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張老師的作文600字（精選34篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的張老師的作文600字，歡迎大家分享。
張老師的作文600字 1
上學(xué)期間，我遇到過(guò)各種不同性格的老師。他們有的嚴(yán)厲，有的幽默，有的溫柔。而在我們班上有一位既嚴(yán)厲又溫和的老師，她就是我們的數(shù)學(xué)張老師。
我們班男生數(shù)量占優(yōu)勢(shì)，這些男生性格各異，卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)——活潑好動(dòng)。怎么管好課堂秩序，對(duì)每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。他們?yōu)榇私g盡了腦汁。這不，新學(xué)期一開(kāi)始，張老師就想出一個(gè)新招——推廣積分表。張老師按照大家的表現(xiàn)不厭其煩地進(jìn)行加分、減分，以一星期為一個(gè)計(jì)算周期。如果你的積分是正的話，那么恭喜你，你會(huì)被幾分獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，會(huì)得到神秘獎(jiǎng)品。如果是負(fù)分的話，你也有得到一份“精美禮品”——試卷一張。張老師就像黑臉包公那樣，剛正不阿地按照積分制度記錄情況，不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好而網(wǎng)開(kāi)一面。有一次她在上面上課，傅博凡在下面做小動(dòng)作。張老師一個(gè)眼神掃過(guò)去，傅博凡太投入了，竟然沒(méi)察覺(jué)。直到在他的同桌的提醒下才打住，可是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚，張老師已經(jīng)扣好分了。傅博凡在我們班上成績(jī)名列前茅，但張老師依舊讓他做了一份試卷作為“獎(jiǎng)勵(lì)”。當(dāng)時(shí)我就暗自慶幸，幸虧自己在認(rèn)真聽(tīng)課。
張老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但有時(shí)候她也很溫和，對(duì)我們?cè)摢?jiǎng)勵(lì)的時(shí)候也毫不含糊。比如，期末模擬考試，只要考了100分，她會(huì)自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)我們一塊巧克力。在期末復(fù)習(xí)沖刺的時(shí)候，張老師還會(huì)給平常分?jǐn)?shù)不高的.同學(xué)們，每人安排一個(gè)小老師，讓小老師幫助這些同學(xué)，一起學(xué)習(xí)。在正式期末考試分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí)，張老師又自掏腰包“犒勞”這些小老師，給我們每人一個(gè)小棒冰。棒冰雖小，但我卻覺(jué)得很大，很甜。吃著它，我感受到了老師對(duì)我們的期望。
這就是我們賞罰分明的數(shù)學(xué)張老師，你羨慕有這樣的老師嗎？
張老師的作文600字 2
有這樣一首歌：“小時(shí)候我以為你很美，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也能驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教師放飛的希望，守巢的總是你……”這是一首歌頌老師的歌。老師是辛勤的園丁，正因?yàn)閺埨蠋焽I心瀝血地教導(dǎo)，才成就了今天的我。
時(shí)光如流水一般飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了，既將小學(xué)畢業(yè)，回顧張老師教我的`那段時(shí)間，我永遠(yuǎn)都忘不了。
我剛進(jìn)入這所小學(xué)時(shí)，是張老師把我接進(jìn)了這個(gè)班，當(dāng)時(shí)她說(shuō)了什么，我已經(jīng)記不清楚了，但她的音容笑貌卻永遠(yuǎn)留在我的心中。
剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)，我還很小。有一次，張老師提出了一個(gè)問(wèn)題，大家爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)回答，可是又不敢。只好在心里念著：“張老師，您可千萬(wàn)別點(diǎn)中我呀！”正在這時(shí)，張老師偏偏點(diǎn)中了我。我只好站起來(lái)，支支吾吾，語(yǔ)無(wú)倫次地回答，頓時(shí)全班哄堂大笑�！安粶�(zhǔn)笑！”隨著老師一聲令下，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得十分清楚。這時(shí)，老師走到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，回答錯(cuò)了不要緊，小孩子就是要大膽些嘛！”正在這是，我感覺(jué)到一股暖流涌入心頭，我流利地回答了老師所提出的所有問(wèn)題，老師滿(mǎn)意地笑了。從此以后，每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，這一幕總回浮現(xiàn)在我的腦海中，給我增添了幾分勇氣。
還有一次，張老師正在上課，同學(xué)們正津津有味地聽(tīng)著，拼命地吮吸著知識(shí)的乳汁，生怕聽(tīng)錯(cuò)哪一句話，看錯(cuò)哪一個(gè)字。正在這時(shí)，不知怎么的，王琰俊把一�？圩油踢M(jìn)了口里，當(dāng)她的同桌告訴張老師的時(shí)候，老師趕緊放下手中的課本，抱起王琰俊就向醫(yī)務(wù)室奔去……不知過(guò)了多久，當(dāng)您知道王琰俊的扣子從口中取出時(shí)，才放心了。
張老師就是這樣一個(gè)平易近人，關(guān)心學(xué)生的好老師。張老師，我心中的星！
張老師的作文600字 3
“……你呀你，真是茶壺里煮餃子——倒不出！”瞧，一句“經(jīng)典名言”又從我們班班主任張老師的口中蹦了出來(lái)。這已經(jīng)是張老師今天的第9句經(jīng)典名言了。
自從四年級(jí)開(kāi)學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都發(fā)現(xiàn)張老師特別愛(ài)說(shuō)一些歇后語(yǔ)、成語(yǔ)，而且寓意深刻，惟妙惟肖。我們都稱(chēng)那是張老師的“經(jīng)典名言”。
有一次課堂，張老師講得正歡，突然大喊：“葛大恒，你起來(lái)講講這道題的思路！”葛大恒慢吞吞地站了起來(lái)：“把……所以等于28�！薄盀槭裁吹扔�28呢？”“因?yàn)?24÷2÷4＝28，所以等于28。”“是等于28，可我讓你說(shuō)的是思路，而不是列式！”葛大恒沉默了�！鞍Γ阏媸遣鑹乩镏箫溩印共怀鲅�，叫你講個(gè)思路真是比登天還難！”張老師現(xiàn)在真是服了葛大恒，而我們，也服了張老師。
今天，張老師的經(jīng)典名言又變了，叫“蒼蠅不叮無(wú)縫的`蛋”。事情是這樣的：上課的時(shí)候，呂帥和葛書(shū)恩講話，被班長(zhǎng)點(diǎn)名批評(píng)了，張老師也批評(píng)了他們�？蓞螏浿焙霸�，說(shuō)道：“葛書(shū)恩先找我講的，如果不是他找我講話，我怎么可能被點(diǎn)名！”“你就認(rèn)賭服輸吧！他找你講話你可以不理，換句話說(shuō)，這就是蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋！”
下了課，那些經(jīng)常被老師的經(jīng)典名言教訓(xùn)的同學(xué)議論說(shuō)：“張老師的嘴巴就像彈弓一樣，而經(jīng)典名言就是石子炸彈，及時(shí)發(fā)射，百發(fā)百中！”繆宗恒就曾被張老師“一個(gè)巴掌拍不響”的子彈彈中過(guò)；魏思哲曾被“有眼不識(shí)泰山”的子彈彈中過(guò)；董姝君曾被“臭味相投”的子彈彈中過(guò)……有一天，張老師竟然為13位同學(xué)彈出了各不相同的“經(jīng)典名言炸彈”。唉，張老師的嘴真是“無(wú)敵神嘴”呀！
雖然張老師是數(shù)學(xué)老師，但她飛揚(yáng)的文采，真是令我們非常佩服！
張老師的作文600字 4
班上來(lái)了一位新語(yǔ)文老師——張老師。他不僅待人和藹可親，而且性格幽默風(fēng)趣，平日里與我們打成一片，深得全班同學(xué)的喜愛(ài)。
可是臨近期末，張老師卻變得異常的嚴(yán)厲。復(fù)習(xí)階段，張老師給我們進(jìn)行了詞語(yǔ)、課文背默等分類(lèi)復(fù)習(xí)，時(shí)間緊、內(nèi)容多，與平時(shí)相比，我們的作業(yè)量也明顯增加。晚上放學(xué)回到家，我一點(diǎn)都不敢耽擱，作業(yè)要做到十點(diǎn)多。這種狀況下，有些同學(xué)為了減輕“負(fù)擔(dān)”，打起了歪主意，竟然少做、漏做家庭作業(yè)，想蒙混過(guò)關(guān)。誰(shuí)知第二天，就被張老師的“火眼金睛”所識(shí)破，不但要把所有作業(yè)補(bǔ)全，還得寫(xiě)檢查。對(duì)默寫(xiě)課文的要求，張老師更是超級(jí)嚴(yán)格，別說(shuō)是有個(gè)別錯(cuò)字，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都得與課本上一模一樣，否則，就視同沒(méi)有過(guò)關(guān)，重新默寫(xiě)。在這樣的氛圍中，我們不敢有絲毫的懈怠，把本學(xué)期必須掌握的內(nèi)容復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟，對(duì)自己有了信心和把握。
終于熬到了語(yǔ)文期末考試的前一天，張老師經(jīng)過(guò)深思熟慮，給我們出了一些問(wèn)答題，以提高我們答題的深度。大家深知老師的一片苦心，利用下課時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地埋頭苦干。下午的最后一堂課，張老師抽出時(shí)間來(lái)給大家評(píng)講，誰(shuí)知一檢查，居然有部分同學(xué)沒(méi)有把老師的作業(yè)放在心上，有的不認(rèn)真完成，有的根本就沒(méi)做。這可把張老師給氣壞了，他當(dāng)場(chǎng)宣布：“我們今天實(shí)行分批放學(xué)制。作業(yè)質(zhì)量高并通過(guò)檢查的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，做不完的、質(zhì)量不過(guò)關(guān)的'同學(xué)，老師今天奉陪到底，如果有同學(xué)愿意深夜回家的，請(qǐng)這些同學(xué)聯(lián)系家長(zhǎng)送晚飯。”這一番幽默的話語(yǔ)讓我們?cè)趺匆残Σ黄饋?lái)，那些拖拉作業(yè)的同學(xué)都慚愧地低下了頭，手中的筆桿揮舞得更快了，因?yàn)樗麄冎�，張老師向�?lái)是說(shuō)話算數(shù)的，他的執(zhí)著足以讓那些拖拉作業(yè)的同學(xué)膽戰(zhàn)心驚。
期末考試的那一天，由于復(fù)習(xí)得很扎實(shí)，同學(xué)們發(fā)揮得都不錯(cuò)，個(gè)個(gè)喜形于色，最終的成績(jī)也較為喜人，班級(jí)的語(yǔ)文平均分提高了不少�；叵胫鴱埨蠋煹膰�(yán)格、張老師的付出，我們由衷地從心底感謝張老師！
張老師的作文600字 5
“哈哈哈，哈哈哈……”這是哪個(gè)班發(fā)出的笑聲呢？走近一看，哦，原來(lái)是我們班��！不用說(shuō)，這肯定是幽默風(fēng)趣的張老師在給我們上課了。再仔細(xì)一瞧，同學(xué)們正在樂(lè)顛顛地玩“找臉”游戲呢！
一開(kāi)始，張老師把全班同學(xué)分成A、B兩組，并讓每個(gè)人把自己臉上的特點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上。寫(xiě)完后，他叫兩個(gè)同學(xué)把我們寫(xiě)的“臉”全都收了起來(lái)。這時(shí)，大家就像丈二和尚摸不到頭腦，也不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
突然，老師把兩組同學(xué)寫(xiě)的“臉”交換了一下，吩咐大家根據(jù)紙上寫(xiě)的特點(diǎn)，去找臉的主人。我拿到的紙上寫(xiě)的是“我的右眉毛上方有個(gè)小小的、紅紅的傷疤”，可我根據(jù)線索校對(duì)了半天，怎么也找不到符合這特征的`臉，最后只能沮喪地把紙交還給了老師。更傷心的是，我的“臉”居然也沒(méi)給人找出來(lái)。
