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與相伴的作文600字9篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的與相伴的作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
與相伴的作文600字 篇1
看著眼前的這一片荷塘，我思緒萬千，我好像回到了那個(gè)童年，那個(gè)夏天，那片荷塘，那幾顆蓮子的芳香和這片場(chǎng)景是如此的相似但卻又有天差地別的感覺，失去的，就是那年的童真，那時(shí)的回憶。
那是一個(gè)夏天，我只有四歲，那時(shí)的家門前也有這樣的一個(gè)小荷塘，我和表哥在那時(shí)感覺無邊無際的荷塘邊嬉戲，這時(shí)，我的外婆，總是三步變作兩步得跟隨著，每當(dāng)我們累得玩不動(dòng)而坐在路邊時(shí)，外婆便從荷塘的蓮蓬中選一個(gè)又大又飽滿的摘下來，把一顆蓮子塞入我們的口中。甜的。外婆微笑著，在那時(shí)外婆的微笑似乎是神秘的。
甜的沁人心脾，一掃夏日的煩躁。
童年總是過得很快，三年的'時(shí)光“抽刀斷水水更流”，小學(xué)的時(shí)光已經(jīng)悄然來臨，但每到暑假時(shí)，我和表哥就會(huì)重聚在荷塘邊，一遍又一遍的開始小時(shí)候到現(xiàn)在一直沒有玩夠的游戲，唯一的區(qū)別可能就是外婆的腿腳變得不怎么好了，早已跟不上我們的腳步，于是她便在荷塘邊慢慢地走著，看見成熟的蓮蓬就一抓、一拽、一擰，之后再把蓮蓬中的蓮子給摘出，放入一個(gè)青藍(lán)色、小巧的香囊中，而外婆的臉上，仍然是那靜謐而又神秘的微笑。
這時(shí)候，我就知道，在第二天中午的餐桌上，必然會(huì)有蓮子湯散發(fā)出的熱氣。
在我十歲時(shí)，表哥和我開始叫上小伙伴們來到我們家玩耍，外婆也不管我們?cè)趺疮偼嬉膊粫?huì)制止，只是會(huì)在我們過火時(shí)，才會(huì)在我們的頭上不輕不重的敲一下，有時(shí)會(huì)讓我們來幫助她采摘蓮子，但我們?nèi)匀唤蛔∩徸拥恼T惑，在沒有交出蓮子之前就開始吃了起來，雖然最后到外婆手上的蓮子只有十幾顆，但她也不生氣，好像早就預(yù)見了這結(jié)果，把這十幾顆蓮子一顆一顆分給我們幾個(gè)。
不知為何，吃了那么多蓮子，每次都覺得外婆這最后一顆，是最甜蜜的。而外婆臉上，依舊是那讀不懂的微笑。
光陰荏苒，我依舊記得那個(gè)夏天，那個(gè)荷塘，那包蓮子。盡管，外婆早已作古，盡管，荷塘早已填平，這片荷塘也不是那一片了，但那最后一題蓮子的甜蜜童年，又似乎，還在嘴邊回蕩。
與相伴的作文600字 篇2
自從學(xué)了《趕�！愤@篇課文，“大海”的美麗倩影就深深地扎根在了我的心里。有好幾次，我都?jí)舻阶约簛淼叫男哪钅畹拇蠛�，撲向大海的懷抱，盡情地玩耍。
去年暑假的第一天，爸爸媽媽帶著我，開始了我們的青島之旅。在那里，我終于見到了魂?duì)繅?mèng)縈的大�！鄭u的海。
剛到海邊，撲入眼簾的就是那無邊無際的海水。海水真藍(lán)呀，我發(fā)現(xiàn)我居然無法找到語(yǔ)言來形容，只覺得翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色又太深，縱是國(guó)學(xué)大師在此，也難以描摹。
無風(fēng)時(shí)，它像一匹看不到盡頭的蔚藍(lán)色的綢緞，那樣光滑，那樣細(xì)膩。海水仿佛凝固了，安安靜靜的，好像睡著了一樣，平躺在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)，成了一塊厚厚的玻璃。
突然起風(fēng)了，玻璃頓時(shí)碎了。在海風(fēng)的吹拂下，海面上照射出無數(shù)晶瑩剔透的浪花，多像綢緞上的圖案。海水時(shí)而輕撫著岸邊的礁石，就像是母親撫摸著自己的孩子，時(shí)而“嘩嘩”地涌上岸，輕輕拍打著我們的雙腳。啊，海浪多像個(gè)調(diào)皮的孩子，沖上來，頃刻間又退了下去，一遍一遍，不厭其煩。它不時(shí)拍打著礁石，濺起一片片晶瑩的浪珠，那層層疊疊的浪頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一行行展翅飛翔的白鷺。海風(fēng)吹過來，帶著微微的咸味。偶爾飛過幾只水鳥，為大海又增添了幾分生機(jī)。
