【精選】說話的作文600字4篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的說話的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

說話的作文600字 篇1

　　急事，慢慢地說。遇到急事，如果能沉下心思考，然后不急不躁地把事情說清楚，會給聽者留下穩(wěn)重、不沖動的印象，從而增加他人對你的信任度。

　　小事，幽默地說。尤其是一些善意的提醒，用句玩笑話講出來，就不會讓聽者感覺生硬，他們不但會欣然接受你的提醒，還會增強彼此的親密感。

　　沒把握的事，謹慎地說。對那些自己沒有把握的事情，如果你不說，別人會覺得你虛偽；如果你能措辭嚴謹?shù)卣f出來，會讓人感到你是個值得信任的人。

　　沒發(fā)生的事，不要胡說。人們最討厭無事生非的人，如果你從來不隨便臆測或胡說沒有的事，會讓人覺得你為人成熟、有修養(yǎng)，是個做事認真、有責任感的人。

　　做不到的事，別亂說。俗話說“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”。不輕易承諾自己做不到的事，會讓聽者覺得你是一個“言必信，行必果”的人，愿意相信你。

　　傷害人的事，不能說。不輕易用言語傷害別人，尤其在較為親近的人之間，不說傷害人的話。這會讓他們覺得你是個善良的人，有助于維系和增進感情。

　　傷心的.事，不要見人就說。人在傷心時，都有傾訴的欲望，但如果見人就說，很容易使聽者心理壓力過大，對你產(chǎn)生懷疑和疏遠。同時，你還會給人留下不為他人著想，想把痛苦轉(zhuǎn)嫁給他人的印象。

　　別人的事，小心地說。人與人之間都需要安全距離，不輕易評論和傳播別人的事，會給人交往的安全感。

　　自己的事，聽別人怎么說。自己的事情要多聽聽局外人的看法，一則可以給人以謙虛的印象；二則會讓人覺得你是個明事理的人。

　　尊長的事，多聽少說。年長的人往往不喜歡年輕人對自己的事發(fā)表太多的評論，如果年輕人說得過多，他們就覺得你不是一個尊敬長輩、謙虛好學的人。

　　媽媽說要能學好以上10條說話藝術(shù)，必須認真的用心學！實實在在的做！

說話的作文600字 篇2

　　由于昨天晚上的對話，今天，爸爸給我介紹了一位“老師”。

　　“爸爸，為什么我每次組詞的時候都有好多的字不會寫呀？”我不解地問。

　　“那是因為你對有些字還不熟悉，所以你才不會寫，等明天我?guī)湍阏埼焕蠋焷恚�讓她好好教教你。”爸爸回答�?/p>

　　聽了爸爸的話，我非常好奇他會請哪位老師來教我。

　　第二天，我放學回家看見桌子上有一本陳舊的字典�！斑�？這個破破爛爛的東西是從哪兒來的？為什么會在我們家？”我機智的腦袋瓜一動，這難道是爸爸從土里挖出來的寶貝？哈哈，我開玩笑的啦！其實，我早就知道這本字典是爸爸以前用的。打開字典的第一頁，上面寫著三個工整的字，就是爸爸的名字。

　　開始寫作業(yè)了，我又遇到了不會寫的字，就去問爸爸“舅”字怎么寫。爸爸拿起了那本字典，指著它說:“它以后就是你的老師了，有什么不會的`字就問它。”

　　“它？它又不會說話，怎么教我？”我疑惑地問。“這只是一本工具書，需要你自己去找答案。”爸爸和藹地說。我很生氣，覺得它那么破，怎么用呀！爸爸語重心長地解釋，說這本字典它雖然很破，但還是能用的。見我情緒沒那么激烈了，爸爸趁機教我如何使用字典。不會寫的字用音序查字法，不認識的字用部首查字法，舅舅的“舅”音序是“J”，音節(jié)是“jiu”，對照著字典上頁碼就能在XX頁找到這個字了。

　　我按照爸爸教我的方法，果然一下子就找到了“舅”這個字所在的頁碼。嘿嘿，看來這本字典的用處也還是挺大的嘛！之后，遇到不會的字我都用字典查到了。通過這件事，我也明白了一個道理:凡事不能只看表面。雖然這位“老師”是個啞巴，但是它教得非常好！

