精選感激作文600字合集六篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的感激作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感激作文600字 篇1

　　時光匆匆，如白駒過隙。時間一去不復(fù)返，可是那些我與老師的美好回憶卻一件件涌上心頭。

　　眼神，是希望的寄托。

　　陰云籠罩著大地，狂風(fēng)席卷著整個校園，我的心情亦是這般低落。

　　“喂，同桌，你怎么考成這樣？”同桌驚愕的表情讓我更加難過。同桌的聲音充斥著我的腦海，是啊，怎么會這樣，我的成績……淚水像沖破了閘門一樣，肆意的'在臉頰劃過一道道弧線。我也快崩潰了，對自己失去了信心。再無往日的滿臉笑容，目光也在游離，黑眼圈也變本加厲的來襲。這一切沒有逃過您的“法眼”，您時而走到我的身邊，時而點到我的名字，在喚起我的自信。我猛一抬頭，遇到了您那柔情似水的眼神，找到了一份我渴望已久鼓勵。您微笑地望著我，良久良久……您沒有說話，只是用眼神在傳遞——

　　老師，我知道我們是默契的，您蔓延的期待，給我以希望！

　　我心中的烏云頓時煙消云散了。老師，是您給了我萬丈晴空。

　　陪伴，是永恒的守護。

　　課間，我雙手托腮，正為一道無處下手的難題困惑，百思不得其解。這時，您走了過來。邁著輕盈的步伐，帶著滿身的清香而來。我望著您，您向我微微一笑，張口說道：“這道題不會？”我點了點頭。

　　您彎下腰，拿起筆，在紙上寫寫畫畫，嘴巴張張合合。輕輕的聲音，微笑的臉龐，淡淡的發(fā)香都讓我陶醉。幾分鐘過去，真有一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。您總是這樣及時的出現(xiàn)在我們的身邊，讓我們不斷超越自我。

　　在咱們班級，老師與同學(xué)們在課間研究問題已經(jīng)成為了我們心中的風(fēng)景。老師，是您的陪伴讓我們度過了一個個難關(guān)，解開了一道道難題。

感激作文600字 篇2

　　感激生育你的人，因為他們使你體驗生命，感激幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)；感激鼓勵你的人，因為他們給你力量；感激傷害你的人，因為他們磨練你的意志。

　　感激她，她給了我一個健全的身體，給了我自信，給了我如何做人，給了我眼睛，讓我看到了色彩。給了我耳朵，使我聽到美麗的音樂，給了我鼻子，使我嗅到美麗的玫瑰花香，給了我嘴巴使我能與別人交談，給了我雙手，使我能握住筆寫字，給了我雙腿，使我學(xué)會了跑步。她就是母親。

　　感激他，他給了我天地一般的友誼，他在我考試失敗時鼓勵我，使我自信起來，下次考試時是他的話給了我自信，他從小到大跟隨我玩，他在我遇到困難時幫助我渡過難關(guān)。他在我哭泣時給了我安慰，他就是我的朋友。

　　感激他，他教給我豐富的知識，他教育了我，開化了我的蒙昧，在我成績差時輔導(dǎo)我，也許他增添了我智慧的'寶庫，也許他讓我從愚知變得聰明，也許他讓我感覺到了學(xué)習(xí)的重要，也許他使我小小的無知世界變成了文學(xué)的寶庫，也許他讓我在困難中學(xué)會了堅強，也許讓我在一道難題中學(xué)會了毅力，也許他會讓我在未來的道路上取得成就，也許他會讓我在暴風(fēng)雨中學(xué)會了勇敢，也許他會讓我在挫折中學(xué)會永不言敗。我感激他，他，就是我的老師，我那可恭可敬的老師，你傳播了學(xué)生的知識，您是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我永遠感激你——老師。

　　我感激父母，是他們給了我生命，哺育我成長。我感激朋友，是他們給了我友誼，伴我從小到大。我感激老師，是他們給了我知識，才讓我有更好的前途。

感激作文600字 篇3

　　花朵感激雨露的滋養(yǎng)，魚兒感激河水的清澈，小鳥感激天空的寬廣，人們也應(yīng)時常在心頭掛一份感激。

　　而我感激那位對我尤為重要的朋友。

　　在那個季節(jié)總是陰晴不定的，烏云在暗中將陽光擠在了一邊，毫不留情地下起雨來，我沒有帶傘的習(xí)慣，下了課的我與一個同路的同學(xué)擠在一把小傘下，匆匆地趕回家。路邊的小花傲然地挺立著，雨珠從她嬌嫩的花瓣上簌簌地抖落。若是平時，我必會饒有興致地俯下身去欣賞她，但今天，在這暗沉的天氣壓迫下，我只能對這周遭的一切都抱有怨恨的態(tài)度。

