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【熱門】耕耘作文600字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的耕耘作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
耕耘作文600字 篇1
我在桃李園中度過了充實愉快的四年。與閨蜜在操場上嬉戲打鬧、與同學(xué)一起問老師題目、成績不理想時被安慰的情景仍歷歷在目。能考上理想的學(xué)校，離不開老師的耐心指導(dǎo)與同學(xué)的關(guān)心，在此我由衷地向老師和同學(xué)表達(dá)感謝之情。
接下來我會分享一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，希望這些能對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。
上課時認(rèn)真聽講，注重課堂效率。在課堂上偶爾說笑一番活躍氣氛是很正常的，但一定不能時常開小差。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建議升入初三的同學(xué)合理控制手機(jī)使用時間（可與家長和平協(xié)商），有效率地完成老師布置的作業(yè)。（從一模前就開始）平時多刷一些一模、二模的卷子。
主動問老師不會的題目，有不會的題目沒有什么不好意思的，在老師的協(xié)助下可以更好地理解相關(guān)知識點。
學(xué)有余力的同學(xué)可以多參加一些競賽，試一試也無妨，得獎了對推優(yōu)等有幫助。想要自薦的同學(xué)可以在八年級開始學(xué)習(xí)有關(guān)知識。
初三考試的難度（尤其是理科）與之前的有明顯差異，考得不理想是很正常的事情，應(yīng)該調(diào)整好自己的`心態(tài)，繼續(xù)努力，不被一時的挫折打倒。
關(guān)于對于努力的定義，每個人都有不同的看法。在初三的后半段，成績優(yōu)異的同學(xué)在課堂課間都是“少說話，多做題”的狀態(tài)，每天基本上十一二點睡覺。當(dāng)然，太緊張有時會適得其反，可以適當(dāng)調(diào)整自己的作息。中考前一個星期主要以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識為主，保持十點半左右入睡，以最好的狀態(tài)迎接中考。
態(tài)度問題真的是很重要的因素，到了初三，心思不能浮躁，建議學(xué)弟學(xué)妹們減少網(wǎng)絡(luò)聊天，及時放棄一些感情糾紛（因為真的影響學(xué)習(xí)），這樣的生活固然是無聊辛苦的，可只有心思都在學(xué)習(xí)上才有機(jī)會考到理想的學(xué)校。在拿到心儀學(xué)校錄取通知書的一刻，過往的艱辛在眼中都只是浮云，畢竟一分耕耘，一份收獲。
耕耘作文600字 篇2
耕田人在一塊貧瘠的土地上播下了種子，她每天辛勤地勞作著，用自己的汗水灌溉，用親善的目光施肥。在期待與盼望中，度過一天又一天，她心中的希望能像利劍劃破黎明前的黑暗，能像熊熊的烈火為光明的到來綻放耀眼的光芒。
“將心比心”，種子最終也萌芽了，正茁壯地成長，希望長成一棵參天大樹，為給予它第二次生活的耕田人遮風(fēng)擋雨。
“將心比心”，一句多么樸素的言語，可它卻蘊(yùn)含了多少的愛與希望。是她讓我真正地理解并學(xué)會了“將心比心”，她是我的老師，一位默默耕作的種田人。
她是愛的使者，用輕輕的羽毛把我載回心靈的港灣。曾經(jīng)，我的心在大海中孤單地漂泊過，在沙漠中無助地垂死過……是她用溫暖的心，充滿愛的暖流去融化我心中的冰川，用希望的火炬指引我返回心靈的港灣。
她是勤的代名詞。為了我們，她與汗水為伴，與書桌共寢，與書本共餐。她臉上滄桑的皺紋是最好的見證。
她是美的化身。一身樸素的.衣著，散發(fā)著美的氣息；文明優(yōu)雅的舉止，充滿美的享受。
這就是一位平凡而偉大的老師。她平凡，因為她教的是學(xué)生；她偉大，因為她教出來的是她的孩子。
有一次，在灰色籠罩著的課室里，她傷心了，那是由于我們的不誠實，她的心也許被我們沉沉地打碎了。灰色依然籠罩著……我看見閃爍的東西在她眼眶中打轉(zhuǎn)，是淚水！這時，她深情地唱起了歌：“別再傷我心，別再傷我心……”她沒有說一句話，晶瑩的淚水滲了出來，她把頭轉(zhuǎn)了過去，試圖用手擦去臉上的淚水，但又一次流下來了。我們個個也都低著頭，偷偷地擦著淚水。我在哭泣著，我的心也在哭泣，我在心中呼喊著：老師，我們知錯了。我多么想她能夠聽得到。她確實像母親，母親為孩子哭了，孩子也跟著落淚。我感到教室里明亮多了。
從那以后，我們都長大了，懂事了，因為我們從她身上學(xué)會了“將心比心”。
正是因為“將心比心”，正在成長的小苗終究會變成參天大樹的，它要報答它辛勤而偉大的耕種者。
耕耘作文600字 篇3
風(fēng)和日麗，陽光明媚，老師那衷心的表揚(yáng)如春日暖陽，照亮我的心房，堅定了我在練習(xí)書法道路上前進(jìn)的步伐。
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，班主任老師捧起一堆作業(yè)本，踏進(jìn)教室，拿起幾本作業(yè)放在手中，對我們說：“今天，我要祝賀幾位同學(xué)，他們的書法已有了很大的進(jìn)步�！睍頁P(yáng)到我嗎？頓時我心中的緊張猶如蜘蛛肚子里吐出黏膩的絲，一圈一圈地纏繞在我的心上，直叫我慌亂。老師拿起了第一本，我的心里七上八下，似乎有一只白兔在四處亂撞：會不會是我的本子呢？我也練了三年了，寫的字會入了老師的表揚(yáng)冊嗎？心中暗自揣測。
“第一本，丁睿槿的作業(yè)本！她的字已有練過書法的感覺了！祝賀她！”我受寵若驚，激動得漲紅了臉。開心的我心中好似有一束煙花驟然升起，徐徐炸開，炸得整個肺腑都發(fā)熱、發(fā)燙，感動、歡樂、喜悅，似無數(shù)百靈鳥為我唱著成功之歌。看見昔日的對手小L和小G對我投來贊許的目光，好友小S小X向我點頭又鼓掌，此時，一陣心酸不禁涌上心頭：臺上一分鐘，臺下十年功��！大家都很羨慕我，可又有誰知道我辛勞的汗水呢？
鵝毛大雪漫天飛舞，天地間銀裝素裹的一片，我還在溫暖的被窩里大睡，媽媽就一大早把我從床上揪起來練字。那時的我還不懂媽媽的良苦用心，鬧了好多不愉快。
烈日炎炎，風(fēng)從地上卷起陣陣熱浪，太陽烤的大地奇燙無比，我還在涼爽的家里看電視，媽媽又拉我去練字，那時的我憤憤不平，為什么別人看電視，我卻要被拉去練字？
看著面前那一絲不茍的'作業(yè)本，我終于明白了。愛因斯坦曾經(jīng)說過：1分天才加99分汗水等于成功。練字是為了讓我的字更好，如果沒有我和媽媽當(dāng)初的堅持，我怎么會有今天這樣的收獲？
窗外，風(fēng)和日麗，陽光明媚，今天我收獲了成功的碩果，伴隨著同學(xué)們的掌聲，我用行動證明了一句話：一分耕耘，一分收獲。從今往后，我依然要繼續(xù)奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，爭取下次讓你們認(rèn)識更好的我。
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