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物理作文600字合集10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的物理作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
物理作文600字 篇1
這學(xué)期新增了一門學(xué)科：物理。我本以為是什么“學(xué)物理，迷霧里，物理迷霧里，勿理？物理！”之類的無聊課程，沒想到老師的第一堂課，便讓我愛上了物理。
老師首先拿出了一個裝滿水的玻璃杯，微笑著問我們：“同學(xué)們，你們猜猜，這水里還能放多少回形針？”“10個！”“不對，10個太多，8個吧�！薄安豢赡�，說不定才5個呢。”大家意見不一。
“事實勝于雄辯，下面我們來測試一下吧�！崩蠋熞琅f是微笑地說著。1個，2個，3個……直到放了15個，老師才停下了問我們：“現(xiàn)在，你們認為還能放多少個？”同學(xué)們此時已是非常震驚，一個個嘴巴長得老大，好像一個雞蛋一樣。聽到老師的話頓時就討論起來。
同學(xué)們爭得面紅耳赤，否定了別人的觀點后又不敢保證自己的答案。最后，老師微笑著說：“誰能告訴我你的想法？”同學(xué)們猶豫了一下，狡猾地說：“20到30個�！焙笈乓粋�同學(xué)搗亂地喊了一句：“一千萬個！”班上一片笑聲。
我糾結(jié)著究竟能放多少個，只看到老師一根一根的放了下去，我的心似乎也隨著那雙手在上下浮動，視線里似乎也只有那雙手。
老師放了80多根，笑吟吟地說：“現(xiàn)在，你們認為還能放了嗎？”同學(xué)們看到那么多的回形針在玩“輕功水上漂”早就傻眼了，現(xiàn)在都在呆呆的`搖頭，說：“不能�！崩蠋熞姞�，又拿起了5根丟進去，“事實證明它可以�！崩蠋熆粗荒槾鞌〉耐瑢W(xué)們，笑笑，道：“猜想是科學(xué)探究的第一步，只有大膽的猜想，才有可能創(chuàng)造。不要畏懼失敗，從古至今，無數(shù)的科學(xué)道理都是通過無數(shù)失敗的猜想和實驗來實現(xiàn)的�！崩蠋燁D了頓，又說：“其實這實驗有著不確定性，根據(jù)手法的不同，可放的回形針個數(shù)也不同，同學(xué)們課后可以去試試哦。這個實驗主要運用了水的張力，所以滿水的水杯內(nèi)還可以裝這么多回形針”
到底裝多少？你自己去實驗吧……..
這堂物理課真有趣！
物理作文600字 篇2
進入八年級時，我們將學(xué)習(xí)一門新的課程——物理。物理為我們打開科學(xué)想象的無限空間！
你思考過嗎？云、霧、雨、雪是怎樣形成的？飛機為什么能翱翔長空？光纖為什么能傳送音樂，影像等信息……為了解答這一個個疑問，我滿懷激情地走進物理的世界。
今年暑假，我去了北京，參觀了中國科技館，許多令人深思的實驗原理深深地吸引了我。使我對物理產(chǎn)生了極其濃厚的興趣。模型火車開動途中，如果從車中拋出一個球來，球又會從口中會到車內(nèi)，不會因為火車開走而掉出來——這是為什么？當(dāng)同樣顏色的光照向同樣的顏色的字時，字卻看不見了——這是為什么？當(dāng)圓盤上小型噴泉的水同時對準(zhǔn)圓點，轉(zhuǎn)動圓盤，水會向另一方向轉(zhuǎn)動——這是為什么？……
看了這些生動的現(xiàn)象與實驗，我已經(jīng)迫不及待想開學(xué)，學(xué)習(xí)物理了。物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。這一句話讓人感覺物理很遙遠，仿佛十分困難。但事實并不是這樣，物理學(xué)就在你我的身邊。雨后會出現(xiàn)美麗的彩虹、汽車突然啟動時，車上的人卻向前倒……
物理學(xué)推動力社會的發(fā)展，物理學(xué)推動里科學(xué)的技術(shù)和進步，不斷改變著人們的生活方式，加速了人類社會物質(zhì)文明的進程，深化了人類對自然界的認識。這一而是我們要學(xué)習(xí)物理的.原因之一。
