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古人作文600字7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的古人作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
古人作文600字 篇1
從古至今，有多少人為了國家而鞠躬盡瘁，有多少人為了國家而寧死不屈。這樣的人數(shù)不勝數(shù)，然而岳飛就是其中之一。
在今杭州西湖畔的棲霞嶺，那里坐落著岳飛墓。岳飛（1103—1142年），字鵬舉，相州湯陰人，是南宋的抗金名將，被人們稱之為“忠骨”。在岳飛沒從軍之前，他的母親就在他背上刺下“精忠報國”四個大字，然后岳飛也不負所托，在他當上元帥以后，組成一支隊伍，名叫“岳家軍”，岳飛帶領(lǐng)這只隊伍從金軍手中收復(fù)建康，然后在鄴城中打敗金軍，接著又收復(fù)了許多失地。那時，在金軍的隊伍中還流傳著這樣一句話“撼山易，撼岳家軍難！”說明岳家軍紀律嚴明，戰(zhàn)斗力強。最后卻只因為皇帝與權(quán)臣秦檜害怕抗金力量太大而威脅到統(tǒng)治，令岳飛與他的軍隊班師回朝，并以謀反得罪名將岳飛處死。
至今，岳飛墓前還有秦檜的跪像，在岳飛的`墓門上還有“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄妄臣”，其中忠骨與妄臣分別指的就是岳飛與秦檜。
在皇帝與秦檜命令岳飛班師回朝時，岳飛自己明知兇多吉少，還要步入虎口。因為他知道，雖然有人要殺他，但也畢竟是統(tǒng)治者，君要臣死，臣不得不死的道理，因為他也知道，自己畢竟在此生為自己的國家作出了巨大的貢獻，而不是虛度的，所以到死，他也無話可說。
到現(xiàn)在岳飛的墓依然香火鼎盛，而秦檜的跪像被人不知換了幾次了，說明人們多么懷念這位名將。
當我歷史學到岳飛這兒時，我深深被他的愛國熱情所觸動，他那偉大的而又崇高的品質(zhì)使我不得不佩服。
是�。」湃瞬贿h，我最喜歡的歷史人物非岳飛莫屬了。
古人作文600字 篇2
“身前雄兵掃六合，死后江海日月明，春秋成秦經(jīng)二世，一世功過后人評�！�
公元前259年至210年，中國歷史上第一個使用“皇帝”稱號的君主——秦始皇稱帝。對中國和世界的歷史均產(chǎn)生深遠重大的影響。被明代思想家李贄譽為“千古一帝”。
古人不遠，我最喜歡的歷史人物——秦始皇。雖然，沒有司馬遷“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的偉大胸襟；也不是坐著輪椅挑戰(zhàn)命運的勇士，霍金。但他卻是歷史上深受后人評價的為偉人。
秦始皇，別名嬴政，趙政，秦王政，隸屬于華族，出生于邯鄲。不就統(tǒng)一了六國而且建立中央集權(quán)制度，并修建了舉世聞名的.長城。在秦始皇39歲時完成了統(tǒng)一中國的大業(yè)。他并不是像司馬遷所寫的《史記》記載的暴君，而是一個叱咤風云、富有傳奇色彩的劃時代人物，也是中國歷史上第一個多民族中央集權(quán)封建帝國的創(chuàng)立者。公元前230年至前221年秦始皇為了統(tǒng)一六國，采取了遠交近攻，分化離間連橫的策略。秦始皇親政后聽取李斯進獻滅六國建議，著手規(guī)劃統(tǒng)一六國大業(yè)，并由遠及近，集中力量各個擊破，先北取趙，中取魏，南取韓，然后再進取燕楚齊三國，終滅了六國建立秦；秦始皇為了保護北部邊境人們的生命財產(chǎn)安全和減少人民的負擔，修筑了長城，這綿延萬里的長城并不只是一道單獨的城墻，而是由城墻、敵樓、關(guān)城、墩堡、營城衛(wèi)所、鎮(zhèn)城烽火臺多種防御工程所組成的一個完整體系。
