- 相關(guān)推薦
【精選】人物作文600字8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的人物作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
人物作文600字 篇1
在星期五時(shí)，我做了一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)說(shuō)出來(lái)你可能不信。我夢(mèng)到我最喜歡的歷史人物教我背古詩(shī)了。
“日照香爐生紫煙，遙看......”教室里傳出同學(xué)們的讀書(shū)聲�？墒�，我只是有氣無(wú)力地拿起書(shū)，嘴巴一張一閉地假裝背書(shū)。因?yàn)樽蛲砜措娨曁砹�，所以今天無(wú)精打采的只想睡覺(jué)。“呼......”我趴在桌子上睡著了，開(kāi)始了夢(mèng)游。
我到了好朋友家，他抬了抬眼鏡，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)明了一種時(shí)光機(jī)器，可以讓你去想去的時(shí)代�！蔽野胄虐胍傻膯�(wèn)：“是真的嗎？”他自信的說(shuō)：“當(dāng)然了�！蔽艺f(shuō)：“我想了解唐朝�！蔽业暮门笥炎孕艥M滿的說(shuō)：“好吧我就讓你夢(mèng)回唐朝。”我進(jìn)入時(shí)光機(jī)閉上眼睛。當(dāng)我再睜開(kāi)眼時(shí)，我的周?chē)且恍┐┲L(zhǎng)袍的男男女女。哇噻，難道我真的來(lái)到唐朝了嗎？
這時(shí)，我對(duì)面走來(lái)了一位長(zhǎng)袍書(shū)生。我仔細(xì)一看，這不是大詩(shī)人李白嗎。此時(shí)，我高興的蹦了起來(lái)馬上跑到他面前，拿出一張紙和一支筆讓他給我簽了名字。沒(méi)想到，他簽名竟然這么好看。我興奮的說(shuō)：“我是21世紀(jì)的中學(xué)生，想跟您學(xué)寫(xiě)詩(shī)。”只見(jiàn)李白為難的說(shuō)：“我和朋友約好了正要去廬山觀景�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“我可不可以同行�！彼紤]了一會(huì)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不一會(huì)兒的`功夫，我和李白就來(lái)到廬山。只見(jiàn)香爐在陽(yáng)光下，生出了紫色的煙云，遠(yuǎn)處的瀑布像條大河。李白見(jiàn)到這種景象，詩(shī)性大發(fā)，立刻吟道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我笑瞇瞇的說(shuō)：“好詩(shī)好詩(shī)，真是好詩(shī)�！�
“郭凱琪�！崩蠋煱l(fā)現(xiàn)我在打瞌睡，大聲叫道：“把望廬山瀑布背一遍�！蔽衣恼酒饋�(lái)，誰(shuí)也沒(méi)想到，我背的是那么熟練。
下課了，望著那首小詩(shī)我心里甜滋滋的。因?yàn)槲覊?mèng)到了我最喜歡的歷史人物——李白。
人物作文600字 篇2
課文回顧：這篇童話故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在了。文章中陶罐和鐵罐兩個(gè)寓言人物形象深入人心，下面我們跟隨周老師，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用了什么方法來(lái)凸顯人物形象。
周老師：《陶罐和鐵罐》是一篇寓言故事，所謂寓言就是通過(guò)比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理，從而給人以啟示。寓言故事里都藏著一定的道理，你們從這篇寓言里收獲了什么呢？
洲洲：這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的`長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
妮妮：我從中明白了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短！
周老師：文章是如何傳達(dá)這個(gè)道理的？