“沒(méi)被找出臉的人都到臺(tái)上來(lái)！”隨著老師的一聲指令，我只能灰溜溜地跟著和我有同樣遭遇的同學(xué)一起上了場(chǎng)。一問(wèn)下來(lái)，我們這群人中居然有中隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、課代表……老師一聽(tīng)，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哎呀，不好！‘政協(xié)委員’都丟臉啦，得教訓(xùn)一下！”頓時(shí)，大家個(gè)個(gè)笑態(tài)百出，有的禁不住趴在了桌子上，有的捂著嘴巴發(fā)出“哧哧”聲，有的還手舞足蹈起來(lái)了……
游戲結(jié)束后，張老師要求我們把這件事和同學(xué)們的表現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。由于這堂課太生動(dòng)有趣了，等提筆的時(shí)候，我文思如泉，很快就完成了，一點(diǎn)也沒(méi)有以往寫(xiě)作文時(shí)愁眉苦臉、搜腸挖肚的感覺(jué)。
我的張老師可真是教導(dǎo)有方��！在他的指導(dǎo)下，相信我的作文水平定能“蹭蹭蹭”地進(jìn)步！
張老師的作文600字 6
老師用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;老師用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們情操的美果。生活中，我和我的老師高中相處的很融洽。
張老師，一臉嚴(yán)肅的說(shuō)道：我宣布一下上次月考成績(jī)。聽(tīng)到這，我立刻緊張了起來(lái)。小A，381分，第一名;小B……。我有一些不安了，只聽(tīng)一聲：小E第八。令我一驚，心里頓時(shí)不知所措。
當(dāng)發(fā)下來(lái)時(shí)，我仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，看著一道道錯(cuò)題。心里刮起了暴風(fēng)雪，消去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好后悔考試前為什莫不認(rèn)知復(fù)習(xí)，這樣的成績(jī)?cè)趺蚣议L(zhǎng)交代呀。
真不知道該怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，錯(cuò)的題再看一遍明明就會(huì)做，考試是怎摸就答錯(cuò)了呢。錯(cuò)題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了，好后悔。
正當(dāng)我難受時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從耳邊傳來(lái)：這次考試不太理想，自己吸取點(diǎn)教訓(xùn)就行了，別放在心上，下次繼續(xù)努力。我抬起低垂著的'頭，看著老師對(duì)我充滿(mǎn)希望的目光，心里十分，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤(rùn)了。
老師走到我旁邊，看著我的英語(yǔ)卷子，俯身對(duì)我說(shuō)：英語(yǔ)這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行?我挺著老師的，牢牢的記住在了心里。
老師指著題說(shuō)：就像這道題，是一個(gè)固定句式的應(yīng)用。只要把句式會(huì)背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說(shuō)：完形填空，是要經(jīng)過(guò)反復(fù)理解和推敲得出來(lái)的，一定要聯(lián)系上下文，根據(jù)內(nèi)容去理解，從而得出答案。這樣做題才對(duì)。我仔細(xì)看著錯(cuò)題，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，思立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開(kāi)心的笑了。
每當(dāng)我在學(xué)校遇到麻煩或困難時(shí)，老師總是會(huì)出手相助，幫我渡過(guò);在我沮喪時(shí)給我信心，鼓勵(lì)，和我一起歡笑，一起成長(zhǎng)。我的老師高中，真的對(duì)我很好。
老師，我愛(ài)您。
張老師的作文600字 7
轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的暑假過(guò)完了，我興奮地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)了期待已久的401 教室。班主任換成了沈老師，她告訴我們英語(yǔ)老師也換了。她來(lái)自江北實(shí) 驗(yàn)小學(xué)，是到我們農(nóng)村學(xué)校支教來(lái)的，而且她還去外國(guó)留過(guò)學(xué)呢！她教英語(yǔ)可厲害了！經(jīng)過(guò)班主任沈老師的.介紹，我對(duì)英語(yǔ)老師充滿(mǎn)了期待。
下節(jié)就是英語(yǔ)課了，我非常激動(dòng)，迫不及待地想要看到我們英語(yǔ)老師的廬山真面目。“叮鈴鈴……”上課鈴終于響了，英語(yǔ)老師微笑著走進(jìn)教室，先做了一下簡(jiǎn)單的自我介紹：“同學(xué)們，我姓張，大家也可以叫我Miss zhang…… "老師用溫柔的語(yǔ)調(diào)介紹著自己，還對(duì)我們講了以后上課要注意的事項(xiàng)，我們都聽(tīng)得可認(rèn)真了。
開(kāi)始上課了，Miss zhang給我們玩了個(gè)英語(yǔ)游戲，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了怎樣聽(tīng)懂老師的指令：準(zhǔn)備好英語(yǔ)書(shū)、課堂本和抄寫(xiě)本。Miss zhang用英語(yǔ)說(shuō)“Take out the copy book.”拿出抄寫(xiě)本 ，我們就把抄寫(xiě)本舉得高高的，經(jīng)過(guò)了幾次練習(xí)，我們一個(gè)都沒(méi)拿錯(cuò)，老師說(shuō)我們真聰明“so cleaver!” 受到新老師的表?yè)P(yáng)后，我們聽(tīng)得更認(rèn)真了。
這節(jié)課老師還教了我們6個(gè)單詞，分別是classroom 教室，window 窗戶(hù)，blackboard 黑板，light 電燈，picture 圖畫(huà)，door門(mén)，我們很快又學(xué)會(huì)了，老師夸我們真棒！
不知不覺(jué)中，下課鈴聲響了，可是我還意猶未盡，還沉浸在Miss zhang輕松又愉快的教學(xué)中。 我喜歡我們新來(lái)的Miss zhang，喜歡她上課時(shí)的輕松和愉快，更喜歡她上課時(shí)的親切和認(rèn)真。
張老師的作文600字 8
我有一個(gè)好老師，那就是我們?nèi)艘?jiàn)人愛(ài)的張老師了。老師笑得時(shí)候，一對(duì)兒酒窩又深又可愛(ài)，天長(zhǎng)日久，連老師說(shuō)話的時(shí)候，那對(duì)可愛(ài)的酒窩，都能明顯的看見(jiàn)。說(shuō)實(shí)話，從內(nèi)心里，我真想把張老師叫“酒窩老師”。
老師關(guān)心我們的身體和生活。就拿我來(lái)說(shuō)吧，有一次，天氣不好，下起了小雨，我匆忙來(lái)到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)自己忘帶飯盒了，沒(méi)有飯盒，中午就吃不了飯了。當(dāng)時(shí)我很著急，將煩惱告訴了同學(xué)，一傳十，十傳百，很快傳到了老師的耳朵里，老師走了過(guò)來(lái)，親切的.問(wèn)我：“熊涵悅，你是不是忘帶飯盒了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師把自己的飯盒遞到我手里對(duì)我說(shuō)：“你用老師的飯盒吃吧，以后有什么困難盡快給老師說(shuō)”。放學(xué)了，看著老師離去的背影消失在窗外越下越大的雨滴中，想著老師中午肯定回不了家，而我把老師的飯盒拿了，老師用什么吃飯呀？想到這里，我的心里真不是滋味，后悔不應(yīng)該把飯盒的事說(shuō)出去。如果哪位同學(xué)不舒服，老師總是問(wèn)寒噓暖，又是叮囑喝藥，又是叮囑喝熱水，又是關(guān)心能不能下樓上體育課等。老師為我們操碎了心。
張老師還是一個(gè)工作很認(rèn)真，很?chē)?yán)肅的老師，每天都要檢查我們的作業(yè)，那怕是全班只有一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)，她也要查個(gè)一清二楚，不會(huì)放棄任何一個(gè)偷懶的同學(xué)。張老師改作業(yè)總是一絲不茍，不放過(guò)一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤，使我們養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。記得我總是把游戲的游的后半部分的子寫(xiě)成反紋旁，張老師在改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，給我們編了一個(gè)字謎：“大頭兒子在方形的游泳池里游泳”，我立刻改正了錯(cuò)誤，至今記憶猶新。
��！張老師像媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我們這些的孩子，溫暖著我們幼小的心田；老師又像爸爸，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，催我們努力上進(jìn)。
張老師的作文600字 9
“哈哈哈，哈哈哈……”這是哪個(gè)班發(fā)出的笑聲呢？走近一看，哦，原來(lái)是我們班��！不用說(shuō)，這肯定是幽默風(fēng)趣的張老師在給我們上課了。再仔細(xì)一瞧，同學(xué)們正在樂(lè)顛顛地玩“找臉”游戲呢！
一開(kāi)始，張老師把全班同學(xué)分成A、B兩組，并讓每個(gè)人把自己臉上的特點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上。寫(xiě)完后，他叫兩個(gè)同學(xué)把我們寫(xiě)的“臉”全都收了起來(lái)。這時(shí)，大家就像丈二和尚摸不到頭腦，也不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
突然，老師把兩組同學(xué)寫(xiě)的“臉”交換了一下，吩咐大家根據(jù)紙上寫(xiě)的特點(diǎn)，去找臉的主人。我拿到的紙上寫(xiě)的是“我的右眉毛上方有個(gè)小小的、紅紅的傷疤”，可我根據(jù)線索校對(duì)了半天，怎么也找不到符合這特征的臉，最后只能沮喪地把紙交還給了老師。更傷心的是，我的“臉”居然也沒(méi)給人找出來(lái)。
“沒(méi)被找出臉的人都到臺(tái)上來(lái)！”隨著老師的一聲指令，我只能灰溜溜地跟著和我有同樣遭遇的同學(xué)一起上了場(chǎng)。一問(wèn)下來(lái)，我們這群人中居然有中隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、課代表……老師一聽(tīng)，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哎呀，不好！‘政協(xié)委員’都丟臉啦，得教訓(xùn)一下！”頓時(shí)，大家個(gè)個(gè)笑態(tài)百出，有的'禁不住趴在了桌子上，有的捂著嘴巴發(fā)出“哧哧”聲，有的還手舞足蹈起來(lái)了……
游戲結(jié)束后，張老師要求我們把這件事和同學(xué)們的表現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。由于這堂課太生動(dòng)有趣了，等提筆的時(shí)候，我文思如泉，很快就完成了，一點(diǎn)也沒(méi)有以往寫(xiě)作文時(shí)愁眉苦臉、搜腸挖肚的感覺(jué)。
我的張老師可真是教導(dǎo)有方��！在他的指導(dǎo)下，相信我的作文水平定能“蹭蹭蹭”地進(jìn)步！
張老師的作文600字 10
花兒感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);鳥(niǎo)兒感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗杂砂肯?高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗柫ⅰ乙兄x的卻是您——張老師。
張老師，您還記得那件事嗎?
