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難忘啟蒙作文600字五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的難忘啟蒙作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘啟蒙作文600字 篇1
我經(jīng)常懷著感恩之情想到我最后的啟蒙老師——尚老師。在學(xué)校她舉辦的各種班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，為我幼小的心靈打下了深深的地基。
尚老師是從五年級(jí)接我們班的，雖然我們和尚老師在一起只有不到一年的時(shí)間，但，她在我的心里卻是最好的啟蒙。
尚老師剛接我們班的幾個(gè)星期，就在我的心里留下了深刻的印象。
那是放了十一長(zhǎng)假后的第三天，尚老師就開展了一個(gè)“祖國(guó)媽媽祝福您”的`詩(shī)文朗誦會(huì)。我們每個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備，希望在朗誦會(huì)上精彩的朗誦。我更是踴躍報(bào)了名。因?yàn)槲业睦收b本來(lái)就是在班里數(shù)一數(shù)二的，我為了讓同學(xué)們看到我精彩地朗誦，每天都練。到了比賽的那一天，我們每人都是那樣的激動(dòng)。老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，要參加比賽，每一個(gè)同學(xué)都是把手舉地高高的，生怕老師不叫他。尚老師點(diǎn)了我的名字，我很榮幸地代表我們組參加了比賽。比賽時(shí)，每一個(gè)朗誦的同學(xué)都是不甘落后，從不甘拜下風(fēng)，而是發(fā)揮出最好的成績(jī)，激情的朗誦，此時(shí)此刻，每一個(gè)同學(xué)的朗誦都比以前有了很大的進(jìn)步，老師聽后，臉上的笑容像一朵花兒一樣。我用我的最響亮、最豐富的朗誦，贏得了尚老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。最后，尚老師用慷腔有力的話語(yǔ)給我打了分，九點(diǎn)九分，雖然不是滿分，也是一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。這個(gè)朗誦比賽，讓我更加喜歡朗誦了，讓我對(duì)朗誦更加有了信心，讓我對(duì)朗誦更加有了理解，我更喜歡朗誦了。
在開完朗誦會(huì)后，接著又展開了一個(gè)講“三國(guó)故事會(huì)”的活動(dòng)，聽到哪一個(gè)個(gè)三國(guó)故事，看到同學(xué)們激昂的表演，我已投入到了里面……
這一個(gè)個(gè)多彩的班級(jí)活動(dòng)，給我留下了深刻的印象，那些朗誦比賽、那些故事會(huì)，那些活動(dòng)讓我們熱愛朗誦，讓我們熱愛語(yǔ)文，讓我們熱愛學(xué)習(xí)！我感恩尚老師，給我了這么多的樂趣，活動(dòng)，讓我們?cè)诨顒?dòng)里學(xué)習(xí)！
我非常感恩尚老師，是她舉辦的班級(jí)活動(dòng)，給我幼小的心里打下了深深的地基！
難忘啟蒙作文600字 篇2
她，是我的啟蒙老師，她的芳名叫做葉躍君。我知道她的一絲青絲是因我而白；她的一絲皺紋是因我而生；她的眼睛也是因我們漸漸花的。
還記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)爸爸媽媽都在忙工作，沒有時(shí)間來(lái)管我的字寫得好不好看，漂不漂亮，只抓一抓我的成績(jī)，所以，我的字寫的非常難看，像雞爪子一樣歪七扭八的。葉老師見了，就走過(guò)來(lái)，握住我的手，手把手的教我寫字，橫、豎、撇、點(diǎn)、捺，每一筆都工工整整的，寫的很規(guī)范。漸漸地，我掌握了寫字的要領(lǐng)，字越寫越好看了，我也越來(lái)越自信了，在班級(jí)上也排在前十幾名了。我真的很感謝葉老師的啟蒙教育。
葉老師不僅僅給予了我啟蒙教育，她還給予了我如春風(fēng)沐浴一般的關(guān)心。
