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體驗(yàn)啞巴作文600字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的體驗(yàn)啞巴作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體驗(yàn)啞巴作文600字 篇1
今天的校園怎么那么安靜？原來(lái)，大家各個(gè)都中了學(xué)校的“啞巴”魔法。同樣中了這個(gè)魔法我可不高興了：我能說(shuō)會(huì)道，為什么還把我禁掉呢……再看看老師們，他們也中了比我們稍微輕一點(diǎn)的“啞巴”魔法，上起課來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)呢！
第一節(jié)課最趣了。但，這還是我們所熟悉的'三年五班嗎？石老師說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，“講話大王”吳同學(xué)一語(yǔ)不發(fā)�？炜茨牵∽腋舯诘哪莻z竟然把雙面膠、透明膠粘在嘴上，此時(shí)的我真想開(kāi)懷大笑，但就在那一秒——我感到有一只手捂住了我的嘴，可一看，咦？什么都沒(méi)有呀！心想一定是“啞巴”魔法搗的鬼！開(kāi)始講評(píng)卷子了，哇！我的天哪！連比A、B、C都要用手勢(shì)，鼓掌也換成了點(diǎn)贊，真有趣！我們可沒(méi)有上過(guò)像這樣的語(yǔ)文課呢！
下課了，今天和往日不一樣，沒(méi)有人沖出教室，沒(méi)有人大聲喊叫，大家都輕輕地走路、說(shuō)話。哦，不對(duì)！是傳紙條！我拿出紙條，傳給宜恩大大的兩個(gè)字——無(wú)！聊！她點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，王琪給我比了比手勢(shì)，我看不懂，便把手一攤，于是她又給我比了一遍手勢(shì)，我仍然不懂。她見(jiàn)我還是蒙在鼓里，拿起紙寫(xiě)道：“我也很無(wú)奈�。 币徽麄�(gè)下課我們學(xué)校寂然無(wú)聲，像個(gè)大大的圖書(shū)館。咦？上課了，怎么沒(méi)有鈴聲，原來(lái)，連學(xué)校鈴聲都中了“啞巴”魔法。好吧！繼續(xù)堅(jiān)持。終于熬到放學(xué)了，走出校門(mén)的那一刻，我們的“啞巴”魔法解除了！我終于可以說(shuō)話了！
當(dāng)啞巴真不容易呀！我當(dāng)了一天不到都覺(jué)得難，更何況那些生出來(lái)就不能說(shuō)話的啞巴們，他們10年、20年、30年……甚至100年地過(guò)。我有個(gè)健全的身體，比那些殘疾人處境更好，所以我也要珍惜身體，珍惜現(xiàn)在！
體驗(yàn)啞巴作文600字 篇2
在生活中的每一天里，每個(gè)人都可能體驗(yàn)一些事情。如體驗(yàn)玩蹦級(jí)、體驗(yàn)當(dāng)家、體驗(yàn)當(dāng)老師……而我剛剛體驗(yàn)了不能言語(yǔ)的痛苦--體驗(yàn)當(dāng)“啞巴”。
事情得從周六早上說(shuō)起。那天我突發(fā)奇想：“一個(gè)啞巴會(huì)有什么樣的痛苦呢？干脆試一試吧，今天就當(dāng)作針對(duì)我的‘無(wú)聲日’我不說(shuō)話，只打手勢(shì)，也不可以寫(xiě)紙條�！蔽野严敕ǜ嬖V了大人們，他們同意了。