這件事發(fā)生在我上五年級(jí)的時(shí)候。那一天輪到我值日，我把教室打掃得很干凈，正準(zhǔn)備關(guān)窗后回家。可誰(shuí)知道，我由于用力過(guò)猛，把窗戶(hù)給弄壞了。當(dāng)時(shí)我一下子便愣住了，心里害怕極了，著急得像熱鍋上的.螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，張老師剛好要回家，路過(guò)教室門(mén)外，看到教室里只剩下我一個(gè)人，便好奇地走進(jìn)來(lái)問(wèn)我。
我覺(jué)得十分不好意思，慚愧地低下了頭。過(guò)了一會(huì)兒，才小聲地說(shuō)：“今天輪到我值日，剛才我在關(guān)窗的時(shí)候，不小心把窗給弄壞了，不知道該怎么辦�！睆埨蠋熉�(tīng)了，皺了皺眉頭，仔細(xì)地端詳著那一扇壞了的窗戶(hù)。過(guò)了好久，張老師才開(kāi)口說(shuō)話：“你先回去吧，這里交給我處理�！�
我半信半疑地說(shuō)："張老師，你可以嗎?”張老師微微一笑，說(shuō)：“怎么?不相信我?”我有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“沒(méi)有。謝謝張老師，那我先回去了�！闭f(shuō)完，我便安安心心地回家了。
第二天，當(dāng)我邁進(jìn)教室的時(shí)候，便聽(tīng)到同學(xué)們正紛紛議論著張老師。他們都說(shuō)：張老師由于弄壞了我們教室的窗戶(hù)，被校長(zhǎng)懲罰，而且還賠了錢(qián)。聽(tīng)到這些話，我頓時(shí)驚呆了，心里想：“原來(lái)張老師不是真的會(huì)修窗戶(hù)，而是為了不讓我賠錢(qián)，把責(zé)任都扛到了自己身上�！边@時(shí)，一股暖泉涌上了我的心頭。我對(duì)張老師的敬意和謝意再一次加深了。
張老師，在今年的感恩節(jié)來(lái)臨之際，我在這里衷心地跟您說(shuō)一聲“謝謝”。
張老師的作文600字 11
她有一頭黑發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛被厚厚的鏡片擋住了，但鏡片里裝著她學(xué)過(guò)的知識(shí)！
張先生經(jīng)常鼓勵(lì)不努力學(xué)習(xí)、不上課、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。讓他們經(jīng)常上課提問(wèn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！在課堂上，我們經(jīng)常說(shuō)幽默的笑話或句子來(lái)逗我們開(kāi)心。比如：“同志們！去吧！開(kāi)戰(zhàn)！抓住你的槍?zhuān)∈召M(fèi)！”
有一天，你不是準(zhǔn)備考試了嗎？老師會(huì)讓一些同學(xué)去辦公室，幫他們輔導(dǎo)，讓他們?cè)诳荚囍凶龅酶�。第一�?jié)課結(jié)束后，我被老師叫到辦公室。我拿著課本快步跑進(jìn)辦公室！我看見(jiàn)老師坐在辦公椅上批改作業(yè)。我跑上去問(wèn)：“老師，你教我嗎？””老師嚴(yán)肅地說(shuō)，“嗯，對(duì)，坐吧�！蔽覄傋�，老師就問(wèn)：“你最近復(fù)習(xí)了嗎？你復(fù)習(xí)了什么課？對(duì)這次考試有信心嗎？我鏗鏘有力地說(shuō)：“老師，我復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)到第十七課了，對(duì)這次考試有信心！老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你知道老師剛到這個(gè)學(xué)校，你是我的第一批學(xué)生！我把一生都給你了！希望你能知道老師的辛苦，不要辜負(fù)老師的期望，考好！我很自信的說(shuō)：“老師，我一點(diǎn)也不會(huì)辜負(fù)您的期望。我一定會(huì)在考試中取得好成績(jī)！老師說(shuō)：“好吧，勇敢點(diǎn)。老師會(huì)等你成績(jī)的！先回家吧。我有作業(yè)要改�！蔽艺f(shuō)，“好的，再見(jiàn)，老師！”我邁著沉重的'步伐離開(kāi)了辦公室。我發(fā)現(xiàn)外面的空氣很新鮮！
考試那天，我?guī)е蠋煶林氐钠谕统林氐哪_步走向考場(chǎng)！考完試，我很放松。
成績(jī)已經(jīng)公布了，各科成績(jī)都不錯(cuò)！老師對(duì)我的成績(jī)很滿(mǎn)意，她笑了！
老師，我一直想謝謝你，但是沒(méi)有機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在請(qǐng)讓我為你說(shuō)聲謝謝！
張老師的作文600字 12
張老師為什么等于“？”呢？因?yàn)槲也恢缽埨蠋煹降资呛眠�是壞，所以只能打個(gè)問(wèn)號(hào)啰。下面我就來(lái)舉例說(shuō)明一下吧！
例一：張老師一向?qū)ξ覀円蠛車(chē)?yán)格。只要我們有一道題沒(méi)有寫(xiě)好，或者是數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上有錯(cuò)題，張老師就會(huì)在教室里大發(fā)雷霆，有時(shí)候還會(huì)把作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)等狠狠地扔在地上，然后就讓我們主動(dòng)去找她改錯(cuò)題。如果誰(shuí)沒(méi)有改錯(cuò)題就跑了，老師就會(huì)好好“教育”他一番。因此，我們班的學(xué)生只要誰(shuí)一聽(tīng)張老師讓他去辦公室，就會(huì)害怕得渾身發(fā)抖�？磥�(lái)，我們真的是對(duì)張老師的嚴(yán)格“過(guò)敏”呀！難道張老師就是一個(gè)“壞”老師嗎？NO！NO！NO！我還有別的例子呢。
例二：有一次單元測(cè)試，全班同學(xué)都沒(méi)考好，連一個(gè)上95分以上的.都沒(méi)有。而張老師教的另一個(gè)班里，卻有四五個(gè)95分以上的。同學(xué)們都在想，這次上課，別想有好果子吃了。誰(shuí)知，課堂上的張老師一反常態(tài)，給我們開(kāi)了一個(gè)交流會(huì)。張老師在會(huì)上說(shuō)：“你們以后有什么題不會(huì)，可以在下課的時(shí)候到辦公室問(wèn)我，有什么例題不會(huì)，可以讓班長(zhǎng)來(lái)告訴我，我重新給你們講。你們對(duì)我或我的教學(xué)方法有什么建議或意見(jiàn)，可以現(xiàn)在提出來(lái)。”看到張老師的態(tài)度這么真誠(chéng)，我們也都?jí)哑鹉懽犹崞鸾ㄗh來(lái)：“張老師，我們可以組成一個(gè)數(shù)學(xué)小組，來(lái)幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)�！薄拔覀兛梢悦總�(gè)小組找一個(gè)人專(zhuān)門(mén)來(lái)檢查背誦數(shù)學(xué)公式和定義的情況�！薄鎸�(duì)我們的這些建議，張老師當(dāng)時(shí)就給我們了滿(mǎn)意答復(fù)�？吹綇埨蠋熯@么重視我們的意見(jiàn)，我們非常感動(dòng)，覺(jué)得渾身上下都充滿(mǎn)了學(xué)好數(shù)學(xué)的力量。
看來(lái)，張老師的“壞”肯定比不過(guò)張老師的“好”。所以，現(xiàn)在我要把“張老師=？”改成“張老師=好老師”啦，你們同意嗎？
張老師的作文600字 13
我們的班主任張老師居然不吃肉！我真的想不明白為什么，他明明和小豬佩奇中的豬爸爸一樣胖，卻不吃肉！
那是剛新?lián)Q班主任的第一個(gè)中午。這天張老師就站在我們的飯桌旁，在我所在的桌子上準(zhǔn)備盛菜，只見(jiàn)他單單盛了兩勺大白菜，又夾了一個(gè)饅頭，卻唯獨(dú)沒(méi)有盛肉。這馬上就在我腦海中形成一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：奇怪，張老師怎么了，為什么不吃肉？是減肥嗎，他能吃飽嗎？還是今天的肉不好吃？
剛開(kāi)始我一直不敢問(wèn)。第二天、第三天，一連幾天張老師都對(duì)香噴噴的肉菜視之不見(jiàn)。要知道我們對(duì)肉肉都像惡狼一樣盯著呢，全餐廳的人都在大口大口地吃肉，甚至為了一個(gè)雞腿都打了起來(lái)，那為什么他安之若素，無(wú)動(dòng)于衷呢？我更納悶了：張老師，你葫蘆里面到底賣(mài)的是什么藥��！
又是一天中午，看到張老師跟兔子似的，就干巴巴地嚼那么幾縷青菜，我終于忍不住了問(wèn)道：張老師，你怎么不吃肉啊，你是在減肥么？
張老師用半認(rèn)真半開(kāi)玩笑的話說(shuō)：你看那些小豬小雞多可愛(ài)啊，老師我怎么舍得吃它們呢！它們可是我們的`好朋友呢！我感覺(jué)老師說(shuō)的一定不是實(shí)話，于是接著問(wèn)他，后來(lái)才知道張老師從小就不吃肉，也沒(méi)有為什么，就是不吃，他說(shuō)他受不了肉的味道。可是張老師你就決定一輩子也不吃肉了嗎？要是我，可是一天都離不開(kāi)那美味可口的肉呢，尤其是那流著油兒的紅燒肉，夾一塊放到嘴里，那種香香的，軟綿綿的感覺(jué)，真是妙不可言呢！
不過(guò)我還是希望張老師試著去吃一些肉，因?yàn)橹挥胁惶羰巢趴梢蚤L(zhǎng)得壯壯的，更何況吃肉能為人體提供充足的能量，對(duì)維持我們身體的健康也有重要的作用。希望有一天你也可以和我們坐在一起搶肉肉吃呢！
張老師的作文600字 14
上學(xué)期間，我遇到過(guò)各種不同性格的老師。他們有的嚴(yán)厲，有的幽默，有的溫柔。而在我們班上有一位既嚴(yán)厲又溫和的老師，她就是我們的數(shù)學(xué)張老師。