之后，又尋長生不老藥，修建陵墓，最后躺在了驪山陵墓中。秦始皇這一生的豐功偉績，想必不用后人來評價，早已深深地印在了我們的心中。
千百年來，有多少人不去再意這“千古一帝”，只是簡簡單單的評價他的豐功偉績，但是記住：古人不遠，我最喜愛的歷史人物——秦始皇。
古人作文600字 篇3
某年某月，老師在教室里來回巡視。
一節(jié)課快要上完了，老師隨手拿起一個作文本，一看，原來是楊萬里的。“《小池》——泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔�！崩蠋燑c點頭，露出了笑容。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！崩蠋煹哪樍⒖贪迤饋砹恕！榜R上就要畢業(yè)了，你還有閑工夫去看荷花！怪不得作業(yè)做不完。你重寫一篇作文，把你以前沒有做完的作業(yè)做完，還要抄十遍，寫一篇深刻的檢討。我還要請你的'家長到學校來，聽見沒有？”老師把目光轉(zhuǎn)向楊萬里，只見楊萬里拿著扇子，扇呀扇，嘴里唱著：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！崩蠋煔鈺灐�
“拿酒來！”在安靜的教室里，這么大的聲音好似晴天霹靂，把老師給霹醒了。“拿酒來！”李白又是一陣大吼。老師顫顫抖抖地給了李白一瓶紅星二鍋頭，李白一仰頭，卻又馬上吐了出來�！芭蓿裁淳�？”老師的火一下子就冒了上來：“老子給你喝酒就算不錯了，你還嫌不好！小心戒尺伺候！”酒畢竟還是酒，李白喝了后，詩興大發(fā)，醞釀之后，揮毫寫出《月下獨酌》：花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。老師看后大怒，說道：“學生還喝酒，喝‘穿腸毒藥’還挺行的；還有，我平時讓你們早睡早起，你還在月下喝酒？現(xiàn)在的學生啊，不可理喻！不可理喻！”
老師又把目光轉(zhuǎn)向了成績不咋樣的魯迅同學。說起他呀，老師氣得七竅生煙。前幾天，他寫的《狂人日記》，簡直是胡思亂想，說什么“人吃人”？可能嗎？拿起魯迅的作文本掃了一眼，老師差點兒被氣暈。他對著魯迅大吼：“你有多大本事啊？串改名著，真了不起！還有里面那些是什么歌��？讀都讀不通�！陡蓪⒛啊房刹皇悄阆敫木透牡模 币婔斞赴胩鞗]反應(yīng)，老師跑過去一看，原來魯迅唱著那首胡謅的歌：“哈哈愛兮愛乎愛乎，愛青劍兮一個仇人自屠……”老師倒……
第二天，老師跑到校長室去，對校長喊了四個字：“我要辭職！”
古人作文600字 篇4
人生道路坎坷，他選擇了堅強，人生方向迷茫，他選擇了寫作。他是誰？他就是文壇上一代天驕——馮驥才。
