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什么陪伴作文600字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的什么陪伴作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
什么陪伴作文600字 篇1
黑漆漆的路面上，總有一束光，照亮前方的路，帶著大愛，帶著溫情。
搬了新家，周圍的一切都使我恐懼，更何況黑漆漆的夜路。
小區(qū)還未完全竣工，一條小土道凹凹凸凸，昏暗的路燈忽閃忽閃，有的徹底失去了工作的興趣，令人毛骨悚然。
我忐忑地走著，看前方光禿禿的土堆上，好像有個黑色不明物體在移動。會不會——一陣涼風(fēng)吹來，這場面像極了鬼片里常見的場景。我只打了個哆嗦，小心翼翼地走過去，唉！原來是個廢棄的塑料袋乘著風(fēng)飄動著。
突然，一束光照在了前方，我一驚。扭頭一看，黑色的制服，白色的'手電筒，幾只小蟲悠悠的圍著轉(zhuǎn)。亮眼的光束左右轉(zhuǎn)動，我感到一種舒心的感動。我轉(zhuǎn)過頭邁開步子向前走去，那束光亮尾隨著我。一會照照鄰樓，一會照照綠化帶。不知不覺，心中的那根緊繃的弦放松了下來。
到家了，我想回頭看看那個穿得板板正正的黑色制服：
就是個普通的保安，四十多歲的樣子，短寸頭使整個人看起來精神煥發(fā)，濃重的眉毛下亮晶晶的大眼，緊閉的雙唇透著堅毅。嘿，平時我可沒少在心里咒罵過“這副兇相”！看來，人不可貌相啊！我心里不禁有一絲慚愧。
他見我進了樓棟，沖我露出淡淡的微笑，不知怎的，這溫暖的笑容在那張“兇神惡煞”的臉上卻不顯得唐突。
自此以后，每天晚上，都會有那么一束燈光照著前方的路。有時會是一個年輕小伙，有時也可能是一個老當(dāng)益壯的老爺爺。我知道，那穿的板板正正的制服下都有一顆柔軟的心。
黑漆漆的路面上，總有一束光，照亮前方的路。他們用溫情柔軟了我們的心，恪盡職守，用最大的努力做著最小的事。他們知道，如果改變不了大環(huán)境，就去改變小環(huán)境。
黑漆漆的路面上，總有一束光，照亮前方的路。有溫情陪伴的日子，讓我難忘。
什么陪伴作文600字 篇2
從蹣跚學(xué)步到學(xué)校求學(xué)，從嬰幼兒期到接近中考、會考的初二下學(xué)期，年齡越長越大，學(xué)習(xí)越來越忙，在家的時間越來越少，似乎是離母親越來越遠了。但實際上，母親陪伴我的時光又滲透在我記憶的每個角落，仿佛廣闊的夜空中柔和閃爍的星辰，不是那么耀眼，卻無處不在。
母親在學(xué)生時代是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。外公在我小時候就常在我面前夸贊母親的好成績，特別是數(shù)學(xué)。那時侯母親數(shù)學(xué)經(jīng)�？家话俜郑@也是外公的。母親也期望我也能有這樣的成績讓她感到驕傲�？墒俏覜]有如母親所愿，數(shù)學(xué)一直是我所有功課里的弱項。常常會數(shù)學(xué)考試后，成績不理想，就不太敢告訴母親，不是因為母親會責(zé)罵，而是不希望看到母親失望的眼神。等回家把成績告訴母親后，母親卻沒有責(zé)怪我，只是溫柔的鼓勵我說：“一次的失敗并不代表永遠的失敗，只有勇敢的面對失敗，把每道錯誤的題目都弄明白，這樣才能保證下次不會再犯同樣的錯誤。”每一次，我都會在母親的鼓勵下重拾信心，繼續(xù)前行。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，到了初中學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵的時期，也是各門功課新知識點最多的時期，作業(yè)如山，難題似海，通常下了晚自習(xí)后，還會有未完成的作業(yè)要帶回家做，而且為了進一步鞏固知識點，還需要抽時間另外加做課外的'習(xí)題，所以常常做會到十點以后。每當(dāng)這個時候，母親都會抑制困意，陪在我身邊噓寒問暖，每天準備好不同的水果，還溫好牛奶或者蜂蜜水，她說這樣能保證我每天都攝入足夠的維C和鈣，有了健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。每到這個時候，我就覺得疲勞都一掃而空了。
母親總是這樣，無微不至的關(guān)心愛護著我，在母愛的陪伴下，我茁壯成長。有母親的陪伴的日子里，滿滿都是幸福。
什么陪伴作文600字 篇3
讀龍應(yīng)臺的《目送》，化在背影中的親情躍然紙上，令我沉醉其中。父母工作，空蕩蕩的房間不覺有些冷清。正值夕陽西下，輕捧著書，倚著夕陽。這樣有閱讀的陪伴的日子，房間里，似乎飄來陣陣親情的芳香……
品周國平的《妞妞》，常說：慈母愛子，非為報也。身為父親的周國平，在妞妞只有一年半的時間中，既有短暫的欣喜，更有太多說不盡的心酸。他沒有放棄過對妞妞的治療，這份父女間不忍割舍的愛，沒有華麗的語言，亦讓我潸然淚下。
翻開朱自清的《背影》，在他的筆下，他的父親不善言辭，卻異常堅毅。即使家中禍不單行，不變的，是那一切盡在不言中的愛。
火車站的那場分別仿佛歷歷在目。那時的親情，或在那黑布紅袍的馬褂里；或在那帶橘子中：或在父親離去時那粗拙的背影里……那深沉的父愛，體現(xiàn)地淋漓盡致。
不禁想起初中住校后，父母接送時的`情景。目送著我走進校門，再做轉(zhuǎn)身離開，那抹背影里，飽含著期盼，夾雜這不舍的愁緒，又何嘗不是那如春雨般絲絲化不開的親情呢？
文末，那句“我不知何時再能與你相見”中，那份不舍與無奈亦令我為之動容。
意猶未盡地合上書，望向窗外，微風(fēng)拂過。風(fēng)兒輕輕撩起衣襟，遠處的夕陽，正燦爛地吐露著余暉。這樣“夕陽無限好”的美景，不覺想起最美不過夕陽紅的暖意。是了，有閱讀陪伴的日子，又怎會感到寂寞？
仿佛房間里還彌漫著溫情的芳香，或許待父母老去，我們也會牽著他們的手，像現(xiàn)在這樣，倚著夕陽。靜捧著書，品味書中的親情，共享這有閱讀陪伴的日子。
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