我們班男生數(shù)量占優(yōu)勢(shì)，這些男生性格各異，卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)——活潑好動(dòng)。怎么管好課堂秩序，對(duì)每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。他們?yōu)榇私g盡了腦汁。這不，新學(xué)期一開(kāi)始，張老師就想出一個(gè)新招——推廣積分表。張老師按照大家的.表現(xiàn)不厭其煩地進(jìn)行加分、減分，以一星期為一個(gè)計(jì)算周期。如果你的積分是正的話，那么恭喜你，你會(huì)被幾分獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，會(huì)得到神秘獎(jiǎng)品。如果是負(fù)分的話，你也有得到一份“精美禮品”——試卷一張。張老師就像黑臉包公那樣，剛正不阿地按照積分制度記錄情況，不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好而網(wǎng)開(kāi)一面。有一次她在上面上課，傅博凡在下面做小動(dòng)作。張老師一個(gè)眼神掃過(guò)去，傅博凡太投入了，竟然沒(méi)察覺(jué)。直到在他的同桌的提醒下才打住，可是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚，張老師已經(jīng)扣好分了。傅博凡在我們班上成績(jī)名列前茅，但張老師依舊讓他做了一份試卷作為“獎(jiǎng)勵(lì)”。當(dāng)時(shí)我就暗自慶幸，幸虧自己在認(rèn)真聽(tīng)課。
張老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但有時(shí)候她也很溫和，對(duì)我們?cè)摢?jiǎng)勵(lì)的時(shí)候也毫不含糊。比如，期末模擬考試，只要考了100分，她會(huì)自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)我們一塊巧克力。在期末復(fù)習(xí)沖刺的時(shí)候，張老師還會(huì)給平常分?jǐn)?shù)不高的同學(xué)們，每人安排一個(gè)小老師，讓小老師幫助這些同學(xué)，一起學(xué)習(xí)。在正式期末考試分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí)，張老師又自掏腰包“犒勞”這些小老師，給我們每人一個(gè)小棒冰。棒冰雖小，但我卻覺(jué)得很大，很甜。吃著它，我感受到了老師對(duì)我們的期望。
這就是我們賞罰分明的數(shù)學(xué)張老師，你羨慕有這樣的老師嗎？
張老師的作文600字 15
張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她既風(fēng)趣幽默又嚴(yán)肅認(rèn)真。我們都認(rèn)為張老師是我們的嚴(yán)師益友。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)張老師的風(fēng)趣幽默吧。張老師上課很有趣，總是能在不經(jīng)意間逗得我們哈哈大笑。一次張老師上課時(shí)，把 “十” 說(shuō)成了 “四”。大家善意地提醒了老師。沒(méi)想到張老師朝大家擺了擺手，說(shuō)：“口誤，口誤，給你們講課，累得舌頭都卷不起來(lái)了�！痹捯魟偮洌蠹液逄么笮�，我們的張老師也太風(fēng)趣了！還有一次，張老師寫(xiě)計(jì)量單位時(shí)，把“千克”寫(xiě)成了“干克”。我們又提醒了老師，這次張老師說(shuō)：“看來(lái)你們聽(tīng)得倒是認(rèn)真，我以為你們有人開(kāi)小差，故意考考你們的觀察能力！”“哈哈！”大家的歡笑聲又響起來(lái)了。
接下來(lái)看看張老師是怎樣嚴(yán)格要求我們的。這天下午剛上課，張老師的臉色陰沉沉的，好像暴風(fēng)雨要來(lái)的樣子。我心里暗想：“完了，如果昨天考試考不好的話，肯定沒(méi)好果子吃�！惫�，張老師又嚴(yán)肅又有點(diǎn)生氣地說(shuō)“看看你們，平時(shí)怎么學(xué)的，考得這么差，九十五以上的.沒(méi)幾個(gè)！一會(huì)兒卷子分下去沒(méi)有考到九十分的，把所有錯(cuò)的題目抄十遍！”一時(shí)間，大家都低著頭，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。我的心里那是個(gè)忐忑不安，抄十遍錯(cuò)題，晚上電視沒(méi)得看就算了，還得被老媽狠批一頓。“還好，九十八點(diǎn)五，總算躲過(guò)一劫�！辈贿^(guò)，我想張老師對(duì)我們要求可能?chē)?yán)厲了一些，但她也是為了讓我們更加認(rèn)真、用心學(xué)習(xí)。我們要感謝張老師的嚴(yán)格要求。
我為有這樣一位既風(fēng)趣幽默又嚴(yán)肅認(rèn)真的老師而高興，我打心里喜歡我們的張老師。
張老師的作文600字 16
有人說(shuō)，老師是春蠶，他吐盡蠶絲；老師是蠟燭，他燃盡生命；老師是園丁，他負(fù)盡職責(zé)……但是，不論老師是什么，他都是為我們著想的人，他都是為我們付出！
在學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過(guò)許多老師，有的只是暫時(shí)，有的卻是永恒。永恒，這個(gè)無(wú)限制的名詞，無(wú)論是相聚還是分別，我們都在一起，用心去感應(yīng)彼此的祝福。獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師。
張老師，我們小學(xué)的數(shù)學(xué)老師兼班主任，在他教我們的3年中，我懂得了許多也讓我成長(zhǎng)了很多。上她的課，一點(diǎn)也不會(huì)無(wú)聊，反而你會(huì)提起精神認(rèn)真聽(tīng)，她讓我做數(shù)學(xué)課代表，這讓我有了無(wú)比壓力。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她不會(huì)責(zé)怪我，而是好好教導(dǎo)我，給我鼓勵(lì)，教我怎么做，給我莫大的力量；當(dāng)我悶悶不樂(lè)時(shí)，她會(huì)走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著我的頭，問(wèn)我不開(kāi)心的原因，安慰我，讓我變憂為喜……她就像一個(gè)母親一樣，在任何時(shí)候都幫助我，守護(hù)我。
我記得六年級(jí)臨畢業(yè)前，她專(zhuān)門(mén)給我們講了一堂“愛(ài)”的講座。愛(ài)，有朋友的愛(ài)，也有父母的愛(ài)，她讓我們學(xué)習(xí)知足，學(xué)習(xí)感恩，不要抱怨別人，因?yàn)槿巳擞袗?ài)。我也想告訴她，我們學(xué)生很愛(ài)老師。
張老師很關(guān)心我的.學(xué)習(xí)，每次考完試，她都會(huì)問(wèn)我考得如何。如果不好，她就會(huì)鞭策我；如果好，她就會(huì)祝賀我。當(dāng)我去前黃考試后，問(wèn)我只考了89分，只差2分時(shí)，她并沒(méi)有覺(jué)得可惜，因?yàn)樗龑?duì)我說(shuō)了這么一句話：“沒(méi)考上沒(méi)關(guān)系，學(xué)校好壞不是關(guān)鍵，而是你肯不肯學(xué)，只要努力，就可以成為佼佼者！”老師的這番話讓我覺(jué)悟。于是，我?jiàn)^起追趕，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
如今，我們都要離開(kāi)母校，我要感謝張老師。
張老師的作文600字 17
同學(xué)們，你們心目中的老師是怎樣的呢？悄悄地告訴你吧！我們班新來(lái)的班主任——張老師，她就是我心目中的理想的好老師。
張老師是一位非常溫柔，美麗，善良，和藹可親的老師，感覺(jué)就像我們的媽媽一樣關(guān)心照顧著我們。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，張老師好忙，每天要完成學(xué)校各種任務(wù)，給我們精心的上好每一堂語(yǔ)文課，還要培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！她每天中午都犧牲她的休息時(shí)間，在教室里陪我們自習(xí)，或者講班級(jí)班規(guī)，給我們組建班級(jí)圖書(shū)角。張老師帶頭為班級(jí)圖書(shū)角分享了一些有趣的書(shū)籍，還倡導(dǎo)我們每個(gè)孩子都要為圖書(shū)角增磚添瓦。張老師說(shuō)，閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯，書(shū)籍是我們最好的朋友。在張老師的倡導(dǎo)下，班上的同學(xué)漸漸的開(kāi)始喜歡閱讀課外書(shū)。無(wú)論她多么辛苦她總是一臉微笑，平易近人的樣子！我們班上的調(diào)皮男孩子比較多，有些同學(xué)上課習(xí)慣了講小話，下課喜歡追趕，打鬧，還有的同學(xué)上課遲到。張老師沒(méi)有大吼大叫，會(huì)給他們講道理。讓同學(xué)漸漸安靜下來(lái)。有時(shí)候張老師還會(huì)給我們講故事，從故事的內(nèi)容里教育我們?cè)鯓幼鲆晃缓脤W(xué)生，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
張老師是這個(gè)學(xué)期才帶我們班，我們班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，我們班很多孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)，班上只有幾個(gè)孩子用過(guò)作業(yè)登記本。所以作業(yè)總是有漏做的。經(jīng)常要問(wèn)爸爸媽媽或者老師作業(yè)在哪。張老師接手我們班后，她很耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)教我們用作業(yè)登記本，而且每天請(qǐng)家長(zhǎng)檢查，簽字。她非常嚴(yán)格要求我們。在張老師日復(fù)一日地要求和堅(jiān)持下，我想我們一定會(huì)慢慢改變的。
進(jìn)入四年級(jí)了，我明顯感覺(jué)跟以前不一樣了，學(xué)習(xí)任務(wù)也緊張了。在這樣緊張學(xué)習(xí)的時(shí)刻，我很幸運(yùn)，我遇到了張老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)張老師對(duì)我們的期望！
張老師的作文600字 18
張老師是我的語(yǔ)文老師，也是我最喜歡的老師之一。
她呢，是一位爭(zhēng)強(qiáng)好勝，知識(shí)淵博而又可愛(ài)無(wú)比的老師。