洲洲：課文雖然簡(jiǎn)短，但是陶罐與鐵罐的態(tài)度差異通過(guò)人物語(yǔ)言表現(xiàn)得非常明顯，這和最后的結(jié)局形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
珍珍：這篇寓言運(yùn)用大量的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)對(duì)比兩只罐子的不同。讓我們既感受到陶罐的謙虛、平等、不卑不亢，如“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱�！薄拔覀兩鷣�(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相撞碰的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。” 又感受到了鐵罐的傲慢，如“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕�！睆倪@句話中的“怎么”“等”詞中，甚至標(biāo)點(diǎn)中，生動(dòng)形象地向我們展示了一個(gè)驕傲、蠻橫、喜歡拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處比的鐵罐形象。文中還有很多對(duì)話都能凸顯它們完全不同的特征。
佩佩：對(duì)比凸顯寓言人物形象還表現(xiàn)在一些詞語(yǔ)的準(zhǔn)確使用，如驕傲、看不起、傲慢、奚落、謙虛、輕蔑、爭(zhēng)辯、憤怒等。這些詞語(yǔ)讓我們可以直接感受到這兩只罐子截然不同的性格特征，形成鮮明的對(duì)比，讓我們更深刻地了解人物形象，從中明白道理。
周老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，看來(lái)這個(gè)故事已走進(jìn)了同學(xué)們的心中，很棒！
人物作文600字 篇3
在我的記憶里，和父親真正的溝通很少，他總是用那嚴(yán)厲的目光諄諄教導(dǎo)著我。父親他平常話語(yǔ)雖多，可從是沒(méi)有幾個(gè)正題。在很小很小的時(shí)候，我成績(jī)很好他也不太管我應(yīng)該說(shuō)是似管非管。。。
我五年級(jí)的時(shí)候就出去上學(xué)，很少回家，每次回家的時(shí)候父親總是用那嚴(yán)厲而又慈愛(ài)的目光看著我，每次都想有好多的話要和我說(shuō)，可又卡住了。
真正了解父親的是這次月考，考試之前，爸爸他千叮寧萬(wàn)囑咐要考好，在考試的前一天晚上，媽媽給我打了一個(gè)電話，說(shuō)：你把昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，說(shuō)所有的孩子成績(jī)都比你高，他急得一個(gè)晚上都沒(méi)睡覺(jué)。這雖然是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，可是我哭了快一個(gè)小時(shí)，我知道爸爸一直在念著我，他怕我考不好。。。
月考過(guò)后，成績(jī)下來(lái)了，不是很理想，爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，只是一個(gè)勁抽著煙，我不敢直視著爸爸的眼睛，我對(duì)不起爸爸。在昨天，剛回家，看見(jiàn)爸爸翻著我的日記本，我的`心好痛，搶了過(guò)來(lái):爸，這是我的個(gè)人隱私你知道嗎？你怎么可以這樣。爸爸用他那獨(dú)有的眼睛看著我，無(wú)奈的搖了搖頭。我不知道該怎么辦才好，第二天我補(bǔ)完課回家了，剛和一個(gè)同學(xué)下樓的時(shí)候，似乎感覺(jué)有一個(gè)人影一晃而過(guò)，可沒(méi)太注意，過(guò)了一會(huì)快到家了，我看見(jiàn)爸爸從我后面閃出來(lái)，他問(wèn)我：那個(gè)男生是誰(shuí)哪的叫什么，我一下子愣住了，爸爸，是爸爸，他竟然跟蹤我，胡到家后我哭了一個(gè)通宵，甚至有自殺的念頭，可后來(lái)想通了，算了，他也是為了我好。
后來(lái)，奶奶告訴我，爸爸的肝病犯了，我的淚水奪眶而出，爸爸，對(duì)不起，我錯(cuò)了，是女兒的錯(cuò)，爸爸原諒我。。。
爸爸，我愛(ài)您。
人物作文600字 篇4
