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【精選】掌聲作文600字10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的掌聲作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
掌聲作文600字 篇1
在我的生活中，我聽到過無數(shù)次的掌聲，有的是別人送給你的，有的是你為別人獻(xiàn)上的，有的是因?yàn)楂@得了成功別人送給你的，有的是因?yàn)閳?jiān)持而得到的掌聲，這一次又一次的掌聲給我們的生活增添了許許多多的喜怒哀樂，正是這一些些喜怒哀樂才是我們的生活變得更加的快樂。
今天我早早的起了床，見爸爸媽媽都出去了，只有我一人在家，我無聊透頂，只能躺在床上呆呆的望著天花板。突然，我的腦海中出現(xiàn)了一個想法：做一頓飯給爸爸媽媽吃，我連忙從床上跳起來，來到冰箱前，打開冰箱，見里面有菜和肉，我心想；爸爸媽媽下班回家一定很累，肯定不想做飯。干脆我最一頓午飯給爸爸媽媽吃，興許還能得到點(diǎn)比金子還要貴的“表揚(yáng)”呢！我?guī)е@個心情去做青椒炒肉絲，沒想到，老天不負(fù)有心人，竟讓我只做了一次，就把青椒肉絲做好了，我又做了雞蛋湯，還炒了小菜，不一會三菜一湯就完成了，我把菜和湯放在桌子上，便等著爸爸媽媽回家，爸爸媽媽下班回來了，聞到了一陣陣的.香味，便問：“這是誰這么乖呀！來，讓媽媽表揚(yáng)表揚(yáng)你，媽媽說：“我們的女兒可真乖��！懂得體諒父母了，能夠?qū)W會幫父母減輕些負(fù)擔(dān)了，可真乖��！”聽到爸爸媽媽的表揚(yáng)，我的心里比吃蜜還甜，我把我做午飯的經(jīng)過告訴了爸爸媽媽，爸媽便拍起了手，一陣陣掌聲在我心頭回蕩，爸媽的表揚(yáng)在我的腦海中不停的重復(fù)，看到桌子上我的汗水結(jié)晶，我開心地笑了。
我今天真開心��！因?yàn)槟且魂囮嚨恼坡�，一絲絲的話語在我的心頭回蕩，那汗水的結(jié)晶讓我學(xué)會了怎樣去體諒父母，怎樣去回報(bào)父母，怎樣去減輕父母的負(fù)擔(dān)，就讓父母的掌聲，表揚(yáng)的話語，給我增添信心因?yàn)槟且魂囮嚨恼坡�，就讓父母的掌聲，表揚(yáng)的話語，給我增添信心，增添勇氣！增添勇氣！
掌聲作文600字 篇2
每當(dāng)我站在臺上時，期待的，或許不是獎狀，而是眾人給我的鼓勵與肯定的掌聲，獲得掌聲的剎時，我會露出光榮的微笑�；叵脒@一路走來，短短的十秒掌聲，足以抵過千百句贊美的言語。
科技發(fā)達(dá)的時代，你可曾想過，“掌聲”全部換成電子音效？臺下觀眾省力，臺上授獎?wù)吒梢韵攵啻蠖季投啻舐�。那就錯了，掌聲最重要的是“誠”這個字，每個人是否能誠心地為優(yōu)秀的表現(xiàn)鼓勵才是最關(guān)鍵的'。
一次，我在書桌前閱讀《一公升的眼淚》時，看見作者木藤亞也璀璨的一生，她那不屈不撓的精神像一個作曲家一般，盡情地為生命畫上斑斕的色彩，她自己知道，她罹患的疾病會使她的健康和生命隨歲月流逝，但堅(jiān)強(qiáng)的她從未畫上休止符。而坐在書桌前的我，雙手不由自主地為亞也的毅力拍手，給她贊嘆的掌聲。
平日給自己很高要求的我，常被同學(xué)叫“完美主義者”，也因此在參賽或課業(yè)上時常得到肯定。但，我始終要求自己，在獲得掌聲之際要懂得謙虛，最后和大家說聲：“謝謝，以加倍的“誠意”感謝他人的掌聲，并且把“掌聲”化作信心，鞭策自己下次要有更優(yōu)異的表現(xiàn)。
一彎流水，是美；而在榆蔭旁化為一流清淺更是美；再遠(yuǎn)觀整片森林，最美。而在肯定別人時也是如此；給成功的人微笑，是風(fēng)度；給優(yōu)秀的人贊美，是雅量；而除此外再加上誠心的掌聲，就是品德高潔的君子了。
回想從小到大，從爸媽的掌聲并說：“你真棒！”一直到我站在臺上，接受全場的掌聲，每每都給我無比的信心，而獲得的快樂與掌聲將一生伴我。孤單失落時想起，“掌聲”便會再次重現(xiàn)，猶如花兒一般，在我心底盛開，永不褪色。
掌聲作文600字 篇3