爭(zhēng)強(qiáng)好勝是她最為鮮明的特點(diǎn)，她曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)，絕不允許手下的一個(gè)孩子差，現(xiàn)在差不要緊，但以后一定要跟我學(xué)，來(lái)新希望的學(xué)生絕不允許不學(xué)習(xí)。那聲音，簡(jiǎn)直如同牧羊人在訓(xùn)練著小羊們快點(diǎn)走的樣子。特別是書(shū)寫(xiě)，必須寫(xiě)成正楷字，如果字爛一律重寫(xiě)，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)敢在筆記本上胡涂亂畫(huà)。
說(shuō)她知識(shí)淵博是因?yàn)樗虒W(xué)方法十分靈活，在知識(shí)掌握上懂得活學(xué)活用。比如賞析美文，能巧妙地用多種方式提問(wèn)你，或者教給你很多簡(jiǎn)潔易上手的.方法，讓人感到不枯燥。就像二郎神能識(shí)破孫悟空的變化。她還了解各種題型，像第一單元的寫(xiě)景美文，感覺(jué)她就讓我們讀了幾下文章，賞析過(guò)后，我們都十分朦朧，感覺(jué)考試完蛋了，但考試卻沒(méi)攔住我們一道題。
她還教給我們記憶字詞的方法，將這個(gè)字拓展畫(huà)面，形象記憶。以熟記新，定樁記憶。比如“峙”字，她說(shuō)這是郝智杰?chē)?guó)慶旅游，在山上的半山腰處碰到一座寺廟。這樣一定樁，以熟帶新，這個(gè)字便印在你的腦海中，永生難忘。這么多方法，這么實(shí)用，我真是佩服的五體投地。
她還很可愛(ài)，每次教我們朗讀時(shí)都會(huì)綻放自己那美麗的笑容，仿佛春天的花朵綻放開(kāi)來(lái)，尤其讀到高潮，簡(jiǎn)直如同三歲的小女孩一樣愛(ài)微笑，平常上課即使不朗讀，一旦一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題棒棒的，她也會(huì)微笑，簡(jiǎn)直是一位微笑女王。
這就是我的語(yǔ)文張老師，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，知識(shí)淵博而又無(wú)比可愛(ài)，我真幸運(yùn)在人生道路上遇見(jiàn)這樣一位好老師。
張老師的作文600字 19
張老師是一個(gè)豆腐心、愛(ài)生活的人。她雖然已經(jīng)四十五歲了，但是看起來(lái)只有三十幾歲一樣，張老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張經(jīng)常掛著微笑的'臉。她已經(jīng)教我們有四年多了，她最大的愛(ài)好就是拿著一臺(tái)照相機(jī)，到處游玩。
學(xué)校以組織去哪玩，她就帶上相機(jī)，抓拍一張張美麗的風(fēng)景和同學(xué)們有趣的身影。有一次，我們要去黿頭渚春游。我的書(shū)包里還帶了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，到了黿頭渚，別的同學(xué)都去玩拓展訓(xùn)練了，我卻看中了一個(gè)小山墩，爬上了最頂端，打開(kāi)書(shū)包，翻出了那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》攻讀起來(lái)。我沒(méi)有被周?chē)耐瑢W(xué)的吵鬧聲干擾，一直專(zhuān)心致志地看著，突然聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘻嘻哈哈的笑聲，回頭一看，原來(lái)張老師正蹲著拍我認(rèn)真讀書(shū)的模樣呢!回到教室，她還把那張照片給同學(xué)看，并且夸我愛(ài)看書(shū)，我高興極了。從此，我更愛(ài)看書(shū)了。
又有一次，要檢查知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有簽字了，我翻開(kāi)文件夾找，克怎么沼液找不到，她來(lái)到我身旁問(wèn)：“知識(shí)點(diǎn)呢?”
我既焦急又害怕地說(shuō)：“我就放在文件夾里的�！�
她拿出了一張白紙說(shuō)：“抄吧�！�
我明白，由于之前我班很多同學(xué)經(jīng)常丟三落四，為了讓大家記住，老師早已約法三章，再丟就抄!沒(méi)辦法，我不情愿地接過(guò)白紙，借了同學(xué)的知識(shí)點(diǎn)抄。
放學(xué)時(shí)，我依然在抄知識(shí)點(diǎn)，她把別的同學(xué)送到籃球場(chǎng)后，上來(lái)看見(jiàn)我還在抄，心一軟，走到我面前說(shuō)：“算了吧，你回家復(fù)印一下，明天給我看�！�
我邊整理書(shū)包邊想：我一定不能再讓張老師是失望了。從此，我再也沒(méi)有丟過(guò)東西了。
張老師，您是風(fēng)，幫助我們這些帆船遠(yuǎn)航;您是園丁，在我們的心田里播下知識(shí)的種子;您是光，指引我們走上了正途;您是橋梁，讓我們走進(jìn)文學(xué)的殿堂。
張老師的作文600字 20
在眾多的老師中，使我印象最深刻的老師要數(shù) 張 老師，最好玩， 張 老師可是四種調(diào)味品哦！別急，聽(tīng)我慢慢講。
調(diào)味品之一：醋。大家肯定都知道醋，可是酸的呀！但人，怎么可能是酸的呢？之所以說(shuō) 張 老師酸，是因?yàn)?張 老師的嘴酸，她講話很幽默。有一次， 張 老師在課間給我們講了一個(gè)笑話：“在以前，有位呆子，他對(duì)他的老婆說(shuō)：‘老太婆，我最近看了一本書(shū)，書(shū)名叫《水許傳》（《水滸傳》），里面有個(gè)人叫李達(dá)（李逵），拿了兩把大爹（大斧），威風(fēng)極了！’”把我們逗得捧腹大笑。
調(diào)味品之二：白砂糖。白砂糖？有人就奇怪了。白砂糖和性格有關(guān)系嗎？不要急，白砂糖，想必大家喝豆?jié){是放過(guò)，味道甜甜的。 張 老師是怎樣個(gè)甜法呢？ 張 老師就是嘴甜。見(jiàn)到小姑娘叫“美女”，見(jiàn)到小男孩叫“帥哥”。因此，我們班許多女生甚至產(chǎn)生了自戀。有一次， 張 老師正在講閱讀，她走到小紅身邊，發(fā)現(xiàn)小紅正在用一面閃閃發(fā)光的鏡子照自己。 張 老師說(shuō)：“美女，你真美，下課照好嗎？”小紅臉一下子通紅，不好意思了。
調(diào)味品之三：苦瓜。讀者一聽(tīng)到苦瓜，想問(wèn)我這又是為什么？ 張 老師苦是因?yàn)楣ぷ骺唷?張 老師上課后，還要留一兩個(gè)學(xué)生補(bǔ)課，一直補(bǔ)到八點(diǎn)多鐘，看他們都掌握了，才讓他們回去。隨后自己一個(gè)人坐下來(lái)，批改作業(yè)。看著高高的一摞作業(yè)，我心里涌上一股熱流，我暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù) 張 老師對(duì)我的期望。
調(diào)味品之四：辣椒。張老師上課也有兇的一面。有一次，一個(gè)調(diào)皮的`學(xué)生上課看漫畫(huà)，張老師發(fā)現(xiàn)了警告他一次，那學(xué)生還看，張老師忍無(wú)可忍了，于是一把奪過(guò)漫畫(huà)書(shū)，把漫畫(huà)書(shū)撕碎，并且好好教訓(xùn)了那學(xué)生一頓。
這就是我們的張老師，怎么樣？很有趣吧！
張老師的作文600字 21
戴著一副700多度的眼鏡，長(zhǎng)著一雙肥碩的大耳朵，胡子拉碴，胖胖的身軀。沒(méi)錯(cuò)！他就是我們館的一號(hào)人物——張老師。
張老師原來(lái)是一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，后來(lái)又做了婚禮主持人，現(xiàn)在開(kāi)辦了張良館。因?yàn)閺埨蠋熃探痰姆浅Ｓ刑厣矣窒胩岣咦约旱膶?xiě)作能力，所以，我報(bào)名參加了館。
有特色的館必然有特色的教學(xué)方法和活動(dòng)。比如，學(xué)習(xí)積分可以換購(gòu)小禮品，積分累計(jì)可以贏得童生、秀才、舉人、貢士等稱(chēng)號(hào)，得到狀元稱(chēng)號(hào)的還可以獲得獎(jiǎng)杯呢！每期每班會(huì)有4篇優(yōu)秀的文章登上《未來(lái)作家報(bào)》，而作者就會(huì)被評(píng)為之星。如果文章得到同學(xué)們的認(rèn)可還可以登到網(wǎng)上并得到打賞呢！
我們的`張老師的教學(xué)方法不僅有特色而且上課時(shí)還很幽默呢！有一次張老師正眉飛色舞的給我們講課，突然從窗外飛進(jìn)來(lái)一只碩大的蜜蜂在張老師的頭上像轟炸機(jī)一樣嗡嗡的飛著。張老師用手想趕走這位“不速之客”，可是卻怎么也趕不走。于是，他生氣地說(shuō)：“徐瀅豐的同類(lèi)怎么又來(lái)?yè)v蛋了！”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，有的捂著肚子笑，有的捶著桌子笑，有的甚至趴在地上笑！原來(lái)張老師把徐瀅豐的豐當(dāng)做了蜜蜂的蜂，你看，張老師很幽默吧！
我還喜歡張老師的一點(diǎn)是，他平易近人。下課的時(shí)候我們幾個(gè)同學(xué)一起在玩卡片游戲，張老師聞聲而來(lái)，問(wèn)道：“我能跟你們一起玩卡片嗎？”同學(xué)們爽快地答應(yīng)了。于是張老師便和我們玩到了一起。張老師在課堂上也經(jīng)常跟我們玩游戲。比如，立夏的單手剝蛋、520尋子游戲、給他畫(huà)自畫(huà)像等。他就像我們的大朋友一樣和藹可親。
張老師教的有特色、幽默風(fēng)趣，還平易近人、和藹可親。我可真是喜歡張老師��！
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這一學(xué)期，我們的音樂(lè)老師換成了張老師，頭一次去上音樂(lè)課時(shí)，我也是頭一次遇見(jiàn)張老師。
他方圓圓的臉上總是架著一副黑框眼鏡，穿著白色短袖，黑色長(zhǎng)褲，每到上課的時(shí)候，他總會(huì)拿出自己的一副“幽默”相。
第一次上課的時(shí)候，張老師拿著一根酸奶棒站在前邊，說(shuō)：“這是一根酸奶棒，誰(shuí)上課好好聽(tīng)講，我就把這個(gè)酸奶棒給誰(shuí)�！蔽覀儼嗪芏嗤瑢W(xué)都學(xué)樂(lè)器，他們都說(shuō)：“這酸奶棒老師給我們的多了，一點(diǎn)都不好吃！”
張老師卻又說(shuō)：“不好吃你們就別吃，我專(zhuān)給上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)吃�！蔽覀儽欢旱霉笮Α５筋^來(lái)那根酸奶棒還是留在老師那里。
