【推薦】蠟燭作文600字五篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的蠟燭作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

蠟燭作文600字 篇1

　　一天晚上，家里突然停電了，整個(gè)屋子黑壓壓的，我很害怕。于是媽媽為我點(diǎn)燃了一只蠟燭照明。蠟燭不停地燃燒著，照亮了整個(gè)屋子，我感收到了蠟燭的光明與溫暖。看著蠟燭跳躍的火苗，一滴滴流下的蠟油，心里一絲擔(dān)心，蠟燭熄滅了怎么辦？媽媽看出我的擔(dān)心，于是就問(wèn)我：“典典你覺(jué)得蠟燭好嗎?”

　　我回答道：“好，它可以讓屋子變得明亮；不好的是，它不能堅(jiān)持太久，一會(huì)兒就會(huì)熄滅。”

　　媽媽搖搖頭，又問(wèn)道：“蠟燭有什么可貴的精神嗎？”

　　“它可以照亮整個(gè)房間，可以讓我們感覺(jué)很溫暖！”

　　“就這些了嗎？”媽媽嘆了口氣，問(wèn)我。

　　“在我看來(lái)就這樣了，我說(shuō)的有什么不對(duì)嗎？”

　　“你沒(méi)有真正意識(shí)到蠟燭的精神。你看，蠟燭雖然只能燃燒一小會(huì)兒，但是，它燃燒了 自己，照亮了別人，能不惜一切代價(jià)地付出。蠟燭雖小，但是它的這種可貴精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？如果是你，你愿意奉獻(xiàn)自己，照亮他人嗎？”

　　我大聲地說(shuō)：“我愿意！”

　　“典典，其實(shí)你身邊就有一些人，擁有燃燒自己，照亮他人的可貴精神，你猜猜是誰(shuí)？”

　　“嗯，是老師！老師為我們付出很多�！�

　　“對(duì)，是老師。老師日日夜夜為你們這些小學(xué)生們奉獻(xiàn)，夜深了，燈還是亮的，為你們批改作業(yè)、備課。所以你們要尊敬老師，聽(tīng)老師的.話，要力所能及地幫助老師。老師是崇高的人類靈魂工程師，要衷心感謝他們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！”

　　我突然想起老師在課堂上教過(guò)我們的那句詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?

　　那晚的蠟燭雖然已經(jīng)熄滅，但是媽媽教育我的話，像一盞明燈深深印在我的心里。

蠟燭作文600字 篇2

　　以前，每家每戶都用蠟燭來(lái)照明�，F(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)了，人們用電燈來(lái)照明，把蠟燭打入了“冷宮”，更別提那只能發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)光的熒火蟲(chóng)了。可熒火蟲(chóng)不服氣，它想：“我也可以發(fā)光，為什么人們不用我呢？”于是，它決定找電燈評(píng)評(píng)理。

　　熒火蟲(chóng)懷著滿腔的委屈飛到一戶人家的窗前，它透過(guò)玻璃看見(jiàn)蠟燭正在和電燈吵架呢，吵得可激烈了。熒火蟲(chóng)仔細(xì)一聽(tīng)，還真有意思。

　　電燈瞟了蠟燭一眼，帶著挑釁的語(yǔ)氣，輕蔑地說(shuō)：“喂，你這個(gè)不死的，快滾到墻角去吧，沒(méi)有人會(huì)稀罕你這不死的，我才是大家的'寶貝！”

　　蠟燭干咳了兩聲，慢條斯理地說(shuō)：“孩子，不要驕傲，你現(xiàn)在是比我厲害，但在我們那個(gè)年代，我是很受歡迎的，大家都急著買我。我也可以發(fā)光，而且，只要點(diǎn)燃我的頭發(fā)，我就可以為大家照明啦！有些人還把我比作師呢！”蠟燭眉飛色舞地說(shuō)著。

　　電燈皺了皺眉頭，大吼一聲，兇巴巴、惡狠狠的瞪了蠟燭一眼，氣急敗壞地說(shuō)：“你是一個(gè)過(guò)時(shí)貨，一點(diǎn)用也沒(méi)有。我呢？貴是貴了點(diǎn)，但只要插上插頭，光芒就可以照亮整個(gè)房間，你行嗎？你那么不堪一擊，更別提熒火蟲(chóng)了�！�

　　熒火蟲(chóng)聽(tīng)見(jiàn)這句話時(shí)，再也忍不住了，一個(gè)俯沖，直飛進(jìn)房間，氣勢(shì)洶洶地指責(zé)狂妄自大的電燈。電燈漫不經(jīng)心地坐在那里，冷笑兩聲，說(shuō)：“你們都見(jiàn)鬼去吧！”

　　正當(dāng)他們爭(zhēng)得不可開(kāi)交的時(shí)候，突然，停電了。電燈紅著臉縮回到墻角。主人借著熒火蟲(chóng)的光，點(diǎn)燃了蠟燭。但蠟燭和熒火蟲(chóng)并沒(méi)有趁火打劫，也沒(méi)有嘲笑電燈。

　　從此，電燈與蠟燭和熒火蟲(chóng)成了好朋友。它們明白了：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要拿著自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不要自大，這樣，別人才會(huì)喜歡你。

蠟燭作文600字 篇3

　　他是萬(wàn)千學(xué)生的校長(zhǎng)，他是祖國(guó)未來(lái)的帶領(lǐng)者，他是朵朵艷麗花朵的培育者，他就是廣西都安高中的管理員、校長(zhǎng)——莫振高，在莫校長(zhǎng)的辛勤培育下，都安高中出現(xiàn)了許多成績(jī)優(yōu)異的'高材生。

　　在這光榮的榮譽(yù)背后，還有著許多感動(dòng)人的故事。莫校長(zhǎng)一生中最大的夢(mèng)想是帶領(lǐng)著大山里的孩子們走出大山，去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)外面的世界，讀上大學(xué)，走向廣闊的社會(huì)。( )

　　但想要孩子們走出大山，讀上大學(xué)，這可不是說(shuō)說(shuō)便能做到的，這需要昂貴的學(xué)費(fèi)。而在這貧困的大山里，別說(shuō)是學(xué)費(fèi)了，就是溫飽都成問(wèn)題。莫校長(zhǎng)的夢(mèng)想難道就這樣破滅了嗎？不！莫校長(zhǎng)一直在思考著這個(gè)問(wèn)題。有一天，莫校長(zhǎng)腦海里蹦出了一個(gè)主意：我們可以向社會(huì)求助、化緣��！于是莫校長(zhǎng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，他先是向一位公司老總求助，莫校長(zhǎng)放下自己校長(zhǎng)的架子，向公司老總說(shuō)明了山區(qū)孩子們艱苦的情況，老總半信半疑，要求去山區(qū)實(shí)地考察，親眼看看孩子們的情況，莫校長(zhǎng)心想：看來(lái)要成功了。于是就欣然答應(yīng)。

　　他們來(lái)到了大山里，站在校門(mén)旁，看著一個(gè)個(gè)高中生步入校園，他們行色匆匆，鞋子上粘著黃泥，一問(wèn)他們，都是走了十來(lái)里的山路。他們臉上雖然有著些許疲憊，但掩蓋不住對(duì)知識(shí)的渴求，眼里閃著喜悅的光芒，青春勃發(fā)。老總被眼前的一幕震驚了，他肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，毫不猶豫地作出捐款決定。

　　這次的捐款只是莫校長(zhǎng)計(jì)劃中的一小步，他還常年奔波于周圍城市，拉下臉面，籌集費(fèi)用，就是為了給學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。在莫校長(zhǎng)的堅(jiān)持下，一萬(wàn)八千多人上了大學(xué)。

　　莫校長(zhǎng)積勞成疾，住了院，但他住在醫(yī)院里卻一點(diǎn)也不安心。他操心著學(xué)校里的各種事務(wù)，他一定要把每件事都安排妥當(dāng)了才能稍事休息。

　　莫校長(zhǎng)長(zhǎng)眠于地下時(shí)，太陽(yáng)忘記釋放光芒了，空氣忘記流動(dòng)了，飛鳥(niǎo)忘記了飛翔……

　　莫校長(zhǎng)，你是不滅的蠟燭，您化作了永不熄滅的光明燭，您為學(xué)生盡心盡力……

蠟燭作文600字 篇4

　　當(dāng)我提到“老師”這個(gè)詞是，許多人都會(huì)浮想連篇。有人會(huì)想到“老師”的諧音“老實(shí)”；有人會(huì)想到僅僅是職業(yè)身份的老師，還有人會(huì)想到自己的啟蒙老師。