馮驥才，出身于商世之家。從小酷愛畫畫，兒時。立志成為一名畫家。隨著時間的流逝，到了初中高中，身高猛增，對籃球又情有獨鐘的他，再而來的高考落第，便使他走上了運動員的生涯。即使這樣，他依然沒有放棄畫畫，那依舊是他的夢想。他在這個運動員的道路上，吃了太多的苦，但他依舊堅持了下來。誰曾想，在一次投籃中，他不幸摔下，胸骨骨折，終生不能再做劇烈運動。他運動員的生涯也在此時徹底宣告結(jié)束。他并沒有因此而放棄生活的信心，而是走上了寫作的道路。在這個過程中經(jīng)歷了更多的坎坷，特別是在文革中，他的家庭被掛名為資產(chǎn)階級家庭，他的父親也因此被捕。自此，馮家開始一蹶不振。馮驥才并沒有因此而倒下，依然堅強的面對。他的文章依舊一篇接一篇，由于當時文革之風盛行，因此他的很多文章都被藏了起來，自行車上，暖氣片底，墻縫里家里大多數(shù)地方都有。盡管如此，他依然沒有放棄，以至于出現(xiàn)為后人所驚嘆的`傷痕文學。
風雨長途，寫作伴隨他走過。文革中的巨大創(chuàng)傷，使他遭受了沉重的打擊。可是，誰曾想到過他把這一切都當做歷練，他把文革之苦當做寫作的背景，把自己的親身經(jīng)歷當做寫作的素材，把自己內(nèi)心那悲憤的怒火化作一個個充滿力量的字眼，來寄托自己的那些無處安放的情緒。壓抑了許久，寫作最終使他得到了徹底的釋放。
這就是馮驥才，久歷風雨而不倒，飽經(jīng)滄桑而不衰。
他，風雨征途，依然不倒：他，長路漫漫，堅持不懈：他，道路坎坷，披荊斬棘：他，文壇上的天之驕子，我心目中的鐵人。
古人作文600字 篇5
讀唐詩，我感受一個面的廣博，體味一個時代輝煌的厚度。
品王維，陶冶一顆心的沉靜，重塑一個平凡人的氣韻。
——題記
每個人都有自己最喜歡的歷史人物，我最喜歡的歷史人物就是 你——
王維，你將我?guī)胩圃姷奶斓�，領(lǐng)悟心的真諦。
王維，你用詩訴說人生，感動著我;你用情塑造人生，激勵著我；你用非凡的氣韻點綴人生，影響著我。
王維，你用不變的神情，告訴我什么是清幽澄靜的心境。正如你寫的“深林人不知，明月來相照”一般，傳達出你不求張揚，不求富貴，只求自我的寧靜、淡泊，只求一輪皓月來與你相伴。這句詩寫得詩情畫意，栩栩如生地呈現(xiàn)在我的面前。怪不得蘇軾都用“味摩詰之詩，詩中有畫”來贊揚你。
王維，你用寬廣的胸懷，告訴我什么是時空的浩渺。那“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪的升騰的濃煙和圓圓的落日，不正照徹了炎黃子孫追求和平與安寧的歷程嗎？
王維，你用博大的情懷，告訴我什么是友情的珍貴，“勸君更進一杯酒，西出陽光無故人”，這與朋友分別的片段，無不表現(xiàn)出你對朋友離別的不舍和對美好明天的向往。此時此刻，再多的`千言萬語都化作了一杯濃郁的酒，讓我們細細地品味，我相信，在所有的送別詩史上，這首詩一定格外的耀眼。
王維，你用瀟灑飄逸的形象，告訴所有人不論何時何地都要活得悠閑自在�！督K南別業(yè)》不正表達了你那逍遙自得的隱者形象嗎？你用你那種不服衰老的精神，影響著人們。
王維，我最喜歡的歷史人物。只有在品味你的詩后，才能了解你人格魅力之所在。
古人作文600字 篇6
古人們，縱使生活再苦，也不會感到單調(diào)而又乏味。
——題記
仰望湛藍的天空，我感到了生活的單調(diào)與乏味，不由得想起詩句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”想著那剛剛放學的兒童們，早早回家，拿起那一個個精美的風箏，開始玩了起來……想到這，我不禁多了一絲向往。