還有一次我們上課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)嗓子不舒服咳嗽了幾聲。老師就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“小豬佩奇。”就這一句話惹得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。張老師又接著說(shuō)：“你們別笑，我可是對(duì)小豬佩奇很了解的�！比缓髲埨蠋熡终f(shuō)很多小豬佩奇里面人物的名字什么的，讓我們班笑的更猛了。
當(dāng)然，張老師除了幽默搞笑，他抓我們的學(xué)習(xí)可是抓得很?chē)?yán)的，這也導(dǎo)致老師不發(fā)脾氣，光叫幾個(gè)表現(xiàn)不好的人站起來(lái)，我們班就能在幾秒鐘內(nèi)“鴉雀無(wú)聲”下來(lái)。
老師一有叫同學(xué)站起來(lái)，我們班就趕緊安靜，因?yàn)槔蠋熌敲鏌o(wú)表情的臉，還有那雙無(wú)神的'眼睛，讓我們覺(jué)得自己隨時(shí)都有可能站起來(lái)。
我很喜歡張老師的音樂(lè)課，可惜每次都在中午第四節(jié)課，中午第四節(jié)課只有二十分鐘，每每都是當(dāng)整節(jié)課也是全班的笑點(diǎn)到達(dá)最高潮時(shí)，任老師來(lái)叫我們站隊(duì)吃飯了，大家都覺(jué)得很掃興。
不過(guò)，張老師能當(dāng)上我們的音樂(lè)老師，那也是一件很好的事情，估計(jì)別的班同學(xué)知道了，都求張老師不得呢。
張老師的作文600字 23
教語(yǔ)文的張老師，瘦高個(gè)兒，走路帶風(fēng)，戴著一副黑邊兒框架眼鏡，露出鷹一般敏銳的眼神，說(shuō)話聲音洪亮，一句話就可以把我們“嚇著”，興高采烈時(shí)，也會(huì)噴些“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。心情都寫(xiě)在臉上，如天上的彩虹一般絢麗多彩，仿佛就是一個(gè)彩虹人。
�。ㄒ唬N爛的金色
每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，他就會(huì)露出難得卻燦爛的笑容，真是“千金難買(mǎi)一笑！”學(xué)古文時(shí)，最能看見(jiàn)這種笑容。有一次上課，張老師問(wèn)，請(qǐng)問(wèn)“直”通哪個(gè)字？大家陷入了沉思，幾個(gè)小朋友試探著回答，結(jié)果都錯(cuò)了，張老師的臉色開(kāi)始變得陰沉。這時(shí)，一個(gè)小朋友大聲回答：通“值！”，張老師立馬“陰轉(zhuǎn)晴”，還瀟灑的打了個(gè)響指：“對(duì)了！”，真是一個(gè)燦爛的笑容，如金色的陽(yáng)光般燦爛耀眼。
（二）憤怒的紅色
“你怎么全不寫(xiě)！你看看，哪個(gè)人和你一樣？”耳畔傳來(lái)張老師的斥責(zé)聲。原來(lái)她一臉怒氣，在責(zé)備一個(gè)男孩子。怒不可遏的`她，用手指敲著男孩的試卷，仿佛有串串怒火在她胸中燃燒。原來(lái)是那個(gè)男生沒(méi)有做課堂筆記，老師講述的內(nèi)容一點(diǎn)也沒(méi)記下來(lái)。張老師平靜了一下呼吸，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“偷懶行為絕不可以！”真是憤怒的紅色，我暗自吐吐舌頭，可不能在張老師的課堂上掉以輕心！
�。ㄈ┏练�(wěn)的褐色
8點(diǎn)不到，張老師身穿藍(lán)色小碎花上衣和樸素的長(zhǎng)裙，款款走進(jìn)教室。她利索的把包放下，把電腦電源線接好，大聲說(shuō)：“上課！”那聲音中氣十足，十分洪亮。上課時(shí)，她大步流星地在教室中穿梭，一邊講課，一邊觀察我們的表現(xiàn)，一舉一動(dòng)都顯得那么自信、沉著、活力四射，根本就不像是一個(gè)70多歲的老教師�？磥�(lái)，是講臺(tái)賦予了她年輕和活力。
金色、紅色、褐色，這就是多彩的張老師！
張老師的作文600字 24
今天，明天，永遠(yuǎn)！我都不會(huì)忘記她，我的語(yǔ)文老師——張利萍。在與張老師朝夕相處的半年里使我深深地感到，她是一位好老師。
張老師面容和善，一頭烏黑的秀發(fā)看起來(lái)樸素而又大方。她眼睛很大，炯炯有神，好像一眼就把你的心思看透了。張老師的臉上經(jīng)常洋溢著甜甜的微笑，我打心眼里喜歡她。
張老師教學(xué)有方，知識(shí)淵博，思路敏捷。在教學(xué)上她由淺入深，使我們學(xué)得懂、學(xué)得快、學(xué)得愉快。在教法上也很有創(chuàng)意。除了學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，還要求我們做讀書(shū)筆記、每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，每天堅(jiān)持搜集整理名言、警句和成語(yǔ)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的寫(xiě)作水平提高許多。這時(shí)，我才明白原來(lái)老師是為了提高我們的寫(xiě)作水平而特意設(shè)計(jì)的.，她真是用心良苦��！
張老師除了教我們語(yǔ)文外，還經(jīng)常教我們做人的道理。有一次，我和同學(xué)發(fā)生矛盾，不小心把人家的臉劃破了，我心里七上八下，估計(jì)老師肯定要狠狠處理我。來(lái)到辦公室，沒(méi)想到張老師并沒(méi)有責(zé)罵我，反而耐心的跟我講道理，讓我明白寬厚待人的道理。有一次放學(xué)，大家看到了以前教過(guò)我們美術(shù)的劉老師，只有李尚文同學(xué)叫了一聲“劉老師好！”第二天，張老師便讓我們每個(gè)星期自己去認(rèn)識(shí)兩名老師。還讓我們?nèi)绻谛@里碰到了老師，一定要說(shuō)“老師好”。這不僅鍛煉了我們的膽量，還讓我們養(yǎng)成了有禮貌的好習(xí)慣。
現(xiàn)在我深切地感受到能天天和張老師在一起，吸取知識(shí)的源泉，真是一種無(wú)與倫比的幸福。我會(huì)銘記張老師的教誨，加倍努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對(duì)我的殷切期望。"
張老師的作文600字 25
我喜歡數(shù)學(xué)，也喜歡張老師，最喜歡張老師的性格——愛(ài)笑 。
每次看見(jiàn)她，她都是笑的。她鼻梁上架著一副小眼鏡。別看她戴眼鏡，但從眼睛里卻看得出擁有一肚子的知識(shí)。小小的鼻子，嘴角掛著微笑，總愛(ài)梳著馬尾辮。
數(shù)學(xué)老師特別愛(ài)笑，不管什么時(shí)候，你干了什么，不管做的對(duì)不對(duì)，她都笑，而且她的笑會(huì)說(shuō)話。每當(dāng)我考了100分，她看見(jiàn)我了，就咧開(kāi)了嘴，我也露出幾顆牙。雖然什么也沒(méi)說(shuō)，但我從她的笑里看出，她好像在說(shuō)：“不錯(cuò)呀，繼續(xù)努力！不要驕傲，看看你以后怎么樣�！蔽业囊馑疾恢浪遣皇敲靼祝骸袄蠋煟視�(huì)努力的，ＯＫ！”從她身邊走出很遠(yuǎn)，心里還是樂(lè)滋滋的.呢。不知道自己在美什么。只是感到張老師的笑是親切的。
還有一次，老師讓做題。我把一個(gè)乘法題做成了個(gè)除法題。老師看我做得比別人慢一個(gè)題，問(wèn)：“你怎么做得那么慢？”我就告訴老師我做錯(cuò)了一個(gè)題。心里還想：完了，完了，這下老師要說(shuō)我了，我靜靜地等待著老師嚴(yán)厲的批評(píng)，但事實(shí)并不像我想象的那么糟，老師對(duì)我笑了一下，我也輕松了許多，也笑了，長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣，想：幸好老師沒(méi)說(shuō)我。但心里不是美的，稍稍有些沉重，我感到老師現(xiàn)在的笑不如考100分的笑燦爛，好象藏了些嚴(yán)厲。仿佛在說(shuō)：“你真馬虎，這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，以后認(rèn)真點(diǎn)�！边@次笑的意思我已經(jīng)心領(lǐng)神會(huì)。我想：老師的意思對(duì)，我要認(rèn)真、仔細(xì)的做題，以后不要再錯(cuò)了。此時(shí)，老師的笑是嚴(yán)肅的。
張老師的笑讓我明白了很多真理，得到了許多的啟迪。她以獨(dú)特的方式教育學(xué)生，我喜歡張老師的笑。
張老師的作文600字 26
在今年，我升入初一，認(rèn)識(shí)了許多老師，他們或者溫柔，或者和藹，或者嚴(yán)肅，或者刪了，但卻唯獨(dú)我們數(shù)學(xué)張老師給我留下了深刻的印象，可能就是他外冷內(nèi)熱的原因吧！
剛進(jìn)校，同學(xué)老師之間都不怎么熟悉，但是張老師和我們相處卻并沒(méi)有什么拘束，他時(shí)常不茍言笑，是一個(gè)非常嚴(yán)肅的老師，不過(guò)他也很幽默，上課的時(shí)候偶爾會(huì)博大家一笑。
張老師的冷，主要體現(xiàn)在他紀(jì)律嚴(yán)明，不管你是好學(xué)生還是差學(xué)生，他都會(huì)一視同仁，沒(méi)有絲毫的偏袒，無(wú)論是誰(shuí)犯錯(cuò)，他都是一視同仁。
他的熱主要體現(xiàn)于他對(duì)于學(xué)生們的關(guān)心，無(wú)論是在學(xué)習(xí)，還是在生活，他總是一絲不茍地關(guān)心我們，呵護(hù)我們。
記得有一次因?yàn)橥瑢W(xué)上課的時(shí)候感到身體上有所不適，于是向班主任張老師匯報(bào) 張老師一會(huì)兒安慰學(xué)生，一會(huì)兒給學(xué)生的家長(zhǎng)們打電話，給同學(xué)幫忙收拾東西。到了家長(zhǎng)接送的時(shí)候含囑咐他注意吃藥，多喝水。
還有一次記得我數(shù)學(xué)成績(jī)很是不理想，老師一邊批評(píng)我有時(shí)候太過(guò)于粗心，又一邊安慰我，一次考試說(shuō)明不了什么，再接再厲，不要灰心的確那次考試實(shí)在不理想，也的`確是因?yàn)槲姨^(guò)于粗心了，于是當(dāng)時(shí)我就下定決心，以后再也不丟這些無(wú)謂的分了。
我們的數(shù)學(xué)老師性格很冷，仍在對(duì)我們的要求嚴(yán)格，對(duì)于數(shù)學(xué)的精益求精。我們的老師又很熱，熱在對(duì)我們像嚴(yán)父一般的關(guān)心，對(duì)他工作的盡心盡力，曾經(jīng)多少次看見(jiàn)張老師在辦公室里辛勤的批閱作業(yè)又有多少次老師就像我們的益友一般陪著我們打乒乓球，玩耍，我一定會(huì)盡力去學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的一片希望。