　　而我的老師呢，卻只是一根普普通通、喜歡蹲在墻角的蠟燭。

　　蠟燭呢，不管在什么時(shí)間，什么地方點(diǎn)。它都身穿大紅襖，它身材苗條、高大是個(gè)不可多得的“行走衣架子，”可上天給你開(kāi)一扇窗戶，就會(huì)給你關(guān)上一扇門(mén)；而它那頭上的`一根毛毀了整體形象。可謂是“一只蒼蠅毀了一鍋粥”。

　　有許多人問(wèn)我：“為什么要選擇一個(gè)沒(méi)有生命、感情……”還沒(méi)等他說(shuō)完，我一下打斷了他：“誰(shuí)說(shuō)蠟燭沒(méi)有感情、沒(méi)有生命？”

　　對(duì)啊，不解釋不代表真實(shí)：不說(shuō)話不代表啞巴；不傷心、不難過(guò)不代表沒(méi)有感情；躺在床上一動(dòng)不動(dòng)更不代表失去了生命。

　　你們都嫌棄蠟燭，嫌棄它的丑、它的無(wú)用，可你們誰(shuí)也不知道，你們?cè)跓o(wú)形中卻一直在“貪婪”的使用它。

　　每當(dāng)停電是，小小的房間里都會(huì)閃過(guò)火光，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，這就是蠟燭！在你緩緩的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，都會(huì)有一個(gè)小家伙失去了生命。它在最后一刻為自己的主人努力地燃燒自己，讓主人擁有那對(duì)他來(lái)說(shuō)微不足道的一絲溫暖，盡管自己也只是“曇花一現(xiàn)”可又有誰(shuí)聽(tīng)到過(guò)蠟燭的抱怨，沒(méi)有！因?yàn)樵谒�的眼里，所有的人類都值得它獻(xiàn)出自己的生命！

　　一想到蠟燭，你就會(huì)想到一首千古絕句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　這首詩(shī)歌頌了蠟燭的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。也是它，讓我明白了蠟燭的偉大，蠟燭成了我永遠(yuǎn)的人生老師。

蠟燭作文600字 篇5

　　蠟燭的一生是短暫的，它在黑暗的時(shí)候出現(xiàn)，在光明的時(shí)候熄滅。只為在黑暗中照亮出一些小小的光亮，來(lái)安慰黑暗中的人們，這些看似太微不足道，可是我要為這無(wú)私的蠟燭唱一次贊歌。

　　蠟燭是以前人們常用的一種照明工具，它雖然不像現(xiàn)在的電燈一樣精致，也不像吊燈那么明亮，但它卻有屬于自己的一片天地。做蠟燭用的材料很少，只需一點(diǎn)點(diǎn)紅油和一根棉條做燭心便可制作而成。它對(duì)物質(zhì)的要求很小很小，而在黑暗中對(duì)人們的幫助卻很大很大。這種看似渺小，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)自己的精神不正是我們所需要的嗎？

　　每當(dāng)人們用精致的電燈來(lái)照明的時(shí)候，總是贊賞電燈帶來(lái)的一片光明、方便。每當(dāng)停電后人們陷入了黑暗的時(shí)候，又會(huì)千方百計(jì)地去找一根蠟燭，而它甘愿奉獻(xiàn)自己。你們可曾想過(guò)蠟燭的.感受，也許這就是蠟燭的一生，為別人著想無(wú)時(shí)無(wú)刻都放在心上，卻得不到永遠(yuǎn)的光環(huán)。

　　有的人說(shuō)那種精神就像一位老師在黑暗中為人們照亮出一點(diǎn)光亮，老師是不辭辛勞地教導(dǎo)學(xué)生，在迷途中為學(xué)生指引光明的方向。這兩者不都是在默默地奉獻(xiàn)嗎？

　　每當(dāng)深夜降臨的時(shí)候，人們就會(huì)點(diǎn)上蠟燭。燃燒后流下來(lái)的一滴滴蠟油猶如一串串淚珠。它只是想燃燒自己來(lái)多增加一份光亮。當(dāng)它最后一滴淚流下，它的生命也就這樣結(jié)束了。這默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神難道不是我們應(yīng)該贊美的嗎？

　　我向來(lái)不愛(ài)精致的電燈，也不愛(ài)明亮的吊燈，我唯獨(dú)愛(ài)這看似毫不起眼的蠟燭。它有一種默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美，它的一生短暫而美麗，卻綻放屬于自己的光輝，用博大的愛(ài)去溫暖整個(gè)世界。