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關(guān)于上課作文600字8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的上課作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上課作文600字 篇1
中午，當(dāng)同學(xué)們玩得正火熱的時(shí)候，刺耳的上課鈴聲又一次地響了起來(lái)，同學(xué)們有的飛奔進(jìn)教室，有的大搖大擺的走進(jìn)教室，有的邊說(shuō)邊笑的走進(jìn)教室，還有的……
看見(jiàn)同學(xué)們都坐在自己的`位置上后，我向往常一樣走上講臺(tái)，正準(zhǔn)備起音唱歌時(shí)，一個(gè)平時(shí)就調(diào)皮搗蛋的學(xué)生忽然怪腔怪調(diào)地唱起歌來(lái)，惹得大家哈哈大笑。接著，另一個(gè)同學(xué)也學(xué)著他的樣子手舞足蹈地講起一個(gè)笑話來(lái)。霎時(shí)，教室里就熱鬧起來(lái)，有的大搖大擺地“串串門”，有的則小聲地說(shuō)著悄悄話，有的則玩著自己的玩具，有的則用音樂(lè)書(shū)卷起小喇叭互相吹起來(lái)……任憑我在講臺(tái)上大喊大叫也沒(méi)有用。最可氣的是，居然還有同學(xué)學(xué)起我的模樣來(lái)，弄得我哭笑不得。我拿他們真的沒(méi)有辦法嗎？我停了停，心想，他們不是最怕老師嗎？拿老師來(lái)嚇嚇?biāo)麄�。我故意大聲地說(shuō)“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”這句話好像很奏效，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。等他們發(fā)覺(jué)上當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教室里又熱鬧起來(lái)……
這下，真把我弄得不知所措了，只好在講臺(tái)上直跺腳。突然，我不經(jīng)意地瞟過(guò)教室門口時(shí)，我看見(jiàn)老師已站在教室門口了。我趕忙小聲地提醒同學(xué)們：“別鬧了，老師真的來(lái)了！”一位同學(xué)說(shuō)：“別和我們玩狼來(lái)了的游戲了！”“這是騙三歲小孩的把戲！”另一個(gè)同學(xué)附和道。還有一位同學(xué)故意提高聲調(diào)模仿老師的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)安靜，上課了！”同學(xué)們聽(tīng)了，又哈哈大笑起來(lái)。正當(dāng)大家還陶醉在剛才的笑聲中時(shí)，老師已經(jīng)走上了講臺(tái)，教室一下子安靜了下來(lái)，大家連頭都不敢抬高，只等待著老師的懲罰。
老師用他那嚴(yán)厲的目光掃視了一下我們，什么話也沒(méi)說(shuō)，開(kāi)始上起課來(lái)。這節(jié)課同學(xué)們聽(tīng)得可認(rèn)真了，都害怕老師抓住什么，對(duì)我們發(fā)火。
上課作文600字 篇2
我有一位很獨(dú)特，有個(gè)性的老師，一位姓溫的女老師，一位語(yǔ)言幽默的老師，一位可以用雙手描繪出地球輪廓的老師。
上課前，溫老師幾乎每次都是踩著上課鈴的“叮叮聲”進(jìn)入教室，只是幾步就從門口走到了黑板旁，取U盤，插U盤，打開(kāi)多媒體，選擇文件，一氣呵成，沒(méi)有一點(diǎn)多余的動(dòng)作。
在課堂上，溫老師說(shuō)話的方式也十分的`干脆利落，一字一句，清晰有力，那聲音仿佛能穿透墻壁，甚至是學(xué)�；顒�(dòng)中的那些乏味枯燥的致詞，在她的聲音的搭配之下，都顯得動(dòng)聽(tīng)了許多，或許這便是我喜歡地理課的原因之一吧。