張老師的作文600字 27
“你們知道嗎？張老師病了�！卑嗬铩靶§`通”張義氣喘吁吁地跑進(jìn)教室說(shuō)，消息象悶雷，在教室里久久滾動(dòng)，同學(xué)們有的呆若木雞，有的急切地問(wèn)：“張老師得的什么��？”張義喝了口水，輕聲說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)得了眼病，如果治療無(wú)效，那么，張老師的'眼要瞎掉，就不能教我們了�！贝蠹野β晣@氣，我心里也別提有多著急。我班是個(gè)差班，換過(guò)七八個(gè)數(shù)學(xué)老師。自從張老師來(lái)了，我班的數(shù)學(xué)成績(jī)才有了明顯的提高。如今，張老師病了，該怎么辦呢？
在一邊沉默的班長(zhǎng)終于說(shuō)話了：“我建議，每人帶個(gè)雞蛋，64人就有64個(gè)雞蛋。我們選幾個(gè)代表把雞蛋給張老師送去，讓他補(bǔ)補(bǔ)身體，病可以好得快些。你們說(shuō)好嗎？”
“好！”64個(gè)同學(xué)異口同聲回答。
午飯后，中隊(duì)長(zhǎng)帶來(lái)了3個(gè)籃子，同學(xué)們紛紛把雞蛋放進(jìn)去，我也帶來(lái)了4個(gè)。中隊(duì)長(zhǎng)一數(shù)，啊！超額完成，籃里有86個(gè)雞蛋多了22個(gè)。誰(shuí)去送呢？大家爭(zhēng)論不休。我出了個(gè)主意：“來(lái)個(gè)不記名投票�！苯Y(jié)果我、張義、班長(zhǎng)和李英當(dāng)選為代表。
放了學(xué)，我們四人拎了雞蛋急沖沖去醫(yī)院，分頭尋找張老師的病房。我想一定要先找到。找呀找，看啊看，終于找到只見(jiàn)張老師躺在病床上痛苦地閉著眼睛。我不愿打擾張老師，輕手輕腳地叫來(lái)三位小伙伴，悄悄商量一陣后，我便伏在樓梯上寫(xiě)了一封短信。
張老師：
得知你生了眼病，我們很著急，全班同學(xué)送來(lái)了86個(gè)雞，希望你吃了眼睛好得快些，早日來(lái)教我們。
祝您
早日恢復(fù)健康！
您的64位學(xué)生
我們把信連同雞蛋一起放在張老師床邊，悄悄地退出了病房。
樓后，當(dāng)我抬頭看四樓窗口時(shí)，只見(jiàn)有個(gè)熟悉盼身影，是張老師，我們四人情不自禁地喊道：“張——老——師！”
張老師的作文600字 28
晚自習(xí)前，是我們同學(xué)們快樂(lè)的閱讀時(shí)間。這段時(shí)間，老師一般也都在辦公室看書(shū)改作業(yè)。閱讀的紀(jì)律由值日班長(zhǎng)管理。
這一天，輪到劉詩(shī)琴班長(zhǎng)管理。開(kāi)始時(shí)，大家都還安靜地看書(shū)�？墒菦](méi)過(guò)多久，不知誰(shuí)起了頭說(shuō)了一聲什么的，班級(jí)像是被打破了平靜的湖面漾起了波紋，班級(jí)開(kāi)始有聲音。班長(zhǎng)停下了看書(shū)，抬起頭來(lái)狠狠地瞪了我們幾眼，意思是叫大家不要講話了。可是，那幾個(gè)同學(xué)根本無(wú)視她的存在，繼續(xù)地說(shuō)，聲音也越來(lái)越大。班長(zhǎng)臉色變紅，聲音也高了起來(lái)：“再說(shuō)話，我記名字了。”大家的聲音稍微小了一點(diǎn)，可是，很快又亂了起來(lái)，這就像下坡開(kāi)車(chē)，想一下子停下來(lái)是很難的。
班長(zhǎng)開(kāi)始記名字了，記到林振濤。林振濤不服氣叫了起來(lái)：“為什么只記我！別人也有講話��？你不公平�！卑嚅L(zhǎng)反擊道：“你剛才就是有講話啊，為什么不記你？”他們開(kāi)始吵了起來(lái)，整個(gè)班級(jí)更吵了。眼看這種情景，班長(zhǎng)直接獅子吼似的大喊一聲：“張老師來(lái)啦！”可是，還是無(wú)濟(jì)于事。班長(zhǎng)就更大聲地叫：“張老師來(lái)啦！張老師來(lái)啦……”同學(xué)們?cè)缇妥R(shí)破了她的詭計(jì)，說(shuō)得更大聲了，教室里像一鍋煮沸了的'水。
突然間，跑出去查看的陳哲迅速地跑回來(lái)，坐在座位上安靜地看起書(shū)來(lái)，原來(lái)張老師真的來(lái)了。張老師一臉嚴(yán)肅地走了起來(lái)，目光電一樣地射向我們，我們沒(méi)有一個(gè)敢再說(shuō)話了，裝著很認(rèn)真地看書(shū)。還好，張老師只是嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“你們啊，真是不懂得珍惜時(shí)間，那么好的看書(shū)時(shí)間，為什么不看。要是真的不想看，也可以，抄課文啊�！苯又÷暤貙�(duì)班長(zhǎng)劉詩(shī)琴說(shuō)著什么。聲音小，我沒(méi)聽(tīng)清話的內(nèi)容。
好在張老師來(lái)了，不然的話班級(jí)都不知道怎么吵呢。
張老師的作文600字 29
今年三年級(jí)開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位男老師，他就是我們新的數(shù)學(xué)老師--張老師。以前我們接觸的都是女老師，這次新來(lái)了位男老師，我的心中不免有點(diǎn)擔(dān)心，男老師是不是沒(méi)有女老師那么溫柔呀？會(huì)不會(huì)兇……在這樣的心情中，我們開(kāi)始了跟隨張老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。
一晃從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)多月了，我越來(lái)越喜歡跟張老師學(xué)數(shù)學(xué)了！張老師特別認(rèn)真，非常關(guān)注我們的聽(tīng)課質(zhì)量和計(jì)算能力。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的張老師經(jīng)常讓同學(xué)“留�！保瑒e誤會(huì)��！凡是在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題的，張老師就利用放學(xué)后的時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，不讓同學(xué)帶著問(wèn)題回家。發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，張老師會(huì)特別關(guān)照同學(xué)并主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，避免拖延、及時(shí)解決，與家長(zhǎng)聯(lián)手，共同促使同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。家長(zhǎng)們每天都要看張老師發(fā)的校訊，在每天的表?yè)P(yáng)訊息中找尋著自己孩子的名字，了解全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)并對(duì)比自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。老師要求我們不能在計(jì)算題出錯(cuò)，這是為高年級(jí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
我發(fā)現(xiàn)，有了老師的嚴(yán)格要求和督促，我的計(jì)算能力增強(qiáng)了，對(duì)自己的不足了解得更深刻了！我也不能再為自己的錯(cuò)誤找粗心大意的借口，因?yàn)槲叶昧�，沒(méi)有什么粗心大意，只有技能技巧的生疏和對(duì)概念理解的'錯(cuò)誤才是造成錯(cuò)誤的真正理由！這樣的我才能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)步 ，更清晰地認(rèn)識(shí)自己的不足才能讓 自己有目的的去努力，更明確了自己的學(xué)習(xí)方向！
謝謝張老師！感謝您不懈的努力和堅(jiān)持，我會(huì)聽(tīng)從您的教導(dǎo)，認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，改掉自己的壞習(xí)慣，爭(zhēng)取好成績(jī)報(bào)答老師！
張老師的作文600字 30
在我們班上，我敢保證同學(xué)們又愛(ài)又恨的老師就是大名鼎鼎的張老師。
她有著秀秀氣氣的外表。頭發(fā)是又黑又長(zhǎng)，顏色黑得像染過(guò)一般。她的眼睛小小的，卻目光有神。這樣的外表使她與別的老師相比，顯得十分的與眾不同。
機(jī)智幽默
有一次，我們?cè)谏险n的時(shí)候，忽然，一聲巨響在我們班里響起。我們沿著聲音望去，發(fā)現(xiàn)發(fā)出震耳欲聾聲響的，原來(lái)是一位摔得人仰馬翻的同學(xué)。那同學(xué)還在眼冒金星的時(shí)候，樣子顯得十分滑稽。老師看到后，冷不丁地扔下一句使我們哄堂大笑的話：“大白天的，你演什么小丑？現(xiàn)在不是角色扮演的時(shí)候，要演就給我去外面演�！苯酉聛�(lái)她就指著那位滑稽可笑的同學(xué)，讓他出去。他被趕出去后，我們?cè)谡n堂上議論紛紛。老師滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“終于將那小丑趕出去了，這樣他就只能在外面和可敬的‘空氣人先生’表演了。怎么樣？還有誰(shuí)想加入他的行列？”這句話使我們立馬變得鴉雀無(wú)聲，也許連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。
嚴(yán)肅公平
在課堂上由于紀(jì)律問(wèn)題，我們被罵得狗血淋頭，這讓我們獲得了一個(gè)“獎(jiǎng)品”，把語(yǔ)文書(shū)上的《匆匆》抄兩遍。這份獎(jiǎng)品令我們哭笑不得。在抄寫(xiě)的.時(shí)候，那群不要臉的女生竟然向老師撒嬌，并要求老師把抄寫(xiě)給免了。在我們以為老師將會(huì)同意的時(shí)候，老師的話令我們轉(zhuǎn)悲為喜：“要拿東西來(lái)交換哦，不如拿你們的獎(jiǎng)勵(lì)卷來(lái)?yè)Q，一個(gè)字換一張。”這句話讓女生知道沒(méi)戲，只好默默地抄課文。
怎么樣，這就是我們六（3）班的班主任——張老師。
張老師的作文600字 31
