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難忘的師生作文600字五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的師生作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的師生作文600字 篇1
尊敬的楊老師：
您好！近來身體安康吧，您的節(jié)日——教師節(jié)即將到來，借此機(jī)會，我向您和全國所有的老師表示真誠的問候。此時，件件往事歷歷在目難以忘懷。
記得那時38年前，我在趙各莊礦第三小學(xué)讀三年級時，您開始擔(dān)任我的班主任，并一起升入中學(xué)。直到初三分快班，您連續(xù)伴隨我們班度過了5個春秋。5年來，您像手中的鉛筆一樣，將自己化作知識和智慧培育我們成長。特別是對我，您認(rèn)為最有前途的“學(xué)習(xí)委員”，付出了更多的辛苦。忘不了那次我有病休假，您買了許多營養(yǎng)品來家里看我，并給我補(bǔ)上了落下的功課。
記得那次高考之后，許多同學(xué)都接到了錄取通知書，唯獨(dú)我的杳無音信。您比我還著急，盡管您已經(jīng)不再是我的班主任，可是為了我您專程到市里詢問原因才有了結(jié)果。而當(dāng)時您的'小女兒正患病發(fā)燒......忘不了到學(xué)校報到那天，您送給我一個書包、一件毛巾被和幾本文學(xué)書，并諄諄教誨依依惜別。
記得我參加工作后，我們見面的機(jī)會少了�？赡看蔚绞欣锍霾�，總是抽空來廠里看我，并給我買些糖果之類的食品，拿我仍當(dāng)小孩子看待。隨著時光的流逝，我成家立業(yè)，有幾年沒去看您。那年春節(jié)，我和妻子帶兒子給你拜年，心想您一定會責(zé)怪我“忘恩負(fù)義”。可您卻說：干好自己的工作，事業(yè)有成比看我還高興。的確如此，當(dāng)?shù)弥疫B續(xù)幾年被評為廠里“先進(jìn)生產(chǎn)者”時，您高興地寫信鼓勵我，并希望我早日加入黨組織。當(dāng)我的第一篇小說在報上發(fā)表時，您又高興地寫信為我祝賀。
如今，您已是兩鬢霜白步入老年的行列，可您仍是寶刀未老每天都活躍在老年大學(xué)�？吹侥駹q爍的樣子我非常開心。祝您幸�？鞓方】甸L壽，請接收受我這小小的祝福。
XXX
X年x月x日
難忘的師生作文600字 篇2
“慶六一”文藝匯演結(jié)束后，老師將我們召集到教室里，準(zhǔn)備布置作業(yè)。“雖然明天是休息日，但今天是六一兒童節(jié)，而且我們的老師又一直那么理解我們，所以，這個星期天的作業(yè)一定不多。”我在心里樂滋滋地想著，“又可以在這兩天好好休息一下，做自己想做的事了。”
老師發(fā)給每人一張大紙，讓我們記家庭作業(yè)�！斑@也太浪費(fèi)了！用得著這么一大張紙嗎？作業(yè)又不多，難道這兩天的作業(yè)很多？！”我在心里分析著，老師的聲音在我耳邊響起：“為了讓大家擁有一個刻骨銘心的兒童節(jié)，我決定讓大家沉浸在學(xué)習(xí)的海洋中，沐浴在習(xí)題的陽光里！”
“不會吧，老師？”大家異口同聲，眼神中滿是請求。
“唯有如此，你們才會刻骨銘心！”老師一本正經(jīng)。
隨著作業(yè)內(nèi)容的增多，同學(xué)們的'抗議聲也此起彼伏：
“哇！怎么像是暑假作業(yè)？！”
“讓我消失幾天吧！”
“果然是刻骨銘心，骨頭都會被刻碎了！”
“……”
可老師的話總讓我有著怪怪的感覺，可又說不上來，直到老師報出最后一項作業(yè)“以上——全部作業(yè)——作廢”時，我才徹底醒悟過來：“我們被捉弄啦！”然而我那不小的聲音終被大家的狂呼聲淹沒了。
此時此刻，天邊的晚霞與教室中震耳欲聾的笑聲匯成了一首和諧的詩篇：
晚霞簇?fù)碇﹃�，彩燈映紅了教堂。
五年級二班上，學(xué)生們輕笑朗朗，
似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘……
云煙過眼，繪就永恒的圖畫。
是誰華麗了會場？是誰裝點(diǎn)了學(xué)堂？
是濃厚的師生之情，匯聚成歡樂的海洋！
難忘的師生作文600字 篇3
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”是啊，有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比天空更寬闊。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，我想對您說：“老師，您辛苦了！”
您，有一雙會“說話”的眼睛，每時每刻都提醒著我努力學(xué)習(xí)；您，有一張能說會道的嘴巴，不斷地教導(dǎo)我怎樣做人做事；您，有一對“順風(fēng)耳”，班里發(fā)生的大大小小的事情您都知道。上課時，您講的課文形象生動，令人身臨其境；而下課時，您又變成了我們的大朋友……
不知您是否還記得和我們在一起度過的歡樂時光：
在五年級時，您和其他老師一樣，每次做完廣播體操之后會和我們一起做游戲，當(dāng)時我們喜歡跳大繩。您看見了也興致勃勃地來參加。您為我們組織秩序，還規(guī)定每人進(jìn)去跳一下就出去，但有些同學(xué)不會一下跳出去，只能在繩中多跳幾下，同學(xué)們都催促他快點(diǎn)出去，可您卻耐心等待，我知道，您是在等待他勇敢的邁出那一步，也許是信念的力量吧，他真的跳出去了。