無論是在物理中還是在其他科目的學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該要有敏銳的觀察力和好奇心。伽利略年輕時，他通過觀察教堂里吊燈的來回擺動，進而反復(fù)進行實驗，發(fā)現(xiàn)了擺的等時性原理。牛頓因好奇蘋果為什么向下落，而發(fā)現(xiàn)了萬有引力。愛因斯坦十六歲時向自己提出一個“追光”的問題，建立了相對論，使人們對時空有了全新的認識。
物理是有趣的，更是有用的，讓我們一起走進這奇妙的物理世界吧！
物理作文600字 篇3
《兩小兒辯日》里的一個小孩說因為早晨太陽冷，中午的熱所以早上遠中午近另外一個說早上的太陽大，中午小，所以早上的近中午的遠而且事實的觀察的確如此，那么如何解釋？到底又是怎么回事？
初升的太陽看上去比中午的`大，是因為早晨陽光進入大氣層折射角比較大，我們看到的是被放大了的太陽的像，看上去比中午的太陽大很多�？傊谠绯亢椭形缣栯x我們的距離是一樣的，所以其大小也是相同的。
事實上由于中午的太陽輻射過于強烈，用肉眼直接觀察太陽的大小是不現(xiàn)實的。這可能也是造成了在人們的印象中，中午的太陽只是一個明亮的點，而日出日落的太陽是可以觀察到的一個圓形。
還有，中午比早晨時熱，是不是因為中午時太陽離我們比早晨時離我們近呢？也不是。那又是因為什么呢？
中午時比早晨熱，是因為中午時太陽光是直射在地面上，而早晨太陽光是斜射在地面上，可以看出太陽光直射時，地面和空氣在相同的時間里、相等的面積內(nèi)接受太陽的輻射熱較早晨太陽光斜射時多，因而受熱最強。所以中午比早晨時熱。
而實際上，天氣的冷熱主要決定于空氣溫度的高低。影響空氣溫度的主要因素，是由太陽的輻射強度所決定的，但太陽光熱并不是直接使氣溫升高的主要原因。
因為空氣直接吸收陽光的熱能只是太陽輻射總熱能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太陽輻射熱后，再通過輻射、對流等傳熱方式向上傳導(dǎo)給空氣，這是使氣溫升高的主要原因。
總之，每天中午較熱，早晨較冷，并非太陽離我們地面有遠有近之故。
物理作文600字 篇4
我心目中的物理老師就是要像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺得他滿足我心中對物理老師的要求。 他高高的個子，小小的眼睛，笑起來眼睛就瞇得快看不見了，周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的'太陽公公，讓我們覺得好親切！
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的困難是沒有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的！”“沒有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對困難我們要藐視它，才能夠克服它！”說完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開了。
以后每當(dāng)我遇到挫折時，總是學(xué)著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒有的……”
周老師在我們因為淘氣而犯錯時，所采用的也是另一種獨特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱為：“笑里藏刀�！�
記得那一次，我們學(xué)磁場的時候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長了脖子去吹在講臺邊上的指南針。周老師二話沒說，拿起指南針，兩步跨到那個同學(xué)面前，把指南針放在他的課桌上，笑瞇瞇地說：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！”他的那個“使勁”逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺，一邊給我們講了一個故事：“我小時候，最愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來一個很大的盆對我說：‘你哭呀，哭到眼淚把這個盆裝滿為止�！蚁脒@什么時候才能裝滿呀！所以我馬上就不哭了�！闭f完之后就望了望那個同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個孩子。 我們都很喜歡周老師的課，很希望和他一起相處的時光，他就是我們所有人心目中最好的物理老師！