我們的班主任--張老師 只要您經(jīng)過(guò)我教室的門(mén)口,一定會(huì)看到掛在門(mén)口的那張照片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開(kāi)嘴，朝您微笑呢！她顯得那么和藹那么可親--這，就是我們的`班主任，張老師。
還記得在二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，張老師剛剛接任我們班，因?yàn)榇蠹叶几悴磺宄吕蠋煹降资菄?yán)格還是寬容，所以大家都小心翼翼的，我也不例外，當(dāng)我上去交學(xué)費(fèi)時(shí)，老師看了看我的名字，笑著撫摸著我的頭，說(shuō)：“原來(lái)和老師同姓啊！”頓時(shí)，我緊張的心情放松了許多，也暗暗地喜歡上了這位新老師。
有一回，我在上課的時(shí)候，悄悄地和同學(xué)說(shuō)話，老師看了，用嚴(yán)厲的目光看了一下我。好像在說(shuō)：“張政，作為一個(gè)班干部，怎么和同學(xué)說(shuō)話了？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直了身子，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
又有一回，我和幾個(gè)同學(xué)一起去參加七巧板比賽。比賽前，老師親切地鼓勵(lì)我們：“你們一定要發(fā)揮出自己的水平，為班級(jí)爭(zhēng)光�！毕氩坏剑覀儏s全軍覆沒(méi)，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒(méi)拿到，我的心里真是忐忑不安，生怕老師會(huì)批評(píng)我們，可老師卻親切地對(duì)我們說(shuō)：“別灰心，下次再努力！”聽(tīng)了這句話，我的心里暖烘烘的。
經(jīng)過(guò)二年的相處，同學(xué)都深深地愛(ài)上了這位年輕可親的女老師。想起上次張老師去生孩子時(shí)，有計(jì)多同學(xué)都哭了呢！當(dāng)張老師回來(lái)時(shí)，大家顧不上上課的鈴快響了，都跑到操場(chǎng)上去看老師，像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，把老師圍在當(dāng)中，那高興的勁兒，就像過(guò)節(jié)似的。
每當(dāng)我走到教室門(mén)口，看見(jiàn)那張照片，我就會(huì)想起二年來(lái)老師對(duì)我們的教育。張老師，您就像一瓶膠水，使我們這個(gè)“懶散”的集體變得團(tuán)結(jié)。您就像一盞明燈，給我們指明前進(jìn)的方向。謝謝您，張老師！
張老師的作文600字 32
可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)還在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度節(jié)假日的時(shí)候，是誰(shuí)還在廢寢忘食地備課
在我們遇見(jiàn)難題時(shí)，是誰(shuí)不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯下錯(cuò)誤時(shí)，又是誰(shuí)指引我們改正？是您啊，我敬愛(ài)的張老師！
記得我們這個(gè)班在重新成立時(shí)，全班整體成績(jī)不是很好，但是在您的不懈努力下，對(duì)每個(gè)學(xué)生都不放松教育，才使得我們班的成績(jī)名列前茅。您你不僅辛勤地教育我們課堂知識(shí)，還深入淺出的教導(dǎo)我們?cè)S多做人的道理。您上課既嚴(yán)肅又詼諧，讓我們?cè)谡n堂上既緊張又有趣味，使得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都深深地愛(ài)上了您。
我以前是一個(gè)自信心不足，有時(shí)甚至內(nèi)向自閉的`學(xué)生。自從您成為了我們班的班主任之后，是您激發(fā)了我內(nèi)心潛在的自信。我現(xiàn)在不僅性格外向，在學(xué)習(xí)上充分自信，還和班上許多同學(xué)都是好朋友，我覺(jué)得自己快樂(lè)了許多。有段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)稍有放松，成績(jī)立即下滑，是您及時(shí)發(fā)現(xiàn)并阻止這種現(xiàn)象的發(fā)生，使我再也不敢放松半點(diǎn)。
記得又一次語(yǔ)文考試，是在星期三下午進(jìn)行的。那天晚上，您為了幫我們批改試卷，熬夜到凌晨一點(diǎn)鐘才改完全班六十二張?jiān)嚲�，那時(shí)您已經(jīng)困得睜不開(kāi)眼睛了。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息之后，眼睛立即濕潤(rùn)了。當(dāng)我們看見(jiàn)您布滿(mǎn)血絲的雙眼，看見(jiàn)您額頭上逐漸加深的皺紋，看見(jiàn)你日漸蒼老的臉龐，我們從心底里感激有您這么一位愛(ài)我們的老師。此時(shí)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句不正是對(duì)張老師您的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
敬愛(ài)的張老師，您是平易近人的老師。你就是那辛勤的園丁哺育我們健康茁壯成長(zhǎng)；您是那心靈的工程師，讓我們快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望，永遠(yuǎn)記得您對(duì)我們的諄諄教誨。張老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
張老師的作文600字 33
我的班主任張老師,月牙似的眉毛下，長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴總有講不完的知識(shí)。
張老師是一位和藹可親、平易近人,值得我門(mén)尊敬的好老師。記得有一次，我不小心把一個(gè)小朋友的胳膊弄破了，我緊張地不知所措，心想：這次可闖了大禍了！老師肯定會(huì)狠狠的批評(píng)我。我越想越害怕，這時(shí)老師走到我的面前，我吱吱唔唔地說(shuō)：“老師我……我不是故……故意的，”老師輕輕地摸了摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師知道你不是故意的'，快給小朋友道歉吧�！蔽疫B忙給小朋友說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的�！毙∨笥巡亮瞬裂蹨I說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你以后小心一點(diǎn)就行了。”可我終于松了口氣，看著張老師那溫柔的目光,心理暗暗地感激老師的安慰和小朋友的原諒。,
張老師教我們語(yǔ)文，講起課來(lái)，既生動(dòng)又幽默，她朗讀課文有聲有色，仿佛帶著我們身臨其境進(jìn)入了課文中的角色，講解中時(shí)不時(shí)的幽默語(yǔ)言又讓我們?cè)境翋灥慕淌視?huì)充滿(mǎn)歡笑。記得班里有許多同學(xué)把“辛苦”常寫(xiě)成“幸苦”,“辛”和“幸”混淆,老師形象的比方道:一位農(nóng)民每天站立在田地里勞動(dòng)十個(gè)小時(shí),他非�！靶量唷�,可是有一天，他從土里挖出了錢(qián),他感到非�！靶腋！薄Ｎ覀冇∠笊羁痰貐^(qū)分了這兩個(gè)字,至今難忘。平日里，張老師既活潑又嚴(yán)肅，她活潑時(shí)，像個(gè)小孩，她嚴(yán)肅時(shí)，班里會(huì)安靜得鴉雀無(wú)聲。
張老師真得像媽媽一樣，那么慈祥，那么親切，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，傾注了太多太多的心血。在我們的心田里播種下愛(ài)的種子，讓我們懂得了寬容與博愛(ài)。
張老師的作文600字 34
我們的班主任是張老師，他高高的個(gè)子，較白的皮膚，加上高高的鼻子，看起來(lái)有點(diǎn)像個(gè)外國(guó)人。?
他做班級(jí)工作不一般。每天上完課，他都要拿抹布沾水，把黑板擦得又黑又亮。他說(shuō)這樣粉筆沫不會(huì)亂飛，不致于讓我們呼吸到粉塵。打掃衛(wèi)生時(shí)，他怕我們打掃得不夠干凈，常常我們干完了他又拿抹布把走廊的欄桿、教室的窗臺(tái)再檫一遍，檫得一塵不染。我們班走廊南頭有個(gè)水管，經(jīng)常有水灑到地上，我們上課時(shí)，他就自己拿著拖把一點(diǎn)一點(diǎn)把水拖干凈。上星期，天氣降溫很冷，一次我聽(tīng)到他拖完地時(shí)說(shuō)：“唉，活動(dòng)一會(huì)身上都有點(diǎn)出汗了�！睆埨蠋熎綍r(shí)對(duì)我們不一般，有時(shí)很親切，有時(shí)卻非常嚴(yán)厲。有一次數(shù)學(xué)考試，當(dāng)我做到第七題時(shí)，發(fā)現(xiàn)題中的50-27到后面印成了5-27，我便舉手告訴老師，老師說(shuō)：“你觀察得很仔細(xì)，真是個(gè)認(rèn)真的孩子！”聽(tīng)了他的話，我很高興，那句表?yè)P(yáng)，讓我愉快了很久。不過(guò)，在學(xué)習(xí)上，大部分時(shí)間他是很?chē)?yán)厲的`。
班里有幾個(gè)學(xué)生常常作業(yè)不做，每次都說(shuō)忘家里了，結(jié)果卻從他們的書(shū)包里搜了出來(lái)。于是張老師就對(duì)他們進(jìn)行“單獨(dú)”教育，后來(lái)，他們都乖乖地按時(shí)把作業(yè)交上，上課也認(rèn)真聽(tīng)講了。每天上午和下午的課間操，更看出他的不一般。只要第二節(jié)下課鈴一響，校園里各班同學(xué)都還在吵吵嚷嚷、打打鬧鬧地往操場(chǎng)走，我們班的同學(xué)已經(jīng)整整齊齊地站好了隊(duì)，不管他在不在隊(duì)伍前，同學(xué)們都一樣，因?yàn)榇蠹抑�，不知在什么地方，肯定有一雙眼睛在盯著自己。
我知道張老師嚴(yán)格是為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多做人的道理，所以有時(shí)對(duì)我們兇我們也不怪他。反而更加喜歡他！
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