有時候一個笑容，便能讓人感受到春暖花開；有時候一句祝福，就能讓人得到心靈的滿足；有時候杯熱牛奶，就能讓人感受到人間溫暖；有時候一個掌聲，便能讓人充滿信心和勇氣。
掌聲，能振奮人心！
這節(jié)是朗讀課，老師讓同學(xué)上來朗讀自己的作文，第一個上臺的是一個聲音甜美，討人喜歡的女生，那個女生朗讀得鏗鏘有力，贏得了大家的掌聲，掌聲過后，沒人主動上來朗讀，接下來老師開始點(diǎn)名上臺朗讀，我心中忐忑不安，生怕老師點(diǎn)到自己。平時別看我大大咧咧，一到這會兒就雙腳發(fā)抖，就像一只鴕鳥想鉆進(jìn)草堆，看不見人，于是心中默默祈禱著—希望老師不點(diǎn)到我。可是事情偏偏不隨人愿，還是被老師點(diǎn)到名了，被光榮地請上了講臺。
霎那間，我嘴唇發(fā)麻，緊張得不知道該如何是好；小心翼翼地走上講臺，我手足無措地拿起作文本，開始語無倫次地朗讀，“敬……敬愛的……老師，”我的嘴巴，不知怎么被膠帶貼上了似的，說不出話來。突然我看了一眼李老師，他用鼓勵的眼神注視著，還豎起了大拇指。接著，班級又響起了一片熱烈的.掌聲，這掌聲使我恢復(fù)了信心與勇氣。我膽子壯了許多，便長長的舒了一口氣，開始流利的朗讀了起來。雖然，在讀的過程中我還不是很好，但是李老師總是用十分期盼的眼神注視著我，我也不由得更有信心，在不知不覺中，我朗讀完畢了。
頓時，教室里又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我得到了成功的滿足，這掌聲給我留下了美好的記憶。這掌聲讓我，陶醉了……
是�。∩钪�，有了掌聲才會使每個人得到安慰和鼓勵，恢復(fù)信心與勇氣，取得成功。讓掌聲在我們的生活中不停地響起來吧！
掌聲作文600字 篇4
掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進(jìn)時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時，掌聲是鼓勵。
望著數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進(jìn)桌空里，無聲地啜泣。
這時，同學(xué)們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點(diǎn)兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時，掌聲是動力。
運(yùn)動會上，3000米長跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時，班上的同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了一般，腳底生風(fēng)，一口氣沖向了終點(diǎn)。“成功了！”“勝利了”同學(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。
成功時，掌聲是肯定。
講臺上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來。”忽然，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地?fù)]一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的`掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
掌聲作文600字 篇5
掌聲，是每一個生命成長中一朵驟然翻起的浪花。是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進(jìn)的推進(jìn)器。教室里每一次響起的掌聲，都給我不一樣的感受。但是我記憶深刻的，是那次班級同學(xué)為我鼓掌的'事。
