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懲罰作文600字四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的懲罰作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
懲罰作文600字 篇1
說起罰站你馬上就會想到，罰站就是學(xué)生不聽老師的話老師對學(xué)生的一種懲罰，但是我經(jīng)歷的懲罰就不大一樣，這次懲罰是我從一年級到現(xiàn)在受到的第一次懲罰。
事情發(fā)生在幾個(gè)星期前，一節(jié)自然課結(jié)束了，自然老師布置了許多作業(yè)而且規(guī)定下午就要交。老師離開以后同學(xué)們都在寫作業(yè)，可是不一會兒就煩了，有的.說老師每次布置作業(yè)太多，寫不下去。有的說老師布置重復(fù)題寫的沒意思，還有的同學(xué)干脆就亂畫……說著說著大家就沒寫了。碰巧下午要舉行廣播操比賽，漸漸地大部分同學(xué)就把作業(yè)給忘了。到了第二個(gè)星期的自然課，老師拿著書走進(jìn)了教室，他大發(fā)雷霆，批評我們不交作業(yè)，接著就說：“你們這個(gè)班膽子真大，居然敢全體不交作業(yè)，組長通通給我站到后面去！”“老師，為什么？”幾個(gè)組長說道，但老師絲毫不領(lǐng)情。我和其它幾個(gè)組長一起站到了后面，老師又說：“作業(yè)通通讓組長改！”我拿著作業(yè)本改著，心里卻很不是滋味，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。站了一節(jié)課，我的腿都軟了，我不斷地想：老師啊！您真的冤枉了我們這幾個(gè)組長，不是我們不收作業(yè)，大部分人都沒寫，我們問誰要去？再催他們都不寫！再說了，您布置的作業(yè)的確多，而且大多題都重復(fù)，誰喜歡寫？實(shí)話說吧！我不喜歡自然，更不想當(dāng)這個(gè)自然組長！
不知不覺淚水快要流出來了，但是我忍住了，為了這個(gè)不值得。從那一刻起我更討厭自然了，每次作業(yè)都是亂寫，但是后來覺得這樣做不對，便不再亂寫了。
老師��！您真的冤枉我們了，我不甘心！
懲罰作文600字 篇2
今天下年，我參加了一場特殊的考試，同時(shí)也讓我深深的感受到要認(rèn)真審題是多么的重要。
一上課，老師便說要考試，我很是失望，但還是繼續(xù)傾聽。老師說：“這次要認(rèn)真審題啊！無論如何都要認(rèn)真審題�！币贿B說了兩次，好不啰嗦，我就當(dāng)他是考前的囑咐罷了，畢竟每個(gè)老師都會在考試之前說幾句注意事項(xiàng)，所以也就沒放在心上。
趙老師還特別強(qiáng)調(diào)說：“這份題最能檢測出小學(xué)生的知識是否淵博。為了保證考試的公平，我們把卷子反過來發(fā)，統(tǒng)一時(shí)間開始答題�！备钊苏痼@的是老師說考試時(shí)間只有五分鐘！”
于是，老師一聲令下：“開始答題�！蓖瑢W(xué)們頭也不抬，我也一樣，“唰唰唰”在卷子上奮筆疾書，絲毫沒有在意老師在考試前所說的話。
做到最后一題時(shí)，我正在讀短文，抬頭瞟了一眼老師，卻正好和老師狡黠的'目光碰上。我雖滿腹狐疑，卻也不知其中的原因，只好繼續(xù)寫下去。
直到，我看到了最后一題�！白x完以上各題，只做一、二兩題”后，我真的慌了。可是趙老師這時(shí)候卻大聲說：“收卷！都快點(diǎn)交，不交的按零分算！”大家這才停了筆趕緊交卷。
我心里像揣著一只兔子一樣亂跳不止。這時(shí)，老師竟然說：“現(xiàn)在我就給你們公布分?jǐn)?shù)！”說著，便一個(gè)一個(gè)開始念：“張睿遠(yuǎn)，零分，苗益嘉，零分……�！蔽以谛睦锇底源�，為什么會這么多零分呢？難道他們都和我一樣沒看到最后一題嗎？想著想著，不由得嘆息了一聲。
經(jīng)過這次的特殊考試，我也明白了一個(gè)道理：不聽老師言，吃虧在眼前！如果我這次認(rèn)真審題，可能結(jié)果就不會是這樣了。