那之二呢？我想應(yīng)該是她語(yǔ)言所描繪出的內(nèi)容吧，溫老師說(shuō)出的話總是讓人印象深刻，無(wú)論是知識(shí)還是閑談，即使是一個(gè)學(xué)期以前，她曾在那時(shí)說(shuō)過(guò)：“我講一個(gè)城市，他在底下來(lái)一句我去過(guò)，有本事歷史老師講到一個(gè)朝代，你來(lái)一句我去過(guò)啊�！蔽胰阅Ｄ：挠浀脝�(wèn)老師說(shuō)過(guò)這些話時(shí)的動(dòng)作，甚至是手臂抬起的高度，但卻早就徹徹底底的忘記了她說(shuō)這些話的緣由……
我覺(jué)得是不是因?yàn)闇乩蠋熡兄c生俱來(lái)的幽默感，才使她能夠脫口而出許多小段子，甚至短短幾句話都能引起一陣笑聲的浪潮。
我喜歡溫老師的課還有另一個(gè)很重要的原因，那便是她那頻率極高，十分形象的肢體動(dòng)作。
在地球自轉(zhuǎn)的章節(jié)中，為了使我們更好的理解南北兩極的差別，溫老師先是將手指頭靠在一起做出一個(gè)捏著東西的動(dòng)作，在空中畫(huà)了一個(gè)與地面平行的圓，將其比作地球。然后又將五指分開(kāi)，手臂成一個(gè)類似于直立著的半圓的動(dòng)作，接著她微微改變了雙手的角度，上次在模擬傾斜的地球，最后她又用雙手做出旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，又調(diào)整了一下手的位置，使我們更直觀的感受到南北兩極。
下課后，溫老師又邁著那慣有的灑脫步伐，伴著腳跟與地面碰撞產(chǎn)生的鼓點(diǎn)，利利索索地走出了教室。
上課作文600字 篇3
今天，卓老師又來(lái)給我們上語(yǔ)文課了。
卓老師是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，四年級(jí)時(shí)擔(dān)任過(guò)我們班的語(yǔ)文老師。卓老師的上課很生動(dòng)，她的語(yǔ)言似乎有魔力，可以讓平時(shí)上課一向沉默的同學(xué)活躍起來(lái)，并屢屢發(fā)言。所以，我們一直很喜歡卓老師給我們上的語(yǔ)文課。
這不，一聽(tīng)說(shuō)卓老師又要來(lái)給我們上課了的消息，大家都興奮得大叫起來(lái)，熱情地歡迎她。
卓老師上的課文是《用心靈去傾聽(tīng)》。在研讀課題以后，卓老師讓我們?cè)囍爬ㄎ恼碌闹饕獌?nèi)容。我理來(lái)理去還是沒(méi)有理出頭緒，望了望四周，竟也沒(méi)有一個(gè)人舉手。卓老師見(jiàn)狀，說(shuō)：“這篇文章的確很難概括，我們來(lái)一段一段地看吧�！彼媸巧平馊艘獍�！果然，沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，在卓老師的`步步指引下，我們很快就概括好文章的主要內(nèi)容了。這樣，上課就方便多了。她聲情并茂地給我們講課，并不時(shí)地用目光與我們交流。同學(xué)們也是非常地配合，積極地回答著一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。卓老師和我們都深深地被文中的主人公蘇珊和作者之間那種美好的情感深深的打動(dòng)了。
下課鈴很不是時(shí)候的響了起來(lái)，我們只好極不情愿的結(jié)束了這堂課——因?yàn)樽坷蠋煹恼n實(shí)在是太有意思了！
沒(méi)想到中午，卓老師放棄了休息時(shí)間來(lái)到教室里，給我們批改她布置的小作業(yè)，并且還進(jìn)行了講評(píng)。
我感到很吃驚，同時(shí)不由得對(duì)卓老師產(chǎn)生了敬佩之情——以前僅僅是喜愛(ài)。中午這段休息時(shí)間，卓老師完全可以放松一下，休息一會(huì)兒�；蛘咦鳛橐恍ＶL(zhǎng)，學(xué)校里一定有許多事在等著卓老師的安排和打理�？勺坷蠋焻s從百忙之中抽出身來(lái)，為我們批改作業(yè)。她的敬業(yè)以及對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)讓我的心受到了極大的觸動(dòng)。也許這也是我們喜愛(ài)卓老師的原因之一吧！
卓老師上的語(yǔ)文課真好，卓老師真好，希望以后卓老師還來(lái)給我們上課！
上課作文600字 篇4
在暑假里，我報(bào)了興趣班，7月2日就開(kāi)始了，可是很不幸，第一天就下了一場(chǎng)傾盆大雨，外婆正好送我，把我們兩都淋成了落湯雞。