他沒(méi)有做過(guò)什么讓人欽佩的偉大壯舉；他不擁有讓人羨慕的顯赫家庭；他更沒(méi)有讓人崇拜的高尚品質(zhì)。他只會(huì)默默地完成身邊的每一件事。一點(diǎn)一滴，一言一行都力求做到最好，從不馬虎。他相信，平凡中也有美麗。
中午，當(dāng)窗外的鐘聲敲完十三下，大部分同學(xué)已經(jīng)趴在桌子上休息。他小心翼翼的走過(guò)每一張桌子，輕輕地拿起桌上的午練試卷，然后到自己的座位上認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
當(dāng)大部分同學(xué)還在睡夢(mèng)中時(shí)，他便早早的起床，來(lái)到教室，為同學(xué)們打開(kāi)學(xué)習(xí)的大門(mén)，然后便開(kāi)始安靜的學(xué)習(xí)。當(dāng)同學(xué)們陸續(xù)的走進(jìn)教室，投向敬佩的眼光時(shí)，可曾知道，他連吃早飯的時(shí)間也在學(xué)習(xí)。只因?yàn)槭前辔�，�?dāng)晚自習(xí)結(jié)束，同學(xué)們匆匆離開(kāi)教室時(shí)，他還在等待著最后一位同學(xué)，因?yàn)樗P(guān)上門(mén)窗才能離開(kāi)。
每次衛(wèi)生大掃除，掃地、拖地他搶著干，甚至是趴在又濕又臟的地上，拿著刷子不停地擦，直到地上的黑斑一塊一塊的消失。當(dāng)班主任表?yè)P(yáng)他時(shí)，他只是一笑而過(guò)，然后便賣(mài)力的打掃。當(dāng)同學(xué)們對(duì)干干靜靜的教室發(fā)出贊嘆時(shí)，誰(shuí)又會(huì)注意到他那發(fā)紅的雙手，臟濕的膝蓋和滿身大汗呢？
在家里，懂事的他總是得到鄰居們的贊賞。家里的活是他干，家里的'飯是他燒，洗衣、拖地他和父母搶著干，因?yàn)樗靼赘改冈谕夤ぷ鞅人量唷?/p>
他做的事很平凡，但又不平凡。平凡，是因?yàn)檫@些事每個(gè)人都會(huì)碰到，不平凡，是因?yàn)樗龅谋绕渌俗龅母�。他的學(xué)習(xí)態(tài)度是我們高三同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，他對(duì)同學(xué)的熱情幫助感動(dòng)著我們，他對(duì)班集體的熱愛(ài)激勵(lì)著我們更加團(tuán)結(jié)，他對(duì)父母的孝順是我們當(dāng)代青年感恩教育的先進(jìn)典型，他是我們班級(jí)的驕傲，是我們高三年級(jí)的光榮，是我們四星級(jí)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生的典范，是我們的感動(dòng)“校園之星”。
人物作文600字 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們，你的身邊一定會(huì)有許多使你印象深刻的人：父母、老師、同學(xué)，還有自己的偶像……這些人都有可能成為我們非常好的寫(xiě)作材料，那么怎樣才能把我們身邊的人寫(xiě)好、寫(xiě)出彩呢？
用慧眼選定作文主角
“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，外貌、動(dòng)作、品質(zhì)、精神……整理一下你的這個(gè)偶像具有的過(guò)人才華或良好的行為習(xí)慣及優(yōu)秀的品質(zhì)，找到它們，你的文章就有了實(shí)在的內(nèi)容。
記住，人物一定要是你熟悉的、了解的、真實(shí)的哦！寫(xiě)人物首先想到的就是人的外貌，抓住人物外貌上的特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，可以使讀者對(duì)文中的人物有一個(gè)初步的印象，但無(wú)須詳細(xì)描寫(xiě)每一處，因?yàn)榻o人們留下深刻印象的往往是人物的鮮明個(gè)性和精神品質(zhì)……確定了自己的寫(xiě)作方向，也別忘了給自己的`文章取個(gè)具有吸引力的名字，例如：咱們班的“含羞草”、“加油！劉翔”、“老師，我愛(ài)您”……
選取人物典型事例