做好心理準(zhǔn)備后，這個(gè)我自以為好過(guò)的“無(wú)聲日”便悄然無(wú)聲地開(kāi)始了。我本以為八成都會(huì)順順當(dāng)當(dāng)，心想只要做好手勢(shì)就可以了嘛，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，還沒(méi)到中午就遇到了“攔路虎”。原因是我要做摘抄的.時(shí)候，為了得到媽媽的同意，我來(lái)到媽媽面前用手比劃了一本書(shū)，眼睛直盯著“書(shū)”看，又時(shí)不時(shí)地停下來(lái)假裝用筆寫(xiě)字。可媽媽產(chǎn)生了誤會(huì)：“什么？你作業(yè)都沒(méi)做完，起碼也要寫(xiě)好周記呀，居然現(xiàn)在就要看小說(shuō)和畫(huà)畫(huà)了？不行!”我急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心想：“怎么辦？我演技還不怎么到家，寫(xiě)字條又不行，因?yàn)槟鞘俏易约阂?guī)定的……”突然我靈機(jī)一動(dòng)，飛快地拿過(guò)記事本，指著要求做摘抄那條，一邊重復(fù)第一次的動(dòng)作，一邊緊張地看著媽媽的“天氣變化”。媽媽看了看記事本，說(shuō)：“原來(lái)你是要做摘抄呀，去吧去吧�！蔽叶挷徽f(shuō)，連忙沖回了書(shū)房。
經(jīng)過(guò)這次失誤，我決定三思而后“勢(shì)”。中午，下午，勉強(qiáng)過(guò)去了，可新困難卻又出現(xiàn)在晚飯時(shí)。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)熱，于是就伸出舌頭，大口喘氣，以為大人一定看得出是什么意思。但大人卻丈二和尚摸不著頭腦，一會(huì)兒以為我累了，一會(huì)兒以為我喝湯被燙著了。我真是哭笑不得，只得抓起衣領(lǐng)，用手不斷扇著。這時(shí)奶奶才恍然大悟：“哦，原來(lái)你是熱了呀!那我來(lái)開(kāi)風(fēng)扇!”我總算松了口氣……
真不知道晚上還會(huì)有什么困難。哎!我終于明白了一個(gè)“啞巴”的痛苦。他不能像正常人一樣開(kāi)心地與別人交談，也不能隨心所欲地說(shuō)話。以后，我遇見(jiàn)殘疾人，一定要好好關(guān)心、對(duì)待他們。
體驗(yàn)啞巴作文600字 篇3
在我成長(zhǎng)的路上，每天都發(fā)生許許多多的事，它們就像天上的星星，在我的心里閃閃發(fā)亮。今天，一顆閃亮的星星又在我的腦際里劃過(guò)。
今天的作文課上，老師首先讀了幾篇文章，同學(xué)們說(shuō)了許多題目，可是，老師說(shuō)只有真正體驗(yàn)過(guò)才能寫(xiě)好。于是，老師讓我們體驗(yàn)一次當(dāng)啞巴的滋味，然后寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，紛紛舉手。首先，程老師先讓楊震和馬立群兩位同學(xué)上場(chǎng)表演。他們一胖一瘦，好像相聲演員。可能因?yàn)樗麄兗仁峭嗤瑢W(xué)，又是好朋友的原故吧，馬立群做了幾個(gè)動(dòng)作，楊震都回答對(duì)了他。馬立群告訴我們，他家鄰居是個(gè)啞巴，平常和人交談時(shí)，十分困難，只能打手語(yǔ)，有時(shí)候，人們看不懂，他的親人就會(huì)幫他回答。和他相處時(shí)間長(zhǎng)了，自己也學(xué)會(huì)了幾招。接著，程老師讓不同班級(jí)的'兩位男生做，因?yàn)閯?dòng)作比較簡(jiǎn)單，所以，他們倆也答對(duì)了。最后，老師讓一位男生和一位女生上臺(tái)，因?yàn)樾詣e上的不同和平時(shí)溝通少，所以沒(méi)有答對(duì)。答對(duì)的同學(xué)迎來(lái)了我們熱烈的掌聲，而沒(méi)有答對(duì)的同學(xué)把我們逗得哈哈大笑。