　　雨隨我心情的黯淡愈下愈大，這把傘實在太小，我和身邊的同學(xué)都濕了半邊肩膀。我們跑到路邊的屋檐下避雨，被迫無奈地開始“欣賞”這片雨景。車燈在雨簾中閃爍搖晃，我焦急的等待化成了巴望。我多希望現(xiàn)在有一個好心人能將我送回家，還有那些時常在雨天撐著把傘在校門口外等候的人們呢？

　　路上的行人很少，即使有的，也在前面那個路上便不見了身影。我垂下眼瞼，不再抱有什么希望。在迷蒙的雨聲中，我依稀聽見了一個熟悉的聲音在呼喚我的.名字。我以為這是幻覺，緩緩抬頭向前觀望，只見有個跌跌撞撞的身影向這里奔來。那個姿態(tài)，有點陌生，卻很是親切。那個身影似乎向前一撲，摔倒了，但馬上又艱難地爬起來，依舊照這個方向執(zhí)著地前行。漸漸地，越來越近了，那個輪廓果真是熟悉的。

　　是她，我的朋友，那對我而言尤為重要的朋友。我不顧一切地沖了出去，抱住了她，因為出門太急，忘戴上眼鏡，才沒有看見一個大水坑，弄破了她最心愛的牛仔褲。

　　我和她共同守護著一個信念：你若不離不棄，我必生死相依。這個自我呱呱墜地時便與我相識的伙伴，誠然守護著這個信念。

　　“你怎么跑出來了？”她笑著責(zé)怪我。傘微微往我這邊傾側(cè)。

　　“謝謝你，媽媽！”

感激作文600字 篇4

　　學(xué)會感激，是一門必修課。小鳥感謝天空，是天空讓它自由翻飛；小溪流感謝波濤洶涌的大海，是大海讓它認(rèn)識了許多伙伴；而我，則要感謝你，是你讓我懂得了許多許多……是你，讓我懂得了：高調(diào)做事，永不言棄。

　　那一夜，在一陣笑聲中，我們朝著團隊訓(xùn)練基地出發(fā)了。到了那兒，教官把我們分成兩隊，比賽攀繩索。我自告奮勇，先去攀登。我雙手緊握繩索，小心翼翼地挪了起來。正當(dāng)我到了半中間，只見繩索一歪，我就掉了下去。一連十幾個同學(xué)都是這樣，兩隊的隊員都“摔”得只剩下你一人了。你忐忑不安地上了繩索，一點一點地滑了起來。正當(dāng)你快要“過關(guān)”的'時候，繩索劇烈地?fù)u晃起來，你差一點就摔了下去。但是，我看到你的手牢牢地握住繩子，眼睛直視前方，牙齒緊緊地咬著嘴唇，你就這樣攀住繩子，使盡渾身解數(shù)，終于成功了！我當(dāng)時激動地問了你：“你為什么能成功呢？”你只是輕輕地說：“那就是高調(diào)做事，永不言棄！”這句話，如今我仍是記憶猶新。是你，讓我懂得了：低調(diào)做人，默默無聞。

　　那天，一個個同學(xué)拖著疲倦的身子回到了宿舍，把一些臟東西留給了操場。你暗暗地組織了我們?nèi)ゲ賵龃驋咝l(wèi)生。你時而奔向一邊的塑料瓶，時而彎下腰撿起腳下的紙，時而拿起掃帚認(rèn)真地掃了起來。在銀色的月光下，我發(fā)現(xiàn)有好多珍珠在你的臉上閃動，��！是汗。

　　第二天，總輔導(dǎo)員當(dāng)著全體營員的面表揚了你，讓你發(fā)表一下“獲獎感言”，你只是淡淡地說了幾個字：“為集體做事是應(yīng)該的嘛�！边@幾個字，如今依然在我的耳邊回蕩，它讓我懂得了“團隊精神”的魅力。聊到了這兒，我可以告訴大家你是誰了吧？你就是我夏令營新認(rèn)識的一個朋友，也是最我讓我感激的人——葉志皇。