在一個快樂的星期一，老師正在講解一道難題，但我已經(jīng)把這道題的答案寫出來了。老師詢問哪位同學(xué)寫出了這道題時，我的同桌就大聲地說：“老師，她會�！彼麆傄徽f完說，全班同學(xué)都不約而同地向我看過來，我的臉頓時羞成了一個紅蘋果，真想找個地縫鉆進(jìn)去。老師正要走過來時，我趕緊用手捂住我的答案。正好這時做操鈴響了，��！真是天助我也。我連忙說道：“老師，今天輪到我們組打掃衛(wèi)生了�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，好驚險(xiǎn)，我勉強(qiáng)算是逃脫了。
但你們以為這樣就結(jié)束了嗎？No！這不，剛做完操，我就被老師叫到了辦公室，老師耐心地詢問我為什么不想讓她看答案，我說：“因?yàn)槟敲炊嗳硕紱]有想到答案，我想我寫的這個答案也是可能是錯的�！崩蠋煖睾偷毓膭钗艺f：“沒關(guān)系，只要你勇于嘗試，即使錯了，你也可以再改過來嘛。但是你要學(xué)著勇敢一些，大膽地展示自己。老師相信你是最棒的！”聽完老師的鼓勵，我多了點(diǎn)自信。到了下一節(jié)語文課，老師挑我來寫答案，同學(xué)們還以為我一定會推脫著不去，令他們沒有想到的是，往常內(nèi)向、害羞的我，竟然勇敢地走上講臺，認(rèn)真地寫下了我的答案。當(dāng)我走下講臺時，老師高興地說：“子墨，你的答案非常正確，孩子，你真棒！”說完教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我當(dāng)時激動得差點(diǎn)流下眼淚，因?yàn)閷τ谖襾碚f，這次掌聲給了我一種強(qiáng)大的信心和力量，讓我覺得，我應(yīng)該勇敢地去嘗試。
從那以后，我慢慢地變得活潑開朗了，上課愿意積極地回答問題。我又收獲了多次掌聲，我變得越來越自信了，感謝這次掌聲，讓我有了改變，我相信自己一定會變得越來越優(yōu)秀！
掌聲作文600字 篇6
下午第一節(jié)課，當(dāng)我走進(jìn)教室的時候看到孩子們一個個端坐著，大概是擔(dān)心怕自己的數(shù)學(xué)測試不過關(guān)，臉上多少顯得有些緊張，當(dāng)大家都知道了自己的成績后，同學(xué)們的臉變的有陰有晴�！爸芊�，崔丹，李嘉……祝賀你們獲得了優(yōu)秀。大家給點(diǎn)掌聲鼓勵一下，好不好！”很多孩子聽見了自己的名字，一臉的燦爛。也有幾個孩子的成績不是令人滿意，他們的情緒顯然有些低落。有一個女生當(dāng)時就哭了起來。唉，沒有了掌聲，孩子的心里多少有些難過。我走過去，先安慰了他們一下，告訴他們以后努力練習(xí)就可以了。
很快一節(jié)課就結(jié)束了，下課了張圓走到我身邊時，突然悄悄地問我：“老師，您覺得我這次數(shù)學(xué)測試有進(jìn)步嗎？”噢。你今天雖然考了良好，但我覺得你也不錯，因?yàn)槟惝吘骨岸螘r間由于家里有事耽誤了好多的課，有進(jìn)步！我摸了摸她的頭，聲音很響亮�！拔抑懒��！彼D(zhuǎn)過身，甩動著馬尾辮，輕盈地走出教室，多么可愛的孩子。走到教室門口的時候，她突然回頭說了聲：“老師，您今天漏掉了對我的掌聲！”我有些驚訝。我漏掉了什么？等孩子全部走完的時候，我才有些清醒了，想著孩子剛才的話，是呀，我為什么在乎幾個優(yōu)秀呢？測試的分?jǐn)?shù)真那么重要嗎？對于張圓而言，缺了幾節(jié)課，還考了良好，難道不值得表揚(yáng)嗎？或許在她心里也應(yīng)該是個優(yōu)秀，難怪剛才對我說那樣的話。
老師，學(xué)生，考試，分?jǐn)?shù)，我們似乎經(jīng)常會跟這些內(nèi)容打交道。老師可以不在乎考試嗎？不可以，因?yàn)榭荚囈彩且环N檢驗(yàn)教師教學(xué)水平的手段；老師可以不在乎分?jǐn)?shù)嗎？也不可以，因?yàn)槌煽兊暮脡呐c教師的工作考核也會在一定程度上掛起鉤來；老師可以不在乎學(xué)生嗎？那更加不可以。在傳授知識的'同時更要關(guān)注孩子的心理健康、學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀呢！可是今天，我似乎沒有太在意孩子的內(nèi)心，當(dāng)我想到用掌聲去激勵那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生的時候，我忘了她，她也是需要鼓勵的，我忘了那些成績不好的學(xué)生，他們更需要老師的鼓勵和賞識啊！