早上7點(diǎn)，我和外婆準(zhǔn)備出發(fā)了可看看外面雨下得太大了，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，天就像傍晚一樣，黑漆漆的，傾盆大雨垂直而下，嚇得我們都不敢出門，所以我們就只好在等了10分鐘。10分鐘以后，雨還是很大，但是時(shí)間不等人，我們只好穿上雨披，戴上頭盔，全覆武裝，準(zhǔn)備出發(fā)。打開(kāi)大門，那雨立即拍到了臉上，“嗚”，我們開(kāi)著車走了。
一開(kāi)始，我們的身體都遮得很嚴(yán)實(shí)�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，雨越下越大，黃豆大的雨滴落在我們身上，外婆臉上的雨水都不是滴下來(lái)的，而是飛快得流下來(lái)的。外婆有時(shí)候?qū)嵲趫?jiān)持不住了，就只能“撲撲撲”地把臉上留下來(lái)的雨水吹走，到了中途，天陰沉沉的，烏云密布，雷公電母也來(lái)湊熱鬧了“嘩啦啦——”“轟隆隆——”聲音實(shí)在是太大了，我和外婆都嚇壞了�！暗未鸬未稹�，我的兩個(gè)褲腿都濕了。當(dāng)然，外婆的褲腿也全濕了。過(guò)了一會(huì)兒我也堅(jiān)持不住了，就拿右手在臉上擦了一把，水都掉了，清晰了許多�？删褪沁@幾秒鐘，雨水就把我的右手臂全都淋濕了。“還有幾分鐘，堅(jiān)持一下吧�！蔽以谛睦锇蛋的畹�。當(dāng)時(shí)，我的眼睫毛也都濕了，雨水都流了下來(lái)�！暗搅�！到了！”外婆說(shuō)到。我急忙下了車，“啊！”我驚嘆到。好像穿著衣服到水里去泡了一下一樣。我把頭盔脫了下來(lái)。頓時(shí)，雨水都嘩啦啦地流了下來(lái)，再把雨披脫下來(lái)，跟頭盔一樣，水都流了下來(lái)。再瞧瞧外婆送我臉，好像洗了一把冷水臉一樣，全都濕透了。
看著外婆全身濕漉漉的`樣子，我心疼極了。她這么大年紀(jì)了，還要送我。我趕忙叫外婆早點(diǎn)回去，路上小心點(diǎn)，他們花了這么大的代價(jià)。我在心里暗暗發(fā)誓，我一定要把課上好，拿好的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們，不要辜負(fù)了他們的期望。
上課作文600字 篇5
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，我迷迷糊糊被媽媽急促的刷牙聲音吵醒了。我奇怪地問(wèn)：“媽媽，你怎么了，怎么這么早��？”媽媽邊刷牙邊說(shuō)：“爸爸昨天晚上沒(méi)開(kāi)車回來(lái)，這個(gè)鐘點(diǎn)又不容易叫到車，等會(huì)兒還要去總部那邊叫車呢。你快點(diǎn)起床吧！”
頓時(shí)，我感覺(jué)情況不妙，立刻起床洗刷，跟著媽媽朝總部那邊飛奔而去。這時(shí)我才突然發(fā)現(xiàn)爸爸不知道去哪了，我問(wèn)媽媽：“爸爸去哪了？”媽媽心急火燎地邊跑邊回答：“爸爸已經(jīng)到總部那邊叫車等我們呢！”“滴滴”，媽媽的手機(jī)響了，媽媽一看，沖我說(shuō)道：“爸爸發(fā)信息過(guò)來(lái)叫快點(diǎn)過(guò)去�！�
我們跑得更快了。這時(shí)，我看見(jiàn)一輛公交車向總部開(kāi)去，急忙叫道：“媽媽，要不我們先坐上公交車吧，這樣……”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就截了我的'話茬兒：“別管什么公交車，快點(diǎn)跑！”媽媽的話像一把利劍一下刺中了我的爆點(diǎn)：“好！”我更加努力地向前奔去。
終于我們?cè)诳偛恳?jiàn)到了爸爸。爸爸一見(jiàn)到我們，立刻跺著腳說(shuō)：“糟糕了！叫了好幾次的順風(fēng)車和快車都沒(méi)人接單！”我聽(tīng)后瞬間懵了。我馬上看了看手表：“天啊，6：51分了！要遲到了！”我望著馬路上飛馳而過(guò)的汽車，恨不得背上能長(zhǎng)出一對(duì)翅膀馬上飛到學(xué)校門口！
“要不我們?cè)倥懿饺トf(wàn)象廣場(chǎng)，看一下那邊有沒(méi)有車吧？”我建議道。爸爸的眉毛擰成了一個(gè)“川”字，他對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)用的，兒子�！蔽业男鸟R上像被澆了一桶汽油，“吱啦”一聲瞬間就要爆開(kāi)了：“這下要遲到了！我怎么這么倒霉？”