接著就要選取一些典型事例，加以具體、詳細(xì)、生動(dòng)描寫(xiě)用以突顯主人公的特點(diǎn)。怎樣才算典型？就是能夠反映人物的過(guò)人之處的。那么，又怎樣使事例具體、生動(dòng)呢？你得抓住主人公的每一處細(xì)節(jié)，例如：一個(gè)善意的微笑、一句意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)、一個(gè)眼神或是一連串的動(dòng)作描寫(xiě)……可別小看了這些細(xì)微末節(jié)，它們都是人物的血肉，有了它人物才能鮮活起來(lái)，才更具有吸引讀者的魅力。
最后，提醒大家作文是允許藝術(shù)加工的，但只有發(fā)生在你身邊的，你心中真實(shí)所想的，才能使你有感而發(fā)，真情真意才能打動(dòng)閱讀你文章的人。
人物作文600字 篇6
我們看慣了都市的霓虹，卻不曾留意，鄉(xiāng)間的月光；我們留念，玫瑰的芬芳，卻忘了田間的野菊花也曾渴望最美的春天；我們總是追隨大人物，卻從不曾關(guān)注最平凡的人物一路上，我們忽略的太多太多……
為中考備戰(zhàn)，我翻開(kāi)那本有文學(xué)常識(shí)的資料。第一部分就是《西游記》，上面分析人物形象是，寫(xiě)到；①。唐僧；城市善良，一心向佛；②孫悟空；武藝高強(qiáng)，勇敢機(jī)智③豬八戒，憨厚淳樸，貪吃好睡。看完，我頓時(shí)疑惑。唐僧師徒四人取經(jīng)，為什么只寫(xiě)了三個(gè)人的特點(diǎn)？沙僧哪兒去了？
沙僧的武藝雖無(wú)孫悟空高強(qiáng)，也比不上豬八戒，但他好歹也是西游記中不可缺少的角色，在保護(hù)唐僧時(shí)，也起了不少作用。行李擔(dān)子總由挑他任勞任怨，從不像豬八戒那樣抱怨，他值得學(xué)習(xí)的地方也不比他們少，他也算得上一個(gè)傳奇人物吧！在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的情況也比比皆是。在湖北省武漢市的'一間廁所上，刷著這樣一行標(biāo)語(yǔ)外來(lái)名工禁止入內(nèi)，違者罰款200，寫(xiě)這行標(biāo)語(yǔ)的是一名婆婆，當(dāng)記者問(wèn)她原因時(shí)她說(shuō)外來(lái)農(nóng)民工來(lái)這里上廁所，把廁所弄得很臟，而事實(shí)去非如此。
那些農(nóng)民工很少有人繞遠(yuǎn)到婆婆那里上廁所。這是對(duì)人性的扭曲，外來(lái)民工的工作再平凡，他們也是在為家庭，為了生活而奮斗，他們是在盡著一份對(duì)工作的責(zé)任，他們也在為社會(huì)主義建設(shè)盡著一份力量。我們?cè)谫澝拦こ處熢O(shè)計(jì)美麗房子時(shí)，別忘了是建設(shè)工人在把房間一層一層建起來(lái)；我們?cè)谫澝婪b設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)漂亮衣服時(shí)，別忘了是服裝工人把衣服裁裁縫縫做成的。不起眼的人物物也是傳奇，如果你不愿、贊美他們，至少給他們一些尊重。
人物作文600字 篇7
你知道我們班第四個(gè)金剛嗎？我不知道，那我就一個(gè)一個(gè)介紹你。
金嗓子
我們班以它的金嗓子而聞名。他的聲音在課堂上非常響亮。有一次，我在課堂上對(duì)他耳語(yǔ)。他只說(shuō)了一個(gè)字，老師聽(tīng)到了。我和他被迫站在后面。這一刻，我的心里充滿了委屈。下課后，他完全變了。下課后，我問(wèn)他，“你為什么這么大聲？”他說(shuō)，“這不關(guān)我的事�！边@時(shí)，我的心感到更加委屈，但他立即向我道歉。這時(shí)，我的憤怒平息了。這是我們班第一個(gè)金剛——金嗓子�！鞍装V”我們班第二名的白癡毛驢孔，在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師好像給他唱了首搖籃曲。我第一次一直給他打電話，但他就是不聽(tīng)。他認(rèn)為我在干擾他。當(dāng)數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)他時(shí)，他把他拉到后面去上課。有一次，當(dāng)他分發(fā)一本抄寫(xiě)本時(shí)，他不會(huì)做任何數(shù)學(xué)。幸運(yùn)的是，我給他抄了，否則他會(huì)挨罵的。為了感謝我，他總是給我辛辣的食物。他的專(zhuān)長(zhǎng)是他出色的視力。多虧了他，我可以在中文課上讀他的筆記。
學(xué)習(xí)上帝