感激作文600字 篇5

　　有一個人，我一直心存感激，因為他將我從前奇丑無比、歪歪扭扭的字改得像模像樣了。

　　他是我的小學(xué)班主任白老師。白老師的字體特別好看，對學(xué)生的字體也是非常嚴(yán)格。

　　在我剛轉(zhuǎn)來的時候，字體很落后，第一次摘抄，我就一直猶豫不決，老師看后就給我批了個“B”。當(dāng)我看到這個字母時，我的心跳就開始加速了，似乎預(yù)感到老師要吵我。

　　令我出乎意料的是，白老師并沒有吵我，卻溫柔的對我說：“不錯，要注意橫平豎直。”我點點頭，下決心把字練好。

　　我私下里看了幾個字體好看同學(xué)的摘抄，每個字都是那么好看。我回家后，一遍又一遍的練，不停的練字，還時常模仿一下他們的字體大小、規(guī)模、特點。

　　慢慢地，我的字體發(fā)生了翻天覆地的變化，雖然還不是很好，但白老師在看過我的摘抄時，毫不猶豫的給我批了個“A”。我內(nèi)心有種說不出的喜悅，因為白老師我走時，欣慰，有溫柔的說了一句：“有進步！”

　　白老師經(jīng)常表揚我的字，可是那天

　　一節(jié)體育課上，我奔跑時不小心摔了，一歪，右手就骨折了，因此我的右手不能寫字了。白老師說：手不方便就多看看�！�

　　我在當(dāng)天的.作業(yè)面前，不想退縮，右手照樣寫。在寫基礎(chǔ)的時候，面對一個個蚯蚓爬一般的字體，我心里很不是滋味。

　　有一天自習(xí)課上，白老師在教我做題時說到我的字體，又用左手在我基礎(chǔ)的一角寫了幾個字。我一看，這與右手寫字的效果一樣好。在老師的鼓勵下，我多了一項本領(lǐng)。

　　對于白老師，我永遠是滿懷感激。每當(dāng)謝老師說到把字體寫好時，第一反應(yīng)永遠是白老師的那一句：“橫平豎直�！�

感激作文600字 篇6

　　她，像午后燦爛的陽光，溫暖我冰冷迷茫的心靈；她，像踏入初春的綿綿細(xì)雨，滋潤我日益干涸的心湖；她，似溫暖輕柔的春風(fēng)，輕拂我悲傷憂郁的`面頰，給予我勇氣。

　　近期學(xué)校舉辦了一次有關(guān)語文的大型競賽，以班級為單位，團體比賽，最終獲勝的班級將會獲得一份珍貴的禮物。同學(xué)們早已按耐不住心中激動的心情，都爭先恐后地報名，我輕輕推了一下眼鏡，在所有人的歡呼雀躍中，猶豫了許久，最終還是默默地垂下了頭，心想：反正我參不參加都無所謂吧，又不是全員參加，況且我什么也不會，參加競賽也只會給班級拖后腿……

　　放學(xué)后，我悄悄地收拾好書包，準(zhǔn)備離開，卻意外地被班主任叫到辦公室。我邊走邊想：老師找我會是為了語文競賽嗎？唉，既使老師問我，我也不會參加的。沒錯，我就是這樣的人——膽小、怯懦、性格內(nèi)向又很消極。出乎意料的，老師找我并不是想要征求我的意見，而是直接幫我報了名。我向老師推辭，老師卻微笑著對我說：“別擔(dān)心，我會幫助你，以后你每天放學(xué)都來找我，我們一起學(xué)習(xí)，老師一定會讓你在這次競賽中大放光彩！”聽了老師鼓勵的話，看著老師眼中對我的信任與期待，那一天，一向膽小怯懦的我好似找到了一片屬于我的藍天。從那以后，每天放學(xué)老師都會找我，給我輔導(dǎo)語文，我和老師一起在文字間遨游，我們一起閱讀，體會豪情壯志；一起交流，談?wù)撌篱g真情……漸漸地，我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　競賽那日，我并不緊張，不知不覺中，我已經(jīng)不是原來那個膽小的我了，我變得開朗、自信。競賽后，我們班奪得了全校第一，使我感到了前所未有的快樂。因為，我得到的不只是學(xué)校給予的物質(zhì)獎勵，更是對學(xué)習(xí)充滿信心的勇氣！

　　老師是我最感激的人，是老師，把我由一個悲觀、懦弱的人，變得樂觀、自信！

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