【實(shí)用】方法作文600字3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的方法作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

方法作文600字 篇1

　　各位好，我是深圳的一個(gè)老師，專(zhuān)門(mén)教中小學(xué)生寫(xiě)作文的。

　　大家都知道中小學(xué)生的作文是個(gè)難題，老師教得頭痛，學(xué)生學(xué)得頭痛。教、學(xué)的效果太差。很多人想了很多辦法，都不能從根本上解決問(wèn)題。

　　我們幾位沈老師搞了一個(gè)方法，我們把這個(gè)方法叫做沈氏法。嘿嘿嘿，有點(diǎn)狂妄，不好意思。我們用沈氏法教了成百上千的學(xué)生，感覺(jué)效果還不錯(cuò)，學(xué)生反響也算好。我們覺(jué)得沈氏法從根本上解決了中小學(xué)的作文教學(xué)難的問(wèn)題。

　　沈氏法呢，它包括了《記事》《描物》《說(shuō)理》和《綜合》四個(gè)部分。在這里，我先簡(jiǎn)略地介紹一下《記事》的基礎(chǔ)部分的內(nèi)容。我們根據(jù)小學(xué)的教學(xué)大綱對(duì)記事文章的要求，先講了怎樣把一件事寫(xiě)具體，然后講怎樣寫(xiě)完整，再講內(nèi)容擴(kuò)展，這樣就可以寫(xiě)出四五百字以上的.作文了，但這樣的文章比較羅嗦，所以我又講了如何詳略省以做到重點(diǎn)突出。但這樣寫(xiě)出的文章還是呆板無(wú)味，于是我再講了如何把文章寫(xiě)得生動(dòng)的問(wèn)題。雖然我不認(rèn)為小學(xué)生能寫(xiě)出什么中心思想突出的作文，但我還是談了一下這個(gè)問(wèn)題，最后，我談到了‘變’，這個(gè)變，是指句子形式和文章形式的變化式，因?yàn)槲覀優(yōu)榱私虒W(xué)的方便，曾規(guī)定了個(gè)‘基本形式’的概念。當(dāng)然，這是簡(jiǎn)介，很多細(xì)節(jié)的地方?jīng)]有談到。

　　現(xiàn)在把沈氏法貢獻(xiàn)給大家，請(qǐng)大家?guī)兔﹁b定一下，它是不是真的有價(jià)值。如果各位的感覺(jué)和我們一樣，請(qǐng)支持我們，我們會(huì)非常高興，如果各位有不同的意見(jiàn)，望不吝賜教，我們將不勝感激。

　　我們最需要的，是喜歡挑毛病愛(ài)爭(zhēng)論的人，如果你是這樣的人，那么請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓我們大打一架——當(dāng)然是文斗啦。

方法作文600字 篇2

　　一個(gè)滿(mǎn)月的夏夜，森林里召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)方法交流會(huì)，每個(gè)小動(dòng)物都上臺(tái)介紹自己的讀書(shū)方法，最后大家投票表決，評(píng)選出最佳的讀書(shū)方法。

　　第一個(gè)上臺(tái)的是小猴子，他不好意思地說(shuō)：“大家一定知道‘猴子撈月’這個(gè)故事吧！你們可別笑我們猴子家族太傻，就因?yàn)檫@個(gè)故事，我設(shè)計(jì)了‘猴子撈月’讀書(shū)法。下面我給大家簡(jiǎn)單地介紹一下：先由一個(gè)身強(qiáng)力壯的大猴子用尾巴吊住樹(shù)梢，然后一個(gè)接一個(gè)往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本書(shū)，小猴子念一句，傳給上一個(gè)猴子，一個(gè)傳一個(gè)，一直傳到最上面那個(gè)猴子，然后又從上面?zhèn)鞯较旅妗＿@樣上上下下，反復(fù)數(shù)次，就可以把文章背得滾瓜爛熟。這樣做，不僅學(xué)到了知識(shí)，豐富了頭腦，還能鍛煉身體。大家伙說(shuō)說(shuō)看，這是不是兩全其美的好方法呢？�！焙镒釉�(huà)音剛落，臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲。