“如果要是穿越回古代，在那里生活一陣子，那該多好啊！”我這樣想著，突然，一道光照亮了屋子，我被刺的睜不開眼，等那光過去了，睜眼一看，天��！我竟回到了古代，此時，我正躺在地上呢！
站起來，向四周張望一圈，果然與古代一模一樣，我不禁多了幾分興奮與害怕。
在我面前，是一座孔子學府，我走進去，看見那一位教書先生拿著一把長而寬的`尺子，旁邊，放著如小山一樣的書，有一群孩童正在大聲的背書，我走了進去，只聽見先生對我說：“你怎么來晚了，下次再這樣我可要給你一尺子了，快，拿一本書，背去吧�！蔽乙豢茨菚彀�！全都是古文，沒有辦法，我只好硬著頭皮背，功夫不負有心人，到先生檢查時，我終于過關(guān)了，可先生卻讓我留了下來，說要與我談點事，我一直等著……
等先生回來時，我發(fā)現(xiàn)，他手里又是肉又是菜，等他把飯菜都擺好后，我才問他：“先生，您找我有什么事啊！”先生對我說：“我覺得你不是當代人�！蔽覈樍艘淮筇�，先生繼續(xù)說：“從你今天的學習態(tài)度與氣質(zhì)上就可以看出來�！蔽疫B忙說，“先生，你說的沒錯，我是因為未來生活的枯燥與乏味才想穿越到古代來生活。”課時，未來有現(xiàn)在所沒有的東西，和現(xiàn)在所沒有的科學技術(shù)與知識啊。
聽完這句話，我覺得未來的生活也沒有那么枯燥乏味嘛，雖然古代的生活很清閑，可他沒有未來的知識與娛樂方式廣泛��！
我現(xiàn)在后悔了，可就在這時，伴隨著一束強烈的光亮，我又回到了自己的小屋，打開一本書，讀了起來……
古人作文600字 篇7
喜歡詩，尤其是李白的詩，但我更喜歡蘇軾的詩、詞。喜歡他的豪襟奔放，更喜歡他的毫不掩飾的真性情，所以我成了蘇軾身后九百九十多年的擁護者。
喜歡詩，所以我知道《題西林壁》；喜歡詞，所以我知道有首詞叫做《水調(diào)歌頭》；喜歡字體，所以我知道有種風格叫做“蘇體”；更喜歡 文章，所以我知道有種東西可以流傳千古而不衰，曾聽別人嘴里說的李謫仙，但不知道是誰。經(jīng)過我查閱了相關(guān)的資料，最后知道了。李謫仙就是李白。李白的“斗酒詩百篇”，心里覺得十分驚艷。但是看到蘇軾的“言語有時盡”，卻只有這句話來表達，登東山而小魯，登泰山而小天下，
蘇子修了蘇堤，未曾一游，不知今日模樣，只能從古往今來的文人墨客的言語中求得幾分模樣。他的所作所為可奠定黃岡文赤壁莫大的名氣，那樣泛舟觥籌交錯等場景，卻是那么令人神往。他走過李白的風光，也有過杜甫的落魄，對于一個胸懷濟世蒼生的文人來說，他不是最好的一個，也不是最差的一個，但他卻是最樂觀的一個，寄情于山水。對于蘇子來說，悲劇和喜劇是重疊在一起的。喜歡他的豪襟，所以才聽不慣“大道如青天，我獨不得出”這樣的'句子！
我初是喜歡他的詩詞才情，但論詩詞他還是不如李白的。我后是喜歡他的豪放胸襟，但同時代的辛棄疾同樣不失豪放。人們說他是全才，但由古以來全才又何嘗少過呢，令人啄磨不透的弘一法師又何嘗不是全才呢。唯有一首《送別》留在歷史長河中，反而愈加明晰起來。
細細想來，每個人都有其才華驚艷的一面，令人喜歡。只是蘇軾令人驚艷的地方多了一些罷了。但我所喜歡的并非如此，是他的真性情，給人一種繁華落盡真純的樸實。一種行到水窮處,坐看云起時的坦然。我喜歡他的才情卻更喜歡他的胸襟。李白是有千丈詩情，但終究是謫仙，離我們太遠。反而是蘇子，尤其是蘇堤之上的那個蘇子，讓人敬佩更令人喜歡。
我最喜歡的歷史人物——蘇軾。
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