關(guān)于做到作文600字5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的做到作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

做到作文600字 篇1

　　“說到做到”，自古以來就理所當(dāng)然地成為一個(gè)褒義詞。你想，一個(gè)人說要如何如何，后來果然實(shí)行了而且兌現(xiàn)了，這樣的人，能不受人稱贊嗎？

　　由此可見，所謂的“說到”，可以理解為對(duì)別人、對(duì)對(duì)方的`一種承諾，而既然成為承諾，也自然變成了自己全力追求的目標(biāo)，所以，“說到”，從這個(gè)意義上來說，便是為自己預(yù)定了“目標(biāo)”。

　　既然是目標(biāo)，達(dá)到固然好，但是條件不允許，若仍要死守住個(gè)“說到做到”不變，結(jié)果也并不一定美好。比如故事所講的漁夫，先說“非墨魚不打”，結(jié)果錯(cuò)過了螃蟹；再說“非螃蟹不撈”，結(jié)果錯(cuò)過了墨魚；又說“墨魚螃蟹可得兼”，結(jié)果又錯(cuò)過了馬鮫魚。三天下來，一無所獲，最終只能饑餓而死。難道你能說他沒有“說到做到”嗎？難道你能說他沒有認(rèn)真定下目標(biāo)，并為目標(biāo)而努力嗎？但為什么卻仍落得個(gè)如此下場(chǎng)？只怨目標(biāo)的制定沒考慮到現(xiàn)實(shí)的狀況，“計(jì)劃趕不上變化”罷了。

　　既然現(xiàn)實(shí)如此多變，我們何必要在不知變化的情況下先來個(gè)“說到”呢？我想應(yīng)當(dāng)是先把一切準(zhǔn)備好，待東風(fēng)一來，萬事大吉。而不必事先“說到”，等著東風(fēng)，而東風(fēng)不來，豈非讓自己出丑？

　　上面所說的，便是“做到不一定說到”的原則。其實(shí)，這個(gè)原則在如今瞬息萬變的市場(chǎng)中早已被人們認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭如此激烈，倘若你并不是那資本雄厚、技術(shù)超群的絕對(duì)強(qiáng)者，早早便來個(gè)“說到”，結(jié)果只能是樹敵太多，而導(dǎo)致不能“做到”。相反，默默去做，靜待時(shí)機(jī)，等成功之后再說，亦為時(shí)未晚。

　　“說到做到”固然好，但當(dāng)現(xiàn)實(shí)變化，“說到”的已難于“做到”；或者“說到”本身就對(duì)“做到”不利，那么，與其要個(gè)“說到做到”，不如來個(gè)“做到不一定要說到”。畢竟，做到了，才算真本事，您說是不？

做到作文600字 篇2

　　假如你在“閱讀”一本書的基礎(chǔ)上體會(huì)到了讀書的快樂，那就可以稱之為“悅讀”。想要做到“悅讀”看似十分簡單，其實(shí)不然。怎樣做到悅讀呢？

　　做到“悅讀”的第一步便是喜愛閱讀書籍，明確讀書的目的。如果你處在被動(dòng)讀書的狀態(tài)下，那么我可以明確地告訴你：“你是做不到‘悅讀’的�！币�?yàn)槲铱墒怯羞^“親身經(jīng)歷”：如在下圍棋時(shí)，我要是被動(dòng)地去下，結(jié)果必定輸多贏少；但是我自愿地去下便可獲得“大豐收”。由此可見：讀書也是一樣，主動(dòng)地讀是“悅讀”的首要步驟。

　　達(dá)到“悅讀”的.第二步是：讀一本書時(shí)，要大聲地朗讀精彩語句。這樣可以使你將每一個(gè)字都牢記在心中，加深你的印象。這里有個(gè)“實(shí)例”：我在背篇幅較長的課文時(shí)，只要大聲朗讀全文2—5遍，便可爛熟于心中。這樣長時(shí)間持續(xù)下去便可做到熟能生巧。另外，閱讀一本書時(shí)，我們也可以和自己的家人一起讀，討論難點(diǎn)。這樣可以幫助你體會(huì)到讀書的樂趣，學(xué)習(xí)到許多知識(shí)。