可在您跳繩的過程中，我們給您增加了難度，讓您轉(zhuǎn)圈、拾東西……可您卻露出了甜美的笑容，那也是我見過您最燦爛的笑容……
您下課時是我們的大朋友，上課時卻是我們敬愛的“故事家”。
那次，在為我們描述桂林山水的奇異美景時，您隨著多媒體播放的背景音樂，用您那細(xì)甜柔美的聲音對我們說：“請同學(xué)們閉上眼睛，我來朗讀桂林山水這篇課文，大家可以想象一下那里的美景�！蔽揖従彽亻]上了眼睛，隨著柔美的音樂和您那甜美的.聲音，我的眼前仿佛出現(xiàn)了奇異多姿的石頭、一顆顆高大的樹木和一面如鏡子般寧靜的湖水。啊！桂林的景色真美！
十年樹木，百年樹人，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯就快結(jié)束了，您對我的教導(dǎo)，和我在一起共度的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我一定會銘記在心的。
難忘的師生作文600字 篇4
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)就要畢業(yè)了。在這即將分別的時刻，我真舍不得朝夕相處的同學(xué)們，更舍不得可親可敬的老師，您教我知識，伴我成長。
我不會忘記，上五年級的時候，班主任顧松霞老師腳崴了，上樓梯都很困難。您強(qiáng)忍疼痛堅持上課，疼得額頭冒汗，同學(xué)們心疼的場景，我至今都難以忘懷。有一天，顧老師把我叫到辦公室說：“又銘，你該上六年級了，要繼續(xù)努力，以后就該升初中了，初中畢業(yè)后要回來找我。”我答應(yīng)了，這是您對我的鼓勵和期望，這種期望好像一直在我身后，注視著我前進(jìn)的身影。
我不會忘記，六年級班主任尚秋紅老師。去年我有幾篇作文寫得比較好，您真摯的批語給我贊賞和肯定，使我感到自豪！但我的字寫的太小，特別是寫思維導(dǎo)圖等，視力下降很多，您曾幾十遍批評我說：“字太小，再寫大一點(diǎn)……”直到我改正為止。這種百遍不厭的母愛精神，是多么偉大呀！
我不會忘記，數(shù)學(xué)劉慧麗老師，三尺講臺前，您奮筆疾書的背影，對我們認(rèn)真輔導(dǎo)關(guān)心愛護(hù)。今年期中考試，我考砸了，您語重心長的對我說：“又銘，思維量大的題你都做對了，不該錯的題你錯了，你要找出錯因，把成績提上去。”是您給了我信心，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的斗志。這次期末考試，我要以優(yōu)異的成績回報您！還有英語呂夢涵老師，是您培養(yǎng)我們讀書的`興趣，養(yǎng)成良好思維能力，引導(dǎo)我們求知好學(xué)。
我不會忘記，負(fù)責(zé)寢室的王會粉老師，您深夜替我們蓋被子的情景，同學(xué)病時您照顧同學(xué)吃藥的情景，我們要知恩報恩。
教誨之恩，終身難忘。我們將要進(jìn)入初中了，無論我們走得多遠(yuǎn)，我們的心總是和母校恩師的心緊緊相連。我們帶著恩師的希望和祝福，一定會好好學(xué)習(xí)，立志成器，用我們的成果報答恩師！
難忘的師生作文600字 篇5
每一個學(xué)生都有老師，而每一個老師都會在學(xué)生心里留下深刻的印象，在我的心里我的小學(xué)語文楊老師讓我印象深刻。
人們都說“好媽媽勝過好老師”。可我卻認(rèn)為“好老師可以勝過好媽媽”。媽媽的愛偉大，老師的愛也無私。
我記得很清楚，在夏天的一個晚上，下了一晚的大暴雨，把莊稼淹得一團(tuán)亂。
那時我在測井學(xué)校上學(xué)，每周六要上語文輔導(dǎo)班。早上我第一個來到學(xué)校，看到空曠的學(xué)校操場也被大雨淹沒了，我把褲腿卷試探著想慢慢走進(jìn)去，可是操場里的水淹沒了我的膝蓋，要是一不站穩(wěn)，便會摔倒在水里，我害怕了想了一會，決定還是站校門口等著老師和同學(xué)來吧。時間一分一秒過去，同學(xué)們也一個一個地到了，可是卻沒見老師的身影。 正當(dāng)我們疑惑的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見路口有一個身影騎著一輛三輪車向我們走來，“是楊老師”！我喊了一聲。楊老師騎著三輪車來到我們跟前，我們都很奇怪，問老師“楊老師，您怎么騎著三輪車來了？”楊老師笑著對我們說“雨下得太大，我想水肯定把學(xué)校淹了，你們進(jìn)不了教室，所以就騎著三輪車可以把你們都送過去。”大家聽明白后，都搶著對老師說“我來騎，我來騎�！薄澳銈兙妥桑�是我來，你們太小了，老師力氣比你們大”。說完，就騎上了三輪車，讓我們坐穩(wěn)蹬了起來。楊老師吃力地騎著三輪車慢慢地向前進(jìn)著，從校門到教室平時只要二、三分鐘就能到的距離，今天卻覺得那么遠(yuǎn)。一趟、兩趟、三趟，看著老師來來回回吃力蹬車的樣子，我們都不忍心，都想下去幫老師推車，楊老師卻堅決制止了。半個小時過去了二十多個上輔導(dǎo)班的`學(xué)生終于都被老師安全送到了教室，而此時楊老師也滿身是汗，疲憊地坐在凳子上。我們都心疼地趕緊給老師擦汗倒水，休息了一會，老師又抓緊時間給我們上起了補(bǔ)習(xí)。
這件事已經(jīng)過去了很長時間了，但是在我有腦海里仍然記憶猶新，是什么力量讓老師能走過那短短的一段路？是楊老師對我們這些學(xué)生無私的愛。
老師，您的愛，我們永記于心！
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