半個(gè)調(diào)呢？我頓時(shí)冒冷汗，要知道廚房離臥室整整隔了一層樓，我的音量又開得小，居然還能聽到，不是千里耳又是什么？
絕技三：大象鼻。都說大象的鼻子最靈敏，我老媽的鼻子一點(diǎn)兒也不比大象差。一次，趁老媽出去購(gòu)物，我買回辣條，迅速的吃完，然后把垃圾倒入大門外的垃圾桶，再用風(fēng)扇把屋子的氣味吹干凈，喝了幾杯白開水，才安心地去做作業(yè)。沒想到老媽一回來就問：咋有辣條的味道？我瞬間汗顏。是不是你買的，快從實(shí)招來。媽媽瞪著我，我只好乖乖承認(rèn)。
絕技四：讀心術(shù)。星期天，我在家看電視，計(jì)算著媽媽快回來了，就提前把電視關(guān)了，并且用風(fēng)扇吹了吹電視，讓它散散熱。結(jié)果媽媽一進(jìn)門就說：今天又做了什么壞事，老實(shí)交代。嘿，神了！轉(zhuǎn)念一想，媽媽肯定不知道，于是我硬著頭皮不承認(rèn)。結(jié)果媽媽像看穿了我的心思一樣，直接問我是不是在家看電視。直到現(xiàn)在，我還百思不得其解，為什么媽媽會(huì)知道我看電視的事呢？難道她真的有讀心術(shù)嗎？
同學(xué)們，如果你們也有這樣一位絕技老媽，就一定要小心啊！
絕技作文600字 篇4
我的同桌叫張正朔，是全年級(jí)出了名的“搗蛋王”。他有兩大“絕技”，估計(jì)全年級(jí)除了他，就沒人會(huì)這兩大“絕技”了。
第一大“絕技”：眼睫毛上放棉簽
別看張正朔是個(gè)男生，但是他的眼睫毛卻比我們女生的還漂亮又長(zhǎng)，又卷，又密。一次上美術(shù)課，張正朔趁我不注意，把廢紙塞進(jìn)我的'書包里。我回頭拿筆袋，張正朔被我逮了個(gè)正著。我正要使用“河?xùn)|獅吼”這一招，張正朔連忙說：“大小姐，千萬別生氣。你使用‘河?xùn)|獅吼’咱倆都要遭殃。這樣吧，我給你表演我的‘獨(dú)家絕技’�！蔽摇皳洹钡囊宦曅α耍南耄哼@臭小子還能有什么“獨(dú)門絕技”？
只見他不慌不忙地從口袋里拿出一根棉簽，問我：“這是一根普通的棉簽吧？”我拿過來看了看，老老實(shí)實(shí)地回答：“是�！薄翱次业陌��！彼呎f便裝模作樣地運(yùn)起氣來，我差點(diǎn)沒笑出聲。
這時(shí)，張正朔把這根棉簽放到眼睫毛上，棉簽竟然奇跡般的沒有掉下來！我驚呆了，便很快原諒了他剛才的那種“不良行為”。
第二大“絕技”：模仿小沈陽說話
知道“春晚”上那個(gè)嗲聲嗲氣的服務(wù)員——小沈陽吧？他這邊剛把那條“蘇格蘭式七分褲”脫掉，那邊就紅遍了大江南北。這不，張正朔也成了小沈陽的“鐵桿粉絲”。每節(jié)課老師沒走進(jìn)教室之前，他都會(huì)像模像樣地說上一兩句。其實(shí)他學(xué)得特別像，如果不看臉面，只聽聲音，別人肯定會(huì)以為是小沈陽來我們班了呢！不信？你聽——“人這一生最痛苦的事情是啥你知道不？·”“我的中文名字叫小沈陽，英文名字叫‘小損樣兒’”。
每當(dāng)張正朔使出這兩大“絕技”時(shí)，連老師都不得不拍手叫絕，忍俊不禁。我們班同學(xué)都認(rèn)為這兩大“絕技”
簡(jiǎn)直就是“絕”透了。在生活當(dāng)中，處處都少不了張正朔這樣的“開心果”，（她）能使我們的身心得到釋放。我為有這樣一個(gè)同桌而感到高興！
絕技作文600字 篇5
教桿也增肥
數(shù)學(xué)老師，人長(zhǎng)得“小巧玲瓏”，眼睛不大，卻時(shí)刻閃爍著幽默風(fēng)趣的智慧之光。一天課上，數(shù)學(xué)老師正抑揚(yáng)頓挫地講解著二元一次方程組，講臺(tái)下兩個(gè)不知天高地厚的黃毛小子某某和某某，正交頭接耳嘰嘰喳喳地說話。數(shù)學(xué)老師的聲音陡然增強(qiáng)了分貝，睿智的目光也利劍般投射出去，意在讓某某二人洗耳恭聽�？墒嵌顺醭雒⿵]，不懂江湖規(guī)矩，竟然愈加忘我，更是肆無忌憚地大說大笑。數(shù)學(xué)老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起我們抬水的粗桿子，重重地指著黑板上的x和y。老師的這一怪異舉動(dòng)讓我們大跌眼鏡，繼而忍俊不禁地大笑起來，那搗蛋的兩個(gè)人也回過神來，趕緊閉上了嘴。于是，我們就在這增肥了的教桿的引領(lǐng)下上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。
鞋也可以這樣用
地理老師四十來歲，屬于豪放派兼幽默派。比如，一次離下課還有15分鐘，同學(xué)們都嘰里呱啦地背誦著老師剛剛講解的的知識(shí)。一位同學(xué)無所事事，趁機(jī)趴在桌子上小寐。地理老師眼疾手快，脫下腳上的鞋子把那位同學(xué)的桌子“啪啪”地拍了兩下。那個(gè)睡覺的同學(xué)瞬間睡意全無。全場(chǎng)寂然。背書的聲音驟然增大，試想，誰想讓臭烘烘的鞋子拍打自己的桌子呢。
課堂變“研討會(huì)”
我們的語文課就是有趣得很，無愧于“研討會(huì)”這一美稱。
“同學(xué)們，請(qǐng)思考，主人公是在什么時(shí)間什么地點(diǎn)干的.什么事？”思考一秒后，一部分同學(xué)齊聲答道：“主人公在應(yīng)在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)干合適的事。”語文老師歪著頭思考大半天，竟大加贊賞地說：“對(duì)，但這到底是何時(shí)何地何事，聰明的你們能否告訴老朽呢？”語文老師搖頭晃腦，一副老學(xué)究的樣子。出乎意料，語文老師沒有責(zé)備我們的搞怪，大家都識(shí)趣地認(rèn)真思考、討論起問題來，課堂變成了“研討會(huì)”。就這樣，一個(gè)個(gè)問題在不斷思考和交流碰撞中得到完美的解答。
我敬愛的老師們，面對(duì)我們這一群無知無畏、機(jī)靈搞怪的孩子，你們用機(jī)智幽默的教育手段，化解了我們的無知和搞怪，讓我們佩服，讓我們崇拜。
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