我迫不及待地下了海，撲入大海的懷抱，高興地游泳、嬉戲。我任海風(fēng)拂過我的面頰，任海水搔癢我的腳丫，任海濤沖刷我的一切。我徹頭徹尾地被大海征服了了，就像一個(gè)久別母親的.孩子，徜徉在她溫暖的懷抱里，不想離開。此刻我不禁想起法國(guó)著名詩(shī)人雨果的詩(shī)句：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的心胸。難怪人們常說：海納百川，有容乃大。
這一天，我盡情地在海灘上嬉戲，不時(shí)投進(jìn)大海寬廣的懷抱，與浪花共舞。在與大海相伴的這一天，我愈發(fā)愛上了浩瀚無邊的大海，愛它那綺麗多姿的景色，更愛它那母親般博大的胸懷！
與相伴的作文600字 篇3
青春歲月，猶如白駒過隙，恍然之間，我已經(jīng)從懵懂無知的孩童成長(zhǎng)為一位翩翩少年。在這漫長(zhǎng)的歲月里，除了有親人與朋友的關(guān)愛與呵護(hù)，最幸運(yùn)的是還有你——閱讀，你不離不棄，始終伴我左右。
青春歲月，你陪我與李太白同銷萬古愁，儒雅之風(fēng)的太白，因?yàn)槭送镜目部�，小人的讒言和�?duì)家鄉(xiāng)的思念，才有了飲酒放豪言和斗酒詩(shī)百篇。誰(shuí)能忘得了他“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的柔情？又有誰(shuí)能忘得了他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇幻玄妙？他與月共飲，與影共舞，他瀟灑不羈，他高吟著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，他長(zhǎng)嘆“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。蜀道之上，他踽踽前行；滾滾江邊，他遺世獨(dú)立。
是閱讀讓我認(rèn)識(shí)到了一生坎坷不平卻豁達(dá)樂觀的李太白，讓我明白了遇到苦難要不退縮，遭遇坎坷要不言棄。
青春歲月，你陪我領(lǐng)悟陶淵明的孤傲風(fēng)骨，一彎新月如鉤，朦朧的月色下陶翁荷鋤而歸，只留下了一道佝僂的剪影�！俺颗d理荒穢”的辛苦勞作，壓彎了他的脊梁，卻仍不能改變其志向。看那東籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風(fēng)骨嗎？“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自得，不正是他隱居不仕的宣言嗎？暮山有，聽蟬鳴，接輿醉，沉醉在這悠然閑適的意境中，我仿佛又聽到了這位五柳先生爽朗的笑聲。
是閱讀，讓我遇到了這位隱居鄉(xiāng)野，忘情于田園的五柳先生，讓我在迷茫時(shí)，能放下浮躁之心，是他讓我閑暇時(shí)不忘梳理心靈園地，讓我在喧囂的塵世間，能享受到片刻的寧?kù)o。
我的'青春，必定與閱讀相依相伴，在閱讀的世界里，思想時(shí)刻經(jīng)受著先賢文化的洗禮，靈魂變得更加充實(shí)和豐盈。我喜歡沉醉在詩(shī)詞墨香間，我愿沐浴在文字的細(xì)流里，我更愿遨游于知識(shí)的海洋中。在與閱讀相伴的時(shí)光里，你將會(huì)獲得一個(gè)全新的自我，閱讀讓我們?cè)谇啻荷厝A里不負(fù)好時(shí)光。
與相伴的作文600字 篇4
“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)聽到這優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，我就對(duì)大海充滿了向往。今年暑假，我終于如愿以償，隨父母來到了久負(fù)盛名的舟山群島游玩。
我們游玩的是舟山群島的東沙海域。站在海邊，放眼望去，大海廣闊無垠，海面上呈現(xiàn)一片神秘莫測(cè)的蔚藍(lán)色。浪花像頑皮的孩子，嬉戲著，追逐著奔向岸邊。我穿著游泳衣，拿著游泳圈，第一次與大�！坝H密接觸”。我慢慢地走進(jìn)海水中，呀，冰冷冰冷的`，我不禁打了個(gè)寒顫。不過過了一會(huì)兒，我就適應(yīng)了。我戴著游泳圈，身體半浮在海面上，腳能夠著水底。一個(gè)浪花撲面而來，我猝不及防，一個(gè)踉蹌跌倒在水里，喝了口咸咸的海水。有了這次經(jīng)驗(yàn)，等浪花再撲過來時(shí)，我已做好了充分的準(zhǔn)備：將身體鉆在游泳圈里，整個(gè)人完全浮在水面上。不一會(huì)兒，一個(gè)海浪撲來，藍(lán)藍(lán)的海水將我整個(gè)兒托起，我感覺像躺在大海媽媽的搖籃里，舒服極了。正當(dāng)我享受著嬰兒般的待遇時(shí)，一個(gè)大浪咆哮著向我打來。“�。 蔽乙宦暭饨�，人已經(jīng)被甩過去好幾米遠(yuǎn)了呢。不過，有驚無險(xiǎn)。我依然盡情地在海水中嬉戲。