突然，一輛公交車緩緩駛來(lái)了，我們像抓住了救命稻草一樣，慌忙趕上去。
終于趕回學(xué)校，在教室門口，我低著頭走到老師面前，等待著即將來(lái)臨的暴風(fēng)雨……
上課作文600字 篇6
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”�？磿�(shū)是好事，但是也要分清看書(shū)的時(shí)間和地點(diǎn)。
我是一個(gè)小書(shū)癡，一看書(shū)就“醉”。如果這時(shí)候有誰(shuí)喊我，我是”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，什么都聽(tīng)不見(jiàn)的。
下午就是還書(shū)的時(shí)間了，可我那本書(shū)還沒(méi)看完呢！我暗自思量，現(xiàn)在正在上數(shù)學(xué)課，不如趁這個(gè)時(shí)候把書(shū)看完吧。趁著老師不注意，猛地將手伸進(jìn)抽屜，悄悄地拿出那本書(shū)，輕輕地打開(kāi)書(shū)頁(yè)，靜靜地看了起來(lái)
時(shí)間好似白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼便臨近下課，我的書(shū)也看的差不多了。這時(shí)候，同桌突然拍了拍正在專心閱讀的我，我不耐煩地抬起頭，一只大手伸到我面前是老師！他的目光好似一把利劍，刺穿了我的心。“把書(shū)給我，小貝�！崩蠋熎届o地對(duì)我說(shuō)。我的確眼中立刻噙滿了淚水學(xué)校規(guī)定，書(shū)被沒(méi)收了是永遠(yuǎn)不能再借書(shū)了呀！但我還是默默地把書(shū)遞給了老師。同學(xué)們的目光好似探照燈，齊刷刷地射在我身上；天上的鳥(niǎo)兒發(fā)出一陣陣嘲弄，我羞愧的無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫一頭鉆進(jìn)去。老師拿著書(shū)，走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們都下過(guò)國(guó)際象棋吧？如果“王”和“后”放反了位置，那是不是就本末倒置，一點(diǎn)作用也沒(méi)有了嗎？”聽(tīng)了老師的教育，我恍然大悟，明白了其中的道理看書(shū)固然是好事，但一定要區(qū)分正確的.時(shí)間和地點(diǎn)，不然的話看再多的書(shū)都適得其反！我將老師的教誨深深地記在心中，同時(shí)暗暗下定決心：一定要在正確的時(shí)間和地點(diǎn)做正確的事情。
下課了，老師微笑著將書(shū)放在我手中，愛(ài)撫地摸了摸我的頭。我紅著臉，輕輕地說(shuō)：“老師，謝謝您”。
上課作文600字 篇7
你知道嗎？在眾多的“魔鬼”當(dāng)中，上課打盹的魔力極為可怕。據(jù)本人的觀察和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，各位準(zhǔn)備任課的老師都必須經(jīng)過(guò)獨(dú)特的“魔鬼式武功強(qiáng)化訓(xùn)練”。練就此武功的“修行者”分為四派，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
暗箭傷人派
練就此武功大多數(shù)是主科老師的“必修”。他們會(huì)使用“江湖”最毒辣的“暗器”――粉筆頭、黑板擦。突然，一個(gè)冷不防擲向睡覺(jué)學(xué)生的腦門。但是如果使用本武功的老師沒(méi)有高度的準(zhǔn)確性，是很容易傷及無(wú)辜的。正確使用該武功動(dòng)作的步驟如下：首先選擇暗器；然后一個(gè)“鯉魚(yú)躍龍門”，此時(shí)要注意不要驚醒學(xué)生；最后要以飛快的速度和敏捷的手法“遠(yuǎn)射”，正中“紅心”。
九陰真經(jīng)派