物理作文600字 篇5
我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層原因，我班的物理成績一直都不錯。但是很失望的是，我的物理成績卻不怎么行。
有一段時間，每到物理考試，我的心就是懸著的，不是因為別的，而是因為我糟糕的物理成績拉了我班成績的后退。其實，那時候在我心里還有更深層次的'一個原因，那就是我很怕我的班主任找我談話。
可是，往往是我們怕什么，然后就來什么。果不其然，在一次物理單元測試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進了老師的辦公室。
那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿著我的物理單元測試為我講解了每一道題。我站在一旁認真的聽著，每到老師講到最關(guān)鍵的時刻時，我都在心里默默的記著。沒想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒有說，然后就讓我退下了。
我原本以為這件事就這樣結(jié)束了，可是我沒有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課后時間，將這些試卷全都做完。
后來，每天放學(xué)后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅持下來，我明顯感覺自己的物理成績提高了不少。
雖然我的物理老師從來沒有向我說過鼓勵我之類的話，但是我的物理老師永遠都注重在實際的行為上。我的物理老師就是一個用事實說話的人，不管面對什么，只要他行動了起來，我們都會感到很心安，這就是我的物理老師。
物理作文600字 篇6
物理老師，個子不高，長得很胖，頭發(fā)極少，但講課時一流棒，幽默也很“萌”。
愛搞笑的物理老師
一次，上物理課，老師在講臺上做實驗，用毛皮摩擦橡膠棒，在用橡膠棒去細碎紙屑，紙屑全都被橡膠棒吸走了。過了一會兒，等紙屑掉的差不多的時候，老師再次摩擦橡膠棒，然后去吸自己的頭發(fā)，如果是長頭發(fā)一定會被橡膠棒吸走（橡膠摩擦產(chǎn)生靜電）。但是老師頭發(fā)很短，即使再怎么有靜電，老師的頭發(fā)也不會有明顯的現(xiàn)象。這時，老師問同學(xué)們："看見現(xiàn)象嗎？"同學(xué)們異口同聲的說沒有，隨即哈哈大笑起來。老師邊笑邊說："當(dāng)然看不見了，我頭發(fā)太短了！"同學(xué)們再一次哄堂大笑起來。哎，老師，你也太逗了。
"嚴(yán)厲"的'物理老師
第一次布置作業(yè)，全班幾乎都未完成。這時老師對大家說，雖然他并不提倡體罰，但是如果我們再完不成作業(yè)他就要體罰我們。我們都異口同聲的“啊”了一聲。老師接著說，第一次打一下，第二次打兩下，第三次打三下，以此類推。我們都嘆了口氣。但是老師又接著說，第一次雖然打一下，但是他會竭盡全力。同學(xué)們都驚呆了。哎，老師，說話不要大喘氣，害得我們直冒冷汗。
愛拖課的物理老師
那天下午，學(xué)校要開會，我早早準(zhǔn)備好，就等著下課鈴響了。那節(jié)課對我來說時間緩慢，就想停止了一樣。在下課前的幾分鐘，我就已經(jīng)做好跑出教室的準(zhǔn)備，但是下課鈴向后，老師并沒有講完課，講課還在繼續(xù)，而我心急如焚，早已等不及了。老師看出了端倪，問我怎么了，我向老師說明了原因。老師趕緊下了課，我飛一般的速度沖出了教室。
哈哈，老師很“萌”吧！
物理作文600字 篇7