掌聲作文600字 篇7
臺下響起如雷貫耳的掌聲，臺上的我們感到很榮耀、感動，感覺被肯定。我心想：“最近的努力總算沒有白費(fèi)��！”
想起前一個月，我們都覺得很久才比賽，所以只有音樂課時才練習(xí)，可是，有些人練習(xí)得比較勤快，就連午休也會練習(xí)，而我，也是其中一個，開始了沒有午休的生活，下午上課就會想打瞌睡，導(dǎo)師下課都會來盯大家練習(xí)，我每天努力地吹、辛苦地吹，跟大家一起練習(xí)、一起鼓勵，一起加油打氣，就是為了在這每一班都要參加的直笛比賽，有的班上個學(xué)期就開始練習(xí)了，我們?yōu)榱粟s上他們，所以我們得趕快加緊練習(xí)！
每次上音樂課，都要把錯的地方修正，每天練習(xí)，每天都有新進(jìn)展，可是，還是有害群之馬，沒有認(rèn)真練習(xí)，譜都還沒背熟，導(dǎo)師生氣地對我們說：“這樣下去我們一定是第二十四名！以后早自習(xí)拿來練直笛，考卷怎么辦，小老師自己處理！”完蛋了，表示我們放學(xué)后，還要留下來考試，可是，我們也進(jìn)步更多了。比賽前幾天，輪到我們?nèi)ケ荣悎龅鼐毩?xí)，體驗(yàn)臨場感，吹完一遍之后，導(dǎo)師說：“這次我覺得你們有比賽的樣子了，比較可以聽了�！彪m然評語是這樣的'不好，可是我們知道，老師是希望我們好，不希望我們就此松懈，真是刀子嘴、豆腐心�。�
領(lǐng)獎時，臺下全校初一年級再為我們鼓掌，掌聲歡動如雷，讓我們感覺久久不能自己！這撼動人心的聲響，我一輩子都不會忘記。
掌聲是一股力量，把我們推向前方；掌聲如同里程碑，告訴我們：我們做到了；掌聲如同一股暖流，溫暖了我們的心房。
掌聲作文600字 篇8
生活中的無時無刻不需要掌聲，在比賽時；在學(xué)習(xí)遇到挫折時；在取得一些小小的成就時，都需要掌聲。
初學(xué)古箏，當(dāng)稍有進(jìn)步時，媽媽就會向我鼓掌，給我鼓勵：“加油，你是最棒的”。
就是這樣的鼓勵，給了我極大的勇氣，我下定決心：一定要把古箏彈好。我開始刻苦的練琴。到了考三級的時候，我抱著躍躍欲試的心理走進(jìn)了考場，緊張的彈完一曲后，我向門外走去。直到出了考場大門后，我才慢慢放松下來，我自認(rèn)為彈得非常好，不料兩個月后，發(fā)下來的證書上卻印著兩個紅色的大字-良好，這個評語猶如重磅炸彈一般向我投了過來，我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，才使自己平靜下來。
回到家后，我趴在床上，淚水不由自主的`淌了下來，浸濕了一大片床單。這時媽媽走了進(jìn)來，輕輕地?fù)崦业念^，對我說：“沒關(guān)系，從哪里跌倒就從哪里爬起來，失敗乃成功之母，只要你努力練琴、持之以恒，就一定能取得優(yōu)異的成績�！�
媽媽的話就像一盞明燈為我指路。我堅(jiān)持每天練琴，無論嚴(yán)寒酷暑，我的“練琴奏鳴曲”必然在我家響起！練琴時我都會加上優(yōu)美的動作，這使我仿佛身臨其境。到了考六級時，我懷著激動的心情走進(jìn)了考場。一曲彈完，評委老師說“彈得非常好，你可以走了”。
評委老師的話使我懸著的心放下了，我期盼著證書早點(diǎn)發(fā)下來，就這樣，我熬過了漫長的兩個月，終于，證書頒發(fā)下來了，我懷著既緊張又激動地心情打開了證書，這回的評語是-優(yōu)秀，我高興地一蹦三跳，抑制不住心中的激動。
回到家里，耳畔又響起了熟悉的掌聲，爸爸、媽媽向我表示祝賀，這回的掌聲相比以往更響亮、更熱烈，我心里別提有多高興了！
不單是我，身邊的每個人都需要掌聲，無論是鼓勵的掌聲，還是祝賀的掌聲，都會使我們感到溫暖。使我們奮發(fā)圖強(qiáng)，更上一層樓！
掌聲作文600字 篇9
今天下午，趙老師神秘地對我們說：“這節(jié)課我們來做一個有趣的游戲，游戲是什么呢？請看投影儀。”我們一看居然是“掌聲的魔力。”掌聲怎么會有魔力？掌聲的魔力到底是什么？全班一頭霧水，疑云頓起。