海邊有許多游人。有些小孩子也和我一樣在和浪花嬉戲。當(dāng)浪花來臨時(shí)，他們猛地一躍起，浪花就像害羞的小姑娘，輕吻了一下沙灘，又迅速地退了回去。有的游客在沙灘上撿貝殼，如果找到一塊，就會(huì)驚喜地叫起來，引得許多人去看。有的游客玩累了，就在遮陽(yáng)傘下休息，盡情享受陽(yáng)光和海風(fēng)的洗禮。還有一些身強(qiáng)力壯的小伙子在打沙灘排球呢，他們興奮地喊叫著，玩得不亦樂乎……
住在舟山群島的日子，我每天都要去海邊，盡情享受大海帶給我的快樂。可是，“與海相伴，終須一別”。游程結(jié)束，我依依不舍地離開了舟山群島，告別了令我陶醉的大海。至今，我仍懷念那與海相伴的日子。
與相伴的作文600字 篇5
我獨(dú)自坐在房間，內(nèi)心十分地痛苦、悲傷、不服……想到?jīng)]考好的卷子，我忍不住淚流滿面，那刺眼的分?jǐn)?shù)時(shí)時(shí)刻刻攻擊著我的心。我不敢去見人，生怕別人嘲笑我。我不知所措，失去所有的希望和信心。
這時(shí)媽媽走了進(jìn)來，她非常明白我的內(nèi)心。媽媽輕輕放下手中的水果，撫摸著我的頭對(duì)我說：“大宇，別難過了。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多痛苦，來，我?guī)憧磶讟訓(xùn)|西。”說完，就拉起我走出了房間。我們來到樓上，我家樓上陽(yáng)臺(tái)一邊養(yǎng)了許多花草，另一邊用作晾衣服。
媽媽神神秘秘地說：“大宇，你看看這個(gè)石壁上有什么？”我仔細(xì)地看了看說“什么也沒有��！”“你看看這里�！蔽易屑�(xì)地看看，是一條石縫，“不是條石縫嗎？”我說�！澳憧词p里有什么？”我一看，啊，竟然是一棵小草！
“對(duì)，本來這只有一小點(diǎn)縫，正好有一粒種子飛了進(jìn)來，下了一場(chǎng)雨，小種子獲得了生機(jī)，在縫里、塵石上扎根，它緊緊地抓住塵土，不停地生長(zhǎng)著，天長(zhǎng)日久，竟把石壁擠破了，就像在核桃里種上一顆種子，連人都無法徒手打開的核桃竟被種子穿破了�！甭犞�，我的眼里出現(xiàn)了一絲亮光。
媽媽又把我?guī)У椒N大蒜的地方，說：“你看這塊石頭是不是被什么東西頂起來了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，低下頭把石頭拿開，竟是一顆大蒜。小小的'大蒜竟能頂起它十倍重的石塊。媽媽又說：“任何事情都是這樣，只要你去努力，困難總會(huì)迎刃而解的。”我突然感覺眼前一片光明！
接下來的日子里，我與希望為伴，多看書，多做題，多積累，多收獲。我暗下決心，不再放棄自己，時(shí)刻與希望為伴！像小草和小蒜一樣，堅(jiān)韌不拔！
與相伴的作文600字 篇6
輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別西邊的云彩。語(yǔ)文如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。
語(yǔ)文是一位畫家。
“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”他用神筆勾勒出一幅栩栩如生的春風(fēng)圖、他用深紅與淺紅漸變的色調(diào)描繪著春天，描繪著春光的柔情與溫暖，描繪著桃花的無私與純潔，描繪著春意的盎然與生機(jī)，使我心曠神怡。
語(yǔ)文是一位音樂家。
“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”他用沉睡的旋律奏響起一支戰(zhàn)爭(zhēng)之歌。他用深沉的琵琶聲，彈奏起戰(zhàn)斗的號(hào)角；用緊湊的琴聲，催促著戰(zhàn)士；用高亢響亮的歌聲驅(qū)趕著內(nèi)心的.恐懼，使我心思飛揚(yáng)。
語(yǔ)文是一位詩(shī)人。