我第一次見到物理老師時，我覺得他好嚴(yán)肅，上課時總是苦著個臉一笑不笑，其實那時候我最害怕物理老師了。
物理課有三節(jié)是在早上一二節(jié)上的，那個時候的我特容易范困，所以我的物理課差不多是聽一半的，當(dāng)然我也不是每節(jié)課都只聽一半有的時候我會全聽或者聽一大半。全聽就是因為我那天不困，晚上我作業(yè)寫的快，很早就睡了，但這種情況可只有三分之一。
我聽一大半的時候，是我才開始的時候是困的，因為我還有意識，告訴自己一定要聽，我就會睜一會閉一會兒，我有時會看見物理老師盯著我看，我就被一嚇，這一嚇可以讓我一直精神到放學(xué)。
因為上物理課我精神狀態(tài)不佳，再加上我晚上的物理作業(yè)也不認真做，我的物理成績很難令人接受。
物理作業(yè)真的是我的心頭大患，不過我每次做的太差的`時候，我們物理老師都會在我的作業(yè)眉頭上寫一個“找”。
才開始看見這個字我真的很害怕，因為我覺得物理老師那么壞，不知道要怎么對我呢！可是去找了他才發(fā)現(xiàn)，他會把每一題都講給我聽，講過后再問我聽懂沒有。
如果我是卷子講完之后才去找他，他就會對我說：“現(xiàn)在懂了吧，以后不會的來我問問老師！”快一年了，老師對我說話的語氣都很好，他沒有像我初三的老師那樣我成績差就不管我了，我覺得他對我們更好呢！
慢慢我覺得，我們的物理老師也不是太嚴(yán)肅的，有時上課他也會跟我們開一個玩笑，然后他又能很快的回到講課的思路中，基本上每個老師都會這樣，但我還是會覺得我們的物理老師這一點很好。
我們的物理老師而且胖胖的，臉圓圓的，眼睛大大的，再加上一副眼鏡，總讓我覺得他，好像我的一個親戚，想了好像，終于知道跟我的爺爺很像。我就回家告訴我爺爺，他就對我說：“你看，長的像我的還不賴吧！”
我的物理老師真的是一個好老師。
物理作文600字 篇8
每次一走進校門，就能看到校門口的大屏幕公告牌上看到今天某班某節(jié)公開課，盼天盼地，終于盼到了我們班的物理公開課。
課前，同學(xué)們都聚在一起討論今天公開課會講些什么，有的說應(yīng)該講新內(nèi)容，有的說肯定是把前面剛學(xué)的“密度”的`知識再鞏固一下，還有的認為會全面復(fù)習(xí)一整章節(jié)。
上課了，我們按照老師的要求，每個大組又分成了兩個小組，這是一種便于討論的學(xué)習(xí)方式，我和我的好朋友分在了一組。我們先進行了“密度”知識點的復(fù)習(xí)，老師用ppt給我們復(fù)習(xí)了密度的定義、單位和適用，回顧了“密度”的思維導(dǎo)圖。我本以為這是很簡單、完全掌握了的知識點，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師的問題仍然需要去翻書尋找答案或者與同學(xué)討論，看來我還是沒有完全掌握啊，于是在老師的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)下，我又對“密度”進行了一次全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和分析。
復(fù)習(xí)完知識點之后，老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的實驗，關(guān)于如何測量“密度”，這個實驗耗時比較長，通過對體積相同而重量不同的東西、或者重量相同但體積不同的東西的測量，計算出各個材料的密度，雖然要一個個地稱重、計算，但是同學(xué)們都看得津津有味，不時討論一下自己的想法，時間很快就過去了，一點都不枯燥，當(dāng)下課鈴響起的時候，大家都有點意猶未盡的感覺呢！
最后，老師給我們布置了幾條作業(yè)，不僅有書面的題目，還讓我們自己設(shè)計一個試驗，來最快速有效地辨別出不同物體的密度大小，這個題目可不簡單啊，下課后，我們小組的成員還聚在一起思考、討論呢，至于我們的試驗是什么樣子的，下一次告訴你吧！
物理作文600字 篇9
聽說這個學(xué)期來了個新的班主任，是教物理的。于是大家都想瞧瞧他的廬山真面目。