　　從那以后，我每天都會把字典帶在身邊。這個不會說話的“老師”時刻看著我，陪著我，督促我，使我的語文成績突飛猛進。

說話的作文600字 篇3

　　獨自，坐在窗旁。久久凝望于一個方向，那個遠方！似乎在訴說，訴說她的彷徨；似乎在咆哮，咆哮殘忍的現(xiàn)實；似乎在哭泣，哭泣冷漠的人情！

　　她，自然！咆哮著，哭泣著，乞求著！

　　那一聲咆哮，是怨恨。她怒斥著妄想征服自然不斷在她傷口上撒鹽的人類。她那身上一道道血淋林的疤痕似乎是罪惡的見證，那看不見的雙目中有著痛與對以往的眷戀。昔日的青山綠水，而今日的千溝萬壑；昔日的鳥語花香，而今日的煙熏火燎；昔日的`璀璨星空，而今日的漫漫長夜這一幕的一幕都像放電影似的重現(xiàn)，就讓我們對我們自己有了新的審視，我們難道失去我們了嗎？

　　那一聲哭泣，是失望。在我國經(jīng)濟快速增長的同時卻沒有注意過對環(huán)境的保護，致使回頭看去卻敗的一塌涂地。她不停地向我們發(fā)出警示，“霧霾，魚兒死亡，冰川融化……”卻又有誰為此而挺身而出呢？她哽咽的一次一次呼喚，汗水灑遍了祖國大地，可又有誰曾搭理呢？她灰心了帶著希望卻迎來失！望！自然是我們的母親，她給予我們世界，可我們回報她的又是什么呢？你是否曾想過哪？

　　那一聲吶喊，是乞求。她終究沒有如此狠心，她還留有余地！請仔細聽聽吧！她在呼喚著人們站起來吧！保護屬于自己的那一方樂土，即使她已聲嘶力竭，可卻一遍一遍地叫喊著，不曾放棄！我們又怎么忍心呢？舉起你的雙手吧！用行動來回報她給予我們的一切，用行動來證明我們沒有失去過我們，讓我們自己用心告訴她：“愛她，愛世界�！�

　　淡淡的微風從窗外拂過，凝望遠方，我好像懂得了什么，告訴我，你吶？

　　保護自然，從現(xiàn)在做起。

說話的作文600字 篇4

　　在暨陽小學的校園里，有一位老師，她喜歡梳一個丸子頭，瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴，同學們都熱情地稱呼她“丸子老師”。她就是我們親愛的語文老師陶老師，我最喜歡的是她那迷人的大眼睛。

　　陶老師既是我們的語文老師，又是學校的副校長，平時總能在校園里看到她忙前忙后的身影。她要經(jīng)常出去開會，如果是在離學校近點的地方開會，她都會利用中午休息時間趕回學校給我們補課，下午再急急忙忙趕回去開會。很多時候，她都要備課、批改作業(yè)到深夜才去睡覺。第二天上課，她總是精力充沛，把一切掩飾得很好，但我還是從她布滿血絲的眼睛里讀出了疲憊。

　　有的時候，這雙迷人的大眼睛會變成兩輪“彎彎的月亮”。記得那一次，趙君睿、徐一丹和我一起去參加詩詞比賽，獲得了一等獎，陶老師站在遠處朝我們微笑，不住地給我們豎大拇指，眼睛笑得瞇成了一條縫。我從她那迷人的大眼睛里讀出了欣慰。

　　可有的時候，這兩輪“彎彎的.月亮”會變成又大又圓的“銅鈴”。記得那一次，陶老師正在查誰沒交作業(yè)，有一個同學被查到?jīng)]有帶作業(yè)本，他說：“我做作業(yè)了，可我的本子今天落在家里了�！崩蠋熯B忙拿起手機跟家長聯(lián)系，把本子送過來，可是折騰了一番后，那個同學居然沒有完成作業(yè)，陶老師頓時火冒三丈，用又大又圓的眼睛瞪著他，氣沖沖地對他說：“做人最基本的準則就是誠信，可你為了隱瞞你沒有做作業(yè)的事實，竟然選擇撒謊，你真是讓我太失望了！”從老師的眼睛里，我讀出了生氣和失望。

　　就是這樣一雙會說話、飽含著愛的眼睛，陪伴著我們，見證著我們的成長。陶老師，您辛苦了，我們永遠不會忘記您！

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