“楊花瑜莢無才思，惟解漫天作雪飛”她用四射的才吟送著春的壯闊，感嘆著春的逝去，譜寫著一曲動(dòng)人心弦的春的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的內(nèi)心；她用詩(shī)化之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語(yǔ)文是一位攝影師。
“楊柳蕭疏樓閣閑，月明直見嵩山雪”采用奇思妙想攝下冬的潔白與空寂，用心靈感受冬雪的純潔與溫暖。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶與嵩山上那皚皚白雪，也攝下了我心靈的律動(dòng)。
一年四季，語(yǔ)文相伴。
語(yǔ)文，好比一位知己，如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”般的心靈相通。
語(yǔ)文，好比一位情人，如“一日不見，如三月兮”般的日思夜想。
語(yǔ)文，好比一位親人，如“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”般的念念不忘。
語(yǔ)文，好比一首樂曲，如“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”般的令人享受。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，可語(yǔ)文卻早已深入我內(nèi)心，再也揮之不去。
與相伴的作文600字 篇7
打開那扇許久未開的窗，隨著一聲“吱嘰”的響聲，一縷暖而亮的光射在我的臉頰上，灑在我的房間里，這一刻我意識(shí)到：新的一天又開始了，新的一個(gè)春天又來臨了。我拿起一本書便向門口沖去。
邊跑邊想：假期真好，家鄉(xiāng)的小木屋真好，春光正好。樹下，千絲萬縷的春光灑在地上，照在臉上，印在書的封面上，它，就是這樣的.隨心所欲，懂得知足，只要有一個(gè)空隙，它便會(huì)立即鉆進(jìn)去。小溪，緩緩的流著，在七點(diǎn)的晨光下映的閃閃發(fā)光，一切都是嶄新的，甚至，連那對(duì)放在草地上多年的是桌椅都像是被春光洗凈般的潔凈，透徹。
我靜靜的，悄悄的坐在那墩暖洋洋的石倚上，好在有棵樹擋著那春光，我才可以安心看書�？伤坪跽l(shuí)都無法抵擋對(duì)春光的誘惑，迫使你放下手里的書，去欣賞它，去觸摸它，去感受它。我將手舉在頭頂，春光便順著我的指縫落在我的眉眼間。一只白鷺飛過，它似乎也對(duì)這春光充滿著無限的好奇，特意停在一根柳樹的枝干上仰望著天，似在笑，似在嘆，似在喜。這春光也是真美��！它美，美在當(dāng)你抬起頭觀察樹時(shí)，你可以看到它穿過樹葉間時(shí)的樣子；當(dāng)早晨醒來，打開窗時(shí)，你會(huì)因灰塵與春光的起舞而感到莫名的喜悅；當(dāng)你聽到溪水嘩嘩聲時(shí)，它就如同寶石般點(diǎn)綴著溪流遠(yuǎn)去的波浪……
春光！所帶來的每一縷都令我喜悅，它所帶的每一度溫暖都令我忍不住的想要擁它入懷，讓它在幸福中穿梭，在生機(jī)中蕩漾。我喜它，我戀它，這份情似乎永不會(huì)改變。
早晨的晨光固然是好，可春天的春光更是讓人舒心、喜悅。她如同黑暗中的一縷光，讓你望著它，直到打開心扉，重新振作，做回自己。春光，它灑下了歡樂，灑下了生機(jī)，灑下了生命中應(yīng)有的一切。著就是春光，一個(gè)可以與你相伴一生的朋友。
與相伴的作文600字 篇8
我讀書，我幸福。這種幸福叫“讀萬卷書，行萬里路”。
我是個(gè)書迷，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。我愛上了讀書，小說、散文、詩(shī)歌、戲劇……只要是好書，我都會(huì)去讀。盡管有時(shí)看過之后懵懵懂懂，但我仍樂此不疲，甚至達(dá)到廢寢忘食的地步。一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了一本書，在這本書里，我認(rèn)識(shí)了“只恐雙溪舴艨舟，載不動(dòng)許多愁”的才女李清照；認(rèn)識(shí)了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的孝子孟郊；認(rèn)識(shí)了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡拇笪暮吏斞浮降娜兆永�，與他們談話和交流，使我頓感幸福溢滿心田。