　　而從閱讀“華麗轉(zhuǎn)身”為“悅讀”的關(guān)鍵第三步是：勤做讀書筆記，勤寫讀后感，勤做讀書記號(hào)。在讀書時(shí)，可以把好詞佳句與寫得好的段落做上標(biāo)記，同時(shí)把不懂的地方打上問號(hào)，以便找資料，查詞典，解決問題。讀完一本書后，可以寫一篇讀后感或讀書筆記，摘抄好詞好句。有一句話：好記性不如爛筆頭。不但要多讀，多記，多寫，還要勤于思考。這也是體會(huì)到讀書的快樂、領(lǐng)悟到發(fā)人深省的道理的必需條件。

　　現(xiàn)在，你知道了吧！要想做到“悅讀”可不是這么輕而易舉的，只有認(rèn)識(shí)到：讀書不但能使我們從中學(xué)到知識(shí)，給我們帶來樂趣，而且還能使我們懂得做人、做事的準(zhǔn)則和道理，才能完成上面所說的“悅讀三步曲”。有句俗話俗話說得好：書是我們終身的老師，它將伴隨我們的成長。

　　讓我們一起加入“悅讀”的行列中，沐浴書香，讓書香伴隨著我們的成長吧！

做到作文600字 篇3

　　人生存在著無數(shù)多種的可能性，而這種可能性恰恰是未知性的分支。

　　有人認(rèn)為，命運(yùn)早就決定好了一切。殊不知，每個(gè)人都決定著自己的命運(yùn)，同樣也決定著自己的一切——因此，成功的可能性，往往是握在自己的手里。成功并不是人生的終點(diǎn)，不過，走向成功的路途卻還是遙遠(yuǎn)的。就像屈原在《離騷》中寫的那樣，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！弊非蟪晒�即是對(duì)真理另一種形式的追求。它同樣需要你不懈的發(fā)掘與探索，需要你的'百折不撓，需要你的鍥而不舍，需要你的永不言棄。這些只是成功所必需的內(nèi)在因素。也許從表面上來看的確很復(fù)雜，然而，若是將其轉(zhuǎn)化為成功的秘訣，僅僅是簡簡單單的兩個(gè)字�！�—堅(jiān)持。

　　是從一本雜志刊物上看到的這篇文章——把單品做到極致。很新穎的題目，通俗易懂卻飽含哲理的內(nèi)容，就這樣自然而然地印在了我的腦海里。作者極其用心地列舉了四個(gè)類型相同的事例。西北湖咖啡館中的曼特寧，鼓浪嶼偏好藍(lán)山的老板娘，樓中店里的云南米線，還有重慶的一家小面館。幾乎是沒有什么差別，他們不約而同地選擇了堅(jiān)持一種單品，并將這種單品做到極致。也許有很多人并不理解他們的做法，一生只做這么一件事情，豈不是太過枯燥？不過，那些嘗試過各種職業(yè)，卻從未堅(jiān)持的人就真的享受過生活的樂趣嗎？表面上似乎是閱歷無數(shù)，然而最終卻仍然是一事無成。反之，那些“把單品做到極致”，執(zhí)著追求簡單而堅(jiān)持的人卻一步步走向更高的臺(tái)階。

　　他們舍棄了空想與浮華，也因而擷取了豐碩甜美的成功之果。把單品做到極致。這不僅僅是一種簡單的營銷方式，更多的是一種處世態(tài)度。文末就有這么一句話，“成功很簡單，只要沉下心來耐住寂寞做好一件事�！本拖駜A盡全力的堅(jiān)持，往往能成就簡單的極致。

做到作文600字 篇4

　　古人說得好：“言必信，行必果�！蔽覀兌家獙W(xué)做一個(gè)誠信的人。誠信能給你帶來尊重和信任，一個(gè)誠信的人一定是精神上的富翁。

　　我的爸爸就是我誠信的榜樣。記得有一次，我很想吃西瓜，于是讓我爸爸第二天在下班路上買一個(gè)。爸爸答應(yīng)了。第二天晚上，我做完作業(yè)想吃西瓜，爸爸卻一拍腦袋，叫道：“哎呀！我真是年紀(jì)大了，記性太差了，忘買了�！碑�(dāng)時(shí)夜已經(jīng)深了，外面還下著雨，天氣比較寒冷，媽媽就勸我說：“今天就算了吧，明天再買可以嗎？”我表面上答應(yīng)了，心里其實(shí)很不高興。