清晨，同學(xué)們有的在教室里議論紛紛，有的在安靜的看書。不知不覺間走進一位不高不矮，衣著樸素并和藹可親的老人。仔細打量還可以看到他頭上烏黑的頭發(fā)中鑲嵌著幾根“銀絲”。莫非他就是我們的班主任。
班會課上，他自我介紹道：“我姓練，擔(dān)任同學(xué)們這個學(xué)期的班主任兼物理老師，希望大家能夠好好配合。”大家都連聲說是。接著他又說起他的陳年舊事。他說：“我在這間學(xué)校教了七年書，學(xué)校里的一草一木我是最清楚不過的了。轉(zhuǎn)眼間，已過了七年，歲月不留人啊�！彼�說了以前教過的學(xué)生的事，現(xiàn)在有些人都成了大學(xué)生了。我們也聽得津津有味，流連忘返了。
他給我們上的第一句物理課，我猶其深刻。上課鈴敲響后，只見老師捧著一個大箱子走進教室，里面好像裝著奇怪的東西。他神秘地說：“希望通過這節(jié)課，你們能對物理學(xué)產(chǎn)生興趣。”跟著他還介紹了學(xué)習(xí)物理的方法：1、勤于觀察，勤于動手。2、勤于思考，重在理解。3、聯(lián)系實際，聯(lián)系社會。
老師從箱子里拿出一個機器，只要慢慢轉(zhuǎn)動，就會發(fā)出吱吱聲，他解釋這就像我們冬天所穿的毛衣，脫下來也會聽到這種聲音，原來是靜電在作怪。接著他又拿出一個乒乓球和一個漏斗，他小心的用手指托住球，放在漏斗下方，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開。我疑心乒乓球一定會掉下來，可是實驗證明漏斗奇跡般地“吸”住了乒乓球。準(zhǔn)備下課時，老師總結(jié)了這堂課：這就是物理，其中存在無窮無盡的奧秘，需要你們親自去探索、發(fā)現(xiàn)。
是的'，物理的確是一門十分有趣的科學(xué)，和我們的生活息息相關(guān)。我愿在老師的帶領(lǐng)下，去遨游這神秘的知識海洋。
物理作文600字 篇10
剛進教室，就聽見同學(xué)們議論紛紛。這是怎么回事呢？原來我們每個人的桌子上都擺了一盒橡皮泥。
老師進來了，同學(xué)們都很興奮，有的同學(xué)忍不住問道：“老師，今天是不是要做實驗呀？”老師回答道：“對。這節(jié)課我們來做個實驗。”說著，老師給每個小組發(fā)了一個小瓶子和一個盛滿水的大缸子。然后告訴我們實驗規(guī)則：只要不讓橡皮泥沉到水底，用任何方法都可以。什么？難道是我們聽錯了？大家都知道一坨橡皮泥在水中一定會沉下去的，怎么可能浮上來呢？有的同學(xué)疑惑地撓著腦袋，有的同學(xué)搖搖頭不敢相信，還有幾位同學(xué)議論：老師是不是說錯了……“哪位同學(xué)來試一試？”老師看見同學(xué)們都不舉手。就給了我們一個小小的提示語：體積。對，改變體積，我怎么就沒想到呢？我立刻舉起了手。很幸運，我被老師叫上了講臺。我想了一會兒便動手操作起來。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著我。我先把一塊橡皮泥捏成了小船的形狀，船壁和船底都捏得薄薄的，然后把它輕輕地放進了大缸子里。哇噻！它浮起來了。我成功了！這時，老師問：“那你能不能再用一種方法，讓橡皮泥在不改變它最初形狀的情況下使它上浮呢？”我傻眼了。我看了看同學(xué)們，這時，他們正用信任的眼神看著我，好像在告訴我：“唐燕翎，你行的。加油！”這時，老師也鼓勵我說：“剛才你已經(jīng)成功了，我相信這次你肯定會比上一次做得更好�！甭牭嚼蠋熯@樣鼓勵的`話，我想：絕對不能辜負老師的期望！我想了一會兒，先把一塊橡皮泥放在小瓶子里，再把小瓶子的瓶口塞住，然后輕輕放入水中，小瓶子浮起來了，我又成功了！頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我感覺自己太了不起了，好有成就感。小組開始做實驗了，同學(xué)們都很認真，有的在小聲討論，有的在低頭沉思……“丁零零”，下課鈴響了。這真是一堂有趣的物理實驗課，它告訴我：無論遇到什么事情，都要多動腦筋，多動手操作，才會成功。
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