該老師應(yīng)是《射雕英雄傳》的忠實(shí)影迷，因此對(duì)“九陰白骨爪”了如指掌。老師們會(huì)突然沖至睡覺(jué)學(xué)生面前，一抓而起。練就該武功都以電腦課老師為首。下面請(qǐng)看某一電腦課老師對(duì)付睡覺(jué)同學(xué)的情況：“呼嚕……呼�！币宦暵暫浪暮魢Ｂ晜鞅榱私淌业拿總�(gè)角落。這時(shí)，一個(gè)強(qiáng)壯健美的身軀出現(xiàn)了。只見(jiàn)他一把楸起睡覺(jué)同學(xué)的衣領(lǐng)，竟然舉過(guò)頭頂……下面的結(jié)果大家應(yīng)該清楚了吧？
隔山打牛派
不用我說(shuō)，你們也知道該派的`老師都是自然老師居多。他們不屑親自動(dòng)手，坐在講臺(tái)旁的椅子上，蹺起二郎腿，一揚(yáng)手說(shuō)：“周圍的人，叫醒他！”有時(shí)甚至不需要同學(xué)幫助，隨便扔一只作為標(biāo)本的蜜蜂、蒼蠅，此同學(xué)一定立刻驚醒，大喊道：“救命！”
千里傳音派
音樂(lè)課老師必是此派杰出人物。該派老師須有如鼓般震耳欲聾的噪音。他們只要站在講臺(tái)上，對(duì)全班說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)教大家練練嗓子！”說(shuō)完，便對(duì)前方熟睡的同學(xué)大喝一聲，保證熟睡者因膽戰(zhàn)心驚而醒。如果你現(xiàn)在聽(tīng)完了我的見(jiàn)解，對(duì)老師懷有一種恐懼感，我要肯定地對(duì)你說(shuō)：“不必如此�！逼鋵�(shí)上面所述的只是老師的教育方法而已。不過(guò)，你要是真的在上課睡覺(jué)的話，老師的身影就會(huì)出現(xiàn)在你旁邊。
上課作文600字 篇8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n的鈴聲把正在教室外面瘋玩的我拽到了教室。唉，這一節(jié)是自習(xí)課，瞧，我們班的“搗蛋鬼”又要�；ㄕ辛�，那上課時(shí)蒙騙老師的招數(shù)真是千奇百怪，讓人大跌眼鏡，下面就讓我為大家介紹幾種吧。
招式一；障眼法
“小高”乃是我們班的頂級(jí)書(shū)呆子。剛上課沒(méi)一會(huì)兒，我那狡猾的目光看見(jiàn)他那“細(xì)嫩“的小手從桌兜里神不知鬼不覺(jué)地拿出了一本課外書(shū)，于是她又把身體往后一躺，椅子就翹了起來(lái)，把書(shū)隔在腿上，只見(jiàn)她又把課本往后拉了拉，拉到老師及看不見(jiàn)課外書(shū)，以為她在看課本，又能讓自己看見(jiàn)課外書(shū)上面的內(nèi)容。
做好這一切程序以后，她就津津有味地看了起來(lái)�？烧l(shuí)知明察秋毫地老師早就洞察了一切。悄悄地走到她的身后，一把把課外書(shū)拿走了。這時(shí)小高一臉可憐像，可憐地看著老師，可“無(wú)情”的老師還是把她的書(shū)拿走了。在此，我要?jiǎng)裥「咭痪�，你的方法，唉，有待提高�?/p>
招式二；千里傳音
上課說(shuō)話可是課堂上的大忌�？墒俏覀儼嘤械耐瑢W(xué)就是長(zhǎng)了一張“話簍子”一般的.嘴巴。那可怎么辦呢？于是他們就發(fā)名字一個(gè)武林高招——千里傳音，俗話傳紙條。
老師把小高的書(shū)收走，我的同桌“小薛”看老師還在氣頭上，沒(méi)看說(shuō)話，可是以她那性格那性格，如果不把心中的感情說(shuō)出來(lái)，她會(huì)憋死的。于是她就給我寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)著“小高，哈哈活該”然后我們倆就“撲哧，撲哧”地笑了起來(lái)。
正笑得歡呢，只聽(tīng)“啪”的一聲，猶如晴天霹靂。唉，倒霉。原來(lái)是老師發(fā)現(xiàn)了我們，生氣地用手敲了一下桌子。你以為這就完了？那你就錯(cuò)了，接著老師又批評(píng)了我倆一頓！嗚嗚……
唉，我們班的同學(xué)還真有才，不過(guò)最終還是沒(méi)逃過(guò)老師的“法眼”。
為了讓我們長(zhǎng)大更有才，我希望大家，當(dāng)然也包括我自己，還是安分一點(diǎn)，好好上課吧！不然，長(zhǎng)大后，將后悔莫及。
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