通過(guò)這一次體驗(yàn)，我知道了那些啞巴的生活是多么驗(yàn)難�？墒巧系巯蛩麄冴P(guān)閉了一扇門(mén)，也向他們打開(kāi)了一扇窗，像《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的作者，他是身體上有缺陷的人，他在病床上用三年的時(shí)間才完成了這本書(shū)。這本書(shū)是他用多大的努力才完成的呀!這本書(shū)包含著他的心血，也向世人證明身體上有缺陷的人也可以為世人做貢獻(xiàn)。
通過(guò)這件事，使我明白了一個(gè)道理：有些事看著容易，說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，我們不能嘲笑那些身體上有缺陷的人，我們應(yīng)以平等的心來(lái)對(duì)待他們，關(guān)心他們。
體驗(yàn)啞巴作文600字 篇4
星期天，語(yǔ)文老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——體驗(yàn)啞巴。
今天早上，我學(xué)完牛津英語(yǔ)回到家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你完成作業(yè)吧!現(xiàn)在是12點(diǎn)半，體驗(yàn)當(dāng)啞巴到四點(diǎn)以后才能說(shuō)話。”于是我就開(kāi)始當(dāng)啞巴，不說(shuō)話。我看見(jiàn)媽媽正在把剝了皮的蒜放進(jìn)一個(gè)瓶子里，我很好奇，想問(wèn)媽媽在干什么，但才想起我不能說(shuō)話，于是我拿來(lái)紙把我的疑問(wèn)寫(xiě)上去，媽媽看了紙上的內(nèi)容，笑著對(duì)說(shuō)：“咱們家的蒜太多，怕吃不完壞掉，腌成糖醋蒜，就可以長(zhǎng)時(shí)間保存�！甭�(tīng)了媽媽這么一說(shuō)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，還想繼續(xù)問(wèn)怎么腌，但一想寫(xiě)字太麻煩，算了，還是別問(wèn)了。
媽媽說(shuō)：“快去完成你的英語(yǔ)小報(bào)吧!”我聽(tīng)了，拿上一張紙就往外跑，媽媽說(shuō)老師讓用8開(kāi)紙，于是我在紙上寫(xiě)下：“爸爸，給我找張8開(kāi)紙。”讓爸爸看，爸爸很快就拿了一張8開(kāi)紙。于是我開(kāi)了電腦，想在電腦上參考一下，可是那些內(nèi)容我都畫(huà)不了，只好請(qǐng)教媽媽?zhuān)夷贸鲆粡埣垖?xiě)下“怎么做？”媽媽看了說(shuō)：“你先畫(huà)邊框，然后再裝飾一下，把需要分類(lèi)的'單詞分類(lèi)就可以了�！眿寢尣](méi)有多告訴我，我很想再多問(wèn)幾句的，可是太麻煩了，我不想再寫(xiě)了，唉!還是自己獨(dú)自琢磨吧!
正在我準(zhǔn)備文具時(shí)，姐姐叫我上他家吃飯。哦!原來(lái)姐姐今天生日啊!于是我便跟著姐姐來(lái)到叔叔家，大家都和我說(shuō)話，可是我不能和他們說(shuō)，我拿了一張紙?jiān)谏厦鎸?xiě)出我要說(shuō)的話。看著他們歡聲笑語(yǔ)，我卻只能當(dāng)啞巴，我?guī)状卧挼阶爝�，又咽了回去。吃完飯回到家，我又開(kāi)始了做英語(yǔ)小報(bào)。
到了四點(diǎn)鐘，我終于可以說(shuō)話了。媽媽說(shuō)：“你平時(shí)話真多，這回我總算清靜了�！甭�(tīng)了媽媽的話，我說(shuō)：“我才不愿意做啞巴呢，可把我憋壞了!”原來(lái)那些不會(huì)說(shuō)話的人可真痛苦，想說(shuō)話卻說(shuō)不出來(lái)，我們以后要多幫助他們。
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