　　我悶悶不樂地回到自己房間，做什么事都提不起精神。書翻得嘩嘩直響，其實(shí)什么也看不進(jìn)去，索性就躺在床上生悶氣……過了一會(huì)，我聽到輕輕的敲門聲，“什么事？”我不耐煩地問�！皟鹤�，快出來吃西瓜�！蓖饷�?zhèn)鱽韹寢尩腵聲音。西瓜？我一骨碌從床上跳下來，飛快地打開門，半信半疑地問：“真的有西瓜？哪來的？”媽媽笑著說：“你爸爸要說到做到，就冒著嚴(yán)寒和風(fēng)雨給你買來了�！蔽乙晦D(zhuǎn)頭，看見爸爸正用毛巾擦雨淋濕的頭發(fā)，心里一陣暖流涌過，既開心又感動(dòng)，還很內(nèi)疚：開心的是有西瓜吃；感動(dòng)的是爸爸如此誠信；內(nèi)疚的是爸爸為我買西瓜淋了雨。

　　“謝謝您，爸爸！”“這是應(yīng)該的，做人就是要說到做到！快來吃吧�！卑职终f。“兒子，你能做到像爸爸一樣說到做到嗎？”媽媽在一旁笑瞇瞇地問。想到爸爸的誠信給我?guī)�來的快樂，我響亮地回答：“能！�?/p>

　　爸爸的誠信讓我對(duì)他增添了一份尊重和信任，我也要向爸爸學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)說到做到的人。

做到作文600字 篇5

　　他坐下了，陽光透過窗戶，灑在了他烏黑的短發(fā)上……這一次，他做到了。

　　一緊張說話就結(jié)巴，這個(gè)特點(diǎn)是屬于我們班“侯哥”的。他姓侯，所以給他取了一個(gè)曾大鬧天宮的一個(gè)響亮外號(hào)——“侯哥”

　　這位同學(xué)，請(qǐng)起立�！崩蠋熞皇侄酥�課本，一手指著“侯哥”。他緩緩地站了起來。腿腳在不停地抖動(dòng)著，如同失控的按摩器一般，高頻速地抖著，仿佛停不下來，他的短發(fā)也彎下了筆直的腰，頭低著，紅做臉，就像犯了錯(cuò)似的`。手里也出了汗，滑溜溜的�！斑@道題怎么做？”老師用手指著黑板，“應(yīng)……應(yīng)先算乘乘法，再、再算……”他的臉就像熟透的蘋果，上面還沾著清晨的露珠。同學(xué)們小聲議論著：“侯哥也有緊張的時(shí)候�。　�

　　秋風(fēng)帶走了回憶，只留下現(xiàn)在的記憶。

　　“朗誦比賽，是個(gè)挑戰(zhàn)��！”語文老師攥著粉筆，寫了四個(gè)大字——朗誦比賽。緊接著，是一大片哀嘆聲。

　　我坐在下面很淡定，沒有亂了手腳�！坝姓�(qǐng)第一位……”一位女生大大方方地走上講臺(tái)，手掌心往講臺(tái)上一放，眼神十分堅(jiān)定。書安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在講臺(tái)上。

　　她開始讀了，只不過有點(diǎn)難聽，我仰望著窗外，一切都很平淡，就和我一樣，我的視線往下移了，看見她的手緊握著，頭望向天花板，似乎做了什么重大決定。一片掌聲換行了我，第一位同學(xué)已走下臺(tái)，緊接著他上去了。

　　我看見他的眼神不同往常，比以往添了幾分自信，他走上講臺(tái)，可腿仍不想休息，還在抖。停了一下，終于受到了控制，幅度越來越小，他就像被一場(chǎng)秋雨沖洗了一番，濕漉漉地站在那，一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　他開始讀了，“菏葉，母親……”剛讀了沒幾句，引來了一片掌聲，可能是為了鼓勵(lì)這只受傷的小鳥，可他卻成了驚弓之鳥。又緊張了，結(jié)巴了，他逃避了同學(xué)的眼光，逃下了講臺(tái)。

　　他坐下了，風(fēng)吹過他的短發(fā)，似乎在低聲告訴他：“你做到了，真了不起”

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