在上課時(shí)，我感覺到頭暈?zāi)X脹的，整個(gè)人感覺暈暈的，一點(diǎn)力氣也使不上，一下課，我就晃晃悠悠的走到了葉老師的辦公室，葉老師一見我就溫柔的說(shuō)：“金元鑫，你是不是不舒服�。靠茨愕哪樕惶��！彼贿呎f(shuō)一邊摸了摸我微微有些發(fā)燙的額頭，“呀，你的額頭有點(diǎn)燙，你發(fā)燒了，你等一會(huì)兒啊，我給你媽媽打電話。”看葉老師著急的樣子，我流下了感動(dòng)的淚水。在等媽媽的時(shí)候，葉老師讓我坐在她的.椅子上，還拿出許多零食給我，還給我倒了一杯溫開水。葉老師把我交給我媽媽后，她又趕回班級(jí)去為同學(xué)們上課。葉老師的敬業(yè)和對(duì)我母親一般的關(guān)心讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記。
這六年來(lái)，在我們淘氣的時(shí)候，是她給予我們知識(shí)；在我們生病的時(shí)候，是她給予了我們無(wú)微不至的照顧；在我們失落的時(shí)候，是她給予我們重獲勇氣的鼓勵(lì)。
盡管我已經(jīng)上初中了，但是每逢教師節(jié)，我依然會(huì)帶著賀卡去拜訪葉老師，依舊會(huì)在她的懷里撒嬌。
葉老師給予我那一份關(guān)心、知識(shí)、鼓勵(lì)，我今生今世永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)樗俏乙簧凶钪匾牡诙䝼�(gè)啟蒙老師。
難忘啟蒙作文600字 篇3
記得剛上學(xué)的時(shí)候，我遇到了一位老師。那位老師的名字，我已經(jīng)淡忘了，但是那位老師的音容笑貌深深地扎根在我的記憶中，揮之不去。
記得那時(shí)上學(xué)不久，我們學(xué)校新轉(zhuǎn)來(lái)一位老師。新老師給我們上了幾節(jié)課后，我們都喜歡上了他。平時(shí)，他也很關(guān)心我們。
有一次，我們做一張?jiān)嚲恚厦娴?題都是拼音之類的。其中有一道題是給拼音排序的，我以為自己能寫對(duì)，就按照自己的記憶寫了上去。這份試卷很簡(jiǎn)單，老師沒有用一節(jié)課就打完了。我滿懷信心的領(lǐng)回試卷，發(fā)現(xiàn)給字母排序那道題，我排錯(cuò)了兩個(gè)，被去了兩分，我沒有得滿分�？粗切┑脻M分的同學(xué)臉上都是帶著燦爛的笑容，我的鼻子一酸，流下淚來(lái)。
老師似乎注意到了我，就讓我放學(xué)后留下。我并沒有害怕，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)沒有打過(guò)我們。放學(xué)后，等同學(xué)們都走了，老師對(duì)我和藹地說(shuō)：“沒事的，不就錯(cuò)了幾道題嗎？老師小時(shí)候比你錯(cuò)的還多呢，老師也沒哭啊！老師是通過(guò)不斷地努力才把那些錯(cuò)號(hào)改成對(duì)號(hào)的�！崩蠋熣f(shuō)完，鼓勵(lì)地望著我，我心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里決定以后一定努力。
回到家里，想到在學(xué)校的情景，我覺得老師真是“與眾不同”。別的老師都是通過(guò)批評(píng)讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，而他卻用自己的親身經(jīng)歷告訴我應(yīng)該怎么做。我把錯(cuò)的題改過(guò)來(lái)，并且重新做了一遍，覺得自己真的會(huì)了，才去寫老師布置的作業(yè)。
直到現(xiàn)在，老師對(duì)我說(shuō)的那些話，我都銘記在心。這些話語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒著我：有付出才會(huì)有回報(bào)，有努力才會(huì)有成果。
我永遠(yuǎn)忘不了那位鼓勵(lì)我、教育我的老師。
難忘啟蒙作文600字 篇4
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)難以忘懷的啟蒙時(shí)刻，都有一位印象深刻的啟蒙老師。是他們?cè)谀阃傻男撵`里播下美好的種子，讓你健康的成長(zhǎng)：發(fā)芽、開花、結(jié)果。