我讀書，我幸福。高興的`時(shí)候，聽著《陽(yáng)春白雪》和蘇軾吟“明月幾時(shí)有，把酒問青天”；悲傷的時(shí)候把馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的詞句吟誦，留下淚的印痕；下雨的時(shí)候，依窗而坐，捧讀琦君的《下雨，真好》，讓靈動(dòng)的文字敲擊我的心扉。夜晚，手捧一杯熱茶，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》，與羅曼·羅蘭交流《名人傳》……
我讀書，我幸福。在讀書的過程中，我認(rèn)識(shí)了一位詩(shī)仙——李白�！俺榈稊嗨鳎e杯消愁愁更愁”，這是詩(shī)人的無奈與感慨�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開心顏？”是這位“醉后敢將天子傲”的千古詩(shī)才和傲骨；面對(duì)世間險(xiǎn)惡，官場(chǎng)的濁污橫流，李白選擇行樂回避，但他并沒有丟棄那“仰天大笑出門去”的豪情和“天生我材必有用”的自信，更沒有放棄過對(duì)“長(zhǎng)風(fēng)萬里破風(fēng)浪，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖非�。也許這些就是這位“謫仙人”能詩(shī)能賦傳千古的重要原因吧。
花季的我，漫步于書之殿堂，遨游于書之海洋，體味生活，品讀好書，個(gè)中滋味，怎一個(gè)“樂”字了得！讀書，真是一種幸福的享受！
與書相伴的日子，我是個(gè)幸福無比的女孩。
與相伴的作文600字 篇9
第一次喝茶，苦苦的感覺讓人難以忘懷;第二次品嘗，經(jīng)歷挫折的你覺得有一點(diǎn)香醇;第三次回味，飽經(jīng)風(fēng)霜的你感到刻骨銘心地甘甜。我對(duì)同步課程的認(rèn)識(shí)亦如品茶，由苦到甜這個(gè)過程我深深體驗(yàn)到它的內(nèi)涵。
萍水相逢
我第一次與同步課程相見是在一次自愿的補(bǔ)習(xí)課中，因?yàn)檫@，我犧牲了半天的休息時(shí)間。所以我迫切地想知道我付出代價(jià)后換回的是什么。開始時(shí)，我很用心地聽，可是我越來越感到這個(gè)過程有點(diǎn)熟悉，最后記憶終于沖破枷鎖涌進(jìn)我的頭腦：這不就是重復(fù)老師平時(shí)講的課嗎?有什么意義呢?我開始失去好奇心、耐心。最后我上同步課程時(shí)變得“人在曹營(yíng)心在漢”了。媽媽做的佳肴也不時(shí)跑來干擾我的思緒。我的同步課程生涯九這樣每次不知不覺中虛度了。
如夢(mèng)初醒
一次簡(jiǎn)單的測(cè)試徹底摧毀了我在自己心中的天才形象，也將我從同步課程的美夢(mèng)中喚醒。看著別人拿到試卷時(shí)露出的滿意的笑容，而自己的試卷卻被掛了紅燈籠。我百思不得其解，最后從老師那兒得知一條高分題是同步課程的老師曾細(xì)致的分析過，全班只有我失了分。我這才如夢(mèng)初醒，努力克服自己，調(diào)整好心態(tài)。又是一堂課，我邁進(jìn)了多媒體教室，出神地看著大屏幕，仿佛是一面勝利的旗幟，同步課程開始時(shí)的聲音史那樣清脆，那樣歡愉，好像在為我吶喊助威。上課了，我用心來面對(duì)學(xué)習(xí)，我把內(nèi)心對(duì)成功的'期待轉(zhuǎn)化為力量來鼓勵(lì)自己上好每一節(jié)課。
相見恨晚
慢慢地，我已經(jīng)熟悉同步課程的老師給我們上課。上課認(rèn)真聽講，做筆記已成了我的習(xí)慣。直到這時(shí)，我終于揭開了同步課程真正神秘的面紗，它是在課后給我們查漏補(bǔ)缺的老師，老師們常常精講一些細(xì)節(jié)問題，還給我們指定一下考試范圍，指出學(xué)生們經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的問題。 現(xiàn)在，無論是盛夏酷暑還是寒風(fēng)凜冽都阻止不了我去上同步課程。更令人吃驚的是，同步課程對(duì)我的號(hào)召力已經(jīng)超過了網(wǎng)絡(luò)游戲和漫畫書。我悔恨當(dāng)初沒有對(duì)同步課程用心。
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