　　第二位上場(chǎng)的是自視不凡的狐貍。他說(shuō)：“‘猴子撈月’讀書(shū)法的確不錯(cuò)，但比起我的.方法，那就差遠(yuǎn)了。下面我向大家隆重推出‘狐貍覓食’讀書(shū)法，本讀書(shū)法適用于兇猛類(lèi)動(dòng)物的孩子。具體方法是這樣的：家長(zhǎng)先把一本書(shū)放進(jìn)一個(gè)香噴噴的烤雞肚子里，然后在雞大腿上綁一根線(xiàn)，然后家長(zhǎng)把烤雞放到一個(gè)比較隱蔽的地方，讓孩子來(lái)附近覓食，自己則拉著線(xiàn)躲在暗處。孩子聞到香味，一定會(huì)饞得直流口水，一定會(huì)猛撲過(guò)來(lái)，不管三七二十一，連書(shū)帶雞全吃到肚子里。

　　整本書(shū)都吃到肚子里了，還有什么知識(shí)不能掌握的呢？”狐貍得意洋洋地準(zhǔn)備迎接鮮花和掌聲，沒(méi)料到扔來(lái)的全是臭雞蛋和爛西瓜，雞大嬸還狠狠地踢了它兩腳，狐貍只好狼狽地下臺(tái)了。

　　其它小動(dòng)物也毫無(wú)保留地介紹了自己的讀書(shū)方法，經(jīng)過(guò)一番激烈的角逐，終于，猴子的‘猴子撈月’讀書(shū)法被評(píng)選為本次的最佳讀書(shū)法。

方法作文600字 篇3

　　我已是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，正進(jìn)入第十個(gè)學(xué)期。有時(shí)，隨手翻開(kāi)過(guò)去學(xué)期的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)打“×”的地方不在少數(shù)，但現(xiàn)在已不覺(jué)得很難了。這也表明我們的整體學(xué)習(xí)在不斷提高了，回想以前一接觸到較難的課題，有時(shí)就感到茫然，不知從何下手�，F(xiàn)在知道，只要搞懂了，再難的題目也能做。學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)：每一門(mén)學(xué)科之間都是有關(guān)聯(lián)的，一門(mén)學(xué)不好，就會(huì)影響別的課程。所以說(shuō)每一門(mén)學(xué)科都不是單獨(dú)的，都要認(rèn)真學(xué)好。

　　比如說(shuō)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文吧，數(shù)學(xué)里經(jīng)常會(huì)有一些應(yīng)用題。審題中和語(yǔ)文理解有關(guān)系。如果把一些關(guān)鍵詞意思理解錯(cuò)了，題目自然不會(huì)正確的`。還有一些數(shù)學(xué)表達(dá)題，也需要語(yǔ)文理解能力。如果對(duì)字、詞、句的組織能力不夠強(qiáng)，表達(dá)中就會(huì)偏題，失分率很高的。還有語(yǔ)文中的作文啦，閱讀短文啦，課外書(shū)啦，又經(jīng)常出現(xiàn)與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，比如單位換算，面積計(jì)算，如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，也會(huì)影響到語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文和數(shù)學(xué)與其它課程也有關(guān)聯(lián)，比如說(shuō)數(shù)學(xué)和科學(xué)。有一句話(huà)說(shuō)得好“數(shù)學(xué)是最基本的科學(xué)�！痹诳茖W(xué)課上，老師經(jīng)常要讓我們記錄一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有的還要計(jì)算。數(shù)學(xué)如果不好，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都記錄錯(cuò)了，那是要鬧笑話(huà)的。

　　不僅發(fā)現(xiàn)各課之間的聯(lián)系，我還發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)不能死啃書(shū)本，要用靈活的方法記住一些“死知識(shí)”，讓“死知識(shí)”不再“死”，而要“活”！

　　“死知識(shí)”中最令人生畏的便是英語(yǔ)中的背單詞了，也是我最厭煩的事。每一次背單詞，我總想集中思想把它背好，背了一遍又一遍，我以為背熟時(shí)結(jié)果還是不理想。漸漸地，我摸出了門(mén)道：有些單詞的發(fā)音與漢語(yǔ)拼音很像，所以可以通過(guò)漢語(yǔ)拼音的拼讀過(guò)程幫助我們背熟單詞。

　　要想把數(shù)學(xué)學(xué)好，語(yǔ)文基礎(chǔ)也重要，要?jiǎng)幽X筋，一定要搞懂。要學(xué)好語(yǔ)文，除了課堂學(xué)習(xí)，還要多看課外書(shū)，勤看書(shū)，多做筆記。要學(xué)好英語(yǔ)，就要多下功夫，盡量找適合自己的方法。每一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就像翻一座小山坡，遇到難題，就像遇到攔路虎，自己想辦法戰(zhàn)勝它。只要多多思考，勤努力，就能不斷進(jìn)步。

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