我的啟蒙老師是我的媽媽。在我還小的時(shí)候，她就不斷的教育我：要愛國(guó)，要學(xué)會(huì)寬容。媽媽一直在陶冶我的情操，現(xiàn)在想想，還真是受益終生呢！
那一年，我上二年級(jí)。在一段時(shí)間里，班上的同學(xué)特別喜歡看日本動(dòng)畫片，我也不例外，而國(guó)產(chǎn)的動(dòng)畫片卻無(wú)人問(wèn)津。我認(rèn)為日本的動(dòng)畫確實(shí)比國(guó)產(chǎn)的要形象、逼真、故事情節(jié)更為吸引人。于是，整天纏著媽媽給我買。不管我怎么懇求，她就是不答應(yīng)。漸漸地，不懂事的我認(rèn)為媽媽是舍不得花錢，才不買的。心里一賭氣，好幾天都不理她�？蓩寢尣]有計(jì)較這些，過(guò)了一些日子，反而買回了《西游記》給我看。這我就不明白了，疑惑的問(wèn)媽媽為什么這么做。她嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“日本人讓你們看他們的東西，是想對(duì)你們少年兒童進(jìn)行思想上的侵略。我們是中國(guó)人，就要吸收自己的文化，明白了嗎？我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，心中牢記了媽媽的話：要愛國(guó)！
前一段時(shí)間，我和同桌為一件事情鬧矛盾。一回到家，就哭哭啼啼地跟媽媽訴苦，并狠狠的說(shuō)：”明天一定給他好看！“媽媽只是讓我坐下，溫柔的告訴我：”婷婷，你要學(xué)會(huì)寬容，這樣對(duì)你、我、他都有好處。有一句話不是說(shuō)：進(jìn)一步，山窮水盡。退一步，海闊天空嗎？你只有以寬容之心坦然的面對(duì)別人，別人才會(huì)用寬容之心來(lái)回報(bào)你。這也是解決問(wèn)題的.最好辦法。如果你真的學(xué)會(huì)了寬容，那么你的前途將是一片光明！“媽媽這一段語(yǔ)重心長(zhǎng)的話深深影響了我的心靈。”寬容“一詞也在我心中發(fā)芽……
后來(lái)我又遇到了很多給予我啟蒙的老師，但媽媽的話卻使我終生難忘，在我心中成了真理。難忘啟蒙！
難忘啟蒙作文600字 篇5
那挺拔的身材，高高的個(gè)子，泛紅的短發(fā)，和藹的面容是誰(shuí)？她就是我所敬愛的班主任——沈老師。是她在我心中播下夢(mèng)想的種子，像那陽(yáng)光雨露沐浴著我茁壯成長(zhǎng)。
沈老師的好就好在她有一套與眾不同的教學(xué)方法。從五年級(jí)開始，沈老師就讓我們自己上課。每位同學(xué)舉手搶上課的資格。從那以后，一堂堂語(yǔ)文課就變得生動(dòng)活潑。我也愛上了語(yǔ)文課。上課時(shí)，我們好象有交流不完的話題，有數(shù)不勝數(shù)的發(fā)現(xiàn)。可是沈老師的做法并沒得到某些家長(zhǎng)的贊同，甚至還有人說(shuō)老師是誤人子弟。
有一次，語(yǔ)文園地上讓我們開展一次辯論會(huì)。那次辯論會(huì)，老師規(guī)定的主題為的“讀書好不好”。那次辯論會(huì)讓我記憶猶新。大家標(biāo)新立異，暢談自己的想法。那雖不是一場(chǎng)正規(guī)的辯論賽，可我們?cè)谶@次辯論會(huì)上，運(yùn)用了“畢生所學(xué)”，總的來(lái)說(shuō)還是可以的。
其實(shí)，在我們心里，她并不是我們的老師而是我們的.朋友。她有時(shí)會(huì)和我們一起在操場(chǎng)上跳繩，打球；也會(huì)和我們?cè)诮淌依锊轮i語(yǔ)，說(shuō)笑話。輸了，她要和我們得到一樣的懲罰，贏啦，她也會(huì)毫不留情得懲罰我們。
沈老師，我崇拜、敬愛您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，但是看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻從中不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
沈老師，您用您的一生教導(dǎo)我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
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