第三驢孔是我們班有名的學(xué)習(xí)上帝。有一次在我們班，他在期中考試中得了最高分。每個(gè)人都非常欽佩他。我們班沒(méi)有人能超過(guò)他，因?yàn)樗堑谝粋�(gè)并且擁有最好的記憶之一。每當(dāng)我不記得我的.作業(yè)時(shí)，我就問(wèn)他。但是他很矮，只有一米三，所以老師把他安排在第一排的中間。他也是老師的小助手。有時(shí)老師認(rèn)為試卷太多，所以他會(huì)幫助他們一起批改。我們班的第四名“吃東西的大姐”毛驢孔的名聲并不壞。她的記錄令人印象深刻。我沒(méi)有搞砸。她在12歲生日時(shí)受到一位同學(xué)的邀請(qǐng)。她看到蛋糕時(shí)，一口一口地吃了下去。她吃光了桌上所有美味的食物。雖然她吃得很多，但實(shí)際上她很瘦，而且從來(lái)不吃肉。這是我們的第四個(gè)驢孔——食物姐。
你喜歡我們班第四個(gè)金剛嗎？
人物作文600字 篇8
我最敬佩的人是我的班主任韓老師，他的身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，我們班的同學(xué)們都很喜歡他，他不但教會(huì)了我們很多數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還傳授了我們很多做人的道理。
韓老師是一個(gè)中年男老師，中等身材，方方的臉上戴著一副方方的眼鏡，眼神炯炯發(fā)光，閃著智慧的光芒，他走起路來(lái)大步流星，給人一種陽(yáng)光健康的感覺(jué)。
聽(tīng)韓老師講課真是一種享受。開(kāi)始上課的.時(shí)候，他總是先讓我們回顧上一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)到了什么？接著巧妙地引入這節(jié)課的內(nèi)容。他特別喜歡提問(wèn)，當(dāng)我們回答正確的時(shí)候，他的臉上就會(huì)出現(xiàn)滿意的笑容；當(dāng)我們回答錯(cuò)了，他就會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我們說(shuō)：“再想想，再想想！”在韓老師的課堂上，我們都搶著回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)積極性特別高。當(dāng)我們完成作業(yè)之后，他會(huì)引導(dǎo)我們做一些數(shù)獨(dú)游戲或者七巧板拼圖，來(lái)開(kāi)發(fā)我們的大腦。
韓老師不僅數(shù)學(xué)課教得好，而且很會(huì)管理班級(jí)。在班會(huì)課上，他經(jīng)常會(huì)選一些有意義的主題讓我們來(lái)討論。記得有一次的班會(huì)主題是“怎么樣在課堂上約束自己？”大家紛紛發(fā)言，有的說(shuō)上課不能隨便說(shuō)話，只有舉手后老師叫到你才能發(fā)言；有的說(shuō)上課不能做小動(dòng)作，還有的說(shuō)上課不能發(fā)呆，要多動(dòng)腦筋……最后韓老師總結(jié)說(shuō)：“大家說(shuō)的非常好，可是大家都知道”言必信，行必果“，不要光說(shuō)不做，要從身邊的小事做起。話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們要嚴(yán)格遵守這些課上的規(guī)矩��！這次班會(huì)課后，我們班的上課紀(jì)律有了很大的好轉(zhuǎn)，上課效率也大大的提高了。
有人說(shuō)，老師就像春蠶，這吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子；也有人說(shuō)，老師就像園丁，這盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。我要說(shuō)，韓老師，您就像神奇的魔法師，把調(diào)皮好玩的我們變成了追求智慧的孩子！
【人物作文600字】相關(guān)文章：
寫(xiě)人物作文03-14
人物學(xué)生作文04-14
父母人物作文02-07
于描寫(xiě)人物的作文02-17
奧特曼_人物作文09-03
描寫(xiě)人物作文09-08
人物作文范文06-12
描寫(xiě)人物的作文01-04
描寫(xiě)人物作文03-02
姐姐人物作文04-10