懲罰作文600字 篇3
傳說在很久很久以前，天上有一位卷簾大將，他每天都過得十分快樂。然而有一天他在給玉皇大帝辦事時(shí)，打破了一件至高無上的寶物——琉璃盞，玉皇大帝十分生氣，把他貶入了流沙河。那里的生活十分艱苦，那位曾經(jīng)的卷簾大將只能靠吃人為生，直到一位叫唐三藏的人收他為徒。
這是《西游記》中沙和尚曾經(jīng)的故事。許多人認(rèn)為玉皇大帝不公道，不過是打壞一件寶物而已，用得著如此嚴(yán)重嗎？一開始我也是這么想的，直到有一件事打動(dòng)了我。
那一次，我正在幫媽媽洗碗，結(jié)果一不小心把好幾個(gè)碗都打破了，我瞬間呆住了，這下怎么辦？這時(shí)媽媽聞聲而來，他二話不說就把我批評了一頓，我感到十分委屈，不就是打破了幾個(gè)碗嗎？我道個(gè)歉不就行了？結(jié)果媽媽卻這么嚴(yán)厲的批評我。我把我的想法向媽媽發(fā)泄，但媽媽反而更生氣了，我痛哭了起來。媽媽見狀，對我說：“孩子你知道我為什么批評你嗎？”我停止了哭泣，靜靜的看著媽媽。她接著說：“因?yàn)槲也幌胱屇惝a(chǎn)生一種犯了錯(cuò)誤，不必受到懲罰的心理，只有這樣才能讓你下次不犯同樣的錯(cuò)誤。”我聽了，頓時(shí)恍然大悟。
是呀，正所謂只有再一再二，沒有再三再四，同樣的`錯(cuò)誤只能犯一次，不能再犯第二次，而懲罰可以給人們一種警告，讓人明白這是不對的，不應(yīng)該這樣做。正如同法律，法律就是對那些犯了錯(cuò)誤的人進(jìn)行懲罰的一種措施，正是有了法律，我們的社會才能像現(xiàn)在一樣和平安詳。
在許多人眼中懲罰這個(gè)詞是貶義的，但在我眼中它是褒義的。因?yàn)樗鼤屛覀冇涀≡?jīng)犯過的錯(cuò)誤，從而不再犯！
懲罰作文600字 篇4
為什么要寫這篇作文呢？這還是得從上周的一件小事說起。
上周星期三的下午最后兩節(jié)課是空堂課，往常我們的語文老師會用這兩節(jié)課來講講作文，對對學(xué)習(xí)之友的答案，要么搞一些小活動(dòng)之類的，可是那天，陳老師始終未露面，我們幾位班干部到老師辦公室里看了一下，老師似乎沒有來。我們回到教室，同學(xué)們早已亂成了一鍋粥，我們好容易才讓同學(xué)們安靜下來看書。過了一會兒，前面的同學(xué)火嘉樂輕聲背起了英語單詞，雖然他的聲音很輕，但是在極其安靜的'教室里還是像一只蒼蠅一樣，顯得很吵人。同學(xué)們見他是在背單詞，也默不做聲，可就是有這樣一個(gè)“羊角風(fēng)（虎敬堯）”，他可不管，走到火嘉樂身邊，厲聲說：“現(xiàn)在不是背單詞的時(shí)候，你這個(gè)樣子會吵到其他同學(xué)的”虎敬堯用手指著火嘉樂“你，給我站到后面去反省，什么時(shí)候認(rèn)識到自己錯(cuò)了，什么時(shí)候再回到座位上坐下！”我驚到了，心里只有一句話：同學(xué)可不可以懲罰同學(xué)？火嘉樂可是個(gè)吃軟不吃硬的人，聽到虎敬堯這么說更是不聽了，眼看著倆人要打起來了，好在這時(shí)，下課鈴響了。
下課了， 我為此專門問了幾個(gè)同學(xué)：“同學(xué)可不可以懲罰同學(xué)？”千人千口，無論怎么個(gè)說法，意思都是一致的：提醒同學(xué)可以，但不可以體罰同學(xué)，尤其是同學(xué)之間。我仔細(xì)想了想，如果同學(xué)懲罰同學(xué)，就會有以下幾條不好的結(jié)果：
1.被懲罰的同學(xué)會覺得在全班同學(xué)面前很掉面子，有時(shí)會產(chǎn)生報(bào)復(fù)的心理。
2.懲罰同學(xué)的那位同學(xué)在班里會遭到排斥，應(yīng)此而更不團(tuán)結(jié)同學(xué)。
同學(xué)們，我們同是學(xué)生，不論你的同學(xué)做了什么，說了什么，我們都沒有權(quán)利去懲罰同學(xué)，我們應(yīng)委婉的告訴他，有時(shí)候，換一種方式，也許別人更容易接受。
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