老師給我們看了游戲規(guī)則：“選出一位尋寶人，將他（她）關(guān)在門外，老師把寶貝放在一個同學(xué)的桌肚里，再將尋寶人拉進(jìn)來，讓尋寶人找寶貝。尋寶人與藏寶人越遠(yuǎn)，掌聲就越�。簩毴伺c藏寶人越近，掌聲就越響亮�！痹瓉硎沁@樣。班里選出的尋寶人是霍瀟涵，趙老師便將他關(guān)在門外，拿出寶貝，將它放在第二組第五排的孫聆晞的桌肚里。
游戲開始了，趙老師將門打開，霍瀟涵特別激動，他來到第4組，掌聲稀稀拉拉，一點(diǎn)兒都沒勁，機(jī)靈的'他才意識到寶貝不在這里。當(dāng)他走到彭凱文那里時，掌聲立刻響了起來，霍瀟涵以為寶貝在彭凱文那里，便指了指他。但彭凱文告訴他，寶貝不在這兒，霍瀟涵失望了，拉聳著耳朵繼續(xù)尋找。當(dāng)他來到蔣星煒那兒時，掌聲又響了起來，霍瀟涵又誤以為寶貝在蔣星煒那兒，就用手指了指蔣星煒，蔣星煒朝他搖搖頭。但他相信寶貝一定就在這附近，就慢慢朝第二組走去，只聽掌聲越來越大，當(dāng)走到孫聆晞旁邊時掌聲最大，霍瀟涵立馬指向她：“孫聆晞！”“哇，你猜對了！”全班同學(xué)大聲呼喊，霍瀟涵得意地站在那里，還做了個“耶”的手勢。
是啊，掌聲確實(shí)有很大的魔力。當(dāng)我上臺表演時，掌聲就是一個個快樂的音符美化我的表演；當(dāng)我上臺演講緊張時，掌聲就是一位仁慈的上帝鼓勵著我；當(dāng)我獲獎時，掌聲就是爸爸媽媽對我的贊賞與欣慰。掌聲的魔力真大！
掌聲作文600字 篇10
人們總會留下一些記憶深刻的東西，有歡喜、有悲傷、有鼓勵、還有感動，而留給我的卻是那一陣陣傳來的掌聲……
我以前是個膽子小，不愛說話，過于文靜內(nèi)向的小女孩，因此我不敢當(dāng)眾說話，在陌生人面前，我就像個“啞巴”。
或許老師知道我的情況，有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級，老師要每一個同學(xué)輪流講PPT，我很緊張，我看同學(xué)們在講臺上揮灑自如，繪聲繪色的表現(xiàn)時，我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了，那一刻我手抖得很厲害，臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了，老師喊道：“下一個，王貝妮�！蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來，小腿像篩子一樣晃動起來，感覺整個人都輕飄飄的，就在這時，耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲，這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺。
在講PPT的過程中，我依舊很緊張，全身都在抖，整個身體已不屬于我，講話結(jié)結(jié)巴巴，視線一片模糊。不知在誰的帶領(lǐng)下，班里又響出一陣長久不息的掌聲，在掌聲中我仿佛聽到了同學(xué)們對我的加油鼓勁，聽到了老師的期盼和贊許，我停頓了一下，頭慢慢抬起，視線里同學(xué)們和老師的`身影漸漸清晰起來，我仿佛感受到了原來大家都喜歡聽我的演講，此刻，我不再發(fā)抖，我不再臉紅；我不再聲如細(xì)蚊，我要大聲講出來！
在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講，我信心滿滿的走下講臺，那一刻感覺一切都很輕松，緩緩的掌聲平靜下來，我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。
這次演講徹底改變了我，我不再是以前那個膽小、不愛說話的女孩了！一個開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來！
掌聲�。∥抑x謝你，我永遠(yuǎn)記得你的魅力，掌聲！是你給我不斷的鼓勵，給我支持，給我信心！
“送人玫瑰，手有余香”，愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。
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